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1、怎么提高英语演讲的口头表达能力怎么提高英语演讲的口头表达能力杨杰0吐字强调的是口齿清楚、发音准确。吐字的技巧不仅关系到音节的明晰度，而且关系到声音的圆润、饱满。要吐字清楚，首先要熟练地把握常用词语的标准音。其次，要力求克制发音含糊、吐字不清的缺点。平常多练习绕口令有助于练好吐字的基本功。下面是我为大家采集关于怎么提高英语演讲的口头表达能力，欢迎借鉴参考。每一位出色的演讲者都要经过严格的训练，其中一项训练是表述能力的训练。表述能力，它包含口头表述(vocalrendering)和体态语言(bodylanguage)两个方面，指的演讲者借助有声和无声的手段到达良好的演讲效果的能力。演讲者的口头表述
2、的训练重点是发声(voiceprojection)和吐字(articulation)。发声和吐字是有声语言表达的重要载体。动听的声音和标准的吐字发音是练好有声语言表达的重要环节。通常所讲的字正腔圆指的就是这两个方面。大家都知道学英语要把握四种基本技能：listening、speaking、reading、writing。而这个讲的技能正式体现英语的语言功能也即交际功能，因此英语口头表达能力的培养相当重要。英语新目的总的趋势是：淡化语法，大大扩大词汇量，贴近生活实际的各种讲法、场景都选作教材，培养英语交际能力的pairwork每个单元至少出现三次以上。作为一种教学手段，白话训练是培养浏览和写作能
3、力、学习语音、语法和词汇的主要方法。加强英语白话能力的培养是现代外语教学的趋势，也是提高我国外语教学质量的努力方向。一般来讲衡量英语口头表达能力的主要标准为：语言的准确性和得体性、语言组织能否合理、语言语调能否正确、口头表达的流利程度、语言能否符合英语的表达习惯。要提高英语口头表达能力，就要针对这些标准采取相应的训练方法，方法恰当就能起到事半功倍的效果。语言有两个主要功能：一是交际;二是思维。无论交际还是思维，都需要付出一定的时间和精神来练习，方法和技巧也需要注意。首先，时间的安排和精神的使用要巧妙而灵敏。讲话固然是随随意便就能完成的事，但要提高口头表达能力就得安排特有的时间。英语白话教学，一
4、般是在教室进行的，由教师主导课程话题，学生为主体操练完成。课堂白话教学的实际效果主要表如今学生通过本节课的学习，学生有讲的渴望和和激情。只要学生敢开口讲英语，教师就给予肯定。人常讲才子是夸出来的，最早在英语白话方面诞生的那些英勇的人们，像主持英语节目的季小军，疯狂英语的创始人李阳，新东方的江博等。他们都表示，英语白话练习，一开场就要大胆地讲，一直讲下去，假如有语法错误，不需要过多回头来纠正。诚然，口头表达能力的提高绝不能仅仅依靠一周的几节白话课。最深的功夫在课外，要有一颗为英语白话疯狂的心。正如做菜，上课就像大厨烹饪，功夫下在炒菜之外。你的思维方式，你的眼睛，嘴巴，耳朵，行为方式都要英语化。从
5、早上一睁开眼到进入梦乡，就要下定决心用英语表达本人，演绎你的英语人生。开阔视野，多方寻求。根据很多英语喜好者的经历，学唱英文歌曲不失为一个好办法，平常听歌，你可能注重歌曲的旋律，但提高白话你就会在歌词和语调上下功夫。尤其是把你喜欢的歌曲教给学生唱，会极大激发学生学习英文歌曲的兴趣;英语演讲大赛，在激情和表达中释放对英语的固执;在网上与英语喜好者多多沟通英语白话的学习情况;背诵名家名篇，看英文电影，听英文广播，读英文报纸杂志，收看英文电视节目，坚持参加英语角、英语俱乐部组织的活动，与讲英语国家的人士交谈，写英文日记信件，关注商品的英文产品讲明和广告，编写和表演英文戏剧等等。处处留心皆英文、嬉笑怒
6、骂皆英文!我的同学在大学练习英语发音，练到喉咙发炎，翻烂了两本英语词典。可见英语口头表达能力提高的关键在于时间和精神的投入。听讲读写译是语言学习的基本要素，也是人们学习语言的基本程序。他们之间互相独立，同时又互相影响。尤其是听力练习，对于白话表达有着相当重要的作用。有人讲过，听和读是输入，是储存。讲和写是输出，是释放。没有积累，哪能释放，释放什么呢?厚积而薄发是对经典表达的一种肯定!英语作为中国学生的第一外语，尤其要花时间，费精神，苦学苦练。那些所谓的捷径和速成法，只能学得皮毛而不见筋骨。在发声训练上要注意下面几个要素：1.音色。要具备良好的嗓音条件，圆润清亮是最理想的，尖细或嘶哑的声音让人听
7、了不舒适。2.音量。音量的大小由发音时振动用力的大小来决定。一般来讲，演讲时语音要响亮，送音有力。不能大到声嘶力竭，也不能小到无法听清。3.停顿。停顿不只是演讲者在生理上正常换气的需要，也是表情达意的需要。演讲时要连贯流畅，适当停顿。停顿得当，不仅能够明晰地显示语意，而且能够调节语言节拍，给听众留下回味的余地。停顿不当，旺旺影响语意的表达。4.变化。同样一句话，由于语调轻重、高低长短、急缓抑扬等的不同变化，在不同语境里，能够表达出种种不同的思想感情。利用音高、音量、语调、语速等的变化可表示强调或引起听众十分注意，避免单调乏味，能更准确地表达思想感情，加强演讲效果，保持听众的注意力。5.语调。语
8、调指声音高低升降的变化，一般是和句子的语气严密结合的，其中以结尾的升降变化最为重要。语调是白话表达的重要手段，它能辅助语言表情达意。语调的选择和运用，必须切合思想内容，符合语言环境，考虑现场效果。演讲者应准确地把握演讲的内容和情感，恰当地运用语调，做到贴切、自然。6.音高。音高即声音的高低，有高、中、低之分。高音具有高亢、亮堂的特点，多用来表示惊疑、欢乐、赞叹等情感;中音比拟丰富充实，多用来表示安然平静舒缓的感情;低音则比拟低沉、宽厚，多用来表示沉郁、压抑悲哀之情。对演讲者来讲，适中的音高是最理想的，但是准确地把握高音、中音、低音的运用规律能够恰如其分地传情达意。7.语速。演讲速度要避免太快和太慢两个极端。太快，一则听众难以跟上，时间长了容易使听众对讲话逐步失去兴趣，不愿继续倾听;二则也使人产生怀疑，以为演讲者太紧张，由于人们害怕紧张时往往语速较快。当然也不能太慢。太慢就显得拉腔拖调，优柔寡断，听众也会由于听得很累而失去耐心。演讲者必须保持心态安然平静，语速适中。另外，假如演讲者是通过麦克风传递声音时，要注意麦克风礼仪(microphonemanners)。演讲者的嘴巴应与麦克风之间保持一定的距离以把握适当的音量，防止音效失真和出现气爆杂音(popnoise)，要注意不能对着麦克风喘粗气、吸鼻子、咳嗽或大声翻阅资料。