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1、手指大班游戏教案手指大班嬉戏教案1活动目标：1.能够与老师共同做手指嬉戏。对手指嬉戏产生爱好。2.探讨小脚的动作，知道小脚也会许多的本领。3.引发孩子们对小脚的探知。4.熬炼孩子小脚的敏捷性和灵敏性。5.利用小脚画画。激发孩子们对颜色的宠爱。活动打算：颜料。废旧的报纸。舒缓的音乐。活动过程：1.问好歌,利用哈喽歌跟小挚友相互问好。产生师生互动，打破生疏感。2.手指嬉戏：小挚友都跟张老师做了好挚友，张老师的小手也想和小挚友的小手做好挚友来一起做嬉戏。我们跟老师一起让我们的小手动起来吧。幼儿跟老师一起做手指嬉戏。熬炼孩子手指的敏捷性。(拍，握，转，捏，弹，捶，等动作)3.我们的小手真的是多才多艺啊
2、，会做这么多的动作和嬉戏，我们的小脚也不干示弱了。它说我也会做嬉戏。那么我们的小脚会做什么呢?(幼儿探讨，用小脚会做什么动作和嬉戏)。老师给与引导。并给与刚好的确定和认可。幼儿和老师一起利用小脚做嬉戏。!来自屈.老师教案.!(脚尖点点、双脚跳跳、踩踩，勾勾，交叉等动作)4.小脚不但会做嬉戏，还是个奇妙的小画家呢。你们信吗?激发孩子们的爱好。引发他们试试的欲望。大家一起利用小脚作画，让我们把袜子脱下来，让小脚行动起来吧!(脚踩颜料，在报纸上自由作画。)5.观赏自己的作品。课后反思：这节活动我选用的是上海建构教材的一节内容。它以主题模式为特色，又以整合的形式呈现给大家。同时我打破了以往的照本宣读的
3、教学方法。把课程向外扩展和延长。本节活动，不是要求孩子要画出多么漂亮的画面，而是让他们在活动中感受参加的欢乐。在参加中体验创作的愉悦感。从中感受色调带给人类的美感。整节活动孩子们能够主动的协作老师，主动的参加到创作。我们的纲要要求新一代的幼儿老师具有创新和探究精神。让我们发挥自己的才智和才能。给孩子一片想象和创作的空间吧!手指大班嬉戏教案2活动目标1、运用多种形式学习儿歌，体验乐趣，感受韵律。2、调动幼儿的多种感官，发展幼儿的想象力、创建力。3、巩固相识五个手指的名称，能手口一样地表演手指谣。活动打算 ppt课件：好玩的手影活动过程一、导入通过猜谜语活动，激发学习爱好，引出儿歌主题。老师说出儿
4、歌谜面：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，每天干活不说话。” 幼儿猜出各种答案，吸引幼儿的留意力。让幼儿知道每个人都有一双手，有许多的用途。二、绽开1、老师用手指做动作，如将两个食指相对做小鸡的嘴巴，让幼儿猜猜老师用手做出的是谁的样子，在干什么？2、引导幼儿进行尝试活动。幼儿尝试用小手做动作仿照各种事物相互猜，并发出合适的象声词。如将两手掌心朝内撑开做小猫的样子，并仿照小猫的叫声“喵喵喵”。3、学习儿歌手指谣。（1）嬉戏形式引出儿歌中的内容。老师利用课件，依次出现儿歌中实物的图片，让幼儿尝试用手指做成仿照动作，幼儿间相互比比看，谁做得最像，然后再出现课件中手指的仿照动作，并请幼儿
5、说出象生词。（观看课件）（2）通过观看课件，帮助幼儿记忆儿歌，老师与幼儿将儿歌内容进行组合，完整的朗诵。激励幼儿可以边说儿歌边做相应的手指动作。（3）熟识儿歌内容后，引导幼儿运用多种形式朗诵儿歌。将幼儿分成两组进行朗诵。4、引导幼儿进行创编。（1）刚才我们用五个手指分别变出了毛毛虫、小白兔、小花猫、老鹰和大灰狼，请小挚友动脑筋想一想，手指还可以变成什么？（2）课件演示（引导幼儿发挥想象，仿编儿歌，并加上动作进行表演。）三、结束部分老师与幼儿一同表演手指谣，并请幼儿观赏手影表演，活动自然结束。手指大班嬉戏教案3活动目标：1、培育幼儿对数字的理解实力2、以小挚友吃饼干为题材，增加嬉戏的趣味性。3、
6、发展幼儿的动手实力。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。活动打算：1、小挚友们的小手2、念儿歌附：手指饼的图片导入：小挚友们今日.老师给你们带来了一个新挚友就是饼干宝宝，饼干宝宝说要和小挚友们一起做嬉戏。活动过程：1、老师边念儿歌边玩嬉戏如：十根饼干宝宝蹦蹦跳，来了一个小挚友，嗷呜一口.2、师幼互动用手指做嬉戏，阅读儿歌。3、“十根饼干蹦蹦跳，来了一个小挚友，嗷呜一口，还剩几根?”通过提问让幼儿理解数的多少。4、老师和幼儿一起玩2次再幼儿和对面的小挚友互动。5、巩固嬉戏，老师和幼儿再一起练习一次。活动延长：你们喜不喜爱饼干宝宝啊
7、。这个嬉戏好玩吗?我们回家也可以教爸爸妈妈，爷爷奶奶玩一玩。附：儿歌饼干宝宝十根饼干蹦蹦跳，来了一个小挚友。嗷呜一口，还剩九根。九根饼干蹦蹦跳，来了一个小挚友。嗷呜一口，还剩八根。八根饼干蹦蹦跳，来了一个小挚友。嗷呜一口，还剩七根。七根饼干蹦蹦跳，来了一个小挚友，嗷呜一口，还剩六根。六根饼干蹦蹦跳，来了一个小挚友。嗷呜一口，还剩五根。五根饼干蹦蹦跳，来了一个小挚友。嗷呜一口，还剩四根。四根饼干蹦蹦跳，来了一个小挚友。嗷呜一口，还剩三根。三根饼干蹦蹦跳，来了一个小挚友。嗷呜一口，还剩两根。两根饼干蹦蹦跳，来了一个小挚友。嗷呜一口，还剩一根。一根饼干蹦蹦跳，来了一个小挚友。嗷呜一口，没有了，饼干饼
8、干不见了，小挚友们哈哈笑。手指大班嬉戏教案4活动目标：1、引导幼儿学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特点。2、在相识五个手指的基础上玩手指嬉戏歌。活动打算：歌曲的配套自制可活动图谱，歌曲录音带等。活动过程：一、在巩固对五指相识的.基础上熟识歌词内容；1、老师出示五指，分别指着不同的手指，请幼儿说说他们的名称。2、出示歌词图谱，帮助幼儿熟识歌词内容；天黑了，手指们要睡了，你看他们是怎么睡的？老师边念歌词，边把相应的手指弯下来表示睡了。3、幼儿跟着老师有节奏的学念歌词。重点多练第三、第四两句，留意节奏。二、学唱歌曲手指嬉戏歌。1、老师清唱歌曲两三遍，幼儿观赏。刚才你听到了什么？大拇指睡了以后，老师是怎么做的
9、？（给他轻轻的拍了两下）（这一环节解决间奏的问题）。2、幼儿跟着老师和琴声轻轻的学唱，边唱边配上动作。（动作可以帮助幼儿记住歌词）3、幼儿进行歌表演。请部分孩子到上面来表演，节奏出现错误老师刚好订正。三、复习歌曲。1、和孩子一起复习歌曲摸耳朵、快来拍拍、小手爬等。2、请部分幼儿来表演，熬炼孩子的英勇技能。手指大班嬉戏教案5活动目标：1、在理解诗歌的基础上，感受诗歌的画面美和语言美。2、借助指偶，尝试用“xx是xx的家”的句式仿编诗歌。3、主动参加仿编活动，体验仿编后的胜利感。活动打算：多媒体课件，云朵、花朵、小鸟、鱼儿；天空、田野、树林、小河等指偶。活动过程：一、起先部分复习手指嬉戏五门开开、
10、手指歌、数数歌孩子们，让我们的小手动起来吧？小手打算。二、基本部分1、视察背景图，熟识诗歌内容。（1）今日老师带来了一幅漂亮的图画，我们一起来看看图画上有些什么？（2）请小挚友来说一说，你看到了什么？我看到了（天空）。（3）看到了什么样的（天空）？我看到了（蓝蓝的天空）。（4）你还看到了什么？我还看到了（田野、树林、小河、幼儿园）2、帮助幼儿进一步熟识诗歌中的主要词汇。老师觉得加上了这些好听的词语，这幅画更美丽了，我们一起来说一说。（蓝蓝的天空、广袤的田野、密密的树林、清清的小河、欢乐的幼儿园）3、刚才，我们说蓝蓝的天空、广袤的田野、密密的树林、清清的小河、欢乐的幼儿园可都是一个个家呢？那么，
11、它们都是谁的家呢？老师还请来了很多挚友呢？看看是谁？（云朵、花朵、鸟儿、鱼儿）4、现在要请小挚友来给这些挚友们找家，一边找一边要说出谁是谁的家。为什么？（蓝蓝的天空是云朵的家）5、完整倾听、朗诵诗歌（1）他们都找到了家，真是件快乐的事呀？老师告知你们把这里全部的“家”连起来就是一首好听的诗歌了，我们一起来听一听。（师念诗歌）（2）师幼念诗歌（3）个别、小组念儿歌（4）幼儿念儿歌6、依据原诗歌的结构仿编部分诗歌。（1）（出示蓝天指偶）接下来，老师要考考你们了，蓝蓝的天空是云朵的家，还会是谁的家呢？还有谁在天空上？（2）广袤的田野、密密的树林、清清的小河、欢乐的幼儿园还是谁的家呢？（3）现在我要把小挚友说的编成一首新的诗歌，我们一起来听一听。a、诗歌的最终一句讲的是什么？b、我的新诗歌已经编好了，你们想不想也来挑战一下呢？（4）老师为小挚友也打算了指偶，请你先想一想，你想把谁编到儿歌中，想好后，根据老师的方法戴好，在一只手上戴蓝天，田野，树林，小河指偶，等下音乐停，小挚友就要坐好。a、幼儿自由讲解并描述，相互讲解并描述b、个别讲解并描述c、把指偶送回家三、结束部分音乐大中国1、我们大家还有一个共同的家，你知道它叫什么名字吗？中国2、听音乐表演大中国。