《幼儿手工活动方案优选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿手工活动方案优选.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿手工活动方案优选幼儿手工活动方案优选手工活动，是一项非常好的活动，能够锻炼孩子动手的能力，可以以培养孩子的专注和创造能力。下面是我精心采集整理的幼儿手工活动方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿手工活动方案1活动目的：1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。2、尝试自主解决操作经过中出现的一些问题。活动重点：用报纸制作固定成鱼的外形难点：用彩纸装饰鱼儿活动准备：1、欣赏过“美丽的鱼，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。2、五彩鱼范例，半成品“五彩鱼(缺少鱼眼睛)范例。3、报纸、彩纸若干，双面胶，剪刀。活动经过：一、观察范例，推想制作方法1、老师出示“五彩鱼范例，提
2、问：这是什么?是用什么做的?你们想一想如何才能做出这样一条五彩鱼?(引导幼儿讲出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形，用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。)二、倾听老师讲解，学习制作方法1、老师示范讲解制作鱼身的方法。老师：我用一张报纸卷卷卷，卷成一根粗棍子，再拧拧拧，拧成一条纸绳子，最后我将绳子两头穿插粘贴，看看变成了什么?老师：鱼还要穿上漂亮的衣服呢!我们能够用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰，能够朝不同方向贴。2、老师拿出范例讲解装饰鱼的方法。老师：我们还能够用彩纸剪成三角形、圆形或方形等，既能够作为鱼身上的花纹，又能够作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。三、难点讨论1、老师出示半成品“五彩鱼，提问：
3、这条鱼少了什么?(眼睛。)鱼眼睛能够怎么做?2、老师用手指穿过“鱼的头部并提问：鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么放上去呢?3、老师小结：鱼眼睛的粘贴方法有很多，能够先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上，横贴、竖贴都能够，再把鱼眼睛贴在纸条上;可以以在剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条，然后将它们直接贴在鱼头上。还有其他方法，你们等会儿能够试试。四、幼儿制作1、老师提出操作要求。老师：卷报纸时一定要卷紧;卷成鱼的形状后，尾巴处用双面胶固定;鱼身上的花纹能够本人设计，颜色可多一些;鱼鳍、鱼尾也要装饰。2、幼儿操作。老师关注幼儿不同的操作设想，及时发现他们的创意，并鼓励他们尝试解决在操作中碰到的困难。鼓励幼儿用适
4、宜的方法固定鱼眼睛。(提出操作要求时，老师重复演示一些操作步骤，以帮助幼儿再次理解;巡回指导时，老师留意幼儿设计花纹的独特想法，鼓励他们把想法表现出来，启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。)五、欣赏、沟通1、老师帮助幼儿将制作好的鱼用线串起来，错落有致地挂在活动室的背景墙上。2、师幼集中欣赏、沟通。你最喜欢哪一条鱼身上的图案，为什么?你是用什么方法固定鱼眼睛的?幼儿手工活动方案2一、活动目的：为了进一步加大保护地球的力度，我们积极倡导“低碳理念。鼓励幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行创造再利用，制作出各种新颖、美观的作品。发挥家长的主动性、介入性，增加家长和孩子之间的融融亲情，增进老师和家长和孩
5、子之间的沟通，家园互动，共同合作。三、活动地点：_幼儿园四、活动对象：全园孩子和家长五、活动主题：纸盒变变变，创意无极限六、活动内容（幼儿园教育指导纲要）指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动介入，并积极支持、帮助家长提高教育孩子的能力。因而为了进一步加强亲子间的互动性与合作性;培养幼儿的动手能力、创造力及想象力;并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的_懂得“废物利用的价值，使每个幼儿的个性品质得到良好的发展。幼儿园决定与2021年3月份，全园家长和小朋友利用废旧资源进行“变废为宝的亲子手工制作活动。七、活动安排和要求：1、通过发短信、面对面沟通等形式和
6、家长联络，鼓励家长积极介入活动。2、制作的纸盒作品，有创新，有个性。3、老师和家长多沟通，给家长出谋划策。4、开展沟通评选活动，评选出创意奖、制作奖、观赏奖、人气奖、意趣奖。5、小班组制作：交通工具(汽车)中班组制作：动物(羊)大班组制作：机器人观赏奖：在制作方面有独到之处，组合精巧，具有艺术性。制作奖：外观美观、做工精致。意趣奖：设计生动有趣，富有童趣。创意奖：参赛作品具有天马行空的想象力，有一定的时髦感、创新性。人气奖：欢迎，最有人气的作品。幼儿手工活动方案3活动目的：1、尝试双手撕纸做米粉，锻炼手部肌肉。2、初步尝试根据提供的线条或轮廓大胆撕出米粉的配料。3、感受双手协调撕的动作，体验撕
7、纸做米粉的乐趣。活动准备：1、白纸、彩色纸(上面画有若干蛋黄、蔬菜叶和肉片轮廓线、小盘子)人手1份。2、逼真的米粉图片和提早撕好的1盘纸米粉。3、1个娃娃、娃娃哭声音乐磁带1盘和收音机1台。4、幼儿用书。活动经过：1、老师抱着娃娃，播放娃娃哭的音乐。老师：听，娃娃怎么了?娃娃为什么哭?肚子饿了吗?怎么办呢?对了，我们给娃娃做好吃的米粉吧。2、呈现逼真的米粉图片，引导幼儿观察米粉，了解米粉的特点。(1)老师：米粉是什么样子的?像什么?(米粉细细的、长长的)(2)老师：米粉是怎么做出来的?展示提早撕好的一盘米粉。重点引导幼儿观察双手是如何协调撕米粉的，两只手的大拇指和食指从纸的一端开场顺着一个方向
8、轮流的往下撕。3、幼儿自由撕纸米粉，老师进行指导。(1)老师交代撕米粉的要求。老师：今天娃娃肚子饿了，小朋友来撕做米粉喂娃娃好吗?老师再次提示幼儿双手要协调撕米粉。(2)幼儿撕米粉，老师注意观察个别幼儿，指导幼儿完成作品。可以以和幼儿一起撕米粉。4、老师示范撕配料的方法，指导幼儿撕毁配料。老师：米粉做好了，还要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黄哦!我们把桌上的彩纸分别根据轮廓线撕下，把它们都放在米粉里，既好看又好吃!5、幼儿相互欣赏本人做的米粉，并尝试喂娃娃米粉。幼儿讲讲本人是如何撕米粉的，将本人的米粉喂娃娃吃。幼儿手工活动方案4教学目的：1、尝试用纸杯进行设计、制作本人喜欢的小动物，感受纸杯的多变
9、性、易操作性，进而提高想象力、创造力和动手能力。2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。教学重点：用纸杯进行小制作教学难点：本人在纸杯上设计造型教学准备：1、一次性纸杯。2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。3、老师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事（小蝌蚪找妈妈）。教学课时：1课时理论根据：（纲要）在艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化本人的生活或开展其他活动。因而，我将孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料，让幼儿通过对纸杯进行绘画、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易操作性，进而提高幼儿的想象力、动手操作能力、审美
10、意识和能力，并激发幼儿的环保意识。教学经过：一、激趣导入。1、请幼儿欣赏作品。小朋友们，看看教师把谁请来啦?(出示老师作品，用纸杯制作的故事情景（小蝌蚪找妈妈）)幼儿讲一讲都有谁。2、以小客人的口气讲：小朋友们好!很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢?(幼儿回答：纸杯。同时浸透环保教育)二、老师示范设计制作。1、这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀?(幼儿讲讲本人喜欢的小动物)2、以小青蛙为例，老师进行示范制作。师：看教师手里有一个完好的纸杯，如今我要将它变成一只可爱的小青蛙，仔细看教师是怎么做的。(1)以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描绘出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。(2)用剪刀沿着所画线条进
11、行剪裁，剪时要注意力道，不要把四肢剪断了。(可边剪边讲儿歌：小剪刀，真乖巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，渐渐跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。)(3)剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。3、师：我喜欢的小青蛙就这样做出来了，你喜欢什么小动物?如今你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。(引导幼儿想好本人要做什么小动物)三、我的纸杯变变变。1、操作前，老师讲清制作要求：使用剪刀时注意安全，不要伤到本人和别人;正确使用双面胶，不要四处贴;每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。3、幼儿动手操作，老
12、师巡回指导。(1)采用直接参与指导、建议性指导、(同伴借鉴)及练习法的指导方式鼓励幼儿根据本人的设想大胆、自主的完成作品。(2)密切关注动手能力弱的幼儿，假如他们有需要提供必要的帮助。(3)对于能力强的幼儿假如完成的快，有再制作的欲望能够知足他。(提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好)四、作品展示与评价。幼儿完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间互相介绍本人的作品，讲一讲小朋友的作品，你最喜欢谁的?为什么喜欢?老师根据情况，简单的总结一下制作经过中出现的共性问题和比拟有代表性的作品。五、活动延伸。1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。2、在美工区多投放一些纸杯，供幼
13、儿进行设计制作更多种类的玩具作品。教学评析：本次教学活动的设计，我始终以本班幼儿的实际水平作为出发点，利用生活中的一些孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为素材，进行手工制作活动。活动开场的导入部分，老师出示的示范作品充分地调动起幼儿的创作兴趣，一个小小的纸杯竟能变化出这么多好玩的手工作品。通过老师的制作演示，孩子们了解了制作经过，但是，由于幼儿是初次尝试这种形式的制作，因而，部分幼儿在纸杯上绘画时总是画不好，老师及时的发现了问题，进行再次示范、讲解要领，帮助幼儿把握绘画技巧，并鼓励幼儿按本人的设想，大胆、自主的完成作品，使每一名幼儿都体验到了成功的喜悦。幼儿在看、听、想、讲的经过中提高了创造力和动手
14、能力，同时又培养了幼儿的生态意识，养成了勤劳节省的美德，了解到废物不废，一双勤劳的小手可以以变废为宝，为本人的创造感到骄傲。幼儿手工活动方案5一、活动目的1、学习看图制作小风车，提高动手能力。2、在老师分析范例的情境下，探索了解风车的制作方法，采用例推的方式，观察制作风车的图示。3、在制作的经过中，积累操作的经历，尝试有目的地解决困难。二、活动准备风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。三、活动经过(一)老师出示范例，引导幼儿观察。1、这是什么?你想做一个风车吗?2、做一个风车，需要哪些材料呢?(二)分析风车，探索了解风车的制作经过，并尝试用图示来表示。1、老师将完好的风车的样子画在黑板最后的位
15、置上，并分析第一步，将固定的钉子取下，“你们猜猜这只风车会变成什么样子?2、老师打开一个三角形的角“风车现象变成了什么样子?“那我们用什么样的图示表示出来呢?3、逐一探索风车的制作经过。“假如将几个角都打开，你们会看到什么呢?老师打开所有的角“你们发现了吗?这是什么形状的?这一个图形是什么形状的?我们应该画什么呢?如何表示这些剪开的开口?重点引导幼儿观察剪的位置。“在开口未剪的时候，应该是什么样的?用如何的图示表示?老师将图示按正数的顺序编好，帮助幼儿重新整理完好的制作经过。(三)幼儿看图示制作风车，老师巡回观察并进行适当的指导和帮助。(四)游戏活动：风车转转转带领幼儿拿着制作好的风车到户外活动。幼儿手工活动方案优选