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1、中班数学教案：漂亮的彩旗中班数学教案：美丽的彩旗1一、教学目标：1.学习按一二一二的规律排列物体，体验物体之间的空间关系。2.尝试用不同的组合形式按一二一二的规律进行排列，并会用语言表述。3.体验动手操作的乐趣，感知数学活动中有序排列的规律美。二、教学打算：1.动物房子的墙按一二一二规律排序的展示板。（三块板，一块是形态相同颜色不同，一块是颜色相同形态不同，另一块是有空缺的）。2.幼儿画册（第3册第10页）、蜡笔每人一份。三、教学重点与难点：重点：学习按一二一二的规律排列物体。难点：尝试用不同的组合形式按一二一二的规律进行排列，并会用语言表述。四、教学过程：一、谈话引起爱好1.师：国庆节到了，
2、森林里好多小动物都造新居子了，它们把自己的墙刷成了好玩的图形，我们来看看它们是怎么刷的？二、组织学习，找排列规律1. 出示第一块展示板，让幼儿找出排列规律。师：我们看看小兔子是怎么排列这些图形的？幼：一个红片片，两个绿片片，一个红片片，两个绿片片。2.出示其次块展示板，让幼儿找出排列规律。（1）师：小猫也造了一幢新居子，他也把自己的墙刷成了好玩的图形，我们来看看他是怎么排列的？幼：一个三角片片，两个方片片，一个三角片片，两个方片片。而且颜色相同。（2）：它们是按一个二个一个二个的规律来排列的。三、出示空缺展板，引导幼儿填补空缺1.出示有空缺的动物房子展示板，让幼儿帮忙找规律，补全规律。（1）师
3、：小熊看到小兔和小猫的房子这么美丽啊，也想用图形装饰自己的房子，可是他遇到了一些困难，漏掉了几个图形，谁来帮帮他？（2）请个别幼儿上台帮忙找出规律并把它补齐。四、布置辅导1.出示彩旗，老师讲解操作要求。2.师：国庆节立刻就要到了，我们幼儿园要挂彩旗庆祝，所以要请小挚友来帮彩旗涂色。我们看看最上面的彩旗是按什么规律涂色的？中间的彩旗是按什么规律涂色的？最下面的彩旗是按什么规律涂色的？3.幼儿操作，老师巡回指导。4.让先完成的幼儿和旁边的小挚友说说自己是怎么涂的。五、展示作品，组织讲评1.师：谁情愿上来说说自己是按什么规律涂色的？2.请2-3个幼儿上台讲讲，老师讲评。3.让幼儿相互检查。六、延长活
4、动晨间桌面嬉戏串项链，引导幼儿按一二一二的规律串。中班数学教案：美丽的彩旗2活动目标：1.学习按一二一二的规律排列物体，体验物体之间的空间关系。2.尝试用不同的组合形式按一二一二的规律进行排列，并会用语言表述。活动打算：1.ppt2.幼儿画册（第3册第10页）、彩笔。活动过程：一、谈话导入二、组织学习，找排列规律1. 出示第一块展示板，让幼儿找出排列规律。师：我们看看小兔子是怎么排列这些图形的？幼：一个红片片，两个绿片片，一个红片片，两个绿片片。2.出示其次块展示板，让幼儿找出排列规律。（1）师：小猫也造了一幢新居子，他也把自己的墙刷成了好玩的图形，我们来看看他是怎么排列的？幼：一个三角片片，
5、两个方片片，一个三角片片，两个方片片。而且颜色相同。（2）：它们是按一个二个一个二个的规律来排列的。三、出示空缺展板，引导幼儿填补空缺1.出示有空缺的动物房子展示板，让幼儿帮忙找规律，补全规律。（1）师：小熊看到小兔和小猫的房子这么美丽啊，也想用图形装饰自己的房子，可是他遇到了一些困难，漏掉了几个图形，谁来帮帮他？（2）请个别幼儿上台帮忙找出规律并把它补齐。四、布置辅导1.出示彩旗，老师讲解操作要求。2.师：国庆节立刻就要到了，我们幼儿园要挂彩旗庆祝，所以要请小挚友来帮彩旗涂色。我们看看最上面的彩旗是按什么规律涂色的？中间的彩旗是按什么规律涂色的？最下面的彩旗是按什么规律涂色的？3.幼儿操作，
6、老师巡回指导。4.让先完成的幼儿和旁边的小挚友说说自己是怎么涂的。五、展示作品，组织讲评1.师：谁情愿上来说说自己是按什么规律涂色的？2.请2-3个幼儿上台讲讲，老师讲评。3.让幼儿相互检查。六、延长活动晨间桌面嬉戏串项链，引导幼儿按一二一二的规律串。中班数学教案：美丽的彩旗3活动目标：1.学习按一二一二的规律排列物体，体验物体之间的空间关系。2.尝试用不同的组合形式按一二一二的规律进行排列，并会用语言表述。3.体验动手操作的乐趣，感知数学活动中有序排列的规律美。活动打算：1.动物房子的墙按一二一二规律排序的展示板。（三块板，一块是形态相同颜色不同，一块是颜色相同形态不同，另一块是有空缺的）。
7、2.幼儿画册（第3册第10页）、蜡笔每人一份。活动重点与难点：重点：学习按一二一二的规律排列物体。难点：尝试用不同的组合形式按一二一二的规律进行排列，并会用语言表述。活动过程：一、谈话引起爱好1.师：国庆节到了，森林里好多小动物都造新居子了，它们把自己的墙刷成了好玩的图形，我们来看看它们是怎么刷的？二、组织学习，找排列规律1.出示第一块展示板，让幼儿找出排列规律。师：我们看看小兔子是怎么排列这些图形的？幼：一个红片片，两个绿片片，一个红片片，两个绿片片。2.出示其次块展示板，让幼儿找出排列规律。（1）师：小猫也造了一幢新居子，他也把自己的墙刷成了好玩的图形，我们来看看他是怎么排列的？幼：一个三
8、角片片，两个方片片，一个三角片片，两个方片片。而且颜色相同。（2）小结：它们是按一个二个一个二个的规律来排列的。三、出示空缺展板，引导幼儿填补空缺1.出示有空缺的动物房子展示板，让幼儿帮忙找规律，补全规律。（1）师：小熊看到小兔和小猫的房子这么美丽啊，也想用图形装饰自己的房子，可是他遇到了一些困难，漏掉了几个图形，谁来帮帮他？（2）请个别幼儿上台帮忙找出规律并把它补齐。四、布置辅导1.出示彩旗，老师讲解操作要求。2.师：国庆节立刻就要到了，我们幼儿园要挂彩旗庆祝，所以要请小挚友来帮彩旗涂色。我们看看最上面的彩旗是按什么规律涂色的？中间的彩旗是按什么规律涂色的？最下面的彩旗是按什么规律涂色的？3
9、.幼儿操作，老师巡回指导。4.让先完成的幼儿和旁边的小挚友说说自己是怎么涂的。五、展示作品，组织讲评1.师：谁情愿上来说说自己是按什么规律涂色的？2.请2-3个幼儿上台讲讲，老师讲评。3.让幼儿相互检查。六、延长活动晨间桌面嬉戏串项链，引导幼儿按一二一二的规律串。活动反思：彩旗是幼儿在生活中常见的物品，孩子们特别喜爱各种美丽的彩旗，中班孩子对色调已更加敏感、更加喜爱。在新纲要的科学领域目标中明确指出：“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验数学的重要和好玩。”在这一精神的指导下，中班的陈秋蕾老师构思了本次数学活动，以彩旗为教学具，将一系列的嬉戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在玩中学，在学中乐。整个活动体现了以孩子为主体、老师为主导的和谐的师生关系，绝大多数幼儿能主动去学、愿学、乐学，达到了预期的目标。但是在活动中也出现了一些不足之处，如：对于中班上学期的幼儿来说用三种物体来排列有点难度。有半数排列有错误，有几个起先是对的，可排了两组就乱了。还有提出材料的品种可以不用这么多，两组一样也可以。每组上排列的物体也只要两种就可，也可打算一组有三种物体的来满意个别的需求。还有在讲评时发觉打算的材料假如能让错误的地方可以移动修改的话，那会更好。