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1、齐白石与李苦禅教学设计齐白石与李苦禅教学设计1教学目标：1能独立学会不相识的字；能运用各种方法理解“仰慕、忠厚、赏识、志存高远、驰骋”等词语，并积累这些词语。2能有感情朗读课文中的重点段落；能理解“君子必自重，人始重之”的意思；能通过对重点句段的研读对齐白石的人品有所了解感受。3能在简要说出课文记叙的两件事的基础上概括课文的主要内容。教学重点：能通过对重点句段的研读对齐白石的人品有所了解感受。教学过程：一补充了解齐白石、李苦禅，揭示课题1师：今日，我们一起来了解两位国画大师之间发生的事情。板书课题：齐白石与李苦禅（齐读）2观看齐白石、李苦禅的国画，阅读有关文字介绍（幻灯片播放）。师：先来观赏几
2、幅画，在观赏的同时请大家留意画面上的文字介绍。师：从刚才的观赏和阅读中，你了解到了些什么？（齐白石与李苦禅都是国画大师，齐白石诗、书、画、印无所不精，作品具有纯真的民间气息，李苦禅原名李英杰，是齐白石的徒弟，擅长画鹰）。二初读文章，理清文脉1依据预习要求小组内进行沟通反馈。师：昨天请大家预习课文（同时出示预习的要求），通过预习，你知道课文讲解并描述了齐白石与李苦禅之间发生的哪两件事？四人一组沟通。2、集体反馈指名沟通师徒间发生的两件事：（李英杰仰慕齐白石的人品、画品诚意拜师学画；齐白石教化李英杰正确对待拉洋车，李英杰从中悟出了做人的道理。）三抓住关键语段学习课文，深化感悟，指导朗读一）学习第一
3、件事：收徒拜师1理解“人品、画品”这两个词。出示句子：因为仰慕先生的人品和画品，特来拜师。引读：当时李英杰正是因为（同时“仰慕、人品、画品”变红）师：对于“人品、画品”这两个词，你是怎样理解的。（指名学生回答）师：李英杰仰慕齐白石高尚的品行和独特的作画格调，满怀诚意特来拜师学画。同时出示板书：拜师人品画品2感受李英杰拜师学艺的诚意，指导有感情朗读。出示句子：“俺俩是国立艺专的学生，他叫王雪涛，俺叫李英杰。俺们都是从乡下来的穷孩子，因为仰慕先生的人品和画品，特来拜师的。请您收下俺们吧”师：带着仰慕的心情，来读好李英杰的这段话。3理解齐白石为何“紧闭了一下双眼，两颗泪珠顺着眼角滚落下来”出示句子：
4、齐白石看着眼前这两个忠厚可爱的青年，不禁回想起自己学画时的艰难历程。他紧闭了一下双眼，两颗泪珠顺着眼角滚落下来：“好，我收下”1）引读：明显齐白石被他俩的诚意所打动，看着眼前这两个忠厚可爱的青年，不禁回想起自己学画时的2）师：其实，齐白石能成为一位国画大师是非常不简单的，他经验了种种坎坷，备受冷落。让我们了解他早年的那段艰难历程，感受一下。出示补充材料：简介齐白石的艰难经验.学生自由散读有关资料。师引读：出身贫寒的齐白石，在早年学画的历程中备受冷落。15岁起先学雕花木匠，27岁才拜师学画。由于白天要干活，只能利用晚上的时间读书学画。那时他生活穷困，饥饿时经常只能饮水充饥。无钱买灯油，便点松火做
5、灯。40岁之后，齐白石才在挚友的激励与资助下，远游南北各地，祖国的壮丽山河和多姿的风土人情，开阔了他的胸襟，提升了他的.描绘境界。3）师：看着眼前这两个忠厚可爱、酷爱艺术青年，此时此刻，自己年轻时放牛、木匠的生涯、伴着松油学画的艰难历程仿佛又出现在齐白石的脑海中。他被两位青年的真诚所打动，他不想让这两位青年悲观，他打心眼里地喜爱，他要尽力培育他俩，想到这，（读句）他紧闭了一下双眼，两颗泪珠顺着眼角滚落下来：“好，我收下”师：就这样，齐白石收下了这两位出身贫寒、诚意学画的年轻人。板书：收徒二）学习其次件事：教徒悟理1板书：教徒悟理师：齐白石教作画更教人，风雪之夜发生的“拉洋车”的事情让李英杰悟出
6、了做人的道理。现在我们就来重点了解师徒之间发生的其次件事情。随即板书：教徒悟理2了解课文的其次件事主要写齐白石的人品。师：课文讲解并描述的这其次件事，主要是要介绍齐白石的人品还是画品？是让我们感受到的是齐白石老人高尚的人品。（板书点出）3过渡出示句子：李英杰是山东高唐人氏，诞生寒苦，考入艺专之后，不仅没钱交学费，甚至连穿衣吃饭的钱都没有，他下决心拉洋车，赚钱学画。师引读：当时的李英杰，生活非常窘迫，考入艺专后，不仅，甚至，但是对画画的酷爱，让他始终不曾放弃，于是他（“不仅、甚至”变红）4指名一人读1017节。师：事由凑巧，在一个风雪之夜，发生了这样一件事。（学生个别读课文）5师引读，出示三句句
7、子师：就在李英杰拉着洋车往前走时，却见白石老人站在面前，李英杰出示：李英杰当时急出一身冷汗，想调头就走。师：尽管冬季里天黑得早，但是齐白石还是认出了自己的弟子，他要求李英杰拉他回家，无奈之下，李英杰只得出示：那青年把白石扶上洋车，李英杰低着头端起车把向前跑去师：白石老人执意要求李英杰收下车钱，从那以后出示：从那以后，李英杰好几天没敢登齐家的门，可是心里又感觉空荡荡的。他最终硬着头皮走进了白石的画室。6联系上下文，理解李英杰此时的心理感受。师：一个人的心里想法会通过他的言行表现出来，李英杰当时会怎样想？请你联系上下文，留意描写李英杰动作、语言的句子，选择其中的一句句子，想象他当时的内心想法。（同
8、时将“急出一身冷汗、调头；低着头、跑；没敢、空荡荡、硬着头皮”点红）四人一组依据提示沟通学习出示：李英杰当时急出一身冷汗，心想：_，于是他想调头走开。那青年把白石扶上洋车，李英杰低着头端起车把向前跑去，_。从那以后，李英杰好几天没敢登齐家的门，可是心里又感觉空荡荡的。他的心里非常冲突：去吧_，不去吧，_。他最终硬着头皮走进了白石的画室。组织沟通（老师留意引导学生联系上下文进行想象）小结：就像你们刚才所写的那样，被师傅撞见自己在拉洋车，李英杰是非常得局促担心，所以他会对师傅说（读句）7理解“君子必自重，人始重之”的意思，感受齐白石的人品。1）师：可对于这件事，齐白石又是怎么说的呢？（个别读）出示
9、：“你胡说”白石停下手中的笔，目光直射英杰，随后他语气和缓了下来，“拉洋车是为了求学，自食其力，堂堂正正，有什么可丢人的？老夫幼时当过木匠，还特纂刻了一枚木人印章揿在画幅之上！古人云君子必自重，人始重之。拉洋车有什么不好！”2）轻声读齐白石说的这段话，想想从中你读懂了什么？组织沟通（适时引导到齐白石早年的苦难经验）适时理解“君子必自重，人始重之”的意思（君子必需先敬重自己，才能得到别人的敬重。）。（这句话在文中变红）3）有感情朗读这一节。自由读。引读：齐白石深知在困苦的时候，唯有自尊自爱才能走出逆境，这样才能磨练出人的品性，使之成为一个受人敬重的人。齐白石就是这样做的，所以当李英杰觉得拉洋车很
10、丢脸，齐白石生气地说，白石停下手中的笔，目光直射英杰，随后他语气和缓了下来，语重心长地说4）总结师：堂堂正正地做人，做个自尊自爱的人，这不仅是齐白石在教化李英杰，这更是齐白石人品的体现呀。板书：自尊自爱师:李英杰将师傅的训诲牢牢记在心中，白石也更加宠爱这志存高远，意趣不凡的年轻人。出示：志存高远，意趣不凡。志：志向存：心里怀着意趣：意味和爱好师：读读注释，你理解这两个词了吗？读好词语8补充拓展，理解“驰骋”在文中的意思。师：李英杰的志存高远，意趣不凡正是齐白石所赏识的。白石老人曾这样盛赞李英杰（齐读）出示补充材料：门下弟子数百人，英杰是最了解我心愿的人，他的人品、画品堪称一绝，日后必将超过我的
11、成就，驰名画坛。师：白石老人还曾特意画一幅不倒翁送给他，激励他要师：从师傅身上学到的自尊自爱的品行让他受益匪浅。这位李英杰便是出示：这位李英杰便是日后驰骋画坛的大画家李苦禅。（“驰骋”两字红色）师：“驰骋”原来指骑马奔驰，课文中的意思是（指名回答）9了解“李苦禅”名字的含义。师：李英杰学作画、学做人，为了牢记师傅的训诲，在好友的提议下，他将李英杰改名为“李苦禅”，“苦”意味苦难的历程，“禅”古称写意画为禅宗画，写意画正是他的擅长。出示：李苦禅：苦苦难历程；禅古称写意画为禅宗画师：李苦禅继承了齐白石的人品与画品，摸索出自己的画风，同时他更悟出人品即画品的含义。于是，便有了他的这句话出示：必先有人
12、格，才有画格指导朗读这句话。四观赏李苦禅的作品师：李苦禅自尊自爱的人格影响着他的画风，最终让我们伴着悠悠的古琴声来观赏李苦禅独具风格的国画作品。板书：齐白石与李苦禅收徒 拜师人品画品（自尊自爱）教徒 悟理齐白石与李苦禅教学设计2教学目标：1、通过学习，了解发生在齐白石与李苦禅之间的两件事，理解“仰慕”、“执意”、“君子必自重，人始重之”的意思。2、学习体会通过语言、动作描写反映人物观点的写法。教学过程：一、引入课文，整体感知1、简介人物，揭示课题2、阅读课文，想想课文写了几件事二、学习第一件事“拜师”（第一节到第八节）1、读课文，划出描写语言的部分，思索：为什么拜齐白石为师？2、学习重点句（1）理解“仰慕”的意思（2）体会“人品”的含义（3）朗读体会3、小结归纳三、学习其次件事“拉车”（第九节到第十七节）1、朗读课文，分别划出描写齐白石、李苦禅的详细表现的句子2、沟通探讨，理解“执意”、“君子必自重，人始重之”的含义，初步体会两人不同的观点3、读读议议，进一步体会两人不同的观点（1）结合理解课文重点句，练习想想说话（2）体会描写齐白石语言的特点，通过朗读体会意思4、思索小结：齐白石为什么要这么做？作者为什么要写拉车这件事？5、朗读体会四、学习第十八节、十九节1、朗读课文，思索：齐白石在李苦禅成为大画家的过程中起到了怎样的作用？2、总结全文