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1、语言大班庆祝元旦教案语言大班庆祝元旦教案1教化教学目标：1、知道元旦是新的一年的起先，情愿和他人共享自己的新年愿望。2、学习用图画制作心愿卡并用简洁的语言表述，感受新的一年到来时的喜悦心情。活动打算：挂历、幼儿活动材料，蜡笔。活动过程：一、出示挂历，导入活动。1、这是什么?挂历有什么用处?2、老师小结：挂历是告知我们今日是几月几日的。每过一天，挂历的数字就要往下数一格;每过一个月，挂历的日期就要往后翻一页。3、我们已经走过了12个月，也就是走过了一年，你们知道过去的一年是哪一年，新的一年又是哪一年吗?4、出示新一年的挂历，让幼儿知道新的一年就要到来了：每年的第一天就是元旦。二、引导幼儿绘画并讲
2、解并描述自己的愿望。1、你们在新年的时候有什么心愿呢?2、幼儿探讨沟通。3、假如用图画表示出来，该怎么样画?4、我们把自己的心愿画在这个大心形中间吧。引导幼儿完成练习册，幼儿作画，老师巡回指导。三、结束活动。1、展示幼儿的搭配练习册，并和幼儿探讨、评价。2、新年就要来到，我们祝大家的心愿都能实现。带领幼儿唱新年欢乐歌曲。语言大班庆祝元旦教案2活动目标：1、乐意与同伴一起参与表演活动和嬉戏活动。2、与家长一起体验迎新年的欢乐。活动打算：1、布置庆祝元旦场地。2、气球，十二生肖卡片3、塑料呼啦圈、塑料筐，纸球。活动过程：幼儿随音乐小鞭炮随意做动作入场一、老师出场炮竹声声，新年到，辞旧迎新真喧闹，过
3、去的一年我的们携手走过，有付出的艰辛，也有收获的喜悦，孩子是我的们的将来，我的们的傲慢，看着他们一每天长大，我的们骄傲，我的们欣慰，新的一年新的希望，我的们欢歌，我的们舞蹈共同庆祝美妙的一刻，大四班元旦联欢现在起先。首先介绍这次联欢的程序：第一项问候时刻，其次项幼儿学习成果展示，第三项：亲子制作，第四项：亲子嬉戏。下面进行第一项：过去的一年，我的们伴随着爸爸妈妈的爱，伴随着伙伴的爱，如今我的也要表达我的的爱，爱你我的会亲亲你，爱你我的会抱抱你。请小挚友随着奇妙的音乐站起来，用你喜爱的方式问候爸爸妈妈，问候挚友吧，幼儿随音乐与家长，同伴相互问好，拥抱。二、成果展示：在过去的一学期我的们学会了许多
4、本事，请爸爸妈妈来观赏我的们的汇报活动，伴随着新年的到来，我的们的新年祝愿也起先了：1、请观赏英文歌曲新年好2、奇异的山谷趣事多，山谷回音真好听请观赏歌曲山谷回音真好听3、我的是中国娃，我的们爱祖国，国旗飘飘多漂亮，我的向国旗敬个礼，请观赏歌曲国旗国旗多漂亮4、勤快的孩子人人爱，懒散的孩子没人喜爱，请观赏勤快人和懒散人，5、一匹大马没尾巴，一只小兔圆耳朵，哎，真是马虎的小画家，请观赏歌曲马虎的小画家。6、泥娃娃，泥娃娃，嘴巴不说话，我的做他爸爸，我的做他妈妈，恒久爱着它请观赏歌曲泥娃娃7、我的们爱唱，我的们更爱跳，请观赏纸盒韵律操。8、数学王国奇妙多，数学嬉戏乐趣多，请观赏数学小嬉戏：1、我的
5、问你答2、一把钥匙一把锁三、制作时刻：平常我的是妈妈的小帮手，今日我的要请妈妈来当我的的小帮手，一起制作一个艺术花瓶。（制作材料：各色调纸，即时贴，橡皮泥，油画棒等）活动目标：1、能大胆选用自己喜爱的材料制作，装饰瓶子2、体验与家长一同制作的乐趣活动过程：1、瓶宝宝参与展示会引出活动：2、装饰瓶宝宝，参与展示会四、运动时间嬉戏是我的们的最爱，爸爸妈妈，嬉戏中有你们的身影，我的们会更欢乐，请你牵起我的的手，让我的们一同嬉戏。请观赏亲子嬉戏：1、投篮蹦蹦跳幼儿手拿塑料筐，自由做蹦跳的动作，家长于两米前投纸球，胜者可得到小礼物2、家长嬉戏十二生肖成语大全运用击鼓传花的嬉戏，请出四位家长，抽诞生肖卡，
6、说出相关成语，如：胆小如鼠3、套圈家长与幼儿站成两队，排头的家长将呼啦圈从头上套下来，双脚跳出，孩子捡起地上的圈，从头上套下来，再双脚跳出，后面的人依次进行，看哪对先套完圈。五、结束时间过的真快，转瞬就要迎来新的一年，我的们的联欢就要结束了，在这里，我的再次代表大四班的老师和小挚友祝全部的爸爸妈妈工作顺当，家庭华蜜！语言大班庆祝元旦教案3活动设计背景新年快到了，大街小巷到处洋溢着节日的欢乐气氛，为了增进孩子们对我国传统节日，传统文化的了解，培育孩子们的语言组织实力，组织了这次谈话活动。活动目标1.通过活动来调动幼儿参加活动的主动性，有大胆的创新精神。2.熬炼幼儿的语言组织实力，要求幼儿能够用较
7、为流利的语言描述情 景， 并能够运用丰富的词汇来形容新年的欢乐和自己愉悦的心情。教学重点、难点重点： 调动幼儿参加活动的主动性，有大胆的创新精神难点：引导幼儿用 较为流利的语言描述，表达自己的心情。活动打算各种与新年有关的图片或者物品活动过程谈话导题：“新年就要来到了，大家都很兴奋，让我们来想一想，怎样过新年才欢乐呢？”幼儿自由探讨，请想好了的小挚友来讲一讲，他打算怎样过新年？去年的时候是什么过的？心情怎么样？1、出示各种与新年有关的图片，请小挚友看一看，上面都有些什么，人们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？2,忆去年小挚友给其他的班小挚友拜年的情景，请幼儿
8、想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引导幼儿回忆拜年这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的憧憬。3、告知小挚友，新年是一年的新起先，小挚友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么准备，有什么愿望，应当怎样做？4、老师小结：我们不仅自己要欢乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝愿，我们已经学会了许多拜年的话，还可以把自己的祝愿画出来，做成贺年卡，送给自己最喜爱的人，好吗?5,孩子们画画，动手做贺卡。教学反思新课程实施，明确提出了“敬重幼儿的学习方式，优化教与学的过程” 要求。要转变幼儿的学习方式，关键要转变老师的教学方式。因此，教学方式应由以干脆传授学问为主，转变为
9、以激发幼儿主动探究、自主活动为主，凸现幼儿的体验、探究与发觉、合作沟通；要注意幼儿学习的过程，丰富幼儿活动的经验和体验，为幼儿供应多种活动与表现实力的机会、条件；创设适合幼儿发展的、支持性的环境，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探究，充分地表达，获得各种有益的阅历。在教学活动中，我通过让孩子们看一看，想一想，将孩子们们引入过新年的气氛中，孩子们在回忆拜年，发压岁钱，看烟花爆竹中感受到了我国传统的节日的丰富和好玩，让孩子们说祝愿的话，做贺卡，表达对亲人挚友的祝愿和爱，孩子们在活动中联系自己的生活阅历，畅所欲言，充分地表达自己的愿望，凸现幼儿的体验、探究与发觉。语言大班庆祝元旦教案4活
10、动目标：1、尝试制作贺卡，感受贺卡色调、图案等的美。2、体验送贺卡给自己带来的欢乐。活动打算：收集各种色调艳丽的贺卡，长方形的白卡纸，彩笔，印章等，范例，音乐磁带新年好活动过程：1、以播放乐曲新年好，引入活动，激发幼儿制作贺卡的爱好。2、出示新年贺卡，幼儿欣赏：感受贺卡图案、色调等的美。后出示范例：贺卡，激励幼儿自己动手制作贺卡送给长辈，祝他们新年欢乐。3、示范讲解制作方法：在白卡纸上画自己喜爱的图画，用彩笔、印章、手指引画等方法，制作贺卡。4、幼儿制作：老师巡回指导，启发幼儿用色调艳丽的彩笔来作画，也可用印章、手指引画等来制作贺卡，激励实力强的幼儿多做几张漂亮的贺卡，给个别幼儿帮助。表扬仔细
11、制作有创意的幼儿。5、观赏、评价：幼儿相互欣赏贺卡，说说谁的贺卡最美丽。激励幼儿把贺卡送给自己最宠爱的人，并说一句祝愿的话。户外活动：1、体育嬉戏:小兔找挚友2、分组活动语言大班庆祝元旦教案5活动目标1、感受新年的来临，能区分农历新年和国历新年,知道一月一日是元旦节.2、乐意参加活动以及四周的人进行情感沟通，大胆地用自己地方式展示自己及表达内心的喜悦。3、通过游艺活动，感受到幼儿园大家庭的暖和，加深家园情、师生情、亲子情.4、学习评价自己和同伴的进步，能为同伴的进步感到兴奋、体验和乐意学习他人优点的愿望。教学重点、难点教学重点:感受新年的欢乐及幼儿园大家庭的暖和,能大胆的用自己的方式沟通和展示
12、自己.教学难点:能学会和同伴合作及体验合作的乐趣.活动打算（1）布置游艺场地，打算游艺材料，游艺内容及奖券。（2）打算供幼/儿和家长的亲子嬉戏若干。（分室内、室外）（3）打算游艺奖品，如打算一些铅笔、等作为奖品。（4）喜庆音乐：磁带、音响。活动过程一、 音乐活动：播放音乐过新年让幼儿及家长感受过年喧闹的气氛。二、 看录象视察人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。三、 详细活动支配:(1) 律动“新年好”(2) 亲子运动嬉戏 (留意强调活动中的平安)A放鞭炮打算：每班自制炮竹一个玩法：分小组。将幼儿和家长分成一一对应，面对面排。起先由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向自己的家长，当家长接过“爆竹”
13、后，双手上举，口中喊道“砰啪” ，就算送到一个。然后孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿手中，看哪对先放完。B运彩球打算：彩色的球、圈玩法：分组,每小组10名幼儿，分两对面站立，用圈赶彩球行进走，走至对面交给另一位幼儿，依次来回接力。C剥桔子：打算：小桔子50只，椅子3个，垃圾筐每班5对家长和孩子玩法：幼儿从起点跑到终点拿一个桔子，跑回来剥掉皮给家长吃，其次个幼儿接着，以此类推，看哪队最快为胜。D抢气球嬉戏：打算：凳子或椅子；各色气球；拴气球的绳子。玩法：老师发出指令，复习颜色。假如说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁，用力把气球坐爆。分组竞赛，小组第一晋级下一轮，直到轮完初赛，最终小组第一之间进行
14、决赛，分出获胜者。请几位家长带着小挚友一起听老师发令，根据规则进行。E开火车：打算：起跑处标记玩法：由家长组成一列火车，蹲着行进走，以先到的一列火车为胜。F袋鼠跳打算：大袋子四个，可以用面粉包装袋之类的，要大一些玩法：一名小挚友与自己的爸爸或妈妈组成一组，每次嬉戏找四组为一单位，小挚友与家长面对面站立，中间距离约3050米。嬉戏起先后，小挚友要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈接到袋子后，要立刻套住自己的双腿，跳回孩子的起始位置，以速度定输赢。G揪尾巴打算：纸尾巴若干条。玩法：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛
15、尾巴。在肯定范围场地内，几个家庭绽开揪尾巴竞赛。最终看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。H赶双球打算：一大一小皮球为一对，共若干对；网球拍若干副。玩法：适用于大班的嬉戏。一家三口为一组，爸爸站在终点线，由妈妈和孩子在起点处各持一网球拍赶球（妈妈赶大球，孩子赶小球），要求两球同时到达终点，然后再由爸爸一人持双球拍把两球同时赶回起点.四:活动结束 强调平安教学反思本次活动支配老师不是导演，而是体验幼儿须要的支持者，活动中既做到适时介入引导幼儿进行嬉戏，又满意了幼儿活动的须要，又使幼儿在创建中享受了胜利的喜悦。乐意参加活动以及四周的人进行情感沟通，大胆地用自己地方式展示自己及表达内心的喜悦。通过
16、这次组织的过新年的活动，感受到幼儿园大家庭的暖和，加深家园情、师生情、亲子情.学习评价自己和同伴的进步，能为同伴的进步感到兴奋、体验和乐意学习他人优点的愿望在欢乐的元旦节主题中，抓住了孩子们每天盼望新年的到来，过新年是小挚友最最快乐的时刻，最最欢乐的时刻,迫切想了解幼儿想庆祝新年的心理，充分挖掘了新年庆祝活动的多样化，让孩子们体验了新年的欢乐，进入新年庆祝的气氛，扩展了他们的学问范畴。这一主题是从幼儿的爱好点动身的一个生成活动，在整个活动过程中，老师开展了许多活动，使孩子感受到了过年的欢乐。活动中，老师更多的是关注了孩子的生活阅历的积累与提升，在主题中，由于家长的主动协作，孩子儿的阅历打算得充
17、分。我们组织孩子听过新年的新春音乐也组织了和家长一起的亲子活动如：放鞭炮,剥橘子,运彩球,开火车孩子们感性阅历得到了丰富，并且积累了很多活动阅历，为今后活动奠定了良好的基础。在活动中,孩子们玩得开快乐心欢高兴喜，尝到了嬉戏活动的乐趣，从中获得了胜利的喜悦。真正实现了做中玩、玩中乐、在活动中学习、在活动中体验、在活动中发展的目标。孩子们在从整个主题活动中感受着节日的浓浓气氛，中国最具传统的节日让孩子对节日产生深厚的爱好，对新年的生活及习俗也有了充分的了解。语言大班庆祝元旦教案6活动由来：元旦是中华民族的传统节日，是新的一年的开端，举国上下，喜气洋洋，欢庆元旦。为了让幼儿更好的了解我国传统文化节日
18、，加深对元旦的相识和了解，体验元旦的喜庆气氛，特设置“欢庆元旦”的教化活动。活动目标：1、知道元旦的由来及意义，了解元旦的各种庆祝方式。2、通过动手装扮元旦环境，体会元旦的节日氛围。3、学会用自己的方式来庆祝元旦，表达自己的愉悦心情。活动重难点：学会用各种方式来庆祝元旦。活动一：相识元旦活动目标：1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年起先的第一天。2、知道过了新年，又长大了一岁。3、了解和相识庆祝元旦的各种方式。活动打算：日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。活动重难点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。活动过程：一、引导幼儿运用已有阅历，沟通自己知道的传统节日，激发学习爱好1、老
19、师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小挚友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦）今日呀，我们主要来学习“元旦”。2、老师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年起先的第一天）3、老师提问：小挚友们，你们知道元旦是怎么来的吗？提示：元旦是在1月1日，“元”是起先、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的起先、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦1、引导幼儿沟通以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）2、了
20、解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（假如条件允许，可以制作成课件），引导幼儿相识人们为了迎接元旦所做的各种打算工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。3、引导幼儿沟通以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？提示：老师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小挚友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发觉我们庆祝元旦要跟别人说祝愿语，然后引导幼儿探讨，庆祝元旦要说哪些祝愿语，体验集体庆祝元旦的喜悦。三、引导幼儿
21、谈谈新一年的想法和愿望1、老师出示幼儿的相片，探讨相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事？四、延长活动：引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深化的了解和相识元旦。活动二：迎接元旦新年新气象活动目标：1、通过幼儿装扮新年环境，增加新年氛围。2、熬炼幼儿的动手操作实力，丰富幼儿的想象力和创建力。活动打算：1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。2、背景音乐新年好。活动重难点：装扮环境的方法和操作方法。活动过程：一、出示装扮新年环境的各种卡片或课件，激
22、发幼儿参加活动的爱好1、老师出示各种醒目、温馨、欢乐的节日环境，激发幼儿装扮新年气氛的爱好。2、老师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的？想想还有什么材料可以用来布置新年环境。二、引导幼儿动手操作，布置新年环境1、老师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置？要什么东西才能把气球固定起来？2、幼儿说出要绳子可以把气球固定起来，这时老师出示彩带，引导幼儿探讨，怎样使我们的教室更美丽？提示：老师要引导幼儿大胆说出自己的想法，并将彩带用到适合的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上，这样教室上空就会飘起美丽的彩色气球，还垂掉下来好看的彩带。3、老师引导幼儿视察教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装扮窗户，才更显新年气氛。4、老师出示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，引导幼儿当心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。提示：1、贴的时候要留意平安。2、幼儿在装扮新年环境时，播放新年好的音乐。三、观赏新年环境，体验胜利的喜悦1、老师带领幼儿观赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自己装扮的环境，留下操作的踪迹。2、观赏环境完毕后，老师和幼儿一起整理老师，活动结束。活动延长：1、引导幼儿运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境。2、假如条件允许的话，可以利用课余时间，给孩子照相，留下孩子成长的踪迹。