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1、跟岗研修学习总结跟岗研修学习总结120XX年11月7日我们“国培”小数班其次组在赵思林教授的带领下来到位于天津街的内江市第一小学进行20XX小学数学“国培”跟岗研修学习。通过这次培训使我提高了相识，理清了思路并学到了许多新的教学理念，也找到了自身的差距和不足，当然我从中学到了许多学问，感受也许多，下面将谈谈我的收获和感受：第一、领会办学特色和浓郁的校内文化坐落在风景秀丽的天津街，与人民公园隔相望的内江市第一小学校，创办于1912年，是内江市三所百年名校之一。一小把师德建设作为工作重点，加强师德制度建设，提高师德水平；全校教职工树立“全员育人、全程育人、全面育人”的新理念，形成“时时有德育、到处
2、有德育、人人都是德育工作者”的大德育格局。学校确立“求真、求善、求美、求健”的校训。学校要求老师树立“严谨、创新、敬业、奉献”的教风。一小打造“诚信、勤奋、团结、进取”的校风，学校培育学生形成“尊师、守纪、好学、勤思”的学风。培育老师养成“德高为范、润物无声”的德风。学校坚持“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的十六字工作方针和坚持“特色办学、科研兴校、内抓管理、外树形象、巩固提高、逐步推动、突出德育、全面发展”的三十二字办学理念。还有，在中午时间的闲暇之时，我每次上下楼道都总是在习心观赏一小的“楼道文化”：一楼大厅的文艺活动宣扬橱窗、电动显示屏宣扬一小的各种重要通知以及热情欢迎国培老师
3、等，每层楼道的各种德育、美育的宣扬标语、名言警句、名人画像、宣扬版画我想，这于心智健康太有好处了，这对于未成年人的健康成长供应了多么良好的环境，营造了多么良好的育人氛围。每当我这样思想的时候，我常为一小的浓郁的校内文化所沉醉，我已被一小这种浓浓的校内文化所感染。我有时候甚至会想：来一小跟岗尽管会因塞车而误时，会感到郁闷、心烦，但在一小跟岗学习的日子里累，但收获着、欢乐着。其次、领会学校严格的管理制度、先进的教学理念一小有着极为严格的管理制度，重视德育工作，促成全校师生能够时时到处做到爱校爱国，树立良好的形象。我作为学员，就曾仔细地参与过一小在每个星期一早晨实行的升旗仪式，亲历和感知爱国主义教化
4、的实践场景。全校教职工都仔细按时参与了，学生也几乎都按时到校仔细参与了，个别学生迟到是要到迟到场地刚好接受思教处老师的思想教化的。当学生代表发言表示努力学习以报效祖国时，使得自己的爱国思想相识和实际行为又经过一次洗礼而得到融合、升华。我还特地相识到了一小狠抓教化教学质量，全面发展、推动各科教学工作的喜人现象。我在十四中听课学习过程中，耳闻目睹亲临其境，受到了专业数学老师们那种执著上课的精神感染。王平老师担当五年级一班数学课教学工作，他每堂课都做了大量的课前打算，课中力图使学生弄懂有关学问点并能刚好有效解答问题，活学活用、学以致用。贺雪飞老师是一位年轻的女老师，她担当初四年级的数学教学工作。贺老
5、师上的课总能留给听课人以温馨深刻的印迹作回忆。她虽年轻或许还谈不上具有丰富的教学阅历，但她在课堂教学中践行的是全新的理念，真正做到了充分敬重学生、关注学生、服务学生、以学生的发展为教学之根本，她的教态亲切、自然、大方，语音清楚、清爽、流畅，与学生互动活动开展得很好，我每次听了贺老师的课后都作了全面细致的高度评价，我想，这对于我在跟岗期间、乃至于今后实施新的理念开展有效课堂教学活动都将会产生深刻的影响。第三、感知先进的教化教学理念一小陈校长是一位严谨治学的开放型学者型领导。他特殊重视“国培”工作在一小的有效开展。曾几次组织召开了有关“国培”的会议，极大地关注、关切和支持国培学员的跟岗学习活动。他
6、注意与学员的沟通，这种求真务实、科学严谨的做法，的确让学员感动，对学员挺有帮助的，也赢得了省教化厅国培中期调研专家组的高度赞扬和确定。第四、体验开放的听课制度前面我讲过陈校长是一位开放型学者型的领导，他公开欢迎国培学员在一小拓展听课的科目和领域，实行“推门听课制度”。这样，就打破了学员受所培训科目的狭隘限制了，让学员能有机会学习和见识更多的学科课堂教学实践，领会更多老师的教学风采，对于学员的教学成长是很有作用的。综上所述，我整个跟岗学习过程中，进一步转变了教学观念，树立了新的教学理念，主要学会了解读课程标准，依据课标来支配教学设计和组织、实施教学活动，以及刚好进行教学反思；我还学会了怎样在新课
7、程背景下全面客观地评价一堂地理教学课的有效性，我学会了在评课的过程中既要关注学生活动，又要关注老师行为；既要重视结果，更要重视过程；既要关注预设目标，又要关注达成目标。在今后的教化教学实践中，我将学习采他山之玉，纳百家之长，争取做到在教中学，在教中研，刚好做到课前反思、课中反思和课后反思，努力做到扬长避短，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有新的.收获和感悟。跟岗研修阶段，是“国培”的得中之重，是每一位学员学习结合实践的重要阶段。我通过这一阶段的体验，总结所得，肯定要用于指导本人今后的教学实践工作，并对同仁产生肯定的影响，方能不负学校重托以体现参与“
8、国培”的目的与意义。跟岗研修学习总结220XX年10月24日，我们十三位老师在师大数计学院孙老师的带领下，来到贵阳市第十三中学，起先了为期两个月的跟岗实践活动。在此期间，我们十三位老师能摆正心态，真正以一个学员的身份，严格遵守十三中各项的规范制度，听从学校和指导老师的工作支配，虚心主动地与指导老师沟通沟通，主动参与学校乃至全市相关的教学、教研活动。在这两个月里，十三中组织指导老师集中支配了公开课近十节，组织我们学员赴贵阳市十三中观摩公开课两节。此外，我们在征得任课老师同意的状况下，听课六十节。每节课，我们都仔细做记录，写评价。在时间允许的状况下，我们还和作课老师进行教学状况的沟通，向上课老师请
9、教听课中的怀疑之处，也沟通自己对这节课的不同看法，做到相互学习，相互促进。听课之后，我们都主动选取自己内心的触动点，形成教学反思，通过反思行为，进一步深化对教学的思索。我们努力成为指导老师的“影子”。除仔细观摩她们教学，视察她们的班主任工作，帮助她们批改作业，还有的学员和指导老师一起在放学时排路队迎家长、在就餐时管理学生用餐。真正地做到与指导老师“如影随形”。除了听课，我们还仔细参与学校组织的教研活动，争取在每次教研活动中都能有收获。本周是素养教化开放周。在此之前，学校支配了一大批年轻老师进行开放周之前的试教，也请学员参与了公开课的打磨过程。一次试教、两次试教，每次评课沟通，既是学员呈现自己教
10、学思想的过程，也是向其他老师学习的过程。此外，我们还参与了学校年级组的集体备课，目睹集体才智的光线；参与了学校组织的“师徒带教”活动，亲身感受深厚的教研氛围。两个月跟岗实践研修的时间是短暂的，因为我们还没来得及细细地咀英嚼华；两个月跟岗实践研修的时间又是漫长的，因为我们可以从中吸取太多的养料渐渐吸。通过这两个月的实践研修，通过和十三中名师的朝夕相处，我们最有感受的地方有两点，一是深厚的教研氛围是培育名师的温床，一是不懈的教研精神是成就名师的源泉。或许，十三中的校训最能给我们启发，那就是：学习真知，学做真人。跟岗研修学习总结3进入白云一中，总会给人一种别出心裁的感觉，整齐的校内使人精神激昂，高大
11、挺立的雪松是白云一中老师孜孜不倦的教化精神，潺潺的流水是白云一中的教化源远流长，历时一月的跟岗研修已经结束，这次学习给我留下了深刻的映像，走到校内的每一处，都是那么整齐、清爽，上课、下课、进餐、午休、师生都是那么井然有序，几千人得师生校内生活环境没有一点儿乱与嘈杂的感觉，优良的校风校纪不然而然地呈现在每一个步白云一中入的心扉。不管你走过教室还是老师办公室，不会有一点儿闲言碎语，学生要么是全神贯注的听讲、要么是仔细回答问题和做练习，老师的办公室、没有一个闲着或者闲聊的老师，不是看书便是备课和批改作业，要问我在白云一中学看到了什么？学到了什么？，我看到了白云一中老师的老师风貌，学到了白云一中的老师
12、精神。我是一位来自于修文县农村中学的老师，年龄已经45岁了，有幸参与20XX年国培脱产研修，我很珍惜这次机会，有幸走进白云一中，从第一天走进教学楼大门那天起，我被你们的教学理念震撼了，我把“把校当成自己的家来建设、把生当成自己的儿女来教化，把学习当成乐趣来对待”这33个字记在了我的笔记本上。它体现了老师至高无上的教化和爱岗精神，同时导出了老师对学生的爱和关怀，体现了父母的心声，体现了对学生、对子女的殷切希望。以真、善、美、德感化和润育学生。这是教化的至高境界。说实话，我不是计算机专业毕业，在学校也没有上信息技术课，我学的是数学专业，上的是数学课，由于我宠爱电子技术，自己有一技之长。常常为学校维
13、护电器和电脑，又由于学校现在缺乏信息技术老师，我校在这次机会举荐我参与信息技术培训。有幸走进了白云一中。感谢白云一中信息组的各位老师，感谢学校领导对我的大力支持。我虽是学习信息技术，却有幸听了包括黄校长在内的十多位老师的课堂教学，不管这些老师年轻年老，年轻老师的课构思新奇、精力充足。而老者不凡老将风范、钦差路熟，顺当得当。课堂教学不是老师一人的独脚戏，而是让学生主动的参加、投入，教学是学问的沟通，更是情感、爱心、法律意识、乃是爱国精神，爱国热忱交融。在课堂教学完全实现了教学改革，参加式教学已被老师们发挥得尽善尽美，使我受益匪浅，感受颇深。在学习期间，特殊是信息技术教研会上，从微机室管理维护、卫
14、生、清洁、学生进教室必需穿戴鞋套、等管理模式是特别到位和科学的，老师在课前必需仔细备课，备课要求到每一个课时，老师对教学工作做到团结协作，齐抓共管。廖老师还提到了在白云一中信息技术科技平台。这些想法都很好，回去后我们在校好好努力，争取主动来参加。我还特殊观赏学校的网路建设，真正地实现了资源共享。在学习期间还感谢信息技术老师毫不保留给我们供应教学资源，对我们的教学工作作仔细的协作和指导，使我们顺当地完成这次跟岗研修工作。再感谢白云一中各位领导、各位老师！跟岗研修学习总结4依据“国培办”的支配，20XX年10月22日，天高云淡，秋风飒爽，我和来自全省各市（地）的农村各科骨干老师共16人有幸进入贵阳
15、市第十中学，与学校及指导老师对接见面，当天起先听课，由此拉开了在贵阳第十中学为期四十天跟岗学习的帷幕。本人深知这次机会来之不易，同时也深感这次培训任务之艰难。我决心要抓住这次千载难逢的机会来提升自己的业务工作实力。40天来，我仔细跟岗学习，敬重并遵守学校的各项规章制度，依照要求按时完成各项跟岗任务。虚心学习贵阳十中的先进教化理念、教化方法，领会贵阳十的办学特色以及办学管理模式，尢其是深化了解该校的地理学科教学教研发展的新信息，拓宽自己的学科专业学问和提升自己的教学技能与教研水平。本人跟岗研修期间的详细收获如下：第一、在跟岗学习的过程中，我领会到了贵阳十中的办学特色及办学理念。通过跟岗研修我了解
16、到：贵阳市第十中学校创办于1956年，是一所办学规模较大的完全中学，在经过半个世纪的办学历程后，以“文理兼通、教化信息优化、特长并进”的风格形成了独特的办学特色。成为一所“治学严谨，管理严格，学风优良，校风端正”的市级名校。是教化部首批“全国现代教化技术试验学校”、“全国现代教化技术试验学校成果突出学校”。现有老师170余人，共有54个教学班，近3000名学生。学校分为中学部和中学部两个部门。内部由2栋教学楼以及1栋试验楼组成。学校有学生多媒体制作室、计算机网络阅览室、机器人探讨室、科技手工制作室；为拓宽学生的艺术素养和科技素养具有充分的、全面的发展空间。学校以“一切为了学生的发展；让每一个孩
17、子的特性和特长得到最大限度的发展；让每一个孩子在校内里享受胜利的喜悦”为学校教化的教化目标，以鲜活的文化载体，现代化、多功能的教化、教学、活动设施和设备充溢学生的校内生活，为学生充分展示才华搭建了平台，使他们可持续发展的实力有着明显的优势。其领导班子具有剧烈的超前意识，以先进的教化和人才理念为指导，以教化信息化环境建设和教学模式改革课题探讨为依托，把大力提高教学质量作为学校发展的生命线。坚持教化以人为本，以学生为主体，坚持一切为了学生的发展，一切为了学生的成才。通过在十中的学习，我深刻领悟了十中的办学理念，体会了生本教化是指“真正以学生为主子的，为学生好学而设计的教化”，它既是一种教化理念，也
18、是一种教学模式。在近距离接触生本教化课堂，我发觉这种课堂充分发挥学生的主体作用，采纳自主探究、合作沟通的学习方式，让学生主动参加到学习中，构成主动、快乐、高效的课堂。“一切为了学生，高度敬重学生，全面依靠学生”，这种理念回来到教化的本真，以生命为本，关注每个学生的终身发展。在上课的过程中，我真正体验到了调动、发挥学生学习的主体作用，更好地绽开师生互动和生生互动，这使得整个课堂变得有效且更具生命力。我想，在今后的教学中，我将接着学习生本教化理念，生本教化带回学校深化开展下去。做到真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探究，去发觉，使他们真正的成为学习的主子。同时自己也要不断积累阅历，让自己的
19、课堂更加有魅力。其次、在贵阳十中跟岗学习的日子里，我领会到了这所学校严格的管理制度、先进的教学理念、老师专注的敬业精神、优质的教学质量以及有效活跃的课堂教学、和谐的师生关系等。十中有着极为严格的管理制度，重视德育工作，促成全校师生能够时时到处做到爱校爱国，树立良好的形象。我作为学员，就曾仔细地参与过十中在每个星期一早晨实行的升旗仪式，亲历和感知爱国主义教化的实践场景。全校教职工都仔细按时参与了，学生也几乎都按时到校仔细参与了，个别学生迟到是要到迟到场地刚好接受思教处老师的思想教化的。当学生代表发言表示努力学习以报效祖国时，使得自己的爱国思想相识和实际行为又经过一次洗礼而得到融合、升华。我作为学
20、员，在跟岗期间也仔细地参与了该校星期五下午的政治学习和业务学习。全校教职工都得根据安排支配刚好到阶梯教室参与相关的政治学习或者业务学习，偶有迟到者都自觉坐到迟到席。仔细参与过几次学习，使我能了解到领悟到十中注意特色办学、科研兴校、内抓管理、外树形象、巩固提高、逐步推动、突出德育、全面发展的办学理念。这些都给了我很大的触动，有利于促使我学会更加地关注学生、树立为学生服务的思想观念。第三、我还特地相识到了十中狠抓教化教学质量，全面发展、推动各科教学工作的喜人现象。在十中的机构设置中，除了设置有教务处负责开展日常教化教学工作之处，该校基于对教化科研工作的重视，还特地设置了教科处专司教化教学探讨工作。
21、十中每门学科都设置有特地教研组，包括地理教研组在内，都会依据教学进度作适当的教化教学研讨和开展听、评课活动。我在十中听课学习过程中，耳闻目睹亲临其境，受到了专业历史老师们那种执著上课的精神感染。通过观摩胡绪解老师、王靖松老师、 代梦老师等所授的历史课，我感受到他们对教学工作的仔细、执著与敏捷多样的教学方法。特殊值得一提的是，他们上课时能精确地把握“放”与“收”的度，塑造了整节课的精彩、生动，充分体现老师教学阅历丰富、或呈现了老师的教学魅力，对我触动也是很大的，对于我跟岗期间的教学实践工作无疑产生了深刻的影响。第四、体验十中实行的开放的听课制度，令我感觉到耳目一新。在我们跟岗期间，十中公开欢迎国
22、培学员在十四中拓展听课的科目和领域，实行“推门听课制度”。这样，就打破了学员受所培训科目的狭隘限制了，让学员能有机会学习和见识更多的学科课堂教学实践，领会更多老师的教学风采，对于学员的教学成长是很有作用的。比如说，我培训的是初中历史，但是，我在十中跟岗学习，除主要学习初中历史以外，我还有幸听了几位中学历史老师的课，物理课和主题班会课等，我就觉得获益较多，感受至深，对我今后从事课堂教学工作探寻思路和方式方法无疑是很有启发和帮助的。第五、十中指导老师刚好有效的指导和帮助，让我顺当完成跟岗学习任务。通过40天来的听讲座、研课、听课、评课，在胡绪解老师（我在十中跟岗期间的指导老师）的指导下和其他历史老
23、师的支持、帮助下，让我弄懂了教学设计的写法、解读课标和进行轻松有效的课堂教学，顺当完成了跟岗任务。在后面的几周时间里，我上了公开课，课后指导老师作了精确科学而精彩的点评，使我体会到的不仅仅是导师对学科指导看法的精确把握，更体现导师对教学细微环节的精确把握，体现老师的教学才智，对我的启发很大。我也学会了怎样说课、评课。每一次说、评课都是一次难得的提高的机会，与同伴沟通、探讨，进行思维碰撞，这无形之中又使自己提升了一个台阶。综上所述，我在整个跟岗学习过程中，进一步转变了教学观念，树立了新的教学理念，主要学会了解读课程标准，依据课标来支配教学设计和组织、实施教学活动，以及刚好进行教学反思；我还学会了
24、怎样在新课程背景下全面客观地评价一堂地理教学课的有效性，我学会了在评课的过程中既要关注学生活动，又要关注老师行为；既要重视结果，更要重视过程；既要关注预设目标，又要关注达成目标。这次跟岗学习让我开阔了眼界，无论是倾听、观摩上课、互动评课，还是实践熬炼，每一次的学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使自己对老师这个职业进行了重新的相识，对于有效地理课堂的教学艺术、教研活动的形式等诸多方面也有了更理性的相识。在今后的教化教学实践中，我将学习采他山之玉，纳百家之长，争取做到在教中学，在教中研，刚好做到课前反思、课中反思和课后反思，努力做到扬长避短，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提
25、高。信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有新的收获和感悟。跟岗研修学习总结5通过8月12日到8月17日的跟岗研修学习，总结如下：（一）专业规划，助成长“教书一天算一天”，平常在与同事的交谈中，这样的话常挂在嘴边，对于为什么教书？要达到怎么的目的？好像没有细想过。回顾自己以前的教书之路，脑袋里一片空白，只因从来没有规划过，所以迷茫。通过这次跟岗学习，激励我肯定要拟个规划，哪怕是一年、两年、三年，有安排地看到自己成长，规划就像指向灯，不管走到哪里，目标是明确的。（二）观摩课堂，得受益如陈邦老师所说，可以把自己的课堂录制下来，反复看，多反思，多用时间听课、评课，这些都是提高自身专业技能的好方法，只有多
26、学才能多思。在观摩其他老师的课堂中，不仅能学到别人驾驭课堂的阅历，还能回顾自己的教学，从中取精华而用之。我们学校每学期每位老师支配上一堂公开课，一位老师一学年就是两堂公开课，在培训之前，我曾埋怨过上公开课没意思。通过跟岗学习让我明白，多上公开课、多听课、多评课才能让自己更快地成长起来。（三）魅力语言，情共鸣老师语言流畅的表达，是对老师的基本要求，有一口标准的一般话，是可以吸引学生的，绝大多数老师在这些方面并不存在多大问题，可怎样表述才能真正让学生喜爱呢？为使学生能与课堂教学产生情感共鸣，老师在语言上的修炼必需达到一个更高的要求，有了老师语言的丰富性、精确性、幽默性，语文课堂才不会枯燥。（四）阅读培育，促新知培训过程中，陈邦老师多次提到阅读，做为一位语文老师，阅读习惯的培育，是必不行少的，有句话常说：“老师要给学生一碗水，自己必需要有一桶水。”老师须要“活水”，只有通过阅读才能实现。多阅读教学专着，提高自己的教学理论水平，在阅读中不断地反思自己的教学，并大胆加以实践。多阅读有利于老师写作的文章，丰富老师词藻，提高自身的写作实力做到学以致用。总之，在此次培训中，我收获了，其实老师可以通过努力，让自己成长的更快，同时老师也可以调整心态，永保年轻。