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1、个人网络研修计划个人网络研修安排1一、目标：在培训期间，不断学习，仔细思索，反复实践，提高管理实力，锤炼专业精神，丰富管理才智，形成管理风格。进一步丰富自身素养，学习教化发达地区优秀校长的先进理念与创新意识，努力形成自己的思想体系，使自己不断地丰富与发展；提升自身理论学问水平，并把这些先进理念运用到工作中。并把理论主动给予实践，增加管理学问，提高管理水平，树立爱岗敬业的职业精神，以专业研修为抓手，努力将提升个人素养。二、理念指导：1、勤于学习、勤于沟通、树立终身学习的观念。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理
2、论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学管理阅历，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代管理理论，不断构建、丰富自己的学问结构。2、努力提高自己的学科教学专业素养，立足管理，擅长思索，在实践中探求、感悟。在管理工作中进行反思。反思自己的管理理念，反思管理的实际成效。探求胜利的教化管理模式，思索教化教学管理的现实问题，理论与实践结合的问题。三、研修内容1、利用网络资源作为平台，深化学习师德师风方面的理论学问。2、基本功提升、教化教学管理理论学习、教化教学实践探讨。3、抓住时机到先进学校参观、听
3、课，学习管理方面的阅历及听课指导等方面的学问。从而提高教化教学管理等方面的实力。4、研修特色学校建设理论，校本教研理论，创新管理理论，创建独到的学校管理理论。5、充分利用县内教化专家的资源，珍惜专家讲座的学习机会，主动与专家沟通学习进程，促进自身更快的发展。四、措施方法1、分阶段学习教化教学理论书。做好读书笔记。做到仔细研读，读有心得。结合教化管理实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜，端正教化教学管理行为方式。2、深化开展校本课题探讨。以实践活动为载体，将培训心得渗透在详细的教化管理之中。充分利用团队优势，开展集体研讨。相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前管理
4、中存在的问题，以研促管。3、主动参与培训，潜心学习研讨，仔细参加研讨活动，相互沟通，共同进步。主动向专家请教，解决管理中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。网络学习为我们供应了最快、最便利的学习方式。也开阔了我们的视野，在今后的学习中，我将努力让自己的工作更高效。个人网络研修安排2一、个人专业发展基础分析(一) 优势1.从实力测评的红黄绿板块来看，本人技术素养、学习与发展上表现较好，在探讨应用等其它几方面则表现平平。2.曾经在初中教学过计算机课程，有参与过信息技术实力培训与考试，所以本人对计算机的操作系统、网络的维护比较熟识，能娴熟的应用办公软件服务于教学，可以指导老师进行ppt课件制作与
5、格式转化等方面的技术工作。3.平常喜爱多媒体教学，能依据教学须要自己制作PPT课件，能娴熟地在网络上下载资源运用到教学中来。（二）不足1.本人缺乏信息技术与课堂教学整合的实力，尤其在课堂评价与诊断上一筹莫展，没有实践阅历。2.很少运用信息技术手段协助设计学习指导策略与方法来促进学生的合作、沟通、探究、反思与创建的活动，对课堂的评价与诊断就更不用提了。3.只注意老师信息技术实力的发展，关注学生较少，尤其在信息搜集和处理实力上指导偏少。二、个人展业发展目标分析1. 立足于本校实际，将有关理论应用于本校的信息技术与学科整合的实践中，在解决实际问题的过程中建构具有本地、本校特色的教学模式。2.利用应用
6、信息技术强化教材重难点,提升英语教学实效性,用多媒体教学可以帮助学生强化教学内容中的重难点,有效的将抽象学问形象化,便于记忆。3.借助信息技术促进学生学习方式的变更,提高学生推断事物和解决问题的实力。拓宽学习思路,培育学生创新思维,促进传统的教学模式的变更。4.建立适合自身发展的学问体系。利用网络研修平台，主动参加技术支持的专业发展活动，让自己不仅要具备计算机专业方面的学科学问，还要具备教化教学方法方面的专业学问，并具备肯定的实践操作实力，不断提升教学水平。5.对教学设计和教学实践的反思，看到自己的进步和纵向发展轨迹，确立自我发展的信念。帮助自己分析理论修养方面的缺陷，以便更有针对性地学习理论
7、、接受信息，促进发展。6.学设计时要讲究实效，不能只停留于其表面形式；要留意培育学生的学习爱好，提高学生的参加主动性；留意创设教学情景，培育学生的想象力，提高学生的创新实力。三、本次研修内容的确定1.严格根据研修流程，结合评价的指导看法，弥补自己的短板。要熟识研修的平台，根据每一板块的要求，主动收看专家的视屏讲座，主动参加群内的探讨话题，潜心研读学习内容，按时完成作业。对于不懂会不会的学问，主动请教老师和同学，加强合作与共享。2.每天支配时间学习研修的课程，要抓住本次研修的好机会，亲密联系课堂教学注意理论与实践结合，研教研学方有成效。对学习中出现的新问题要因地制宜，结合本地的实际状况来解决，无
8、论是硬件与软件，都能想方法去克服，保证完成研修任务。3. 通过多种途径获得信息技术教化资源，驾驭加工、制作和管理信息技术教化资源的工具与方法。4.向有阅历的同伴学习，学习他们信息化教学过程的阅历，巩固和提升自己运用信息技术教学的实力。四、个人研修支配1.平常要多读书学习，尤其是对自评中暴露出的实力短板要想法弥补，要在科学的理论指导下进行实践，要变更落后的教学思想，吃透本次研修的课程主题，有针对性的选择相关主题绽开研修。2.主动主动的和同学互动，培育自己的合作实力。在学习坊内，要虚心向有实力的同学学习，取长补短，发展自己应用信息技术优化课堂的实力，帮助学生尽快转变学习方式，达到在研修的过程中共同
9、进步的目的。3.学思写相结合，在研修中要坚持思索，坚持撰写研修日记，每周至少撰写一篇研修心得，用一年的时间来梳理自己的学习历程，检视自己研修的改变。五、所须要的支持学校资源比较匮乏，只配备有多媒体能教室1个。要达到以上的要求，还须要想许多方法，克服许多困难。个人网络研修安排3网络研修是自我学习和进修的好机会，也是一项培育自己实力的实践活动，所以，参与这次研修的意义非常重大，我将全力以赴仔细学习研讨，力求取得更多的收获。在培训学习期间，确定本人的详细研修安排如下：一、 研修目标1、 转换角色，当好学生，把握本次学习机会，静下心来潜心探讨，力争学有所获。2、 努力学习课程学问，在学习过程中仔细做好
10、课堂笔记，刚好完成作业，不断提升自己的理论水平。3、 珍惜与教化大师、教化专家学习的机会，学习他们的先进理念，专业学问等，渐渐内化为自己的东西，促使自己专业理论不断跟进，多动脑思索问题，用思想指导行为，努力成为探讨型老师。4、通过专家的引领，不断反思自己的教学行为，做一个醒悟的教者，并把学到的教学艺术用于自己的教学，努力探究适合学生的教学方法，使自己的教学更加有效。5、主动参加各项探讨沟通活动，以开放的心态面对每次沟通，训练自己的口头表达实力，博采众长，同伴互助，不断提高自己的专业学问，逐步向骨干老师的标准靠近。二、研修内容1、主动参与各项考察活动，不断充溢自我。2、静下心来阅读反思。“让读书
11、成为习惯”。每天坚持做到至少读半小时的教化教学专著，努力学习新课程有关的理论学问，当然必需边读边思，并仔细做好读书笔记，刚好写下读后感，力求转变教学观念，并把新的理念渗透到每一天的课堂教学环节中。3、多想、多写、多干。结合自己本次学习所得，综合运用在每天的教学实践中，有意识地思索问题，并刚好在课后写下教学反思、感想，做到一课一得。平常多积累教学阅历，并努力把教学阅历上升到理论层面，想清了就写，想不清晰再踏踏实实地“干”，然后又在干中想，想中写，写中想，想中干，循环往复，螺旋上升。4、多熬炼自己，展示自己。主动参与校级、市级课题探讨，主动接受各项教化教学任务，如教研组研讨课、评课，仔细撰写论文案
12、例等，力争获奖或发表。总之，通过研修学习，我必需在原有基础上提高自身的文化素养，提升自己的理论探讨水平，提高自己的教化教学水平，努力成为一名具备肯定专业理论和专业技能的学问型、理论型、反思型老师个人网络研修安排4一、研修目标1、通过培训，转变教化观念，提高相识。2、深化对中学数学课程性质、课程目标的理解。3、驾驭中学数学课程与数学改革的核心理念，主动实践课改的新理念，新思路，致力于提中学学数学素养和课堂教学的效率。4、通过培训，学习先进的探讨方法，形成良好的探讨意识，促进专业化发展，提高教化教学探讨实力。二、研修任务1、仔细听专家的讲座，观看课堂实录，学习课程学问，在学习过程中仔细做好笔记，不
13、断提高自己的教学水平和专业素养。2、转变思想，更新观念。虚心学习专家们的先进理念，结合自己的教学实践，把学到的学问逐步内化为自己的学问。3、反思教学工作，不断进取。教学中，我不断斟酌自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，接着向优秀骨干老师学习，向专家型老师请教。不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的.教学方法，提高自身的语文素养。4、主动参加各种研讨活动。专家教授引领、主题探讨、实地教化考察、自主合作探究、网络沟通等。主动发表自己的观点，博采众长，在沟通中提高自己的专业学问。努力学习与新课程相关的理论学问，并做好读书笔记。三、研修过程通过这次“国培”研修学习，我信任自己在自身
14、素养、教化教学理论和教化教学方法上会有许很多多的收获，会为我以后的教化教学工作打下坚实的基础。以期达到从“阅历型”老师向“科研型”老师转变的目标。个人网络研修安排5有幸参与了这次远程培训研修，为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人网络学习研修安排如下：一、 研修目标1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。仔细学习专家组的各种视频讲座，参加互动探讨，主动撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务实力和教学艺术。2、通过网上学习，学以致用，把所学的内容用于实际教化教学中去，主动开展教化教学探讨工作，充分发挥研修平台的互动
15、沟通作用，快速提高自身和同伴的业务素养和教学探讨水平。3、通过网络学习，进一步优化自己的课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学探讨，努力探究和探讨适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。4、让网络研修培训学习与新的教化理念和修订版学科课程标准相结合，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变老师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展。5、通过远程网络平台的沟通与共享，老师自身差异学习、合作学习体验、 反思、超越，增加自我的学习意识和促进学生学习的实力.二、网络研修要求我要通过这次远程网络研修平台为基础，严格要求自己，扎实学习，
16、做好笔记，同时以新的教化理念为指导，以课程改革试验探讨为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教化教学观念的转变，重视学生创新精神和实践实力的培育，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀老师。三、研修内容主动以专家组的精彩案例及相关要求为主要研修内容，扎实学习，分步推动，努力完成各学时内容，仔细读帖、发帖、回帖。总之，我将通过此次远程网络研修，进一步提高自身常规教学实力和教学探讨水平，主动推动新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用，接着推动学校校本研修工作的有效开展，促进自我专业成长。个人网络研修安排6能够管理好一
17、所学校的校长是一个好的管理者；能够使一所学校快速发展的校长是一个好的经营者；能够缔造学校的文化风尚的校长是一个好的教化家。为使自己尽快成为一个好的管理者、经营者、教化家，就要加强网络学习。它是一种简洁、便捷、高效的学习方式，如同源头活水，给教化者、管理者注入了新的活力，为校长专业成长供应了一条新的路径。一、指导思想以临江市教化局网络研修要求为指导，仔细学习培训课程，通过优秀校长的管理阅历，不断解放思想，更新理念，促使自己专业发展。二、研修目标树立终身学习的思想，通过学习，刚好获得现代教化理论新的教改信息，开阔视野，转变观念，借鉴阅历，仔细思索， 反复实践，提高管理实力，丰富管理阅历，形成管理风
18、格，向学者型、专家型、科研型发展。三、研修内容1、仔细学习老师进修学校干训部规定的学习内容。2、校长办学思想与领导力提升。3、优秀校长的管理阅历。4、我国基础阅历发展趋势。5、文化育人理念下的学校经营。四、研修措施1、在学习中感悟。有悟性的人能够在接触书面学问以及生活学问的瞬间感悟出其深刻的广泛的内涵，并能够把它与自己的工作和事务紧密的结合起来，形成自己新的思路和方法。在感悟中完善成长和发展，是校长获得成长壮大、充溢才智的个重要方面。因此，我不仅要擅长学习，更要擅长感悟。2、在学习中思索。思索是最好的老师，思索是成就的过程!当遇到困难的时候，往往都是在思索中获得了解决，思索会有柳暗花明，耳目一
19、新的感觉。系统思索是校长胜利的法宝。在学习中，我要多思索。在思索中，就会有新发觉；在思索中，方案就会得到补充完善；在思索中，就会得到最佳最优最有效的方法。3、在学习中反思。在加强学习的基础上，对自己的学问结构进行反思，加以提升，形成体系。使自己具备较为系统的教化科学学问和管理阅历，从而驾驭教化规律，形成管理特色，并用于指导自己的实践，在实践中增长才能，促进学校不断发展。4、在实践中创新。创新就是勇于突破自我，就是敢为人先。现代社会飞速发展，办学竞争日益激烈，全部的学校都在进步都在发展，学校之间的相互沟通也频繁了，加之信息时代信息和方法的传播快速，所以，只有不断地坚持创新的学校，才能使自己永立前
20、锋。当然，创新不是简洁的独树一帜，也不是随意的改动。校长的办学创新必需以教科研为基础，必需从学校实际动身，必需做好充分的调查探讨，深思熟虑，争取一动而成。个人网络研修安排7网络研修是自我学习和进修的好机会，也是一项培育自己实力的实践活动，所以，参与这个研修班的意义非常重大，我将全力以赴仔细学习研讨，力求取得更多的收获。依据研修内容，确定本人的详细研修安排如下：一、指导思想仔细学习培训课程，通过专家教授的引领，不断更新教化教学理念，促使自己更加专业化发展。二、研修目标1、加强学习，探究教化教学规律。2、加强学习，积累探讨课题的阅历。3、通过研修，驾驭课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。4、通过研修，
21、丰富教学阅历，能上好每一节的数学课。5、通过研修，驾驭教学基本功，更好地为教学服务。三、研修内容与措施1、加强理论学习，丰富理论基础。2、加强业务学习，探究教化教学规律，学习新的数学思想、教学方法等。3、加强常规探讨，规范教学行为。4、主动参与学校组织的各种形式的教研活动，提高自己的教化教学水平。5、主动参与教化科研实力研修。6、主动参与网络教研，高标准严要求完善自我。7、主动参与各级各类的培训学习活动，提升自我。8、加强网络学习，提高自身素养。四、研修方式专家教授引领、自学自悟、网络沟通等。总之，通过研修学习，我必需在原有基础上提高自身的文化素养，提升自己的理论探讨水平，提高自己的教化教学水平，努力成为一名具备肯定专业理论和专业技能的学问型、理论型、反思型老师。