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1、网络学习总结网络学习总结1坚持了一个多月的网络教化培训学习已经结束了，这次培训不仅在理论上使自己得到了进一步的充溢，开阔了视野，同时在思想上也有了更新的飞跃，在相识上有了更大的提高。与学员之间的相互沟通、切磋，使自己对老师这个职业进行了重新的相识，在课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅，下面谈谈自己看法：所起作用：网络教化培训学习，树立了培训新理念，着力提高参训老师的新课程教学实力，让我们在问题解决的过程中体验、感悟，使培训教学起到熏陶感染、示范引领作用，从而建立了新的培训师生观，促进我们的自主发展。同时还建立新的培训评价观，进行全程性评价，记录老师成长过程。所以，我认为这样的培训是有
2、效的，理应进一步的创新发展。老师方面：培训者引导和组织得好，使老师学到真正有用的学问、方法和技能。他们把“让我触动你的思想”当作一种信念确立下来，切实变更自己的角色，在培训中擅长倾听、擅长引导、擅长发觉、真正能够进入到老师的内在须要中，帮助老师整理自己的阅历，发掘阅历，找到阅历与理论之间的联系，只有这样，培训的过程才会是一个学习与提高的过程，这种培训也才是过程模式的培训。教学设计方面：培训合理运用教学媒体，我认为有效提高了课堂效率，其优势主要体现为：用多种教学媒体传播有关的教学内容，使学问的表达、传授更加充分，更加简单理解，更有利于学生的记忆，调动学生多种感观参加教学活动，学习效果要优于单一感
3、官的学习效果，在教学中发挥着独特的作用。个人建议：我觉得网络课件和手册还可以在以下方面做一些改进，比如：网络课件关键是课下要打算充分，备课要全面。使一些在一般条件下难以实现、视察到的过程形象化地显示出来。对于本次网络培训所实行的过程性评价方式，我觉得老师对教学策略的选择，对课堂教学的管理以及对学生在课堂教学中的表现都把握得很好。个人收获：通过这次学习，使我转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业学问和理论水平。了解了新课改的目标和精神。如何上好一堂数学课及其评价标准。同时在相识上和学习的自觉性上发生了变更，这也是本次网络培训的优越性。还有师生沟通互动，很大程度上体现
4、了网络培训的魅力所在。因此，在本次培训给我供应了展示自己的舞台，在不断的沟通互动中涌现出许很多多优秀的帖子与评论，在沟通、评论中师生共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更干脆、更朴实、更真实，在沟通中得到启发，得到欢乐，我的意志品质得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财宝！网络学习总结2我叫王XX，是XX市XX一名学员。第五期网上接着教化培训即将结束了。通过学习给我的体会很深，使我的教化技术实力得到了很大提高。这次培训活动，领导高度重视，为我们创建良好的学习机会，供应了优越的学习条件。随着信息技术渐渐在教化教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，驾驭的学问
5、不足。在培训期间，我主动学习，仔细倾听专家讲座，学习教学相关策略，专心去领悟教化理论观点，吸取精华。主动主动参与网络研讨活动，和各位学员相互沟通，共同砌磋，真心探讨。这次培训使我在教学理论和教化观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。我学习到了许多学问，也受到了深刻地教化和启发，感慨许多，下面我就和您谈谈我学习的收获和感想。作为老师要不负时代给予的使命，主动投身到课程改革之中，努力变革教学方式，要着眼学生的进步，多用激励机制，努力使自己成为有才智专业发展的阳光老师。有尊严感、华蜜感、成就感的美丽师德呼喊老师的发展，老师要汇爱心、奉献、才智、发展于一身
6、，成为点化才智的智者。在教学实践中，主动地工作，敬重、爱惜每一个学生，做到不卑视、不体罚，爱护学生的平安，维护学生的自尊心，加强专业学问学习、提升自身的专业实力、培育自己良好的专业习惯，在教化岗位上实现自己的老师幻想。我更要加强自身的信息技术学习，推动信息技术与教化的融合，利用信息技术开展启发式、探究式、探讨式、参加式教学，培育学生信息化环境下的学习实力，增加学生在网络环境下提出问题、分析问题、解决问题的实力，激励学生利用信息手段主动学习、自主学习、合作学习，培育学生利用信息技术学习的良好习惯，从而减轻学生过重的课业负担，以学生为本，促进学生健康欢乐成长。在自己的职业生涯中，保持醒悟的自我意识
7、，以唯美心态，不断地进行自我更新、自我完善，在工作中，恰如其分地张扬自己的特性，维护职业尊严，主动地去体验成就感和愉悦感，不断实现、提升自己的生命价值。人类的智能是多元的，在小学语文学业评价中，老师要运用多元智能理论，关注学生智能特点；多用激励机制，着眼学生的进步；破除传统观念，正确看待差异。老师在评价学生时要多一些纵比，少一些横比，甚至不去横比，多关切学生的心理，运用技巧与学生沟通，提高自己的教化信念，用无私的爱心、高度的宽容和耐性去践行教化爱。通过学习，我知道语文课程的目的在于：培育学生良好的道德品质和社会适应实力，提升整体国民素养，促进科技创新和跨文化的人才培育。课程理念是引导人才培育模
8、式的变革，以实力为重，培育学生的社会责任感、创新精神和实践实力，加强社会主义核心价值体系在本学科中的渗透。所以，我要仔细学习20xx版的小学语文课程标准，加强学习小学语文实力培育的策略与方法，增加自己应对教学情境中的教学实践才智，能够道德地、创建性地、经济有效地解决教化教学实际问题，不只做教书匠，要努力成为教化艺术家，实现师德志向，做德性老师。既要桃李满天下，又要创新超越。教化是长期的任务，老师的接着教化还应不断提升，所谓：活到老、学到老。我要以此为契机，不断学习，不断的充溢自己，成为一名恒久跟的上时代步伐的老师。网络学习总结3参与了吉林省中小学老师接着教化网络学习，通过学习使自己在对新课程理
9、念的理解、老师学科专业素养的提高、教学实践的探究、对教化境界的理解等方面都有了新的提高和深化，下面就学习作出如下总结：面对全体学生，促进全面和谐发展。新课程理念对学生的全面发展作了新的定位，提出了三个有机的定位，目标的落实，将满意学生全面发展的要求，是课程目标走向多元，面对全体学生顺应了时代发展和教化发展的趋势，是国家对人才需求的必定体现中小学教化必需面对全体学生，人情每个学生的优势并发展其潜能，是每个学生各自走上不同的成才子路，成为不同层次、不同规格的有用人才。提高专业素养，适应时代发展。要有扎实的学科学问，更要有求真、求实、求取的精神，虚心谨慎的科学精神，仔细向书本、向现代化教学媒介、向其
10、他同事学习，坚固地树立科学的精神，在教化教学工作中勤勤恳恳，任劳任怨，求真务实。还要坚固地树立理论联系实际的科学看法，不断地学习新理论并指导我们的教化教学工作。规范教学行为，讲究教学艺术。教学是科学更是艺术，老师在教学工作中，不仅要规范自己的教学行为，更要讲究自己的教学艺术，通过细心浇灌净化学生的心灵。好的老师的人格魅力来源于其追求的教学艺术。网络学习总结4学习是永无止境的，这个学期中，我参与了网络培训简笔画的学习。应用课程介绍的内容让我受益匪浅，接下去我就结合我个人的教学阅历谈谈我开展的哪些教化教学活动可以用，以及如何应用。简笔画在我组织教学活动中经常会运用到，比如一节语言课，要引出故事人物
11、的时候，可以先在黑板上画出故事中的小动物的局部，然后让幼儿进行猜想，最终画出这个动物的整体。这样的导入是幼儿非常感爱好的，能够抓住幼儿的留意力。而简笔画它独特的“简洁、便利、快捷”等特征让我在教学过程中能够既快速又有效得进行。其次，课程中介绍的简笔画，让我在美术活动的开展时，能够得心应手。在教幼儿画画的时候知道了要留意的地方。其他，课程中的人物、静物、动物的简笔画学习，让我在教学中能够教给幼儿。比如在画人物的时候，可以告知他们要先视察、定点、构图，再进行作画，在画的过程中，要细致、简洁。整体的画面要干净清楚等等。这些都特别的好用。再比如，画动物小鸭子的时候，我可以先启发他们视察鸭子的主要部分身
12、体。是什么形态的？引导他们现在图纸上画出一个不大不小的圆形，再添加其他的部位。并且在画的过程中运用图形想象法，比如把鸭子的脑袋想象成一个小圆，眼睛是一个更小的圆，嘴巴是一个小三角形。最终我会激励幼儿添画一些背景，比如说我会提问：“小鸭子在哪里玩呀？”从而引导幼儿添画一些简洁的草地、花朵等等。此外，我还在课程中学到了多种创意手工，我可以在餐后活动中，组织幼儿进行制作。这些都给我开展教化教学活动奠定了良好的基础。网络学习总结520xx年我有幸参与了溧水县教化局举办的网络培训，使得自己有机会在网络上倾听来自全国各地的专家们的讲座，有机会零距离向名师们学习，从而使自己在教化教学和理论素养方面得以肯定的
13、提高。感动于一位位名师大家坚毅执着的学术看法，感人至深的人格魅力，精辟独到的个人见解和渊博深厚的学识素养。那一个个经典的细微环节，那一段段鲜活的案例，那一句句深长的名言至今还在耳畔响起。网络培训，给了我们一把学习的钥匙。通过本次网络学习，感觉收获许多，受益匪浅，使我真正体会到做一个有魅力的小学英语老师是一门艺术。尤其是在本次培训中第四个专题“走进以学生为本的教化” “特长发展特性特长的和谐发展”，让我受益颇深，也促进我进一步思索怎样才能成为一个有魅力的小学英语老师。做一个有魅力的小学英语老师，可以说是每一位小学英语老师的幻想。怎样才能成为一个有魅力的小学英语老师？通过本次培训我认为一个有魅力的
14、小学英语老师应当做到以下几点：1、一个有魅力的小学英语老师应当是睿智、幽默的。小学英语老师自身应当有丰富的语言和很好的表达实力，在学习与生活中能引领学生去感受生活与学习中的美，领会中西方文化的差异，使学生能欢乐、华蜜地学习、生活、成长。2、一个有魅力的小学英语老师应当是有丰厚的学识和文化蕴底的。一口流利、美丽的英语口语、多才多艺的板书，丰富的肢体语言等都能成英语课堂上亮丽的风景。3、一个有魅力的小学英语老师富有爱心，我们不仅爱生活，爱学习，更要爱自己的学生。爱学生不仅要有爱心，爱优等生，更要爱学困生。同时，爱学生也有足够的耐性，擅长倾听、帮助和共享每一个孩子的点滴进步。4、一个有魅力的小学英语
15、老师要富有一颗童心。在教学中，当你和学生共享一篇文章或着在共享（评讲）学生们的作品的时候，你能用一颗童心从孩子们的视角去观赏、去视察，孩子们就会觉得你和他们的心很近。他们就会更加亲近你，同时更加喜爱你，钦佩你。5、一个有魅力的小学英语老师应当有一颗慧心。因为老师的慧心能让孩子们感觉到他们的老师是很聪慧的，他（她）有那么渊博的学问。跟着这样的英语老师学习，他们会不断地进步。老师渊博的学问和丰厚的文化底蕴都是学生们宠爱的，这样的老师，学生们不仅宠爱他、亲近他，而且会很崇拜他。6、一个有魅力的小学英语老师应当是宽容的，能和孩子们心贴心，擅长激励赏识学生，在对学生的教化教学中擅长谆谆教导，在和学生的交
16、谈的过程中能不断地启发、引导学生，富有责任感，给学生创建一个宽松、和谐、愉悦的学习生活环境。7、一个有魅力的小学英语老师应当有肯定的文化素养，有良好的读书习惯和写作习惯。8.一个有魅力的小学英语老师应当是富有激情和生活情趣的。因此，教学之余，多参与文体活动，不断学习其他方面的新学问，培育自己的爱好爱好，在学生眼里不呆板，在课堂上正确处理好教材教学的预设与生成的关系，使学生乐于听你教的课，喜爱你所教的学科。真刚要成为这样一个有魅力的小学英语老师，就须要我们在平常的教学生活中要注意自身的职业道德修养和文学修养，明确自己所教学科教学的价值和追求，比照自己教化教学实践中存在的差距和不足，追求教学中的真
17、善美，学会在自己的教学中感受教化过程的华蜜。网络学习总结6XX年X月以来，我参与了交通高校网络教化学院建筑工程管理专业网络教化学习，本次主要学习了建筑工程管理有关专业学问。从学术的角度主要课程包括：高等数学IB、工程力学A、房屋建筑构造、建筑施工与管理、管理学概论、建筑经济学、工程承包与招投标等。本专业以建筑工程和管理专业亲密结合为特色，目标是培育既懂建筑工程技术、又懂管理的建筑工程领域的管理人才。一、学习收获根据学校要求，我在学习和驾驭建筑工程专业的基本理论和专业学问的前提下，重点学习和驾驭建筑施工与管理理论、方法、手段和专业学问。将管理学原理和建筑工程技术相结合，使自己具有运用管理学理论和
18、方法解决建筑工程管理实际问题、对建筑工程的建设过程能进行有效限制和科学管理的初步实力。通过本专业的学习，自己在以下学问和实力方面得到了较大提高：一是了解了建筑工程专业方面的基础学问、基本理论和专业学问；二是熟识了建筑工程经济和工程估价方面的基本学问；三是了解了建设法律和法规方面的基本学问；四是驾驭现代工程管理的基础学问、基本理论。尤其加深了对工程建设常识和专业学问的理解，我个人认为主要体现以下几方面：第一，提高对建筑工程管理的相识。本人负责建设工程土地整理、基础设施建设等相关工作，通过学习建筑的常识有助于日常工作开展，加深了对建设项目的理解，使自己知道在本职工作岗位上，工作的效率和工作质量的凹
19、凸，对一个建设项目所起的作用之重要。其次，对专业术语作用有了新的理解。主要体现在日常工作中或在社会交往中，能够清晰的知道专业术语所表达的意思，有助于提高工作的质量。第三，着重学习了建筑施工与管理。通过学习是我知道，我们相识事物，不但要看事物的表面，还要相识事物的本质。正确相识建筑工程的各部位作用，在工程管理过程中，有助于我们刚好协调解决工程施工过程中出现的各类问题，便于做成正确的决策，从而提高业务水平和工作效率，达到节约工程投资的目的。第四，重点学习了建筑经济学。建筑经济学以建筑业的经济活动为对象，探讨建筑生产、安排、交换、消费的经济关系，以及建筑生产力与生产关系相互作用的运动规律。建筑业是国
20、民经济重要的生产部门，它从事勘察、设计、施工、制品、修理等生产经营活动，其物质产品是房屋建筑和构筑物。建筑业与国民经济各部门的关系亲密，在建筑业总产值中约有60%以上是其他部门产品的转移价值；它的发展，对国民经济各部门有巨大的波及效应。探讨建筑经济，对建筑业和国民经济的发展有重要意义。二、实践活动在实习期间，我生活、工作上严格要求自己，虚心向施工长、技术员和各位技术工人请教，仔细完成他们交给我们的任务，主动参加各项工作。在这段时间里，充分相识到我们在学校学到的不过是理论，与实际还有相当大的距离，让我明白了不能盲目地只看书本，要结合实际工作来学习，学与至用，否则的话就不会真正地学到东西。生产实习
21、课程就给我们供应了一次最好的机会，可以把所学进行实践，进一步巩固所学的理论学问，并培育综合运用实力。在实践过程中，我将所学学问胜利的运用到实践中去，懂得了在工作中要讲求实际效率，与别人要协调协作的工作看法，使自己真正参加其中，发展和提高了自己的工作和交际实力，这将为我们以后从事建筑工程专业的技术工作和管理工作打下基础。施工现场的管理远不像我们课本上学得那么简洁，它不仅要求管理者具备全面的专业学问，保证工程的质量。同时还应具备解决突发问题的实力，以保证工程的进度。施工技术的发展代表着一个国家的建筑业发展水平。施工技术的不断改进是工程建设可持续发展的不变旋律，施工的平安是工程建设永恒的主题。随着改
22、革开放的不断深化，经济建设驶入了快车道，城镇化建设的速度与规模与日俱增，无论是城市还是农村，建设工地鳞次栉比，一幢幢高楼拔地而起，一座座老城旧城貌换新奇，人们对现代建筑的美观、舒适及其多功能追求是不断在升级，施工技术正随着建筑物的高度而快速提升。而同时，随之带来了许多新问题的出现，这当中最重要的要属施工的平安。平安问题贯穿于工程建设的始终，从施工到投入运用，平安无时无刻不牵挂着建设者和运用者的心。因此，在进入工地前，我接受了平安教化，并在实习过程中，树立了自我爱护和平安防范意识。影响建筑平安的因素是错综困难的，除工程建设本身众多因素的相互干扰与影响，工程的技术问题、材料的品质问题、工程的经济问
23、题等等都从不同层面制约着建筑物的平安。工程平安不仅仅是工程技术问题，更是一个社会经济问题，它与人们的生活休戚相关，涉及社会经济的发展和人类社会的进步。因此，在进行建筑工程设计和施工的每个环节，在追求经济效益及社会效益的同时，千万记住：平安是工程建设永恒的主题。施工质量与管理是相辅相成的关系，两者相互制约，相互促进。必需有严格的管理，质量才能有保障。反过来，有好的质量必需有一整套严格的管理制度与之相相互照应。建筑工程质量验收规范GB5030020xx在建筑工程质量上做出了细致的规定，每个施工单位都以它做为施工质量评判的标准。三、下步准备（一）紧紧围绕公司建设范围所涉及的各类专业学问进行更深化的学
24、习和探讨，尤其在建筑工程常识、项目规划设计、建设项目结算管理要求、财务管理要求及建设项目打算阶段、施工阶段、验收阶段的专业学问等等方面加深理解，做到融会贯穿。（二）提高学习的质量，在学习中，坚持最好实行图文并茂方式及典型案例相结合的方式，加深学习理解，以达到预期的效果。我通过学习让我更多的了解中国建筑的发展水平和现状，驾驭了肯定的建筑管理学问，通过实习所获得的实践阅历，这些对我将终身受益，在将来的工作中我要把我学到的理论学问和实践阅历应用到实际工作中来，充分展示自我的价值。网络学习总结7接着教化网络学习中，讲座、案例等，创新的培训形式、多变的培训内容，使我收获许多。更重要的是领会了专家、同事们
25、、睿智的思想、丰富的学识，他们才是真正的师者。与高手为伴的是一种幸运，也是一种华蜜。存在的差距，与之看齐唯有学习读书、反思提高。通过培训后我深刻相识到课改目的是把学生如何获得学问变为如何获得技能。就如古人云：“授人与鱼不如授人以渔”。作为一名语文老师，必需要仔细解读文本，把握教材的脉搏，新加工，经重组，再创建，使师者游刃有余的驾驭课堂。资源共享和谐沟通、有议有据、取长补短，在集体备课中老师的潜质都会迸发、碰撞出才智的火花。和谐高效的课堂上老师要同等与学生对话，不能高高在上，更不能满堂灌。明天我的课堂努力做到：（1）多一点生活的味道，少一点教学的做作（2）多一点人性的关怀，少一点功利的色调（ 3
26、 ）多一点思想的培育，少一点学问的灌输在这个学习化的社会里，不学习自然回落伍。作为老师，尤其是语文老师，更须要有深厚的学养来适应自己的工作。一方面，抽时间多读书，让语文的底子在增加些厚度，另一方面，在业务上要持继不断的学习，多汲取多借鉴，博采众长，取长补短。作为老师，是靠学习和积累来成就自己、发展自己。“教，然后知不足；教，然后知其困。”在工作中不断反思、不断总结、不断调整，才能进步并不断成长。假如老是重复昨天的生活，假如老是重复昨天的教法，于人于己于工作都会受到影响。我们应当向至圣先师孔子学着点：“其为人也，发愤忘食，乐以忘优，不知老之将至云尔。”有这样一句话始终印在我心里：“你度过的每一天
27、，都是余生中最年轻的一天！”通过本次接着教化网络学习，我找到了自己的差距，相识到了自己的不足，进而给自己各方面有一个较为清楚精确的定位。我真心地希望自己在教化的天空中飞得更高，挖掘更多的“金种子”。网络学习总结8现代网络教化，给了我一把学习的钥匙，这是一把增长学问才能和提高思想素养的钥匙。 当今社会已经进入了信息社会，世界已经起先全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的发展，我们老师必需首先坚固树立信息化、全球化的思想，主动参与培训学习，紧跟时代脉搏，做一个e环境下的新型老师。通过此次培训，我收获许多，体会深刻。详细想就有关网络学习浅谈几点体会：1、自我确定学习时间和地点 网络学习不是让学生，
28、而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节约了许多时间。比如，我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。2、收获颇丰 我的收获是还能与优秀老师开展互动。远程式学习中，每门课程一般由优秀老师主持(现在多数采纳课程主编与主讲老师合一的模式)，老师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了老师。夜深人静时，我坐在电脑前，登上接着教化网，里面共享信息内容丰富，各类课件制作精良。网上资源中，不只是学问的储存和播放，更为我们供应了旨在提高实践实力的诸多方法。而且，这里有着良好的互动沟通的学习氛围。比如在线答疑、老师论坛等栏目，让我们的协
29、同学习和自主学习相得益彰。我把网上学习当作了一种生活方式。再忙再累，每天都要抽点时间光顾接着教化网，或调阅课件，或与人沟通，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息。网络学习的关键还在与相互的参加。我们都知道现代教化的发展越来越强调自主学习和探讨式的学习，网络就给我门这样一个机会，今日在坐的老师们能在网络上自由地发表自己的对网络环境下老师专业发展的思索与体会，这本身就已经体现了网络环境下的老师这个团队的协作学习精神，今后我将仔细在网上搞好自选专题的网络学习。网络学习总结9一、本课的设计初衷。一场突如其来的疫情严峻影响着人们的生活，同时也严峻影响着同学们的学习，于是网络成了老师和同学们沟通的主要纽带，
30、上网课也成了同学们的主要学习方式。网课尽管在肯定程度上突破了时间和空间的限制，但是并没有我们想象的那么轻松、那么美妙，网课翻车现象几乎随处可见。针对于网络学习学生及家长信息技术技能水平普遍不高，信息技术意识淡薄，个人信息平安意识不高等现象，作为一名信息技术老师，我觉得很有必要和同学们以及家长们一起学习一下有关网络学习与信息技术素养的课题。于是经过搜集大量信息，精选生活实例，通过细心打算，设计教学课件，反复练习，最终录制了本课教学视频。二、本课的预期效果。首先利用人们对疫情的高关注度，由当前疫情热点导入，从网课“翻车”视频中抛出当前网络学习中的问题，引入本次网络学习与信息技术素养的课题，能吸引学
31、生留意力，对提高学生的学习爱好有很大帮助。然后通过大量的生活实例，让学生通过观看事例，理解提高信息技术素养的重要性，提示学生留意信息技术运用道德，做到遵纪遵守法律、文明上网；通过亲身经验及常见事例，让学生提高信息技术的运用意识及运用过程中的信息平安意识；通过网课“翻车”现象及学生网络学习中的常见问题，要求学生留意多练习、多积累，学好信息技术课，提高信息技术技能水平。最终结合开篇致敬英雄和大量生活实例以及结尾老师寄语等多个环节，对学生进行品行教化，让学生理解学习信息技术、提高信息技术技能水平的重要性，增加学生学好信息技术服务学习生活、报效宏大祖国的意识。三、今后的工作反思。尽管录制过程中无学生参
32、加、无领导和老师听课，但考虑到本节课意义重大，尽量追求完备，所以依旧感觉心理惊慌，压力巨大。讲过本节课后，我感受到了网络课程与与传统课程巨大差异。网络课程突破了空间、时间的很多限制，有自身不行替代的优点。但也有备课费时费神，和学生互动、检查方面的不便，以及对学生视力的的影响等不利条件。一次非同寻常的录课过程，既是战胜自己的过程，更是发觉自身不足的过程。假如今后还有网络教学须要，我还会尽力课前多思索、多打算，尽力丰富教学内容，尽力优化教学环节，尽力提高语言亲和力，吸引学生听课爱好，提高网络教学效果。同时在教学活动中多运用生活实例，多培育学生信息素养，多渗透品行教化。网络学习总结10坚持了一个多月
33、的网络教化培训学习已经结束了，这次培训不仅在理论上使自己得到了进一步的充溢，开阔了视野，同时在思想上也有了更新的飞跃，在相识上有了更大的提高. 与学员之间的相互沟通、切磋，使自己对老师这个职业进行了重新的相识，在课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅，下面谈谈自己看法：所起作用：网络教化培训学习，树立了培训新理念，着力提高参训老师的新课程教学实力，让我们在问题解决的过程中体验、感悟，使培训教学起到熏陶感染、示范引领作用，从而建立了新的培训师生观，促进我们的自主发展。同时还建立新的培训评价观，进行全程性评价，记录老师成长过程。所以，我认为这样的培训是有效的，理应进一步的创新发展。老师方面：
34、培训者引导和组织得好，使老师学到真正有用的学问、方法和技能。他们把“让我触动你的思想”当作一种信念确立下来，切实变更自己的角色，在培训中擅长倾听、擅长引导、擅长发觉、真正能够进入到老师的内在须要中，帮助老师整理自己的阅历，发掘阅历，找到阅历与理论之间的联系，只有这样，培训的过程才会是一个学习与提高的过程，这种培训也才是过程模式的培训。教学设计方面：培训合理运用教学媒体，我认为有效提高了课堂效率，其优势主要体现为：用多种教学媒体传播有关的教学内容，使学问的表达、传授更加充分，更加简单理解，更有利于学生的记忆，调动学生多种感观参加教学活动，学习效果要优于单一感官的学习效果，在教学中发挥着独特的作用
35、。个人建议：我觉得网络课件和手册还可以在以下方面做一些改进，比如：网络课件关键是课下要打算充分，备课要全面. 使一些在一般条件下难以实现、视察到的过程形象化地显示出来。对于本次网络培训所实行的过程性评价方式，我觉得老师对教学策略的选择，对课堂教学的管理以及对学生在课堂教学中的表现都把握得很好。个人收获：通过这次学习，使我转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业学问和理论水平.了解了新课改的目标和精神.如何上好一堂数学课及其评价标准.同时在相识上和学习的自觉性上发生了变更，这也是本次网络培训的优越性.还有师生沟通互动，很大程度上体现了网络培训的魅力所在。因此，在本次培
36、训给我供应了展示自己的舞台，在不断的沟通互动中涌现出许很多多优秀的帖子与评论，在沟通、评论中师生共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更干脆、更朴实、更真实，在沟通中得到启发，得到欢乐，我的意志品质得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财宝!网络学习总结11通过这一学期的网络学习，有许多收获，特总结学习状况如下：通过深化学习吉林教化教化实力培训教程（初级）和老师实践才智的积累与提升实践新课程等书籍为老师树立了终身学习的思想，不断更新教化教学观念，通过各种形式的学习进一步形成最新的教化理念，指导老师教学实践。1、仔细参与进修学习，主动参加各级各类培训，并刚好反思自己的教学
37、工作，在反思中思索今后的教学实践。通过网上学习、进修学习以及其他形式的培训帮助自己不断吸取有关教化教学的最新理念，探究适合学生的教学方式，并仔细听取学生的想法，不断改进教学方式。2、组织老师学习老师职业道德规范内容，并仔细反思自己的工作中的不足，发扬优点，改正不足，还虚心向他人求教，指导自己的教学实践，不断提高自身的德育和业务水平。3、根据制定的学习安排，要求老师对几本教材进行自学，并且形成自学笔记，通过学习仔细理解其中的内容，为自身各项素养奠定了基础，为课改实践积累了肯定的理论阅历。、4、利用教学外其余时间深化学习新课程标准，接着教化全员培训教材，边学习边反思，仔细撰写自学笔记，充分领悟教化
38、理论内涵，把理论与实践相结合。总之，通过学习使我校老师高度树立了最新的教化理念，帮助自身提高理论水平，以课堂教学为主阵地实施新课标，促进新课改，树立独特的教学风格。以上是我这学期学习总结，我认为学习就是一条漫长的路，只有不断学习才能充溢自我，发展自我，才能更好的实现自己的人生观、价值观，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我将永不停留的在学习的道路上奋进。一位教化界的资深人事曾写过一篇文章，题目叫：学生其次。由题目推断，这位教化家认为学生在学校中是排在其次位的，那么排在第一位的就应当是老师了。一支强大的、可持续发展的老师队伍是一所学校发展的根本和不竭动力。因此，老师队伍建设工作成为每一所学校恒
39、久化的重点工作，每一所学校都纷纷制定自己的培育安排。从青年老师培育安排，到骨干老师成长安排。我校在自主教化的理论与实践探讨过程中，也始终把老师队伍建设作为强大动力和根本保障。我们主要做了以下三件事：抓四条主线、搭四大平台、建两大机制。主线之一是课堂教学系列：突出强调备课、上课、听课、评课四个环节。每一环节都有流程和详细要求；主线之二是研题系列：在做题、说题、组题、累题四个方面加大力度，有效地促进了全体老师的业务实力提高。主线之三是课程建设系列：依据学校的办学理念，在国家中学新课程的框架下，构建与实施富有长春六中特色的课程体系。现已开发八大类、十二大系列、一百二十门校本课程。主线之四是科研系列：
40、立足课堂教学，以教化科研引领教化教学改革，促进学校的发展、老师的进步和学生的成长，全面提高教化教学质量。通过学校主导课题、重点课题、小课题的层级管理，实现探讨走校本之路，校本之路最宽敞的是课堂主渠道之路，使老师迈进了探讨的门槛。平台之一是自主教化校刊：每月一期的校刊，已经成了六中自主教化学校文化的深厚积淀。平台之二是校内网站：这是一个个人与学校资源会萃的平台。平台之三是校本培训：立足校本，达成思想的共鸣、观念的融合，让六中的自主教化思想演化成了自主教化文化。平台之四是骨干老师外出考察：走向全国、走向世界是六中老师最大的福祉。网络学习总结12参与老师网络研修，既有辛苦，又有收获；既有付出，又有所
41、得。观看教学视频，完成好的作业在网络提交，再上网评论。培训的时间过得很充溢，学到了许多学问和教学阅历。现在就把个人研修感悟、主要收获总结如下：培训期间，我们利用上网学习，和同行沟通教化教学中的问题，主动参与网络发帖探讨活动、完成本学科的作业、主动上传安排总结，尽管感觉比较繁忙，但还是圆满的完成了研修的各项规定要求。在老师学科培训时间内，我主动参加了课题的探讨，并且发表了自己的观点。在自己学习的同时，还主动地借鉴了他人的看法，彼此之间沟通频繁，探讨热情。自始至终，我的研修热忱不减，刚好仔细地完成了高质量的作业，每次均被评为优秀等次。在班主任培训过程中，我倾听了众位教化专家的精彩讲座，领会了他们幽
42、默风趣的教化风格、先进的教化理论，通过与学员之间的相互沟通、切磋，使自己对老师这个职业进行了重新的相识；在培训中，我阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法。并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的效果。新课程改革老师来讲，是一个大的挑战，在新课改的今日，对我们老师的专业实力和水平提出了很大的要求，我们要上好每一堂课就要不断学习不断充电，我们的远程研修平台应当始终开放，让我们随时都能和专家进行沟通和学习，解决实际教学中遇到的问题，使我们的教学水平得到不断的提高，以满意新课改的要求。新课程远程研修变更了专家在台上讲，我们在台下听的教学模式，以网络教研为主，可以把帖发到网络，与同行沟通。这是真正的学员自主学习，既有团队合作又有专家点评的培训活动。我感到这次培训活动不空洞，是一次既经济又有实效的培训活动，我们真的可以与课改专家面对面的沟通，获得最新的教改信息和最优的教学方式。