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1、英语听说游戏教案英语听说嬉戏教案1活动目标:1、通过利用各种嬉戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在嬉戏活动中学习并驾驭英语字母：“A”、英语单词：“Apple”的正确发音及译义，理解短语：“Goodmoring”的实际译义2、培育幼儿对英语活动的爱好。活动打算:打算手偶Melody、单词卡片、实物苹果、录音机及阳光幼儿英语音乐磁带、活动过程:1、活动起先，师幼问候，引起幼儿英语活动的爱好，使幼儿由宁静状态转入活动状态。T：“Goodmorning，children！”C：“Good morning，melody！”2、介绍本节课将要学习内容的重点3、教授新字母及新单词：“A”“Apple”（1）
2、老师利用贴苹果的嬉戏教授字母“A”的正确发音。（2）老师利用实物苹果引出英语单词，并让幼儿反复练习强化，渐渐驾驭单词Apple的正确发音及译义。（3）利用传苹果嬉戏巩固练习。4、短语教学，教授幼儿短语“Good moring”的实际译义。5、老师小结，嘱咐幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！”玩法：1、一人做蒙眼猜人者，其余幼儿围着猜人者手拉手成圆圈。2、大家边走边念儿歌。3、念完儿歌后停住，让蒙眼者随意摸一个幼儿。4、让蒙眼者先把摸到的特征说出来，然后揣测摸到的是谁，报出名字。5、若猜不出，可请另一名幼儿把被摸者特征叙述一下，如穿的是什么衣服，帮助蒙眼者猜人，但不行
3、干脆说出名字。附儿歌猜蒙猜蒙猜蒙，摸到一个人，摸摸他的脸，摸摸他的头，猜猜他是谁？他是好挚友。英语听说嬉戏教案2活动名称：B Bear活动目标：1、通过利用各种嬉戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在嬉戏活动中学习并驾驭英语字母：“B”、英语单词：“Bear”的正确发音及译义，理解短语：“Good moring”的实际译义。2、激发幼儿用英语进行对话的欲望。活动打算：打算手偶Melody、Doo Doo、Co Co等手偶,Bear卡片、B字母卡各一张、录音机及阳光幼儿英语音乐磁带。活动过程：1、活动起先，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的爱好，使幼儿由宁静状态转入活动状态。T：“Good morni
4、ng ， children！”C：“Good morning ，melody！”2、复习、检查上节课所学内容，嘉奖有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点。3、教授新字母及新单词：“B”“Bear”（1）老师利用字母娃娃来做客的嬉戏教授字母“B”的正确发音。（2）老师利用Doo Doo手偶去逛动物园看到小熊引出英语单词Bear，并教授其的正确发音及译义,通过让幼儿进行反复练习及强化，渐渐驾驭单词Bear的正确发音及译义。（3）利用传卡片嬉戏巩固练习。4、教授幼儿短语“Good moring”的实际译义。5、老师小结，嘱咐幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！”英语听
5、说嬉戏教案3活动名称：D Dog活动目标:1、通过利用各种嬉戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在嬉戏活动中学习并驾驭英语字母：“D”、英语单词：“Dog”的正确发音及译义，理解短语：“Stand Up, please. Sit down, please.”的实际译义。2、激发幼儿用英语进行对话的欲望。活动打算:打算手偶Melody、Doo Doo、Co Co等手偶,dog卡片、D字母卡各一张、录音机及阳光幼儿英语音乐磁带活动过程:1、活动起先，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的爱好，使幼儿由宁静状态转入活动状态。T：“Good morning ,children！”C：“Good morning
6、,melody！”2、复习、检查上节课所学内容，嘉奖有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点3、教授新字母及新单词：“D”“Dog”（1）老师利用字母娃娃来做客的嬉戏教授字母“D”的.正确发音（2）老师利用图片引出英语单词Dog，并教授其的正确发音及译义,通过让幼儿进行反复练习及强化，渐渐驾驭单词的正确发音及译义.（3）利用仿照嬉戏：看谁说得快又对巩固练习4、教授幼儿短语“Stand Up, please. Sit down, please.”的实际译义。5、老师小结，嘱咐幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！”英语听说嬉戏教案4活动名称：C Cat活动目标：1、通
7、过利用各种嬉戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在嬉戏活动中学习并驾驭英语字母：“C”、英语单词：“cat”的正确发音及译义，理解短语：“Stand Up, please. Sit down, please.”的实际译义2、激发幼儿用英语进行对话的欲望活动打算：打算手偶Melody、Doo Doo、Co Co等手偶,Cat卡片、C字母卡各一张、录音机及阳光幼儿英语音乐磁带活动过程：1、活动起先，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的爱好，使幼儿由宁静状态转入活动状态。T：“Good morning , children！”C：“Good morning , melody！”2、复习、检查上节课所学内容，嘉奖有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点3、教授新字母及新单词：“C”“Cat”（1）老师利用字母娃娃来做客的嬉戏教授字母“C”的正确发音（2）老师利用图片引出英语单词Cat，并教授其的正确发音及译义,通过让幼儿进行反复练习及强化，渐渐驾驭单词Cat的正确发音及译义.（3）利用仿照嬉戏：看谁说得快又对巩固练习4、教授幼儿短语“Stand Up, please. Sit down, please.”的实际译义。5、老师小结，嘱咐幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！”