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1、违反纪律检讨书样本违反纪律检讨书一敬重的LY大队长，敬重的各位同学：大家好!我是GG二区队的XXX。现向大家作如下检讨。顾炎武曰：水为地险，酒为人险。酒之祸，烈与火。学生手册亦有严格规定，学生校外饮酒，当受处分。时值开学迎新，适逢同乡聚会。我怀侥幸之心理，置校规于不顾，校外饮酒，酩酊大醉，觥筹交织，推杯换盏，形骸礼法，一切都忘，所思所想，唯有杜康。种种作为，破规则，坏风纪，警钟鸣，当自省。酒醒阑珊处，细斟酌，古人好饮酒者，不在少数。既有李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，亦有云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄。古人言酒，亦必曰：一碗入灵府，二碗和风声，三碗肝肠热，四碗佳作成。由此观之，好像古来圣贤皆饮
2、酒，古来饮酒皆圣贤。然，古人饮酒误事者，亦不在少数。君不见，张飞醉酒失徐州，孙权醉酒纵皇叔。亦有天魁宋公明，醉书反诗于东墙。古人亦有因酒丧命者。李白好饮酒，人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。上元二年，太白卒，旧唐书曰：李白以饮酒过度，醉死于宣城。另有一说，云太白临江纵酒，欲揽水中明月，至溺死江中。李白死时曾做临终歌。大鹏飞兮振八裔，中天摧兮力不济。余风激兮万世，游扶桑兮挂左袂。后人得之传此，仲尼亡兮谁为出涕。长歌当哭，形之于文。若不过度饮酒，李白还会留给后人更多的佳作。增广贤文曰：杜康少饮尤佳，多饮伤神损寿，易人本性，其毒甚也。醉饮过度，丧生之源。尚书酒诰亦云：文王诰教小子有正有事：无彝酒;越庶
3、国。故学生手册规定，我校学生于校内校外禁止饮酒。吾为警察，其意曰：警之于先察之于后。故此事本当警之于先也。身正，不令而行，其身不正，虽令无从。日后乃为令他人者，自身且不正，何以察之他人?吾存侥幸，公然破戒，国有国法，家有家规，孰知一日三餐，夜寐日醒，此为生之规律，同是生之法则，胆敢破之?校之礼律，怎又破之?实为心念不正，心弦不紧。队长曾以规则、担当、自省相赠。然规则成于自律，而非随性。大禹治水，三过家门而不入。如若随意随性，国之大事何以决之?天下之事，不难于立法，而难于法之必行;不难于听言，而难于言之必效。成人不自由，自由不成人。故古人云：不患位之不尊，而患德之不崇;不耻禄之不伙，而耻智之不博
4、。家有常业，虽饥不饿;国有常法，虽危不乱。关于饮酒，大队长三令五申，区队长严防死守。而我却行不端正，恣意妄为，破坏规则，违反校纪。朱熹曰：不奋勉，则心日颓靡;不检束，则心日恣肆。日诵戒律千遍，不如遵之一则。礼其自身，则达其天下也。我怀赤诚之心，受队长之指责，现大错已铸，吾懊恼不止，然，知羞而警醒，知耻而奋进，亡羊补牢，化羞愧为动力，且提思想境界，落实于行动。守其规则，担其责任，省其过失。请队长监督，请同学共勉。日已出，雨已止，彩虹慢慢，洗却心头黯然;水已涨，船已航，渔歌悠悠，惟警钟紧系心上。望诸位吸取我的教训，严守纪律，做一个合格的公大人。检讨人：xxxxxx年xx月xx日违反纪律检讨书二我是
5、一名中学老师，经验了那么多的事情，听说了更多的事情，真的有一种自己不配做一名老师的感觉，特检讨如下：一：我的专业素养太低。我在高校所学的内容只是本专业的内容，但却没有想到，在登上讲台以后，我还要面对的是其他的问题，例如，高考早就实行三科综合考试了，我们的教化也一再强调我们要留意培育学生的综合素养，可是，我们国家在1994年起先实行中学会考制度以后，地理已经成为高一的时候就已经结束的会考科目，而且文科生高考只进行3+2(语、数、外三门主科和政治、历史共五门的课程)，这种状况始终持续到1999年(有的地方可能要早一点或者有的地区还要晚一点)，但就是这一批不学习地理的文科老师毕业后从事的教学工作，却
6、要担负起政治、历史、地理的文科综合考试的任务，所以我为自己不能精通其他的专业而检讨;(但想一想，比起我的一些同学毕业后被迫改行教其他学科，我还应当是学为所用)。我也为自己的电脑专业的学问过于浅薄而检讨，因为领导要求我们进行多媒体教学，而且最好加上flash动画的效果，最好不要从网上下载，尽量的自己来制作，我为自己只能制作简洁的ppt课件并且还不能常常运用而检讨。二：我的教学内容过于狭隘。尽管要求素养教化，惋惜我们也的确不知道素养教化原委应当从那里抓起。我们只能在学习的方法上进行指导，在教学的方法上进行各种各样的改革，我们只能盯着高考这个目标不放松，因为假如高考成果不志向，小的损失是奖金和年终考
7、核，但假如影响到学校的声誉，那么你还怎么能在这里呆下去?所以，我为这个而检讨，我们假如不仅仅只是抓高考，不仅仅是只为我们的短浅目光，那么我们的素养教化早就遍地结果了。三：我没有心理老师的素养。尽管我是师范专业出身，也学习过教化心理学，但我在教学的过程中，也的确忽视了学生的心理素养的培育，尽管告知了他们应当面对困难不放松，尽管也告知他们要以振兴国家民族为己任，尽管告知了他们应当怜悯弱者应当大家团结如家人，但由于没有制定详细的考核章程，学生是否记住我就不清晰了。：我忽视了对学生的团队精神的培育。在教学的过程中，我只是能依据学生的个人特点而实行详细的教学任务，要发展学生的特性，要让他们知道好成果是靠
8、他们的努力分不开的，在这个过程中，我只做到了让学生相识到要不断的自己去努力去拼搏，尽管告知他们国家和集体利益为重，尽管告知了他们应当个人利益听从国家和集体利益，却忽视了让他们的团体精神的培育，遗忘告知他们在一个团队中应如何作战，应如何真正的顾全大局，没有告知他们在团队中是没有平均主义的，因为我这方面的失误，所以导致后来许多的学生在走向社会后，面对团队中的不平均的状况没有一个成熟的心态来对待。我检讨。我为我不能一天24小时的盯着我的学生而检讨，尽管早晨5点起床，晚上在学生休息以后(一般是在晚上10点)我才回家， 但我依旧面对学生家长的指责只能检讨，那个家长生气的说：我们的孩子下半夜3点怎么还能够出去打嬉戏呢，还不是你们没有看好他们?你们严峻失职!我真的没有方法说出家长错在什么地方，人家把孩子送来的目的就是让我管教的严一点，我真的为自己不能24小时睁着眼睛而检讨。我为自己不能通晓万事而检讨，面对学生有时的提问，我怎么可以说出：我回去查查再回答你好吗?这样的话来，我为自己不能上通天文下通地理而检讨。检讨人：xxxxxx年xx月xx日违反纪律检讨书样本