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1、舞蹈学习教学计划舞蹈学习教学安排（1）一、指导思想：以成立“乡村少年宫”为契机，实现校内外资源的有效结合，培育孩子们的学习爱好，开阔视野，增长见识，为进一步提高农村未成年人的整体素养做出我们应有的贡献。二、教学目的：1、增加对舞蹈的爱好，提高学生对音乐的节奏；2、驾驭舞蹈方位、力度、感觉；3、发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现特性；4、增进学生的敏捷性的形体，培育学生群体的合作精神；5、培育学生的舞台表现实力，增进他们的表现欲；三、基本功训练：1、把杆练习：压腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后）、控腿、腰的训练等；2、中间动作：大踢腿（前、旁、后）、大跳、转的技巧、舞姿训练等；3、舞蹈
2、技巧训练：翻、转等训练。四、时间支配：每周二、三、四下午第三节课五、详细内容支配如下：第一周：在低年级汲取新队员，并确定适合人选。热身组合。其次周：舞蹈基本动作与技能训练：手臂的意识组合。第三周：舞蹈基本动作与技能训练：脚的意识训练组合大腿、小腿、膝盖、脚背。第四周：舞蹈基本动作与技能训练：肩和胸腰的开度练习。第五周：舞蹈基本动作与技能训练：跳动意识组合。第六周：舞蹈基本动作与技能训练：腿及脊椎的规范意识组合。第七周：舞蹈基本动作与技能训练：上体活动练习：下旁腰练习、涮腰练习。第八周：舞蹈基本动作与技能训练：软度与腹肌的开发性训练。第九周：学习舞蹈玩具畅想。第十周：学习舞蹈玩具畅想。第十一周：
3、基本脚型：勾脚、绷脚、勾绷脚。第十二周：脚的敏捷性与节奏协作。第十三周：基本脚位：正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步、弓箭步、虚步。第十四周：手臂的基本姿态：单山膀、双山膀、顺风旗、双托掌、山膀按掌、斜托掌、冲掌、提襟。第十五周：手臂的基本动作：单手动作（撩掌、盖掌、切掌、分掌、穿掌端掌、摊掌）。第十六周：学习舞蹈天竺少女，参与校庆元旦汇报演出。舞蹈学习教学安排（2）一、状况分析：本学期舞蹈爱好班是由小班1人、中班6人、大班16人组成。年龄差距较大而且大班幼儿都已经有了一年以上的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调实力的发展已比较完善。而小、中班幼儿只是刚刚起步，有些插班生则对舞蹈一窍不通。这样
4、的混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于小班人数较少，因此我们打算把本次舞蹈爱好班的教学重点放在对中班以上幼儿的训练上。部分幼儿由于年龄较小，协调实力和对音乐的感受力都是刚刚起先发展，虽然有较强的主动性，但是手脚并不听使唤，不能根据老师的要求进行练习。这便须要我们老师策划出新奇适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐性的教学看法，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的实力。而小班幼儿的教学也不容忽视，在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈爱好班的学习中都能得到发展。二、工作目标：1、通过老师指导，培育幼儿舞蹈爱好，发展舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展、2、训练幼
5、儿协调，速度，肌力，耐力，瞬发力，松软性等基本实力、3、进行形体训练并学会简洁的舞蹈基本动作，培育幼儿对音乐的感受力和节奏感。4、在训练过程中熬炼幼儿的思想留意力，反映实力和动作协调实力。5、培育幼儿具备透过舞蹈，提高幼儿对舞蹈艺术的审美实力、表达思想、情意的创作实力。三、详细工作支配第一周：熟识幼儿新授：方位练习其次周：复习：方位练习新授：肩部练习，小碎步，第三周：复习：肩部练习，小碎步，新授：表情舞（配乐：大西瓜）第四周：复习：表情舞（配乐：大西瓜）新授：芭蕾手位（配乐：隐私的庭院）走步和敬礼（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第五周：复习：复习：芭蕾手位（配乐：隐私的庭院）走步和敬礼（配乐：
6、中国舞等级考试教材伴奏）新授：鸭走步（配乐：来了一群小鸭子）音乐反应（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第六周：复习：音乐反应（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）鸭走步（配乐：来了一群小鸭子）新授：手位（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第七周：复习：手位（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）新授：手位（二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第八周：复习：手位（一、二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）新授：推指绕腕（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第九周：复习：推指绕腕（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）新授：综合训练（歌曲：小毛驴）音乐反应（二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第十周：复习：综
7、合训练（歌曲：小毛驴）音乐反应（二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）新授：鸡走步（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第十一周：复习：鸡走步（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）新授：综合训练（歌曲：小天使）第十二周：复习：综合训练（歌曲：小天使）新授：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）第十三周：复习：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）新授：民族舞蹈（一）（新疆舞：快乐的玩吧。配乐：西域风情）第十四周：复习：民族舞蹈（一）（新疆舞：快乐的玩吧。配乐：西域风情）新授：民族舞蹈（二）（新疆舞：快乐的玩吧。配乐：西域风情）第十五周：复习：民族舞蹈（二）（新疆舞：快乐的玩吧。配乐：西域风情）新授：民族舞蹈（三）（新疆舞：快乐的玩
8、吧。配乐：西域风情）第十六周：复习：民族舞蹈（一、二、三）（新疆舞：快乐的玩吧。配乐：西域风情）第十七：总复习十八周：汇报演出冉映霞舞蹈学习教学安排（3）一、指导思想舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培育人们审美爱好，提高人们审美实力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满意。希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和敏捷性的训练，而且还能发展思维和情感，促进身心开心的发展。二、训练目标1、本学期系统而严格的训练，进一步增加队员们的节奏感，增加他们对舞蹈的表现力和感受力，特殊强调舞蹈时的面部表
9、情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素养和表演水平再上一个新台阶。2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的心情和意境，注意舞蹈的神韵、感觉。3、严格要求，细心排练。三、训练内容及要求1、基本功方面由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要接着加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生提高自身素养，增加自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。2、舞蹈学习方面本学期安排学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素养要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔
10、韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，特殊强调眼神和表情以及舞感，让学生学会专心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。四、训练时间每周一、二、三、四、日课外活动时间。五、活动地点：舞蹈教室六、活动措施1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生找寻舞蹈感觉。2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。3、学生个人练习和个别辅导相结合。4、采纳学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。舞蹈学习教学安排（4）一、指导思想为提高学生的舞蹈方面的素养，培育对舞蹈学习的爱好。培育孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增加集体意识，培育学生的乐感，丰富学生
11、的课余生活。让学生在舞蹈中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的才智，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。二、活动目标1、驾驭扎实的基本功。2、培育学生的舞蹈素养，提高审美实力。三、活动措施1、报名工作由各班主任发动乡村少年宫舞蹈小组宣扬工作，让学生自由报名，让具有舞蹈爱好的学生作为学员。2、管理工作为能更好地完成舞蹈爱好活动的学习目标，老师必需做到耐性辅导，全面关切爱惜学生。四、活动支配进行形体及基本功训练。三月份：1、汲取新队员，并确定适合人选。2、舞蹈基本动作与技能训练：手臂的意识组合。3、舞蹈基本动作与技能训练：脚的意识训练组合：大腿、小腿、膝盖、脚背。四月份：1、舞蹈基本
12、动作与技能训练：肩和胸腰的开度练习。2、舞蹈基本动作与技能训练：跳动意识组合。五月份：1、舞蹈基本动作与技能训练：腿及脊椎的规范意识组合。2、舞蹈基本动作与技能训练：上体活动练习、下旁腰练习、六月份：1、复习小组合。2、脚的意识及规范组合。七月份：1、基本脚型：勾脚、绷脚、勾绷脚。2、脚的敏捷性与节奏协作。3、基本脚位：正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步九月份：基本功的练习1、竖叉和横叉的练习2、腰部的练习3、肩部的练习4、脚的练习5、胯部的练习十月份：舞蹈的学习十一月份：舞蹈的学习十二月份：蒙古舞蹈的舞蹈组合一月份：汉族舞蹈的学习舞蹈学习教学安排（5）为培育孩子具有美丽的体态，并渐渐形成
13、高雅的气质，为加强少儿自身素养培育和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采纳“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“爱好式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于汲取，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创建用肢体动作将仿照的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授学问，训练技艺、强健体魄，同时还培育了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培育了孩子们健全、完备的品行。家长们一起为少儿的将来着想，激励她们有自己的思索方法，独立见解、特性特点、充分
14、发挥其主动性、主动性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们酷爱舞蹈，达到心与灵、肢体与神韵的完备结合。一、课程的性质、教学目的、和教学任务1、课程的性质、教学目的：少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素养。2、教学任务：学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈须要的正确身姿、完整、欢乐、美丽地表演舞蹈，驾驭舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长二、详细教学目标1、通过训练使学生身体各部位有肯定的敏捷与协调实力。2、跳舞时与音乐协调一样。3、对事物的动态和舞蹈动作有仿照爱好，乐于参加自娱性的儿童集体活动。4、初步
15、理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。5、在舞蹈中与他人合作。6、观赏舞蹈，能有体态反应，驾驭舞蹈风格。三、以舞带功的形式让孩子逐步驾驭舞蹈的要领和要求1、动作基本精确到位，协作协调，身体各部位可以敏捷运用。2、跳舞时能心情投入精确表演驾驭不同舞蹈风格。3、乐于通过舞蹈表达自己情感。4、集体协作协调默契队形整齐精确（1）意识到在生活中留意自己体态语言行为美（2）欣赏舞蹈表演，简洁了解观赏舞蹈的文化背景。四、教学内容第一教学单元、教学目的及教学要求：通过本单元学习，要求初步驾驭舞蹈的基本学问，具有正确的身体姿态，驾驭幼儿舞蹈的基本舞步。动作有肯定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。、教学内容：一、理
16、论课1、驾驭舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关学问。2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱二、舞蹈的基本训练1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。三、教学进度片段舞训练（总共四课时）第一课时（第一周）基本动作练习其次课时（第三周）完成“打算段，第一舞段”第三课时（第五周）完成“其次舞段，间奏部分”第四课时（第七周）综合表演，动作提高片段舞训练（总共四课时）第一课时（第九周）完成“打算舞段”教学其次课时（第十一周）完成“第一舞段，其次舞段”教学第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学第十六周观赏课成品舞表演汇报注：每个学期让孩子学会并驾驭一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种依据孩子本身的驾驭情形而定。我们将在各个学期里让孩子逐步学会和驾驭各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。