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1、英语老师自我鉴定英语老师自我鉴定1本学期我校的英语取得了必需的提高。现将一学期的工作鉴定如下：一、加强统一相识，落实“教书育人”的思想每学期初，全体英语老师在一齐畅所欲言，谈谈从事外语教学的一些体会和想法，有个别老师认为教英语班级多、人数多，至少三个班，比较吃苦。作为教研组长，要仔细、耐性地做好他们的思想工作，要擅长洞察每位老师的心态，统一思想相识，把“关爱学生，奉献小学外语教学”作为本组的座右铭，任何时候都要为学生着想，一心一意扑在小学外语教学上，把“教书育人”的思想摆在自我的心坎上。二、加强理论学习，落实“英语课程标准”的精神在当今信息社会中，教化教学理论不断推陈出新，如不刚好学习就会处于
2、被动的局面，因而本教研组加强了理论学习的力度。为适应英语课程改革的须要，我们仔细学习了“英语课程标准”，变更了过去以“老师为中心”的传统教学观念，树立了“面对全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教化理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到详细的行动之中，避开教学的滞后性和盲目性。三、加强团体备课，落实“最优化”的教学设计坚持团体备课制度是我校一贯的做法，我校规定每周四午时组织团体备课活动。为使每一位英语老师都能养成自觉的行为，我们从学校的客观实际动身，着手加强了备课组的改革，要求同年级应加强团体备课。备课时要充分挖掘每一位老师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组
3、;要做到“五备三鼓”，即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多探讨学生的实际情景，多腾出时间激励学生进取思维、激励学生运用交际语言、激励学生大胆创新，尽可能避开课堂上死气沉沉的气氛;备课时，同年级组成员对组内规定的课题分散备课，写出祥案，然后在规定的时间内进行团体探讨，并且要求同年级的每一位英语老师做到“四个同一”，即备同一堂课、备同一个教案、上同一堂课、坚持同一个进度，切实将“最优化”的教学设计落实在课堂上。四、落实是落实课堂教学常规，体现学生的自主学习为适应时代的须要，为圆满完成小学英语的教学目的，到达的要求，依据上级有关文件精神和我校的实际情景，特制定了我校外语课堂教学常规，其
4、宗旨是老师上课时要精神饱满，要发挥好教学目标的作用，着眼于培育学生运用语言的本领。经过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、仿照和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行外语教学，充分体现学生是课堂的主子，是学习的主子。五、严格执行安排，使教研活动开展到位教研组要严格根据期初制订的教研安排，支配好每位老师的教研活动课。常常性地开展教研活动，有利于构成一种充溢民主和朝气又讲究实效的教研风气;教研组要给每一位英语老师施加压力，要求每一位老师每学期至少开一堂公开课、汇报课或观摩课;要求新老师要上好一堂公开课，老老师要为新老师上好一堂示范课，以老促新，以
5、老帮新。经过民主探讨、深刻分析、相互比较、相互探讨，使所上课的教学目标更加明确，教学资料更加翔实，教学要求更加浅显，教学方法更加体现教学资料，教学效果更加突出。教研组的这种利用团体力气进行教学研讨的方法，使得组内每一位英语老师更加自觉学习，相互探讨、钻研业务的风气更加深厚，由此带来的是每一位老师的综合素养的提高。六、扎实做好说一般话、写规范字、写规范文的工作虽然我们组的老师都是英语老师，上课都运用英语，很少运用一般话，可是，一学期以来，我们英语组的每一位英语老师进取响应学校组织的各项说一般话、写规范字、写规范文的工作的活动，包括青年老师演讲竞赛、读书沙龙活动等等。七、课题组成员坚持高度的探讨状
6、态，使课题探讨开展到位由我校独立担当的课题已进入正式试验阶段，本教研组确定了子课题，为切实搞好该课题的探讨，课题组全体成员统一了思想相识，哪怕工作再忙，课题探讨不能丢，哪怕困难再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎实实地做好课题探讨;每学期初制订切实可行的安排，期末实事求是地进行鉴定，围绕主题，注意过程的探讨，探讨应不离学生，不离课堂，但也能够向课外拓展要动员非课题组成员参加课题探讨，是每一位英语老师都处于探讨状态，进取撰写教化论文，以课题探讨为契机促进课堂教学的改革。八、教研组协作教育处，使教学业务检查到位教研组要协作教育处定期对每一位老师的课堂教学常规、备课、作业批改等进行检查，要指出其不足，
7、共同商讨好的方法，如课堂教学用语的规范性、备课中教学札记的真实性、作业批改中等第的统一性与激励性等问题，达成一样看法。九、注意资料积累，资料管理要到位教研组平常要注意活动资料的积累，期末将这些资料进行整理、归纳，上交给教科室和教育处。我校英语教研组才刚刚诞生，它是小学的新兴产物，究竟如何开展好外语教研组工作，是摆在我们面前的新课题，还需我们广阔英语老师不断地在实践中探究。英语老师自我鉴定2三个月的老师实习让我感受颇深，让我相识到了做老师的艰辛，让我想起自己之前读书的时候的行为是多么的无趣不成熟，现在自己实习了才发觉到老师的不简单。三个月前，我在学校的支配下，到了小学小学实习，担当五年级xx班的
8、实习英语老师。这个班的老师是因为怀孕休假去了，我才能够接手的这个班。这三个月的英语老师实习是真的让我挺劳累的，让我最大的感受就是当老师真的太不简单了，为我之前读书时的不听话不专心的行为感到尴尬。做老师，就是要依据课本的内容，将这些学问讲授给学生，让学生学好这一门课，但是英语作为一门外语课，真的挺让学生头疼的，所以我带的这个五年级xx班，就是许多的学生比较厌烦英语学习。作为学生时的我可能也会有这样的感受，但是我现在是老师的身份，而且我也是从学生走到这个职位上来的，自己也是经验过这些的，所以更加知道好好学习的重要性，知道学好英语是非常必要的，所以我就是要将自己 体会将给同学们听，让他们理解，更加专
9、心地投入到学习中来。教课了才发觉这是一个比较难的事情，我们不能够干脆将这个感受灌输给学生，而是要他们感同身受他们才更能够理解，所以这就要求我要驾驭好这个度。所以这三个月的英语老师工作当中，我不仅仅要交给他们英语学问，带领好他们学好英语课文，更加要调动他们学习英语的主动性。现在想来，我给自己的评价是做的还不错，可能是我也是刚从学生的身份中脱离出来，更加能够理解他们。所以这三个月我让班上学习英语的氛围好了一些。再谈一谈自己的收获吧，作为一名师范生在学校的时候我们也是有特地实训模拟过教课，我暑假的时候也是有在外面的教化机构兼职过辅导老师，所以自诩为还算是有些阅历，可是当我实习站上讲台看着台下几十名学
10、生的时候，我还是难免有些惊慌。不是惊慌几十个人盯着我，而是惊慌这几十名学生的英语学习的责任都是落在了我的肩上，所以我胆怯自己不能够担负起这个责任。后来在讲台上久了，一每天的课过去了，自己才发觉其实也不用那么惊慌，所以我的胆识这几个月真的是提高了很多。还有就是讲课之前都是要做好教案的，规划好自己下一节英语课要讲道德学问点，所以帮助我提高了自己的讲课规划支配实力，这也让我上课的时候不显得那么“干”，这也是提高课堂学习氛围的一个方法。当然了，这三个月的英语老师实习的体会远不止如此，还有许多的方面，比如怎样拉近与学生的距离，让学生增加对这么课的爱好等等。英语老师自我鉴定3本学期，我担当_年级英语教学工
11、作，仔细学习教化教学理论，从各方面严格要求自我，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为完成教化教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下鉴定：一、仔细钻研教材，明确指导思想。教材以英语课程标准为依据，汲取了教化学和心理学领域的最新探讨成果，致力于变更学生的英语学习方式，在课堂中推动素养教化，力求体现三个面对的指导思想。目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的亲密联系；体会英语的价值，增加理解英语和运用英语的信念；初步学会应用英语的思维方式去视察，分析，解决日常生活中的问题；构成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适
12、应将来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。二、仔细备好课，突出学问传授与思想教化相结合。不但备学生并且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出鉴定，写好教学后记。三、注意课堂教学艺术，提高教学质量。课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我异样留意调动学生的进取性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得简便，学得开心，培育学生多动口动手动脑的本领。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究英语学习环境，让学生在获得学
13、问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把英语教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。四、创新鉴定，激励促进学生全面发展。我把鉴定作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习鉴定，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看
14、法的构成和发展；既关注学生英语学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些提高，具备了什么本领。使鉴定结果有利于树立学生学习英语的自信念，提高学生学习英语的爱好，促进学生的发展。五、仔细批改作业，做好课后辅导工作。布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类鉴定，进行透切的讲评，并针对有关情景刚好改善教学方法，做到有的放矢。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。
15、这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对英语产生了爱好，也取得了较好的成果。总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必需的成果，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自我的不足，力争取得更好的成果。英语老师自我鉴定4一个学期以来，我在自我的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，进取探究小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的进取性，
16、使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生必需的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。下头结合本学期教学实践鉴定一下教学情景：一、政治思想方面：我仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念，进取参与接着教化与校本培训。在学习的过程中自我也积累了不少阅历，也了解到新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。所以我不但注意团体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。参与全校教职工大会，仔细学习学校下达的上级文件，关切国内外
17、大事，注意政治理论的学习。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从支配，人际关系融洽。另一方面，老师的言行，学生极易照样理解，很少去鉴别，因而，我本着要对学生的一生负责，相识到必需要正视自我的言行。以身作则，才能为人师表。要求学生做到的，自我必需先做到。假如言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自我却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。我坚信拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。二、英语教学工作我所任教的是三、四、五、六年级的英语教学工作。我依据他们各自不一样的特征因材施教，着重留意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细探讨教材，力求精确把握
18、重点，难点，并注意参阅各种资料，制定贴合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳鉴定以提高教学水平。2、仔细上好每一节课。我在英语课堂采纳多样化活动教学，把音乐、简洁的动作、嬉戏、画画、竞赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，限度地让学生在简便自主的学习氛围中快乐求知，简便学习，不断地激励自我“English，ICando”“English，ICanSay”。3、仔细刚好批改作业留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习情景，并有目的的对学生进行辅导。4、坚持听课，仔细记录，进取参加评课，学习各组老师的教学阅历，努力探究适合自我的教学模式，并抓住
19、每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。5、注意教化理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用、半年来，我在学校听了很多公开课。经过听了公开课，使自我的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自我在教学方面的不足之处。三、加强自学，不断积累学问、由于本人在英语教学方面阅历不足，自我的学问又有限，在教学的同时，时时虚心向资格深的老师请教，和我们英语组的同事一齐学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习，扩大视野;专心收集有助于英语课堂教学的各种嬉戏资料，时常听录音订正自我的语音语调、总之，一学期的教学工作自我付出了许多，收到的回报也不少:领导的信任，使我精力充足;同事的帮忙，使我干
20、劲十足;学生的渴求，使我信念倍增、我会努力填补自我在教学中的不足，不断改善教学方法，在教学中设计一些学生宠爱的活动，嬉戏来协助课堂教学，激活课堂、进取开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果、我信任有耕耘总会有收获。以上就是我在本学期的教学工作鉴定。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，期望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成果。英语老师自我鉴定5通过两年来对县级规划课题初中英语探究式教学模式的试验探讨潜心探讨，现形成以下自我鉴定看法。一、该课题以新课程改革的基本理念为指导，以目前课堂教学中存在的突出问题为突破口，旨在探究课堂探究的有效途
21、径和策略，变更老师的教学方式和学生的学习方式，构建符合新课程标准的教学模式，提高教化教学质量和教学效率。该课题符合当前的教化教学改革的形势，具有较强的现实意义和较强的可操作性。二、整个探讨过程组织严密，措施得力，资料齐全，探讨规范，探讨方法科学有效，材料丰富，取得了预期的探讨效果。三、探讨成果较为显著。通过试验在探究的乐趣中，学生的学习动机被持续地激发，变学生被动的学习为自我发展的须要。学生在体验审美的乐趣中感知了教材，变单一的听分析为多侧向的感受。在创建的乐趣中，自然地协同大脑两半球的相互作用，变复式的记忆为敏捷运用学问在相识四周世界的乐趣中，平衡了两个信号系统的发展，变封闭式的读书为开放式
22、地广泛储存。英语老师自我鉴定620xx年xx月1日至xx月底，我在xx市xx中学进行了为期两个月的实习，回顾这段经验我成长了很多，虽然这段时间比较短，但我会珍惜我在那里留下的每个脚印，我信任那不是我旅途的归宿，而是我充溢挑战和希望的起先。xx市xx中学是一个教学设备先进、教学成果优异的学校，尽管在xx市的中学里它并不算是最好的，但它先进的教学设备和优秀的教学资源是其他学校无法比拟的。回顾这近两个月的时间，我总结了许多阅历和不足。尽管我们的专业学问要比学校老师强一些，但我们在学问的构建上还存在着许多断章，在课堂限制和班级管理上还缺乏阅历。由于实习期间，我真正的实践了老师这个职业的工作，我深刻体会
23、到了老师的艰辛和不易。出入学校，由学生转型到老师，我感受极深，以前始终认为初中的学问过于简洁，并没有什么好讲的，但通过帮助老师批改作业和听老师授课，我才体会到中学的英语教学就是要把基础讲透。即使是最简洁的学问也要讲好多遍，学生才能理解和驾驭，我们不能拿我们自己的思维来推断和衡量学生，我们认为简洁的东西对他们来说其实很难。看着老师不断的把学生教育办公室去指责指导，我才意识到老师的职责并非单纯的传授学问，更是对学生学习习惯和方法的培育，这才是教学活动的关键。每当我站在讲台上，被一双双纯净的眼睛全神贯注地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就会油然而生。实习期间，我并没有做到一个好老师应尽的职责，也
24、不行能让全部的学生都喜爱我，但只要有一名同学记住我，我的实习就不缺憾了。记得那是实习的第四天，一个学生在我的办公桌上留了一张纸条：“老师，感谢你，是你让我对英语产生了爱好，我定会努力学习，尽快把成果提高上去。”这是我在实习期间收到的最好的礼物，我信任我离成为一名合格的老师已经不远了。实习的其次周，我起先打算讲课，由于以前从未给别人讲过课，我还真有点摸不着头脑，于是讲课的前一天，我和老师进行了仔细的探讨，老师给了我许多建议和信念。尽管我做了充分的打算，其次天的那个我走上讲台，面对着那么多双眼睛时我还是惊慌了。但我很快调整好自己的心态，总的来说，我信任这堂课我是胜利的。一堂打算充分的课，会令学生和
25、老师都获益不浅。例如，我在讲Unit8的时候，这节课的主题是如何询问和表达天气状况，教学难度比较大，假如照本宣科的讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细探讨了课文，找出了重点、难点，打算有针对性地讲。为了令课堂生动活跃，我还是用了多媒体。课堂上学生的爱好极高，气氛相当活跃。我信任我已经迈出了成为一名合格老师的第一步。课后，老师告知我：备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好，但同时又要有驾于课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课时，肯定要设法让学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，教态自然，讲课生动，难易适中，照看全部，自然就能够吸引
26、住学生。所以老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。以上就是我的个人实习鉴定，虽然还有很多地方存在不足，但我的确收获了许多。我觉得教化是一个互动的过程，不单是老师要仔细投入教学，还须要学生的主动协作，才能真正地把学问传给学生。这个过程是快乐的，也是辛苦的，但要成为一名合格老师，我还要接着努力，在教化事业上贡献自己的一份力气。英语老师自我鉴定7一转瞬我也从一名学生成为了一名老师，虽然只是实习期的小学老师，但是我也教育着好几十个学生。在以前自己也只是班上的一名一般学生，现在却要教育着孩子们的英语，我自己也是有些惶恐的。我在刚刚来到这里的时候也胆怯自己做不好，但也很庆幸来到了这么好的一个
27、实习单位，有着同事和领导们的帮助我也渐渐的熟识了作为一名老师的工作职责和任务。做一名老师也是我始终以来的目标，在学校时我也是学习的这方面的专业，但实际工作之后发觉还是和在学校有着很大的差别，身上担当的责任和义务也就不一样了。在学校的时候我们只须要做好自己身为一名学生的义务就可以了，为自己的将来，为父母在自己身上的期望而不断努力。假如你不想参与别的什么学生会之类的，那么平常除了上课基本就没有事做了。而成为老师了，你就必需要为你的学生们负责，让他们能够在你的课堂上安平稳稳，开快乐心的学习到学问。也要起先苦恼自己这个方法讲课有什么问题吗，我讲的是不是有些快了，是不是有些同学听不懂，要怎么样去讲解并描
28、述这一节课。这些都是须要起先思索的问题，而除了这些之外还要起先因为平常生活中的各种琐碎小事而感到苦恼。我想人渐渐成长的标记，或许就是能够起先不停的思索。而我也在这次的实习中学习到了许多，当然我想对我来说最大的收获或许是相识了这群可爱的小挚友们。之后就是让我自己的实力得到了提升，把之前所学习的书本学问渐渐的运用在了日常的生活里。也对这个职业有了更深的体会，也明白想要一个好老师不是那么简单的，须要你不断的去学习学问，和教学方面的学问。而我也经过这几个月的学习渐渐的成长为一个还算是合格的老师，但是我也知道我自己身上还有许多不足的地方，还须要我不断的去学习来补充自身，让自己变得更加优秀。虽然这次的实习
29、期立刻就要过去了，但我也不会因此而停下自己学习的脚步，而是会不断的努力，让自己成为一名更加优秀的老师，能够让我的每一位学生都因此而感受到英语的乐趣和魅力，我想这就是一名英语老师的职责。英语老师自我鉴定8在xx月xx日，我来到xx中学进行了我为期半年的英语实习教学。在这段时期里，我受益良多。在来到xx学校后，我发觉xx学校里优秀的老师和人才实在是太多了，和他们交谈，我才觉得自己的学识有多么的浅薄，也下定决心要好好的提升自己。所以，在实习期间，除了学教案，备课，试教之外，我还利用空闲时间读了许多书，包括英文专业书，包括语法书，包括各种教化类的书。这不仅是为了充溢自己，不使自己落后，也是为了缩短我与
30、其他老师之间的差距。这个习惯，我会始终保持下去，我要自己时刻都保持危机感。当然，作为一名老师，不仅自己要有学识，我们还要学会把自己所学习到的学问用最简洁和最有率的方法教给学生们，这才算是一个老师真正的实力。假如我在课堂上只顾着自己讲，讲的毫无章法，讲的毫无逻辑可言，那底下的学生们只会一个个目瞪口呆。这样没有方法的授课，不仅没有教会学生们的学问，还会影响他们对学习的爱好，奢侈了一节又一节课的上课时间。而我这个老师也是一个失败的老师。虽然我知道自己有心教学生们，但是在教学的过程中，我也须要驾驭好方式和方法。所以，我不仅要自己进步，我还要拉着学生们一起跟我进步。在实习的前一段时期里，我吸取了毫无章法
31、上课的教训，起先在后半段的时间里做出了适当的调整和改正。在上课前，我做了有安排有打算的备课。在课堂上，我起先有清楚的流程和思路的进行授课，还适时的增加了一些与学生们的互动。在课后，我起先有重点、针对性的布置作业；在早读课上，为了强化他们对课文和单词的记忆力，我也对早读任务进行了合理的支配。等等这一系列的错失都让我们的英语成果提高了不少，我也从中收获颇多。通过此次的教学实习阅历，我知道了当一名人民老师，我不仅要特别丰富的学识，还要拥有肯定的教学实力。我不仅要让自己时刻保持学习的状态，我还要督促学生们也要保持这样的状态。想要提高一个班级的整体成果，光靠我一个人的努力是不行的，还须要我们学生们自己的
32、自觉性，须要班主任对我教学的支持和帮助。所以，面对将来的教学之路，任重而道远，但是我会接着努力，接着加油的。英语老师自我鉴定9英语新课程标准提出要“使语言学习的过程成为学生构成进取的情感看法的过程”，“激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念”。在教学实践中，我体会到经过设计新奇、趣味的活动，以活动为载体激发学生的进取学习情感，贴合小学生的相识规律和情感规律特点。当然，这些活动的设计要紧扣相应的教学资料，也要贴合英语教学本身的特点，使认知活动和情感体验同步协调地进行。就以3A colours这堂课为例，我在教red和yellow的时候，进行了猜水果嬉戏;在教blue时，让学生观看大海fl
33、ash。同时也用魔术的方法来教学单词orange， green， brown， purple。在课前我打算了杯子，然后利用颜色混合变成其他颜色的道理，教授新单词。我不仅仅仅自我表演，还让一些学生到上头来表演魔术变颜色。学生爱好高涨，学习起来一点也不费劲。因为我探讨到色调本身有它独特的魅力，用变魔术的嬉戏法引导学生探究，又能使学生在活泼简便的环境中，感知学问，撑握学问，并从中发觉学问的兴味性和生活性，从而使他们终生受用。其次，利用魔术将学生刚相识的颜色逐一呈现出来。使学生仿佛置身于实际情景之中，学生边看边兴趣盎然地读着自我相识的颜色单词，稚嫩的心田填满了胜利的傲慢与喜悦。对于新单词的学习就不用费
34、太多的功夫了。在巩固单词的时候，基础比较差的同学可能一下子记不住一些单词。比如我拿出已学的四种颜色的单词卡片，边问候边提问学生，“What colour is it?”记忆力强又比较胆大的学生纷纷举起了手，我点了一个想举又不敢举的学生。一起先他迟疑着吞吞吐吐地说，“purple”我点了一下头，说了声，“Great!” 然后我引导他又把purple读了三遍，这三遍他说得愈显自信，且声音清楚、洪亮。之后我引导大组进行练说竞赛，把复习由点到面铺开。学生们在竞赛的激励中都说得那么洪亮、清楚，效果还真不错。我觉得只要对教学充溢活力，对学生充溢爱心和信念。在教学中，尽量经过自我的言行、表情传递给学生亲切、
35、激励、信任和敬重的情感信息，使得学生不怕出错，敢于开口讲英语，从而激发他们的上进精神，帮忙他们树立起自信念、自尊心，使得他们获得良好课堂学习环境中的胜利体验。同时我们要敬重学生的特性差异，从他们身上挖掘出进取因素。在课堂教学中，要亲密关注每个学生，了解每个学生的性格爱好，驾驭每个学生的一点一滴的提高，赐予学生刚好充分的确定与激励，培育学生的自信念，这样日积月累，原本学习差，不敢开口说话的同学在课堂中的表现也会一点点进取起来。我想：没有什么东西比胜利更能激起进一步追求胜利的努力。只要让学生正确相识自我，让他们有机会表现自我，体会到“跳一跳就能摘到桃子”的成就感。所以，在课堂中，尽可能地创建条件和
36、环境，使学生尽可能多开口，如让学生扮演“小老师”，参与嬉戏、竞赛，边看录象边读出相识的颜色等。学生在乐趣和活动中进取表现自我，体验到了胜利的愉悦，增加了学习英语的自信。“胜利，是靠胜利推动。”仅有让自信这朵小花在学生心里生根发芽，我们才会看到它开花结果的那一天。英语老师自我鉴定10新课程改革，是一次深刻的改革。新课改提倡全人教学，强调课程学要促进每个学生身心健康的发展，培育学生良好的品质的终身学习的潜力;新课改提倡建设性学习，注意科学探究的学习，提倡沟通与合作、自主创新学习。课程改革的成败关键在于老师，老师是课程改革的实施者。作为老师我务必做好充分的打算，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接
37、新课改的挑战。下方简洁回顾一下我所做的一些英语教学工作。一.面对全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础1.创设各种情景，孤立学生大胆地运用英语，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法。2.为学生带给自主学习和干脆沟通的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。3.孤立学生透过体验、实践、合作、探究等方式发展听、说、读、写的综合潜力。4.创建条件让学生能够探究他们自我的一些问题，并自主解决问题。二.关注学生情感，创建民主、和谐的教学气氛学生仅有对自我、对英语及英文化有专心的情态，才能持续英语学习的动力并取得成果、刻板的情态，不仅仅仅仅会影响其它发展是学好英语的重要因素，所以我努力创建宽松
38、民主、和谐的教学空间，做到：1.敬重每个学生，专心激励他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和专心性。2.把英语教学与情态有机的结合起来，创建各种合作学习的活动，促进学生相互学习、相互帮忙、体验成就感发展合作精神。3.关注学生有困难或性格内向的学生，尽可能为他们创建语言的机会。4.建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一齐反思学习过程和学习效果;相互激励和帮忙，做到教学相辅。三.加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用的过程中逐步学会如何学习，做到：1.专心创建条件，让学生参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。2.引导学生结合语境，采纳推想、查阅和协调的方法进行学习。3.引导学生在学习
39、过程中，进行自我鉴定，并依据须要调整自我的学习目标和学习策略。四.对学生进行有效的鉴定鉴定能够使学生相识自我，树立自信，有助于反思及调整自我的学习过程。鉴定或采纳测验及非测验形式，平常重视构成性鉴定，对学生回答学习过程中的表现所改善的成果，及反映的情感、看法、策略某方面进行刚好的鉴定，如有口头鉴定、等级鉴定、学生之间相互鉴定等方法，充分发觉学生的提高，激励学生自我反思、自我提高，测验以学生综合运用潜力为目标、侧重于学生理解和获得信息的潜力，削减客观题，增加主管题。透过鉴定学生学会分析自我的成果和不足，明确努力方向。新课程改革不是纸上谈兵，务必要与实践相结合，努力学习，专心进去，专心参加课程改革
40、，在改革中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。英语老师自我鉴定11刚进入校内，就被优雅的学习环境和良好的学习风气深深的吸引住。每一个学生都那么纯真可爱。初到班级里来自学生热忱的欢迎掌声，我真的有一种说不出的华蜜感。老师职业的神圣，是站在三尺讲台向学生们传授学问。在进行了近xx月的实习后，我感受到更多的是做老师的不易。实习的经验虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，特别感谢我的学校和实习单位给我这样一次珍贵的机会。让我在实践中得到熬炼，在实践中学会成长。以下是我的实习自我鉴定：向老老师学习：我在听指导老师的课的时候，每一幕，每一个瞬间，哪怕是一个小小的细微环节，我都特
41、别认证，这些课对我来说都是那样的深刻，至今还记忆犹新。指导老师特别关切我，细心指导，每次师范讲课之前都要仔细备课，上课前把她课上的重点，特点还有须要留意的地方都提示让我牢记。应当用怎样的语言对学生说话，假如与学生沟通，真是四平八稳，着实让我学到不少东西。教学实习中，总的来说，我能仔细备课，所设计的教案及课件规范，内容精确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固。教学语言表达清晰、流畅，课外辅导耐性细致，对不同程度的学生都能区分状况，因材施教，答疑解惑正确而有启发性，批改作业细致正确。一名优秀的老师除了要有剧烈的责任感，扎实的基本功，更应是一名很好的课堂组织者。对于英语初学者来说，老师
42、如何组织课堂教学，调动课堂气氛，使学生对英语产生爱好就显得尤为重要。记得有一次学生们朗读课文，个个都像蔫了的白菜，有气无力。这时我就问他们有没有听说过疯狂英语，见他们新奇的表情，我就讲了讲什么是疯狂英语，以及李阳的一些英语学习方法，比如三最口腔肌肉练习法。最终我激励他们用疯狂英语的方法来朗读课文，没想到学生们一下子来了精神头儿，嘴也张开了，声音也大了。一堂课下来，觉得自己好有成就感，第一次体会到了作为一名老师的满意与欢乐。在以后的教学中，我就不断运用多种敏捷多变的教学方法，比如嬉戏，竞赛，激励，幽默等都取得了不错的效果，从中我深深体会到老师的满意与骄傲。总之，我觉得教化是一个互动的过程，不单老
43、师要仔细投入教学，还须要学生的主动协作，才能达到做老师的目的把学问真正传给学生。这就是我的教化实习自我鉴定和深深的体会。特别感谢学校给了我这次珍贵的实习机会，让我切实体会到了当一名老师所应具备的基本素养，让我在短短的xx几天中熬炼了自己。而作为一个师范生，作为一位将来老师，我要学习的，还有许多许多。英语老师自我鉴定12始终以来，我都特别的喜爱英语，也始终对老师这个职业充溢了钦佩，所以从很小的时候，从自己起先接触到英语之后，英语就成为了自己的爱好，老师也就成为了自己的幻想，我也始终都在尽全力的仔细的付出。在自己高考结束之后，在自己选学校、专业的时候，我也坚决的选择了英语这个专业，在高校的时候也仔
44、细的学习英语，将自己的爱好和爱好发展成自己的专业，能够在学习当中更加的完善自己的英语，之后在高校的时候，也渐渐的考了小学的老师资格证，在自己离校之后也顺当的成为了一名小学英语老师。能够将自己的爱好和自己的幻想相结合我感到特别的幸运，也更加的坚决了我要更加的努力的信念。成为一名小学的英语老师，能够来到小学，我感到特别的荣幸，为了不辜负学校和学校领导，学生和学生家长的期望，我始终都仔细的完成自己的工作，对于我这样的一名实习老师来说，完全独立的教学对我来说也有肯定的难度，我也特别的惊慌，但是当我看到自己的学生对英语这门课程充溢了新奇和簇新感的时候，当我站上自己梦寐以求的三尺讲台的时候，我的惊慌和担心
45、一下子就更加的严峻了，但是我许久以来的幻想现在就在自己的面前真正的实现了，自己感觉也更加的自信了，我知道自己在工作当中不能出现任何的马虎，所以从自己上第一堂课起先，我就始终仔细谨慎的教学生，看着他们在讲台下面一个又一个的好学的表情以及对英语的酷爱，感觉就是看到了之前自己刚起先接触到英语就一下子喜爱上了英语一样，我也更加的坚决了自己在教化事业上面走下去的决心。在自己这一段时间的实习的教学工作当中，我也在尽自己的努力去完成自己的工作，将自己对待英语的爱好和爱好传递给自己的学生们，在自己的工作当中，我也会仔细的谛视自己的问题，刚好的改进自己工作，完善自己，尽力让自己在学生心目中有个好的印象，也希望可
46、以可以用英语的方式给他们带来更多的正能量，让他们在这一门课程上面学到肯定的学问，有肯定的英语的实力，在刚起先接触英语的时候就打下坚实的基础，我也始终在朝着自己努力的目标去完成自己的工作，在工作当中也会做到足够的谨慎和细致，在以后的工作当中，我也信任学校也会因为有我的存在而收获更多的成就。英语老师自我鉴定13本学期，我担当八六、七班的英语教学工作，学生102人。作为一向从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教化教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大提高，现对本学期的教学工作做鉴定。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还
47、是学生都很重视它，可是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其缘由，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改善教学方法。确立与新课程相适应的教化观念学生是学习的主体，我对英语课程标准进行了研读，为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺当进行。老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生视察、分析、思索，代替学生明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。老师只能让学生自我读书，自我感受事物，自我视察、分析、思索，从而明白任何一个道理和驾驭任何一条
48、规律。于是我变更“一言堂”，把课堂还给学生，构成师生交往、进取互动、共同发展的教学过程。1、本人较留意抓常规教学，留意培育学生的听说读写的本领，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文，每一天课前朗读5分钟;2、抓词汇和句型学习，常常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的本领;3、课堂内外多听多说英语。上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用必需的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不一样的形式进行对话。也能够结合实物、图片等用英语进行简洁的描术，培育学生的语感;教学方面的阅历、存在问题及今后的做法:1、教的方面:深化了解和分析学生情景，有针对地教学，对每单元的单词和词组要进行多次强化训练。虽然我进行了英语阅读训练，但学生阅读本领的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去，但综合学问将来得及操练。今后，应当加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。2、学的方面只要学生对英语学习有爱好，坚持常年不断地