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1、校园端午节活动方案2020端午节活动校园端午节活动方案2020端午节活动校园举办端午活动旨在弘扬和培育民族精神,下面是我精心采集整理的校园端午节活动方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。校园端午节活动方案1一、指导思想中华民族传统节日是民族文化的珍贵财富，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观，她是我们中华民族文化的根。在弘扬和培育民族精神的教育活动中，我校以传统节日教育为切入口，将其纳入学校教育教学活动之中。通过开展传统节日教育，弘扬传统美德，提高学生对民族文化的认同感和自豪感。二、活动的目的围绕我们的节日-端午节这个主题，从为什么要过端午节?端午节有哪些风俗习惯?你想如何过端
2、午节?这三个部分入手，为学生提供研究方向，让学生成为实践活动的主角，引导学生人人动手，各个介入，自主探究，培养探究能力、创新能力、实践能力和协作能力。活动目的可归纳为：1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。2、在了解端午节来历和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、别人经历等)获取信息的能力。3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。三、活动的内容1、结合当地的实际情况，引导学生通过调查询问、网上阅读等方法搜集有关端午节的来历及一些有趣的风俗习惯，如：了解人们为什么要过端午?端午节为什么要吃粽子?人们为什么要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等有关
3、情况。让学生感遭到过节的快乐。通过这样的活动让学生再畅想一下我想如何过端午节?2、引导学生搜集有关端午节的诗歌，进一步了解端午节的来历和端午节的一些风俗习惯，在此基础上能够引导学生本人尝试写一写有关端午节的诗歌。进行端午诗歌朗读比赛。3、引导学生尝试设计如何过一个独具匠心的端午节?四、活动安排校园端午节活动方案2一、相关资料：端午亦称端五，是我国的传统节日之一。“端的意思和“初一样，称“端五也就如称“初五;端五的“五字又与“午相通，按地支顺序推算，五月正是“午月。又因午时为“阳辰，所以端五也叫“端阳。五月五日，月、日都是五，故称重五，也称重午。此外，端午还有很多别称，如：夏节、浴兰节、女儿节，
4、天中节、地腊、诗人节等等。端午节的别称之多，间接讲明了端午节俗起源的歧出。事实也正是这样的。关于端午节的来源，时至今日至少有四、五种讲法，诸如：纪念屈原讲;吴越民族图腾祭讲;起于三代夏至节讲;恶月恶日驱避讲，等等。迄今为止，影响最广的端午起源的观点是纪念屈原讲。在民俗文化领域，我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联络起来。俗讲屈原投江以后，当地人民伤其死，便驾舟奋力营救，因有竞渡风俗;又讲人们常放食品到水中致祭屈原，但多为蛟龙所食，后因屈原的提示才用楝树叶包饭，外缠彩丝，做成后来的粽子样。赛龙舟：赛龙舟，是端午节的主要风俗。相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，很多人划船追赶拯救
5、。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。之后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟遣散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。竞渡之习，盛行于吴、越、楚。其实，“龙舟竞渡早在战国时代就有了。在急鼓声中划刻成龙形的独木舟，做竞渡游戏，以娱神与乐人，是祭仪中半宗教性、半娱乐性的节目。后来，赛龙舟除纪念屈原之外，在各地人们还付予了不同的寓意。江浙地区划龙舟，兼有纪念当地出生的近代女民主革命家秋瑾的意义。吃粽子的风俗，千百年来，在中国盛行不衰，而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。佩香囊：端午节小孩佩香囊，传讲有避邪驱瘟之意，实际是用于襟头点缀装饰。二、活动目的：1、了解端午节的来历、有关传讲和风俗。2、开展端午节赛
6、诗会活动，让队员了解屈原的故事，培养他们爱国进取的精神。3、开展“与妈妈共同包粽子等活动，体验父母持家的辛劳。三、活动经过：(一)活动一：“明端午历史端午节知识竞赛(5月8日16日)作为中国重要的传统节日之一，端午节有其独特的来历传讲和风俗活动，因而了解端午节蕴含的相关知识，这是端午节主题活动的首要内容。全体队员要在辅导员教师的带领下，通过各种途径寻找端午节的相关资料，去认识和了解端午节，通过活动对端午节的来源、传讲故事、风俗活动都能了如指掌，争取更多的队员成为端午节知识的“小专家。详细安排：第一步：活动准备阶段(5月8日5月15日)各中队有效利用这一段时间之内的晨会课、班队课，通过有效的形式
7、组织队员主动了解端午节的来源、风俗活动等相关知识，同时认真部署好本中队开展现场知识竞赛准备工作。第二步：三到六年级开展各年级段端午节知识竞赛活动(每个中队由2名队员参加比赛)时间安排：5月15日下午第三节课奖项设置：中年级：一等奖2名二等奖3名三等奖3名高年级：一等奖2名二等奖4名三等奖6名(二)活动二：开展端午节赛诗会活动(5月8日-5月25日)各中队在辅导员的带领下，搜集有关诗篇，先在本中队进行诗歌朗读会，然后选派一名代表参加学校的赛诗会。比赛的乐趣。要求：向本人的奶奶、妈妈学包粽子，体验父母的辛劳。(学生与家长的自主活动，写出体会)活动三：弘扬端午目的：将中华民族的节气文化和学校特色文化
8、严密结合在一起。要求：办一张关于端午节的手抄报。端午节是我国的重要传统节日，是进行传统美德教育的极好机会，各班要把“弘扬民俗文化培育民族精神主题活动作为精神文明建设的重要工作，根据方案，精心组织施行，所有作业端午节后各班收好交政教处。校园端午节活动方案5一、指导思想为了传承我国的传统文化，让学生感受浓浓乡情和融融亲情，加强学生与中华民族历史与文化的亲和力，加强爱国-情感。在端午节文化的搜索、思考和实践中，培养学生良好的人文素养与科学素养，感受端午文化的魅力熏陶。并进一步培养学生创新精神，合作意识，锻炼浏览理解与表达沟通等基本能力，以及运用当代技术搜集和处理信息的能力。二、活动时间6月6日下午第
9、二节课三、参加人员：一六年级学生四、活动内容通过找一找、讲一讲、画一画、写一写、学一学、缝一缝等方式，走进端午节，感受端午文化。1.“秀秀我的小巧手：一二年级缝制香囊、做五丝等;2.“端午节知识知多少：三年级学生做手抄报以“走近端午为主题，重点反映端午的风俗，本人的心声、生活的体验。3.走进屈原诗词：四年级学生通过诵背诗词来理解端午文化。4.“我跟教师学一技：五六年级学生重点学习粽子的名种包法，在学习的经过中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品尝不同地方、不同的风格、不同特色的粽子。活动结束后，综合实践活动教师6月8日之前(一二年级班主任)将活动方案电子稿发送教务处邮箱，字体四号微软雅黑。活动期间，一、二、四、五年级进行拍照，每班选两张照片，由大队辅导员采集后拷到教务处电脑。三年级每班上交五份手抄报。校园端午节活动方案2020端午节活动