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1、中班语言教案不怕冷的大衣中班语言教案不怕冷的外套1活动目标：1、能理解故事内容，感受出乎意料的故事结局。2、能大胆地用连贯的语言进行讲解并描述和表达，懂得运动能使身体温煦，冬天要主动参与体育熬炼。活动打算：1、幼儿有参与体育熬炼的阅历。2、故事图片5张，黑板，小兔头饰一个。活动过程：一、提出问题，激发幼儿的活动爱好。1、师：今日老师给你们带来一个好听的故事，故事的名字叫不怕冷的外套。请小挚友先猜一猜这不怕冷的外套是什么样的呢？（请幼儿大胆想象和表达）2、师：你们想得真棒！让我们听一听故事里是怎么说的。看看故事里的不怕冷外套和你们想得一样不一样。二、讲诉故事，理解故事情节感受出乎意料的结局。1、
2、老师边出示图片边声情并茂的讲诉故事，帮助幼儿理解故事内容。2、在故事结尾时提出：猜猜奶奶会说什么？（请幼儿依据故事情节大胆的猜想，并请幼儿说说理由。）3、师讲解并描述故事结尾：奶奶对陶陶说：你浑身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的外套吗？陶陶茅塞顿开拍了拍说：哦，我明白了，原来妈妈说的不怕冷的外套就是让我多做运动啊！4、引导幼儿探讨为什么奶奶说运动是件不怕冷的外套？（请幼儿说说自己运动后的感受，使其理解运动。）5、师：小挚友们，刚起先你们想到是这样的结果吗？这个结果真有意思，是我们没想到的。三、看图分段讲故事，加深对故事内容和情节的理解。1、师讲诉前两幅图后提问：小兔子为什么不愿起床？妈妈对他说了什
3、么？2、师讲诉第三幅图画：小伙伴为什么笑啊？3、师讲第四幅图：去奶奶家的路上，陶陶做了什么？感觉怎么样？4、师讲第五幅图四、以木偶形式激发幼儿熬炼的爱好。师：你们知道吗？故事的小兔陶陶今日也来我们班了（出示小兔头饰）小挚友们好！我以前特殊怕冷，喜爱睡懒觉，现在我可爱做运动了每天能早早起床熬炼身体，再也不怕冷了。你们都做运动了吗？都做什么运动呢？（启发幼儿说出每天的运动内容，激励幼儿发觉自己喜爱的运动。中班语言教案不怕冷的外套2活动目标：1、能细致倾听故事，理解主要的故事情节。2、知道不怕冷的隐私是多运动。3、能主动主动的说出自己的见解。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、
4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。活动打算：故事不怕冷的外套活动过程：1、老师提问：“在冬天怎样才能使自己不冷?”请幼儿回忆有哪些保暖用品。2、老师讲故事不怕冷的外套，请幼儿细致倾听。3、提问：故事的名字是什么?小白兔为什么不起床?兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔?小白兔是怎么去姥姥家的?小白兔拿到不怕冷的外套了吗?不怕冷的外套是什么?4、带着问题再请幼儿听故事，激励幼儿主动回答问题。5、延长活动 让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的外套”。附：故事不怕冷的外套下过雪，又刮风，天好冷啊!小白兔在被窝里睡懒觉。“快起来，快起来，我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起来。“不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也
5、不愿起来。兔妈妈想了想，突然自言自语起来：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的外套，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”“真的吗?”小白兔听了，觉得很惊奇，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的外套?您穿过吗?”“没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的外套，是给她的小外孙做的”“姥姥的小外孙就是我呀!是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把外套拿回来。”“这可不行。姥姥说的，不怕冷的外套呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。” 小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。”“哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕
6、冻坏吗?”“没关系，没关系。姥姥给了我不怕冷的外套，我就冻不坏了。”小白兔说完话，就往外跑。哟，风刮在脸上，像刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的外套，就飞速地跑起来。跑呀，跑呀!怎么了?颈项热烘烘的。他把围巾拿了下来，跑呀，跑呀，怎么了?头顶热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀，跑呀，到了姥姥家，额头上都冒汗了。兔姥姥望见小白兔，心里可兴奋了，拣了个挺大的胡萝卜给他吃。小白兔说：“我不要吃胡萝卜，我要穿外套，不怕冷的外套。”兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的外套呀?“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的外套，穿上它，冻不着，还冒汗呢”兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你头上汗滋滋的，不怕冷的外套
7、不就穿在你身上吗?”小白兔想了想，也明白了。小挚友，不怕冷的外套是什么，你们明白了吗?活动反思：冬天来了，天气越来越冷了，孩子们总喜爱粘在暖暖的被窝里迟迟的不愿起床，宁愿呆在室内而不愿去室外活动。本活动目的在于通过故事，了解运动能让人温煦，从而产生不怕冷的意念，了解不怕冷的方法，熬炼和培育不怕冷的意志，努力争取做一个英勇的好孩子。我先是设置了悬念，让幼儿带着新奇心去听故事，加上我利用了丰富的肢体语言，孩子们听得很仔细。对于我提出的问题，他们基本上都能轻而易举地回答出来，但当我问到什么是不怕冷的外套啊?孩子的回答是棉袄，一连问了几个，答案都差不多。这时我意识到了，或许对于中班的孩子这个问题的确有
8、点深邃，孩子可能理解不过来。于是我适时地进行了启发，通过做出各种动作举出了孩子们平常喜爱的活动，并让他们一起做，谈谈感受(身体变暖了)。然后总结出这些活动都可以称为运动，所以让他们理解不怕冷的外套其实就是运动已经很简单了。尤其结尾处小兔布偶出现时更将整个活动推向了高潮，随着兔子舞的音乐，孩子们跳得可兴奋啦!总的来说，这节活动实施效果还是不错的。通过这次活动，孩子们变得爱运动了，而且早晨也没有小挚友迟到了!中班语言教案不怕冷的外套3活动目标：1、理解不怕冷的外套诗歌内容，知道运动是能让自己温煦起来的方法。2、初步学习运用生动的语气表现诗歌内容。3、培育不怕寒冷、坚持熬炼的英勇品质。活动打算：1、
9、幼儿已在日常生活中视察、感受过冬天的特点。2、自制不怕冷的外套PPT三份3、音乐：小雪花伴奏和兔子舞活动反思：寒冷是冬季不行回避的现实，而战胜寒冷则须要志气和才智。诗歌中的小兔从一起先怕冷，到后来通过跑步而拿到了一件“不怕冷的外套”，幼儿在理解诗歌的基础上知道运动能使身体变得温煦起来。现在天气寒冷，班里常有孩子因为怕冷睡懒觉而常常迟到，信任通过这堂课的学习可以帮助改善迟到现象。本次活动，幼儿还是能运用生动的语气较完整地朗诵诗歌，尤其有几个孩子在学习奶奶的语气学的惟妙惟肖，目标基本完成。在活动中，我也发觉了自己薄弱的地方，引导语不够精炼，师幼互动还需再热情些，老师在授课过程中尽量营造让幼儿想说、
10、敢说、主动说的一个轻松的语言氛围。通过这次的展示活动，在前期打算、组织过程、过后反思中，我发觉自己又向前迈进了一步。中班语言教案不怕冷的外套4活动目标：1、理解故事内容，知道运动能让自己温煦。2、做个不怕冷、英勇的孩子。活动打算：1、教学挂图，故事磁带。2、音乐兔子舞。活动过程：一、设置悬念。1、师：现在是什么季节？2、师：冬每天气怎么样啊？3、师：冬季是一年里最冷的季节，呼呼的北风吹着，河里结冰了，还会下大雪呢！那这么冷的天气，你有什么方法让自己不冷呢？（引导幼儿说出各种取暖方法）4、师：小挚友有这么多的好方法，真不错。可是小白兔呢？它怕冷吗？但是我听说她姥姥家有件不怕冷的外套，穿在身上可温
11、煦了，还冒汗呢？小挚友你们猜猜这不怕冷的外套是什么样的外套呢？（幼儿回答）你们想得都很棒，让我们来听听故事里怎么说的，和你们想的一样吗？二、理解故事。1、出示挂图，师分段讲解并描述故事。2、提问，理解故事。（1）小白兔为什么不愿起床？（2）妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？（3）小白兔去姥姥家时穿得什么衣服？（3）小白兔是怎么去姥姥家的？（4）小白兔怎么会这么热的呀？（5）小白兔拿到不怕冷的外套吗？（6）不怕冷的外套是什么？3、小结：原来运动会使身体温煦，在冬天，我们要多做运动，这样就不怕冷了。我们小挚友平常要做个不怕冷，英勇地好孩子，对吧！再冷的天我们也不要怕，早早起床，多做运动，这样我们也
12、会有一件不怕冷的外套哦！4、再次完整地观赏故事。三、结束部分。师：你们知道吗？故事里的小兔来到了我们中二班了，出示小兔布偶：小挚友们好！我以前特殊怕冷，喜爱睡懒觉，现在我可爱运动了，每天都能早早起床熬炼身体，你们平常爱运动吗？（幼儿回答）。小兔：你们都很棒，和我一样是个不怕冷。爱运动的好孩子！那我们一起出去做运动吧！（播放兔子舞音乐）幼儿随音乐出活动室。活动反思：冬天来了，天气越来越冷了，孩子们总喜爱粘在暖暖的被窝里迟迟的不愿起床，宁愿呆在室内而不愿去室外活动。本活动目的在于通过故事，了解运动能让人温煦，从而产生不怕冷的意念，了解不怕冷的方法，熬炼和培育不怕冷的意志，努力争取做一个英勇的好孩子
13、。我先是设置了悬念，让幼儿带着新奇心去听故事，加上我利用了丰富的肢体语言，孩子们听得很仔细。对于我提出的问题，他们基本上都能轻而易举地回答出来，但当我问到什么是不怕冷的外套啊？孩子的回答是棉袄，一连问了几个，答案都差不多。这时我意识到了，或许对于中班的孩子这个问题的确有点深邃，孩子可能理解不过来。于是我适时地进行了启发，通过做出各种动作举出了孩子们平常喜爱的活动，并让他们一起做，谈谈感受（身体变暖了）。然后总结出这些活动都可以称为运动，所以让他们理解不怕冷的外套其实就是运动已经很简单了。尤其结尾处小兔布偶出现时更将整个活动推向了*，随着兔子舞的音乐，孩子们跳得可兴奋啦！总的来说，这节活动实施效
14、果还是不错的。通过这次活动，孩子们变得爱运动了，而且早晨也没有小挚友迟到了！中班语言教案不怕冷的外套5设计思路：不怕冷的外套这个故事来自于学习活动中寒冷的冬天主题背景下，故事以小兔的奶奶家有一件不怕冷的外套为线索，层层深化，作品的奇妙之处在于它并没有干脆告知孩子这样神奇的“不怕冷”的外套是什么，而是在层层的悬念中，让孩子自己找寻答案。故事贴近幼儿的生活，让幼儿在观赏故事的过程中感受、感悟不怕冷的隐私是运动。活动共分为三个环节：第一环节为导入部分，引发幼儿对于不怕冷的方法的探讨；其次环节是重点，在理解故事的基础上，了解不怕冷的方法；最终环节请幼儿通过实践来对于不怕冷的方法进行进一步的巩固。活动目
15、标：1.能细致倾听故事，理解主要的故事情节。2.能主动主动的说出自己的见解。3.领悟故事蕴含的寓意和哲理。4.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算：课件活动过程：一、设置悬念1.现在是什么季节？冬每天气怎么样啊？2.冬季是一年里最冷的季节，呼呼的北风吹着，河里结冰了，还会下大雪呢！那这么冷的天气，你有什么方法让自己不冷呢？（引导幼儿说出各种取暖方法）3.小挚友有这么多的好方法，真不错。可是小白兔呢？它怕冷吗？但是我听说她姥姥家有件不怕冷的外套，穿在身上可温煦了，还冒汗呢？小挚友你们猜猜这不怕冷的外套是什么样的外套呢？（幼儿回答）4.你们想得都很棒，让我们来听听故事里怎么说的，和你们想的一样
16、吗？二、理解故事1.师分段讲解并描述故事。2.提问，理解故事（1）小白兔为什么不愿起床？（2）妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？（3）小白兔去姥姥家时穿得什么衣服？（4）小白兔是怎么去姥姥家的？（5）小白兔怎么会这么热的呀？（6）小白兔拿到不怕冷的外套吗？（7）不怕冷的外套是什么？小结：原来运动会使身体温煦，在冬天，我们要多做运动，这样就不怕冷了。我们小挚友平常要做个不怕冷，英勇地好孩子，对吧！再冷的天我们也不要怕，早早起床，多做运动，这样我们也会有一件不怕冷的外套哦！3.再次完整地观赏故事。三、延长活动1.你们知道吗？故事里的小兔来到了我们中二班了，小兔以前特殊怕冷，喜爱睡懒觉，现在我可爱运
17、动了，每天都能早早起床熬炼身体，你们平常爱运动吗？（幼儿回答）。2.你们都很棒，和我一样是个不怕冷.爱运动的好孩子！那我们一起出去做运动吧！活动反思：寒冷是冬季不行回避的现实，而战胜寒冷则须要志气和才智。诗歌中的小兔从一起先怕冷，到后来通过跑步而拿到了一件“不怕冷的外套”，幼儿在理解诗歌的基础上知道运动能使身体变得温煦起来。现在天气寒冷，班里常有孩子因为怕冷睡懒觉而常常迟到，信任通过这堂课的学习可以帮助改善迟到现象。本次活动，幼儿还是能运用生动的语气较完整地朗诵诗歌，尤其有几个孩子在学习奶奶的语气学的惟妙惟肖，目标基本完成。在活动中，我也发觉了自己薄弱的地方，引导语不够精炼，师幼互动还需再热情些，老师在授课过程中尽量营造让幼儿想说、敢说、主动说的一个轻松的语言氛围。通过这次的展示活动，在前期打算、组织过程、过后反思中，我发觉自己又向前迈进了一步。