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1、七年级信息技术教学工作计划七年级信息技术教学工作安排 篇1一、指导思想：以中小学信息技术课程实施标准为指导，注意培育学生应用信息处理信息的实力，培育他们良好的信息素养为目标。二、课程编排思想：依据以往的教学阅历，我安排把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编排，主要是考虑学问内容的系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。在第一单元信息与信息技术中，不是简洁的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求学生依靠自己的实力，通过网络收.、筛选信息，培育学生的信息素养。基础型课程中，关于信息科技基础的内容.用以学问、技能体系为主的编排原则，应用软件则.用以合适的任务或活动串连相关学问、技能的方式
2、，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简洁做法，要留意实力提高的有序性。拓展型课程内容的编排.用单列的专业领域（如初中的“word”）设计相应的模块结构，任务或活动案例的难度应适当，并给学生自主选择的空间。三、工作思路为了更好地完成教学目标，我将在以下五个方面严格要求自己：1、仔细备课：明确教学重点、难点关键，探究、探讨疑难问题及有关微机实践。分析学生状况的，统一教学要求，尽力做到超前12周，从学生实际动身做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术试验操作
3、的增补及成败关键；八备课堂教学的总设计；九备操作练习作业精选。2、仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清晰，教态亲切、自然，.用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习主动性，注意学生实力培育，刚好总结，做好教学后记。3、仔细布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练。4、仔细组织信息技术操作考核：充分发挥速龙多媒体网络教室优势，利用网络考试，实时驾驭学生学习状况的，刚好分析、指正、查漏补缺。5、
4、仔细组织辅导：依据学生实际状况的.用多元化的辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。.用多关切、多提问帮助学困生，激发学困生的学习爱好。对于特殊有爱好的同学尽量多创建上机时间，发挥特长，制作电脑作品。四、进度支配：周次学习内容课时12第一课我们生活的在信息时代434其次课计算机信息处理工具456第三课计算机操作系统47第四课计算机互联网络28第五课访问因特网29第六课多媒体与多媒体技术210第七课图形图像211第八课声音212第九课动态图像213第十课图文处理214第十一课制作多媒体演示文稿21517综合实践电子小报制作6七年级信息技术教学工作安排 篇2一、指导思想全面贯彻党的
5、教化方针，全面推动素养教化，更好地促进学生全面素养的发展，大胆开设信息技术课程，深化有效的开展课程改革试验，进一步提高素养教化和教化现代化发展水平。以中小学信息技术课程实施标准为指导，注意培育学生应用信息处理信息的实力，培育他们良好的信息素养为目标。二、学生基本状况分析信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注意培育孩子的动手操作实践实力，达到手脑并用，同步发展。学生先从培育爱好爱好入手，只有对信息技术产生了深厚的爱好，才有学习的动力。本学期我仍旧担当七年级1-6班的信息技术教学工作，通过上学期的学习，学生对电脑有了肯定的相识，能够正确的开机关机，能进行简洁的计算机操作，及运用一些简洁的
6、应用程序。但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意巩固，学生驾驭的状况不是很志向，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分学生纯粹是靠每周上课时间巩固练习的，所以，这一部分学生对所学学问遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习主动性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治须要死记硬背。相对来说学生觉得比较簇新。但是这又存在一个问题就是学生感爱好的并不是学习，而是打嬉戏、上网闲聊。所以，学生对计算机的相识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。三、教材分析本学期教材是运用陕西科学
7、技术出版社：七年级信息技术下册。内容包括：初始因特网、网上阅读、网上搜寻和软件下载、收发电子邮件和即时通信五章内容。其中第三章的软件下载和第四章的收发电子邮件是本册教材的重点和难点内容。依据以往的教学阅历，我安排把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编排，主要是考虑学问内容的系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。在第一单元信息与信息技术中，不是简洁的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求学生依靠自己的实力，通过网络收集、筛选信息，培育学生的信息素养。基础型课程中，关于信息科技基础的内容采纳以学问、技能体系为主的编排原则，应用软件则采纳以合适的任务或活动串连相关学问、技能的方式，要防
8、止将应用软件操作指南作为课程内容的简洁做法，要留意实力提高的有序性。四、教学目标1、进一步使学生了解驾驭计算机的硬件与软件的维护。2、初步学习相识因特网的概念和用途。3、驾驭登录网站和阅读网页的方法。4、驾驭网上搜寻和软件下载的方法。5、学会申请电子邮箱的方法和收发电子邮件的方法。6、会在网上和同学进行沟通、学习。7、培育学生主动学习和自学实力，培育学生正确的学习信息技术的方法。8、了解网络平安，尝试运用杀毒软件，能正确地引用网上资源，具备良好的网络礼仪和网络道德五、教学措施本学期主要实行课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当开展一些小竞赛及课堂评价，以这种方式促进教学
9、工作的顺当进行。其中仍以学生自学和动手操作为主。六、教学进度支配第一章 初识因特网 2课时其次章 网上阅读 4课时第三章 网上搜寻和软件下载 4课时第四章 收发电子邮件 5课时第五章 即时通信 2课时七年级信息技术教学工作安排 篇3一、指导思想全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，更好地促进学生全面素养的发展，大胆开设信息技术课程，深化有效的开展课程改革试验，进一步提高素养教化和教化现代化发展水平。以中小学信息技术课程实施标准为指导，注意培育学生应用信息处理信息的实力，培育他们良好的信息素养为目标。二、学生基本状况分析信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注意培育孩子的动手操作实践实
10、力，达到手脑并用，同步发展。学生先从培育爱好爱好入手，只有对信息技术产生了深厚的爱好，才有学习的动力。本学期我担当七年级1-5班的信息技术教学工作，通过上学期的学习，学生对电脑有了肯定的相识，能够正确的开机关机，能进行简洁的计算机操作，及运用一些简洁的应用程序。但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意巩固，学生驾驭的状况不是很志向，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分学生纯粹是靠每周上课时间巩固练习的，所以，这一部分学生对所学学问遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习主动性还是比较高，因为信息技术课并不像语
11、文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治须要死记硬背。相对来说学生觉得比较簇新。但是这又存在一个问题就是学生感爱好的并不是学习，而是打嬉戏、上网闲聊。所以，学生对计算机的相识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。三、教材分析本学期教材是运用青岛出版社：七年级信息技术下册。内容包括：网上搜寻，收发电子邮件，电子表格的初识，相识多媒体，获得多媒体等。其中收发电子邮件和电子表格初识是本册教材的重点和难点内容。依据以往的教学阅历，我安排把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编排，主要是考虑学问内容的系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。首先提出任务，要求学生依靠自己的实力，通过网络收集
12、、筛选信息，培育学生的信息素养。基础型课程中，关于信息科技基础的内容采纳以学问、技能体系为主的编排原则，应用软件则采纳以合适的任务或活动串连相关学问、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简洁做法，要留意实力提高的有序性。四、教学目标1、进一步使学生了解驾驭计算机的硬件与软件的维护。2、驾驭登录网站和阅读网页的方法。3、驾驭网上搜寻和软件下载的方法。4、学会申请电子邮箱的方法和收发电子邮件的方法。5、学会电子表格的简洁用法。6、会在网上和同学进行沟通、学习。7、培育学生主动学习和自学实力，培育学生正确的学习信息技术的方法。8、了解网络平安，尝试运用杀毒软件，能正确地引用网上资源，具
13、备良好的网络礼仪和网络道德五、教学措施本学期主要实行课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当开展一些小竞赛及课堂评价，以这种方式促进教学工作的顺当进行。其中仍以学生自学和动手操作为主。七年级信息技术教学工作安排 篇4一、 指导思想：以中小学信息技术课程实施标准为指导，注意培育学生应用信息处理信息的实力，培育他们良好的信息素养为目标。二、 课程编排思想：依据以往的教学阅历，我安排把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编排，主要是考虑学问内容的系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。在第一单元信息与信息技术中，不是简洁的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求学生依靠
14、自己的实力，通过网络收集、筛选信息，培育学生的信息素养。基础型课程中，关于信息科技基础的内容采纳以学问、技能体系为主的编排原则，应用软件则采纳以合适的任务或活动串连相关学问、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简洁做法，要留意实力提高的有序性。拓展型课程内容的编排采纳单列的专业领域（如初中的“word”）设计相应的模块结构，任务或活动案例的难度应适当，并给学生自主选择的空间。三、 工作思路为了更好地完成教学目标，我将在以下五个方面严格要求自己：1、仔细备课：明确教学重点、难点关键，探究、探讨疑难问题及有关微机实践。分析学生状况，统一教学要求，尽力做到超前12周，从学生实际动身做到
15、十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术试验操作的增补及成败关键；八备课堂教学的总设计；九备操作练习作业精选。2、仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习主动性，注意学生实力培育，刚好总结，做好教学后记。3、仔细布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利
16、于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练。4、仔细组织信息技术操作考核：充分发挥速龙多媒体网络教室优势，利用网络考试，实时驾驭学生学习状况，刚好分析、指正、查漏补缺。5、仔细组织辅导：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关切、多提问帮助学困生，激发学困生的学习爱好。对于特殊有爱好的同学尽量多创建上机时间，发挥特长，制作电脑作品。七年级信息技术教学工作安排 篇5一、教学指导思想依据学校工作安排和中小学信息技术课程指导看法以及学生的详细状况，明确信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或驾驭信息技术基本学问和技
17、能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、教材分析运用的教材是河南高校出版社出版的，初中共4册，每学期一册。七年级上册的主要内容为信息技术基础;计算机的系统组成;操作系统的运用。三、学生状况分析本年级20个班，平均每班54人。学生状况特别，主要有如下两方面：一方面，起点不一。有的学生在小学有过一些基础，有的家里有环境，每天都有机会运用计算机，有的学生从未接触计算机。所以进度要适中，同时兼顾落后和超前的两部分学生。另一方面，学生对本学科的学习主动性比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯
18、燥、单调，相对来说学生觉得比较簇新，但是事实上学生感爱好的并不是计算机学问和技能的学习，而是打嬉戏和上网闲聊。所以，本期有必要进一步对他们进行正确的引导，提高学生对信息技术课程的相识。四、教学预定目标1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、培育学生对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。3、初步学会盲打、并用计算机处理文字、图形的技能。4、养成良好的计算机运用习惯。5、通过学习使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育学生的学习主动性和自觉性，激励学生之间相互沟通，进行某些创新设计。6、对个别爱好爱好剧烈的学生进行主动引导，激励他们参
19、与作品竞赛。 五、教学措施设想本期主要实行理论授课、老师提点、学生自主学习、演练操作等方式。理论集中的部分在教室探讨学习。其余课程均在机房，讲解5到15分钟，让学生自学和演练操作是主要的。由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，而且课外去学习和实践操作的机会也很少。所以每节新课前要充分复习前节内容，反复提及和练习才能达到很好的教学效果教学。七年级信息技术教学工作安排 篇6一、指导思想当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并渐渐变更着人们的学习、工作和生活方式。信息的获得、传输、处理和应用实力已经成为现代新人类最基本的
20、实力与文化水平的标记。在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术学问，以用为主。在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生基本功、基本实力的训练，并引导学生将所学学问运用于实际的生活中，同时，教学中多留意培育学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培育出合格的中学生。二、学情分析本学期七年级C135C136由我指导教学，每班人数较多，农村中学条件有限，只能采纳12人分小组上机。经过走访交谈，对学生有了一些了解：1、学生学习计算机的爱好深厚，热忱较高2、学生的计算机基础学问驾驭不够牢3、学生运用电脑
21、的实力较差4、部分学生上机行为不够规范5、有些学生键盘不会操作，有的不娴熟，用一只手操作键盘现象较严峻，还有部分学生在小学根本没有接触计算机。针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。三、目的要求1、培育学生爱惜公物的良好习惯2、提高学生学习计算机理论学问的爱好3、规范学生上机行为4、对学生适时进行爱国主义教化四、教材分析本学期运用的计算机教材是湖南师范高校出版社出版的七年级信息技术试验教科书。本教材主要内容如下：1、收集身边的信息。2、纵览飞速发展的信息技术。3、计算机与系统平安。4、规范文件管理。5、为所欲为画图画。6、初识因特网。7、网络
22、基础学问。8、文本处理。驾驭文件和文件夹的删除、还原方法;相识常用的图片文件格式;驾驭用ACDSee软件阅读图片的操作方法;相识电子邮箱的作用;学会申请电子邮箱;学会收发电子邮件;相识电子邮件的格式;驾驭在“Outlook Express”软件中设置电子邮件帐号的操作;学会“Out-look Express”发送电子邮件;驾驭在邮件中插入附件的操作方法;学会绘制简洁的图形;驾驭自选图形格式的设置;驾驭表格的插入方法;会在表格中输入文字;驾驭在表格中插入和删除行列的方法;会简洁修饰表格的方法;了解分栏的方法;了解打印预览的功能;学习制作贺年片。重点驾驭：1、文件的删除;2、图片的阅读;3、申请电
23、子邮箱;4、收发电子邮件;5、学做邮票;6、制作一周时间安排表;7、表格的修改;8、页面设置;9、学做新年贺卡。五、教学措施1、仔细钻研教材，细心备课。2、细致讲授，进行演示教学+启发式教学模式教学。3、耐性辅导，注意实力的培育，加强思想教化，增加信息素养。4、严格要求学生，督促他们按时、按质、按量的完成上机任务。5、寓教于乐，在学中受教化，在玩中受教化。6、分组教学，相互帮助，培育团队合作精神。六、课时支配第一章 信息技术与信息社会 3课时其次章 计算机基础学问 10课时第三章 文本处理 10课时七年级信息技术教学工作安排 篇7一、 学生状况分析经过一个星期的视察了解，我发觉许多学生都是来自
24、完小，而在完小几乎都不上信息技术课，所以学生们对信息技术的了解不是许多，对于怎样操作、还有没有别的操作方法等这些须要思索的内容比较生疏，学生上课的思维打不开。因此，在本学期的教学安排中，我更加注意学生在这些基本操作方面的培育，规范基本操作，让学生对信息技术有更深化和全面的相识。二、 教材分析本学期我们运用的信息技术教材是新纲要xx省试验教材，该教材共有三个单元十三课，内容包括：第一单元：信息与信息技术 (信息及其特征、信息技术与我们的生活)，其次单元：制作电子报刊(简洁的版式排版、图文混排、分栏设置、文本框和自选图形的运用、表格的运用、整体修饰)，第三单元：数据统计与分析(初始数据统计、创建数
25、据表、统计数据、数据的排序与筛选、制作图表呈现数据关系)三、本学期教学的指导思想依据中学信息技术课程指导看法以及学生和学校的详细状况，明确信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或驾驭信息技术基本学问和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。由于每星期只有一节信息技术课，所以，我会把教学重点放在学生的基础学问上，对于一些学的较快的学生会适当支配新任务。四、本学期教学的目标1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、培育学生对计算机的感性相识，了解信息技术在日常
26、生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。3、初步学会用计算机处理文字、图形的技能，能娴熟驾驭其中的一些主要功能。4、养成良好的计算机运用习惯。5、通过学习，使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育学生的学习主动性和自觉性，激励学生之间相互沟通，进行某些创新设计。6、了解和驾驭一些word和excel的相关学问。五、教学措施本期主要实行课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学，其中以学生自学和动手为主。六、教学进度详细支配如下表略七年级信息技术教学工作安排 篇8一、指导思想当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技
27、术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并渐渐变更着人们的学习、工作和生活方式。信息的获得、传输、处理和应用实力已经成为现代新人类最基本的实力与文化水平的标记。在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术学问，以用为主。在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生基本功、基本实力的训练，并引导学生将所学学问运用于实际的生活中，同时，教学中多留意培育学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培育出合格的中学生。二、学情分析本学期七年级一班至八班由我指导教学，每班人数较多，让他们在最大程度上
28、在校上机练习。、学生学习计算机的爱好深厚，热忱较高、学生的计算机基础学问驾驭不够牢、学生运用电脑的实力较差、部分学生上机行为不够规范、有些学生键盘不会操作，有的不娴熟，用一只手操作键盘现象较严峻，还有极个别学生在小学根本没有接触计算机。针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。三、目的要求、培育学生爱惜公物的良好习惯、提高学生学习计算机理论学问的爱好、规范学生上机行为、对学生适时进行爱国主义教化四、教材分析本学期运用的计算机教材是青岛出版社编著的七年级信息，义务教化教科书。本教材主要内容如下：、信息与信息技术 2、计算机探秘 3、运用计算机管理
29、文件4、信息平安与信息道德 5、欢迎参与辩论会 6、为运动员加油 7、我心中的班级 8、文学社的新成员 9、班级风采 10、策划打算 11、设计外观 12、组稿编辑一 13、组稿编辑二 14、播放展示与发布五、教学措施、仔细钻研教材，细心备课。、细致讲授，进行演示教学+启发式教学模式教学。、耐性辅导，注意实力的培育，加强思想教化，增加信息素养。、严格要求学生，督促他们按时、按质、按量的完成上机任务。5、寓教于乐，在学中受教化，在玩中受教化。6、分组教学，相互帮助，培育团队合作精神六.教学安排:第一周运用计算机管理文件其次周信息平安与信息道德第三周单元复习第四周欢迎参与辩论会第五周为运动员加油第
30、六周我心中的班级第七周文学社的新成员第八周班级风采第九周单元复习第十周策划打算第十一周设计外观第十二周组稿编辑一第十三周组稿编辑二第十四周播放展示与发布第十五周单元复习第十六周期末考试遇到节假日或者期中期末考试，学生活动等耽搁的课程，会有相对调整。七年级信息技术教学工作安排 篇9一、 教材分析本学期教材内容包括：信息的涵养，计算机的基础学问，Word20xx基础学问。二、学习目标（一）培育学生的信息素养，驾驭计算机的基础学问。（二）Word20xx文字处理通过“任务驱动”方式主要介绍了创建文档、编辑排版、表格制作、图文混排等内容，要求学生驾驭文字处理软件的运用，并能在实践中综合应用。三、教学措
31、施1、教学上采纳在多媒体网络教室内老师边讲解、边演示操作，让学生在老师的讲解演示引导下，自我探究、发觉，并通过上机体会驾驭操作技能。学生刚好操作练习，期间老师巡回指导，刚好反馈矫正，引导学生从仿照到创建，培育学生解决实际问题实力和合作精神。2、在传授专业理论学问的同时加强对学生的思想品德教化，教化学生疼惜电脑，不人为破坏教学场所的硬件设施和软件系统，负责任地运用计算机。3、加强教学实习场所机房的日常管理，充分做好课前打算，确保机器的正常运行，保证教学任务的顺当完成。四、教学进度本学期计算机课每班总共约为18个课时左右。详细支配如下：内 容地点课时.了解本学期所学内容及机房制度、留意事项 教室 .收集身边的信息 机房 1.计算机基础学问 机房 1.画图 机房 1.网络基础学问 机房 2.word的输入与保存文档 机房 1.设置文字与段落 机房 2.插入图片与文本框 机房 2制作简洁表格 机房 2.图片混排 机房 1综合实践 机房 2