要遵守规则中班教案优质.docx

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1、要遵守规则中班教案要遵守规则中班教案11、知道小挚友竞赛、嬉戏中都须要规则,共同制定规则竞赛、嬉戏规则。2、理解规则是为了我们的集体活动更公允、更有序,有自觉遵守规则的意识。3、情愿沟通,清晰明白地表达自己的想法。4、幼儿能主动的回答问题,增加幼儿的口头表达实力。1、人手一个呼啦圈,笑脸/皱眉标记牌,棋一副,下棋规则标记2、刘翔图片和竞赛录像、幼儿下棋录像、生活中遵守规则或违反规则图片1、出示刘翔竞赛图片。师:大家看看画面上的这个运动员是谁?(刘翔)师:大家都相识他,他是刘翔,是我们中国的奥运冠军。师:你知道刘翔是参与什么竞赛的吗?(110米栏的奥运冠军)你想知道刘翔是怎么参与竞赛的吗?2、播

2、放刘翔竞赛抢跑的视频。师:怎么竞赛停下来了?你知道为什么吗?(幼儿接着观看视频)师:原来是有人抢跑,有人抢跑,那竞赛就得怎样?(重新起先)为什么呀?(抢跑就违反了竞赛同时起先的规则)师:那在110米栏的竞赛中还有什么规则呢?让我们一起来一边看,一边来找一找,好吗?(幼儿观看录像)师:是谁得到了冠军?(刘翔)你怎么知道是他获得了冠军?(他第一个冲过了终点线就是冠军,这也是竞赛的一种规则)师:你还在这场竞赛中找到了什么规则?(要跨过栏架,要在规定的跑道里)小结:在这场竞赛中,运动员们要遵守在起点线同时起跑、要跨过全部的栏架、要在规定的跑道里跑完竞赛,并且要冲过终点线的规则,这样才能完成竞赛。第一个

3、冲过终点线的就是冠军,所以刘翔特别厉害。在这场竞赛中,运动员们都遵守了规则,所以这是一场很公允的竞赛,对吗?因此竞赛肯定要公允、遵守规则。3、幼儿套圈嬉戏,体验在竞赛中要遵守规则。师:我们刚刚看了刘翔竞赛,你们也想来进行一场竞赛吗?今日,老师带来了呼啦圈,我们要来进行场套圈竞赛。怎么比呢?(站在圈里,从下往上套,这是套圈竞赛的方法,同时起先)师:老师规定一下时间,看谁在竞赛中,在规定的竞赛里套得多,那怎么知道谁套得最多呢?(请小挚友一边套一边数,自己给自己当裁判)师:好,现在我们有套圈竞赛的规则了,小挚友要站在圈中从下往上套,一边套一边数,最终还有很关键的,当老师说起先时,小挚友才能起先,不能

4、抢套,老师说停,小挚友就应当怎样?(立刻停)竞赛要同时起先,同时结束,结束时还要记住自己套了几个圈。(幼儿竞赛)师:你套了几个?师:在刚才的竞赛中,小挚友遵守了老师的规则,同时起先、同时结束,而且一边套一边数,遵守了竞赛的规则,都很棒!你觉得刚才的竞赛公允吗?师:在竞赛中要遵守规则,那在小挚友平常的嬉戏中也要遵守规则吗?4、出示棋图,知道在嬉戏中也要遵守规则。师:今日老师带来了一副棋,你们想看看吗?看,这是一副芭比娃娃历险的棋,是比一比谁能第一个到达城堡(出示三个棋子)谁想来玩?师:有这么多小挚友想玩,那小挚友有没有发觉这里只有三个棋子,怎么办?(只能3个人同时玩)(出示标记)师:让我们看看这

5、些小挚友是怎么玩的?(观看小挚友平常争抢棋子的录像)师:发生什么状况了?他们在抢什么?(骰子)你也要先玩,我也要先玩。那怎么办呢?(猜拳确定,轮番玩)看录像里的小挚友是怎么解决的?(观看幼儿猜拳确定的录像)师:他们用了猜拳这个好方法,一个个轮番玩。(出示标记)(接着看幼儿掷骰子、走棋录像)师:这个小挚友玩得对吗?那应当怎么玩?(掷到几,就走几步)(出示标记)小结:这次我们知道玩这棋的规则了,只能三个人同时玩,三个人轮番掷骰子,掷到几就走几步。假如你们在玩这副棋时也能遵守规则,那就会玩得很快乐,对吗。5、相识并推断生活中该遵守的规则师:在竞赛中有规则,在嬉戏中也有规则,在生活中是不是也有规则?老

6、师请小挚友当一回小裁判,看看这些人是不是遵守规则的。老师为你们打算了表情牌,假如做的好,我们就把笑脸对着他,假如做得不好,我们就把皱眉头的表情对着他,好吗?幼儿看照片举牌,师:请位小裁判代表一下,说说为什么给他笑脸(皱眉)6、总结:在今日的活动中,小挚友可以发觉在竞赛中遵守规则,竞赛就会公允;在嬉戏中遵守规则,嬉戏才会公允,我们玩得才快乐。在平常有许多活动有规则,小挚友要当一个遵守规则的好孩子,好吗?教学反思:孩子的成长离不开家庭,规则意识首先是在家庭中萌芽发展的。让家长懂得培育幼儿规则意识的重要性,驾驭方法,家园一样,从而达到事半功倍的教化效果。规则意识的形成,不是一朝一夕的,它须要长期、反

7、复的引导,只要我们能持之以恒,肯定能使幼儿将各种规则,化为心中自主的、自觉的、习惯性的良好行为,使我们的孩子,将来顺当地融入社会。要遵守规则中班教案2一、活动目标。1、知道小挚友竞赛、嬉戏中都须要规则,共同制定规则竞赛、嬉戏规则。2、理解规则是为了我们的集体活动更公允、更有序,有自觉遵守规则的意识。二、活动打算。1、人手一个呼啦圈,笑脸/皱眉标记牌,棋一副,下棋规则标记2、刘翔图片和竞赛录像、幼儿下棋录像、生活中遵守规则或违反规则图片三、活动过程。1、出示刘翔竞赛图片。(1)师:大家看看画面上的这个运动员是谁?(刘翔)(2)师:大家都相识他,他是刘翔,是我们的奥运冠军。(3)师:你知道刘翔是参

8、与什么竞赛的吗?(110米栏的奥运冠军)你想知道刘翔是怎么参与竞赛的吗?2、播放刘翔竞赛抢跑的视频。(1)师:怎么竞赛停下来了?你知道为什么吗?(幼儿接着观看视频)(2)师:原来是有人抢跑,有人抢跑,那竞赛就得怎样?(重新起先)为什么呀?(抢跑就违反了竞赛同时起先的.规则)(3)师:那在110米栏的竞赛中还有什么规则呢?让我们一起来一边看,一边来找一找,好吗?(幼儿观看录像)(4)师:是谁得到了冠军?(刘翔)你怎么知道是他获得了冠军?(他第一个冲过了终点线就是冠军,这也是竞赛的一种规则)(5)师:你还在这场竞赛中找到了什么规则?(要跨过栏架,要在规定的跑道里)(6):在这场竞赛中,运动员们要遵

9、守在起点线同时起跑、要跨过全部的栏架、要在规定的跑道里跑完竞赛,并且要冲过终点线的规则,这样才能完成竞赛。第一个冲过终点线的就是冠军,所以刘翔特别厉害。在这场竞赛中,运动员们都遵守了规则,所以这是一场很公允的竞赛,对吗?因此竞赛肯定要公允、遵守规则。3、幼儿套圈嬉戏,体验在竞赛中要遵守规则。(1)师:我们刚刚看了刘翔竞赛,你们也想来进行一场竞赛吗?今日,老师带来了呼啦圈,我们要来进行场套圈竞赛。怎么比呢?(站在圈里,从下往上套,这是套圈竞赛的方法,同时起先)(2)师:老师规定一下时间,看谁在竞赛中,在规定的竞赛里套得多,那怎么知道谁套得最多呢?(请小挚友一边套一边数,自己给自己当裁判)(3)师

10、:好,现在我们有套圈竞赛的规则了,小挚友要站在圈中从下往上套,一边套一边数,最终还有很关键的,当老师说起先时,小挚友才能起先,不能抢套,老师说停,小挚友就应当怎样?(立刻停)竞赛要同时起先,同时结束,结束时还要记住自己套了几个圈。(幼儿竞赛)(4)师:你套了几个?(5)师:在刚才的竞赛中,小挚友遵守了老师的规则,同时起先、同时结束,而且一边套一边数,遵守了竞赛的规则,都很棒!你觉得刚才的竞赛公允吗?(6)师:在竞赛中要遵守规则,那在小挚友平常的嬉戏中也要遵守规则吗?4、出示棋图,知道在嬉戏中也要遵守规则。(1)师:今日老师带来了一副棋,你们想看看吗?看,这是一副芭比娃娃历险的棋,是比一比谁能第

11、一个到达城堡(出示三个棋子)谁想来玩?(2)师:有这么多小挚友想玩,那小挚友有没有发觉这里只有三个棋子,怎么办?(只能3个人同时玩)(出示标记)(3)师:让我们看看这些小挚友是怎么玩的?(观看小挚友平常争抢棋子的录像)(4)师:发生什么状况了?他们在抢什么?(骰子)你也要先玩,我也要先玩。那怎么办呢?(猜拳确定,轮番玩)看录像里的小挚友是怎么解决的?(观看幼儿猜拳确定的录像)(5)师:他们用了猜拳这个好方法,一个个轮番玩。(出示标记)(接着看幼儿掷骰子、走棋录像)(6)师:这个小挚友玩得对吗?那应当怎么玩?(掷到几,就走几步)(出示标记)(7):这次我们知道玩这棋的规则了,只能三个人同时玩,三

12、个人轮番掷骰子,掷到几就走几步。假如你们在玩这副棋时也能遵守规则,那就会玩得很快乐,对吗。5、相识并推断生活中该遵守的规则。(1)师:在竞赛中有规则,在嬉戏中也有规则,在生活中是不是也有规则?老师请小挚友当一回小裁判,看看这些人是不是遵守规则的。老师为你们打算了表情牌,假如做的好,我们就把笑脸对着他,假如做得不好,我们就把皱眉头的表情对着他,好吗?(2)幼儿看照片举牌,师:请位小裁判代表一下,说说为什么给他笑脸(皱眉)6、:在今日的活动中,小挚友可以发觉在竞赛中遵守规则,竞赛就会公允;在嬉戏中遵守规则,嬉戏才会公允,我们玩得才快乐。在平常有许多活动有规则,小挚友要当一个遵守规则的好孩子,好吗?

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