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1、彩色的雨小班美术教案彩色的雨小班美术教案1设计意图： 幼儿对颜色有较高的爱好，能大胆而富有特性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创建出富有特性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的爱好。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟识的小雨点突破口，根据自己的意愿支配画面，同时激励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。活动目标：1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等相识2、激发幼儿对颜色绘画的爱好，主动参加绘画活动。3.培育幼儿对抽象事物的想象力。活动打算：1、材料打算：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。2、学问打算：幼儿视察过下雨时雨的
2、情景。活动过程：一故事导入。1.给幼儿讲解并描述故事下雨了。2.出示下雨时的图片，让幼儿视察雨点的特征。3.引发幼儿相识下雨天气，并让幼儿思索雨天出门要运用什么工具。幼儿：雨伞。二绘画雨点。1、启发谈话，引起爱好 老师：“今日太阳公公很兴奋，见到我们小挚友，可是突然一阵风吹来了，“嘀答、嘀答”下雨了（同时播放下雨的声音）。雨是从哪儿掉下来的？小挚友，你们见过小雨点吗？是什么样的？幼儿自由探讨举手回答，老师赐予确定和激励。小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。2、操作演示，引出内容（1）演示探讨，共同参加A 、油画棒演示画长直线雨 哗！哗！下了一场大雨。幼儿画（强调从天空中滴
3、下来，直直的，长长的。）B 、探讨：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的小雨点落到了哪儿？（幼儿探讨）（2）激发爱好，尝试取名A、演示用各种颜色的短线画小雨点。 雨越下越公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五彩缤纷，怎么回事？（幼儿讲解并描述）五彩缤纷的小雨点可真美丽。B、这么美丽的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、漂亮的雨等）3.老师讲解幼儿要留意的地方，及绘画的方法。三、幼儿创作，老师视察指导。（1）引导创作：下雨啦，我们一起来看美丽的小雨点。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜爱的颜色雨先画出来吗？（2）老师给幼儿发画纸和油画棒。（3）幼儿作画，老师
4、视察指导1）视察幼儿调换颜色画的状况。2）视察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。3）能否添加自己喜爱的东西。四、以儿歌方法结束活动。幼儿听老师念小雨点的儿歌。 （小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更艳丽。） 五、老师点评 老师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，订正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰等状况。彩色的雨小班美术教案2一、故事导入。1.给幼儿讲解并描述故事下雨了。2.出示下雨时的图片，让幼儿视察雨点的特征。3.引发幼儿相识下雨天气，并让幼儿思索雨天出门要运用什么工具。幼儿：雨伞。二、绘画雨点。1.启发谈话，引起爱好老师：“今日太阳公公很兴奋，见
5、到我们小挚友，可是突然一阵风吹来了，“嘀答、嘀答”下雨了（同时播放下雨的声音）。雨是从哪儿掉下来的？小挚友，你们见过小雨点吗？是什么样的？幼儿自由探讨举手回答，老师赐予确定和激励。小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。2.操作演示，引出内容（1）演示探讨，共同参加A.油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）B.探讨：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿探讨）（2）激发爱好，尝试取名A.演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五彩缤纷，怎么回事？（
6、幼儿讲解并描述）五彩缤纷的小雨点可真美丽。B.这么美丽的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、漂亮的雨等）3.老师讲解幼儿要留意的地方，及绘画的方法。三、幼儿创作，老师视察指导。（1）引导创作：下雨啦，我们一起来看美丽的小雨点。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜爱的颜色雨先画出来吗？（2）老师给幼儿发画纸和油画棒。（3）幼儿作画，老师视察指导视察幼儿调换颜色画的状况。视察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。能否添加自己喜爱的东西。四、以儿歌方法结束活动。幼儿听老师念小雨点的儿歌。（小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更艳丽。）五、老师点评老师点评幼儿的作
7、品，表扬大胆绘画的幼儿，订正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等状况。活动反思：本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿爱好比较深厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。彩色的雨小班美术教案3活动名称：手指引画彩色的雨滴活动目标：1.能大胆地用手指蘸彩色颜料，用“点”“提”动作从上往下，一下一下地点画雨滴2.学习用用手指引画表现雨点欢快落下，跳动的心情。3. 初步体验合作作画的欢乐。活动重点：学习从上往下，点画出雨滴。活动难点：
8、学习用“点”和“提”的动作点画。活动打算：背景图，红、黄、蓝、绿颜料和吸水海绵，抹布若干块，活动过程：一、音乐嬉戏大雨和小雨1. 听音乐大雨和小雨，引导幼儿用身体和手部的动作，感知一下一下的节奏和点、提的动作。二、学习用手指引画的方法绘画雨滴。1. 播放雨点视频和图片，感知小雨点的特征。2. 老师示范在合适的位置云下面点画小雨点。3. 老师：你们想不想来玩一个彩色雨滴的嬉戏？今日我们请来了颜料宝宝来帮忙（展示颜料），雨滴宝宝要从乌云里落下来了，我们也拿出小手学学他的样子把。4. 小结：二拇弟轻轻蘸颜料，乌云乌云来了，雨滴落下来，点一滴，抬起来，往下点一滴，在抬起来好多好多彩色的小雨滴。三、幼儿
9、作画，老师巡回指导。1. 幼儿自由选择颜料、空间绘画彩色的雨滴。2. 老师提示幼儿在乌云下面绘画，留意雨滴一滴一滴的，从上往下点。四、评价展示。1. 老师：哇！你们看，我们班的小挚友下了一场彩色的雨，真的是太美丽了，鼓掌表扬表扬自己吧！我们一起和彩色的雨滴跳跳舞吧！2. 播放音乐大雨和小雨，感受下雨天的欢乐。彩色的雨小班美术教案4说活动目标：1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等相识。2、激发幼儿对颜色绘画的爱好，主动参加绘画活动。3、培育幼儿对抽象事物的想象力。4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。5、激励幼儿大胆正确的上色。说活动打算：1、材料打算：油画棒、幼儿人手一份画纸2、
10、学问打算：幼儿视察过下雨时雨的情景。说教学重点和难点：说教学重点：引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等相识。说教学难点：幼儿对抽象事物的想象力。说教法和学法：说教法：在此处活动中我运用了提问法、引导发觉法、视察法、个别指导法等说学法：视察法、尝试法等。说教材：幼儿对颜色有较高的爱好，能大胆而富有特性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创建出富有特性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的爱好。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟识的小雨点突破口，根据自己的意愿支配画面，同时激励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。说活动过程：(一)、绘画雨点。1、启发谈话，引
11、起爱好老师：今日太阳公公见到小挚友来上幼儿园了，他很兴奋。可是突然一阵风把小云朵吹来了，渐渐的嘀答、嘀答下雨了，雨是从哪儿掉下来的?小挚友，你们见过小雨点吗?是什么样的?幼儿自由探讨举手回答，老师赐予确定和激励。小结：下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。2、操作演示，引出内容(1)演示探讨，共同参加A、油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来，直直的，长长的。)B、探讨：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿探讨)(2)激发爱好，尝试取名A、演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一
12、下子变成了五彩缤纷，怎么回事?(幼儿讲解并描述)五彩缤纷的小雨点可真美丽。B、这么美丽的小雨点，我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名：七彩雨、漂亮的雨等)3.老师讲解幼儿要留意的地方，及绘画的方法。(二)、幼儿创作，老师视察指导。(1)引导创作：下雨啦，我们一起来看美丽的小雨点。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等)，能将最喜爱的颜色雨先画出来吗?(2)老师给幼儿发画纸和油画棒。(3)幼儿作画，老师视察指导1)视察幼儿调换颜色画的状况。2)视察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。3)能否添加自己喜爱的东西。(三)、以儿歌方法结束活动。幼儿听老师念小雨点的儿歌。(小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发
13、嫩芽，花儿喝了更艳丽。)老师点评老师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，订正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等状况。教学反思：本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿爱好比较深厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。彩色的雨小班美术教案5活动目标：1.引导幼儿画出多变的小雨点，即线条、点等相识。2.激发幼儿对颜色绘画的爱好，主动参加绘画活动。3.培育幼儿的技巧和艺术气质。4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5.培育幼儿的
14、观赏实力。活动重点难点：活动重点：幼儿画出多变的雨，点和线的运用。活动难点：在活动中能选择不同颜色来画雨。活动打算：1.材料打算：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸2.彩色的雨课件。3.学问打算：幼儿视察过下雨时雨的情景。教学过程：一、播放课件，引起幼儿爱好。1.给幼儿讲解并描述故事下雨了2.出示下雨时的图片，让幼儿视察雨点的特征。师：雨是从哪里掉下来的，是什么颜色的？小雨是什么样子的，大雨是什么样子的？3.引发幼儿相识下雨天气，并让幼儿思索雨天出门要运用什么工具。（雨伞）二、师幼共同探讨绘画彩色雨的方法。1.师：有一片五彩的云轻轻的飘来了，它渐渐的下起了小雨（两个手指轻轻捏，三个手指引上去，
15、笔尖轻轻点一点，小小的雨点儿落下来）2.这时候有个轻轻的声音传了出来，它说：“假如五彩的云能下一场和我一样颜色的雨就好了。师：苹果是什么颜色的？（红色）请一位小挚友来帮忙吧，请幼儿上来试一试。3.西瓜说“下吧，下吧，下大雨吧，我要变得又大又甜”彩色的云说“好的”（笔尖摁住向下落，落下一条条小直线，大雨大雨哗哗下，大雨大雨哗哗下）老师示范画大雨。再请一位幼儿来画一画葡萄颜色的大雨。4.师：你们想不想做一片五彩的云？你想下哪些颜色的雨？三、出示自制五彩云的画纸，幼儿操作，老师指导。1. 一起观赏老师的画，老师讲解幼儿要留意的地方。2.师：每一张桌子上都打算了彩色的蜡笔和五彩云的画纸，现在请每个小挚友都来试一试，在你们画出小雨和大雨并变换不同的颜色！四、老师总结评价幼儿作品，结束活动。师：彩色的雨停了，太阳公出来了，彩虹姐姐也出来了，我们一起来看看你们的作品吧。教学反思：本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿爱好比较深厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。