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1、语文送教下乡心得体会语文送教下乡心得体会1今年参与了定安县教研室组织的“送教下乡”活动，倾听了四位名师的课使我受益匪浅。课堂上老师成熟与老练的教姿、教态，都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。首先，注意理论与课堂教学实践的有机结合。新课标所要求的在课堂中被完备的体现，学生的感悟是第一位的，老师的引导则是其次位的，着眼于学生自主发展的阅读教学，应当是一个“先学后教、先学后导、先放后扶”的过程，读书可以使人明智，读书可以使人开拓视野，这是人人都懂得的道理，我们不但要自己读，更重要的是带领孩子一起读。名师在课堂上的细心设计，奇妙支配，超群的驾驭课堂的实力
2、，在课堂上的人格魅力，人生境界，无不在指引着我们读书，而更重要的是在孩子黄金季节把我们的孩子抓好。其次，注意对学生评价用语的运用。老师所特有的魅力，比如说老师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，老师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不行少的环节。评价是否科学干脆影响着课堂教学效果。新课改提倡多激励、多表扬和多确定学生，帮助学生享受胜利的喜悦，树立深化学习和探讨语文的信念。作为老师，我始终苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。要学会多维评价，如：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的志气和胆识”
3、“你说的观点很好，特别珍贵。同时，在课堂上用我们观赏的眼光、赞许的话语去激励学生，只要专心去做我们是能办到的。再次，教材处理的独具匠心，可以说对于教材的把握好坏干脆影响着课堂质量的好坏，一堂好课精彩与否的关键之一，就是老师对于所教内容的整体把握与独特设计。总之，在此次听课学习后，我对自己日后的教学有了更高更远的目标，对自己平常的教学也有了更深刻的反省和更高的要求，在教学过程中我的教学方法也必需改进，尽可能的利用多种教学方式，不断向有阅历的老师学习，博采众长，充分利用、珍惜每一次学习的机会，不断提高自己的文化底蕴，争取多对比、多反思，让学生受益匪浅，自己也更上一层楼，努力争做一名让学生、家长满足
4、的新型老师。语文送教下乡心得体会2xx年11至xx年3月，县教化局对城郊联合学区进行了四期“送教下乡”的现场培训活动，活动中出名师送教、研讨课、专家点评、互动研讨、名师微讲座、专家讲座等，形式多样，内容各异。活动中，专家们从理论上指导我们如何进行有效的课堂教学，具有很强的操作性，让我大开眼界，激发了我的教学改革意思和反思意识，让我感受到了专家团队的专业精神，从那些执教的年轻老师身上，我看到的是他们先进的教学理念和教学思想，他们有许多地方是值得我借鉴和学习的。下面我就讲几点学习期间的体会。一、课堂中的提问设计要奇妙田雪梅老师在她的微讲座中就很好地阐述了这点，作为老师的我已经感受到田老师讲座的细心
5、设计与引导，令我们迸发出才智的火花，知道今后的课堂里急需我们创新对策，创设情境引出美，让学生在课堂里享受美，从而提升感情，并且在课堂里主动地拓展积累持续美。周玉屏老师在教学村居一课时，里面有个补充句子的环节，即：春天到了，小草虽是几个简洁练习，但此间设计的奇妙性不难体会。二、语文教学要牢抓基础教学。重朗读教学。无论文言诗词，还是散文戏剧，无一例外的重视朗读教学，在教授学生朗读方法中以读促学，达到赏析诗句、赏析文本的目的。重字词积累。几乎每节课不管什么文本都注意了文中的生字，这一点让我非常欣慰。语文是和语言文字打交道的一门学科，字组成了词，词组成了句，句组成了段，段组成了篇，我们怎能不去关注字词
6、教学呢重方法的传授。这两节优质课，无论是诗词、散文的朗读，还是片段的仿写，亦还是文言文、古诗词的背诵，都无一例外的注意了方法的传授。三、听课活动后的评课沟通受益大。把发言权交给在座的老师们，让他们主动的参加评课，并说出自己在教学中遇到的困惑与难题是特别有意义的。听课老师把自己的怀疑和听课体会反馈给执教者，参赛老师把自己的设计思路讲给大家听，更多的是相互探讨些问题和沟通些阅历。在下午专家的专题报告中，我们又学到了许多新的教学思想和理论。比如，语文教学首先是内容的整体把握，然后再进行字词句段的逐个击破，这样学生学习的时候就不会是一头雾水了，语文课堂也不再是雾里看花模模糊糊一大片了。他人的身上，总是
7、积存着太多的优点，有时我们看得很清，却总是做了行动的矮子，这或许就是智者与庸者的区分吧！让我们永不停止学习的步伐，用他人高大的形象时时激励自己，不断赶超，不断超越！在每位优秀老师做完课后，专家老师在点评中都指出：扶得过多，放不开。这也是我们老师的通病，主要缘由是不信任学生自己能解决问题，老师急着讲，不给学生充分的时间去思索，去自己解决，其实只要我们合理引导，放手让学生自己去学，那么你会发觉孩子们会给你意想不到的惊喜的！张敏老师执教的相识几分之一为我们做了这方面的指引。以后我肯定要留意少讲，让学生真正成为主角，成为导演，我们老师做好配角就行！这次培训，专家点评切中肯到位，掌声不断，参训老师一样表
8、示，专家评课紧密联系小学数学老师的教化教学实际，让我们在倾听、反思、实践中尽快成长起来，希望以后每一堂课都能成为自己进步的台阶，每一堂课更精彩。通过这次“国培安排”（xx年级语文课。两位优秀老师上的实实在在的语文课堂让我对一年级学语文教学有了更深刻地了解，使我受益匪浅，现将谈谈自己的点滴体会。首先，两位老师语言亲切亲善，取消了学生对生疏老师的心理隔阂，它能有效带领学生一起走进课堂，深化文本，深化人的心灵深处。魏玉琴老师课堂语言充溢童趣，极富感染力，她用自己的.亲切的语言带着学生感受两只小狮子不同的表现。通过多种方法识字，读文，理解课文内容，让学生由浅入深，自然而然驾驭了生字，理解了课文内容。让
9、学生深切感受识字其实并不难，只要你能做学习中的有心人，擅长总结，就能相识许多许多的字。而刘老师讲授的称象，让我豁然开朗，心想：这一课原来可以这么上，可以这么活泼生动趣味盎然啊。其次，老师着眼于学生自主发展的语文教学，做到“先教后写、师导和学生自读练写生字相结合，这是魏玉琴老师所执教的两只小狮子一课的给我的深刻印象。再次，在语文教学中突出学生的主体地位，创设民主、和谐的氛围，激发学生的主动参加意识，开发学生的学习潜能，指导学生学会学习。如，我们在两只小狮子的课堂上，就看到了老师每次朗读指导扎实有效，相当到位，可以说是“润物细无声”，学生真的是学有所得。总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了
10、学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，取人之长，补己之短，充分利用一切学习机会，不断提升自己的教化教学水平。xx年春学期中检测质量分析报告周府庄小学：陆金花通过半学期的努力，5月2日学校进行了期中质量检测，我所教学的一年级语文成果如下：各个分数段人数统计在80至89分数段的人有16人，是比较多的，占全班一半以上。而80分以下和90分以上各占7人。尤其是潘瑾尽然考了47分，不及格。针对这样的成果我对这次考试尽心分析。一、对试题的相识；本次考试有九大题型，有基础学问的考核和阅读实力、写话实力的考核。基础学问的考核内容较为全面，包括拼音、字、词、
11、句，题目有肯定的敏捷性。阅读实力的考核是依据课改精神设计的，主要考查学生独立阅读的实力，要考查学生能否读懂文章，能否从文中找到答案。从试题的设计上来看，有些题目的分值设置合理。比如一题的看拼音写汉字，都本册新学的生字。而八题的按原文填空中大多数是一些简洁的字如大、小、一，。在这方面的思索与实践，试卷合理，重点突出，整张试卷成为检测学生综合实力真正的乐园。二、考试概况分析纵观班的成果，全年级的特优率不高。学生的阅读实力和写话实力都不高。没有满分的同学平常看好的郭佳龙徐新锐只考了95分和90分，而应当考到80分以上的李万涛，李平林和智福桥却考了70分以下。三、试题各题的得分率统计试题各题的得分率统
12、计可以看出，学生对基础字词驾驭状况较好。而对一些须要动脑子思索的题如给字加偏旁组成新字、阅读短文回答问题等，学生的正确率不高，说明还没有养成独立思索，举一反三的实力。四、典型错例分析从答题状况看，其次、四、七、十四题比较薄弱，失分较多。以下就答卷状况进行分析。二题我会给带点字选择正确的读音。此题重在考查学生、辨别字音、多音字的实力，能在详细语境中选择正确的读音。缘由：活泼的“泼”的声母分不清，闷热的“闷的前后鼻音分不清。平常的学习中学得不坚固。四题、给字加偏旁组字，再组词。错例：门闭（关闭）乃女（奶奶）缘由：有的学生没有读懂题目的意思，以为横线上只写要加的偏旁。有的学生是把给的字做了偏旁，加了
13、部件。错例：（大）（大）（小）（小）的鞋，（就）（像）一家人，依偎在（一）（起），说着一天的见闻。缘由；有的学生没有娴熟地背诵会，不能精确地填写。而有的是背得不娴熟，把“像是一家人“，写成了“就像一家人”。平常的教学中，老师对要求的背诵的课文，在背诵娴熟程度上检查的次数不够，对简单混淆的地方没有进行加强的训练。缘由：学生不明白题目的意思，以为是把句子补充完整，不会仿照上例子的意思来写句子。五、今后教学的努力方向1、加强学习，脑中有标。全体语文老师要仔细学习语文课程标准精神，努力更新教学观念。教材是依据课程标准编写的，教学参考书又依据课标、教材而编写的。要落实语文课的教学目标，老师必需真正理解语
14、文课程标准精神，并且在实际的课堂教学中将理念转化为教学行为。2、学生的阅读实力有待提高。语文学科具有工具性与人文性相统一的课程特点，不论从语文学科的工具性还是人文性上看，培育能感悟、会理解、有思想、善沟通的人是语文学科的主要任务，而语文学科这一重要任务得以完成的好坏的标记之一就是语文阅读能语文送教下乡心得体会3前几天，我有幸到大彭试验小学参与小学语文送教下乡听课活动，学到了不少东西，也身感自己的语文教学存在的不足之处，有很多问题有待于今后进一步完善，深感不虚此行。现将听课活动及心得体会，汇报如下：这次我听了三节课，分别是沙丹老师的快乐的泼水节、杨永老师的槐乡五月和郭召义老师的明天，我们毕业，三
15、位老师的课堂语言幽默丰富惹人好感，课堂紧凑主题突出，激情饱满不仅令学生沉醉、痴迷，也让听课的老师们连声赞美，佩服他们能在短短的四非常钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面美丽的课件教学。我觉得先不论学生的协作与否，光从老师身上我们就能感受到语文的多样和精彩。扎实的基本功游刃于课堂，同时三位老师具有美丽圆润的音色，亲切大方的教态，敏捷的教学机灵，拉近了学生和老师的距离，简单让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手、主动主动地参加学习。总之，这次外出听课学习，让我在观赏别人精彩的同时发觉了自己的许多不足，在以后的教学中，肯定要严格要求自己：做到课前仔细解读教材，依据本班学生的状
16、况设计出合理的教学流程；课后仔细反思，坚持写好教学后记；多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平。争取成为一名让学生、家长和自己都满足的探讨型老师。语文送教下乡心得体会4这学期参与定安县教化局举办了“送教下乡”活动，我有幸观摩四位老师精彩的展示课和专题讲座，使我们对新课程改革下的语文教材和语文课堂有了进一步的相识和了解，对我们今后的教化教学工作有很大的帮助和启发，以下是我个人这次听课体会：通过四次送教下乡听课，我大开阔了眼界，看到了自己的不足。上好一堂课并不是一件简单的事，须要老师付出许多的心血，还要在教学活动中激发学生的学习爱好。从这四次任课老师在教学活动中的语态、导学、评价、
17、调控等方面的表现，可以看到她们的教学功底不错，值得我学习。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽？怎样让孩子喜爱上课？怎样培育孩子的实力？在以下几方面要多下功夫：1、学课堂情境设置。2、学习驾驭课堂的实力。3、学教学环节设计。以后，我会更加主动投身到教学中，以合格老师的要求来规范自己的教学行为信任通过我的不断努力，肯定能不断进步。总之，这次工作室组织的外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。语文送教下乡心得体会510月9号，我校
18、全体小学语文老师参与了区教体局组织的在益民小学实行的全区小学语文送教下乡活动，倾听了诸葛平老师的我是什么和王恒英老师的落花生，使我们对新课程改革下的语文教材和语文课堂有了进一步的相识和了解，对我们今后的教化、教学工作有很大的帮助和启发。首先，是新课程的观念与创新，随着信息时代和学问经济的到来，国际交往频繁，国际理解变得更加的重要，而各国综合国力的竞争即人才的竞争。21世纪以来，各国着眼于教化的改革与创新，时代进步了对人才的培育也提出了新的要求，教化已成为国家的重大支柱，学会求知，学会做事，学会生存已成为时代的要求。其次，课程理念的改变，教学方式由原来的讲解、传授为主转换成启发、发觉、探究的过程
19、；办学方式由封闭式转换成开放型；教学模式由原来的以老师、课本、课堂为中心转换成以学生、活动、任务为中心；学生的角色由被动地听、死记硬背到主动参加、自主学习、主动学习；老师的角色由学问的传授者转变到课堂的组织者、参加者，学习的提倡者、促进者。第三，新课改也对老师的教学方法提出了一些教学建议，在教学过程中，老师要面对全体学生，激励学生大胆的去思索、去想，对他们的采纳宽容的看法；提高学生自主学习与相互学习的实力；关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围；提倡“任务型”的教学途径，培育学生的综合语言运用实力，以学生的爱好为动身点，尽量真实，这样既有助于学生语文学问的学习也有助于学科间的相互促进；
20、敬重学生特性，以学生为主体，拓展学生的文化视野，发展他们的跨文化意识；利用现代教化技术，拓展语文学习与运用；组织生动活泼的课外活动，促进语文学习；不断更新学问结构，适应现代社会的发展；遵循课时支配的高频原则，保证教学质量和效果。两位老师两节精彩的展示课，给人以耳目一新的感觉，两堂课都从课堂预设到动态形成。，一环扣一环，通过师生互动，生生互动，学生活动高潮迭起，老师引导巧而得法，使我们获益匪浅。这两节课都从整体情景教学入手，充分体现了新课改下的课堂风貌：真正把课堂学习的主动权交给学生，使学生活起来，动起来，主动参加到活动中，口脑并用，在熟识的生活现象中使学生干脆获得学问，促使学生实力的发展，创建力的激发，使孩子们在现实的生活中能够运用到所学的学问，利用已有的学问和阅历去解决面临的新的问题。总之，通过本次学习，我们更加明确了今后教化、教学的方向、方法，也更加深刻地体会到“今日老师的学习状态就是明天学生的生存环境。”作为一名老师，我们任重道远，应不断学习、提高以完善自我，在今后的教学工作中更上一层楼。