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1、老师的目光小学作文老师的目光小学作文1再英勇的人也有无望的时候；再坚毅的人也有脆弱的时候；再自信的人也有懊丧的时候；当你疲软的双腿横跨在胜利与失败的门槛；当你淡淡的踪迹踏过无人问津的驿站；当你的付出化作午夜的风景；当你滴血的心起先陷入迷惘的深渊。你的眼睛在期盼什么？你的心泉又在怎样的涌动？你又是怎样地在找寻奇丽的风景，倾听旷野的足音？此时，多么希望有人扶一把，激励一下！老师，你还记得吗？胆小而内向的我，是在您一次又一次的期盼、激励的眼神中鼓足志气，在众目睽睽下站起来磕磕巴巴地回答问题后才渐渐变得英勇；老师，您还记得吗？也同样是在您“好，说下去！”“不错，有见地！”“你有进步了！再加一把劲”的一
2、遍遍激励声中，自卑的我才慢慢地变得自信起来，乐观起来，夸夸其谈起来；老师，您还记得吗？当我觉得自己已经拉满弓，再也没有潜力可挖时，又是您刚好的写下评语，也写下期盼和祝愿：同学，人的潜力是无限的，你怎能这样小看自己。在努一把力吧！远处有更漂亮的风景等带你去观赏，你不想饱览胜境吗？祝你百尺竿头，再进一步！老师，您还记得吗？每当我安于现状，满意于取得的成果而沾沾自喜时，又是您在随记本上刚好提示我：同学，前方有更漂亮的风景等着你，你怎么能贪恋于路边的小风景而止步不前呢？老师，可以说，我是在您一次次激励、提示，一次次的期盼、鞭策中洗心革面的。老师，多少个像我一样缺乏自信、缺乏自控力的学生，也是在你一路的
3、细心呵护，一路的悉心关照，一路的激励，一路的提示中一步步前行的，在您满含期盼的眼神中一个个步入优生的行列中。可以说：“老师，正是有了您的赏识，有了您的激励，有了您的期盼，差生中才出了瓦特，朽木中才成长出了爱迪生。”老师，无论我走到哪里，我都走不出您的视野。感谢您一路的呵护！一路的激励！老师的目光小学作文2我可亲可敬的老师，您的目光我终身难忘。这目光如一泓清泉，滋润我懵懂年少的心灵；如一阵清风，吹散我迟疑彷徨的困惑；如一盏明灯，照亮我学涯前进的方向我刚进入初中时，嘹亮的铃声响过，门“吱呀”一声，推门进来的是一位身材矮小、非常年轻的语文老师。我想：她这么年轻，能教好我们吗？没想到，您大步流星地走上
4、讲台，一声河东狮吼：“宁静！”忽然，全班宁静得使人窒息，接着您笑了笑，起先自我介绍。您讲话语速很快，给人一种激扬的生气和活力，或许这就是年轻老师的风格吧，您还说您有信念把我们教成全年级最优秀的班。于是，我们起先上课了，突然您问：“哪一本书给你的启示最大？”我的脑海中忽然想起了那本爱的教化，可是又心怯不敢说，心中像装了只小兔子嘭嘭乱跳，回答还是不回答我迟疑不决，最终，我还是鼓起志气，手颤颤巍巍地举起来，您见最终有同学举手，特别兴奋，叫我站起来回答。这可是我上初中以后的第一堂课，第一次回答老师的提问，惊慌的心情难以安静，我深吸了一口气站起来，老师和同学们的目光一瞬间全部向我望过来，我一下子忘了说什
5、么，急的脸涨得通红，一个字也说不出来，突然间，我触到了您的目光。哇！那目光从您漂亮光明的双眸中射出，是那样的亲切真情，那样的慈爱柔软，那样的让人留恋难舍，它就像一束冬日正午暖暖的阳光射进我的内心深处，那一刻我如触电般的呆住了，再也不想把视线从您的目光中离开。您的目光给了我极大的激励，是它让我有了蓬勃向上的热忱，有了自强奋进的动力，有了战胜困难的志气！这样的对目沟通虽然只是短短的十几秒，但我感觉像是过了很长很长的时间，灵光出现间我顿悟：原来，老师的谆谆训诲和关爱，不仅仅是文字言语的学问传递，老师举手投足的一个微小动作都饱含着真情，一束目光中都蕴含着鼓舞勉励的无穷动力。燕归潮落，我的心思回到了课堂
6、上，在您的目光的激励下，我自信地把自己的观点流畅清楚、一挥而就说了出来，全班同学赐予我热情的掌声，您的目光中充溢了欣慰和赞许，微笑着点点头表扬了我。感谢！老师的目光。老师的目光小学作文3我的视野中始终出现着那道目光语文考试发试卷，我的眼中闪过一个刺眼的“-2”，定睛一看，才发觉是自己做漏了题目。不知道为什么，我好像不太在意，或许是因为最近堕落了吧。老师起先讲解试卷，我有些心不在焉。老师好像早有意料，便始终用目光监督着我。有一次，我与前桌游戏的时候，老师突然停下了讲课。我发觉了问题的根源，便静默地低下头。但老师依旧缄默着，并不接着讲课。我本能地抬起头，正好与老师的目光相对。这一道目光饱含愠色，老
7、师的眉毛微微蹙起，透露出鞭策之意。这道目光立即让我无地自容，虽然老师没有干脆指责我，却用了另一种方式与我沟通，这样既不会令我尴尬，又让我明白错误。忽然，我心中的惭愧油然而生。我不再分神，起先用心致志。老师讲到我漏做的题目。“这道题有三四个同学漏做了。”老师点了其他几个同学的名字，却唯独没有我。我知道他不是遗忘，而是有意。我又望见了老师的一道目光，现在这道目光有一种庄重，里面好像透着严格要求，有种“不行犯之错”的感觉，仿佛对我说：“细心，不能马虎。”虽然只是短短的几秒眼神，却告知我不能懈怠。这短暂的眼神须要我去琢磨、探讨。老师接着讲课，讲到了作文题，“这次，我们班有一位同学作文写得很好！”我以为
8、这与我搭不上边，便望着老师。他笑了，向我投来目光，这道目光是对我的确定，对我的赞扬，还有满满的希望，但又静默地告知我“逆水行舟，不进则退”。接着讲了他曾经一个学生的故事，“她是班长，只有她一个人每天坚持写日记，所以，她的作文写得最好，现在是杭州学军附属小学的语文老师”我极其仔细地听完这段话，内心的感慨涌上心头。这时，老师的目光再次与我对视，这道目光很深邃，不仅饱含着对那位学生的傲慢之色，更多的，是对我的期望，他好像，愿我能向她学习，学习她的好习惯，她的坚持就这样，下课了但我的心绪久久难平。我始终明白，老师是用目光教化着我，有时指责着，有时激励着，这不动声色的关爱始终潜移默化地引领着我。我肯定要
9、留住老师的目光。老师的目光小学作文4我从一年级到三年级,我都不爱学语文,我认为学语文太无味了。成天和几个老挚友在一起玩,于是,语文成果更糟糕了,语文作业不是被撕，就是重写。老师每次看到我，总是厌恶地摇头。不知是个头高，还是什么缘由，我老是一个人坐在最终一排。 新学期起先了，我们班换了一位语文老师。听说是学校里的优秀老师。我想反正我 不喜爱语文，不管是好老师还是差老师，我才无所谓呢。上课铃响过之后，我们的新语文老师站在了讲台前面。“同学们好，我姓曹，叫曹晓，今后我和同学们一起学习语文。 ”听着这亲切 、甜润的嗓音，我第一次仔细地端详起这位老师。椭圆形的脸庞，大眼睛、高鼻梁，一头齐耳的短发，不失时
10、尚。老师的眼睛与我对视，好一片盈盈碧波，那样亲切，那样动人。老师微微地向我点了点头。我的心不由一动。可是对老师的感动，并没有变更我的陋俗。我还和以前一样，和老挚友在一起上课讲话，作业书写缭草。不过，上课时，老师严厉的目光，常常扫到我。我在老师目光不停地凝视下，渐渐地变更着。当我有一点点的进步，老师会在我的本子上打一个红红的“ ”。我一看到 “ ”，就沾沾自喜。上课的时候，满脑子是“”。当我上课走神时，老师的目光就像有魔力一样向我射来，我一怔，头脑马上醒悟过来，接着跟着老师在学问的海洋中遨游。我的成果在老师的目光下渐渐进步着，但进步不大。不过，接下来的事情让我有点意想不到，老师一天调座位时，把我
11、从最终一排调到最前面。因为我个头高，老师不知从哪儿找了一张单人桌，把我坐在排与排中间，不影响同学，却苦了我。在老师的目光一每天的凝视下，我上课再也不走神了。学期结束了，全班语文考试，最高分分。我考了.分，这是我从上学以来考过的最高的分数。当我从老师手中接过试卷的时候，老师微笑的目光，像在说：“恭喜你，希望你下次考得更好。”我最终明白了老师的良苦专心，从这一刻起我爱上了语文。老师，您的目光就是那跳动烛光，照亮我每一次困惑，老师，您的目光就是那电脑的鼠标，点击着我的将来，老师，您的目光就是那引路的航标，带我遨游幻想。老师的目光小学作文5天穹划过一道流星，闪耀着，转瞬即逝；身边飘过屡屡目光，微笑着，
12、爱驻心间。星逝情存，目光再现。题记早晨的一缕目光，威严拂面，笑意不仅体现在粉红的脸蛋上，更含蓄地体现在了那对清潭中。眼睛是心灵的窗户，没错，可目光更是点缀窗户的玻璃及纹理。胜利时一缕目光，未带笑意的目光，噢，这是直戳心窝的利箭，是让人肃然起敬的理由；失败时束束目光，毫无指责的目光，则又酝酿着另一番景象，为人抚平伤痛的膏药，再接再厉的动力。噢！他的目光，不就是如此吗？他，我的老师，我唯一一个通过目光看清内心世界的老师。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这也许是李商隐预知将来后为他而作的吧！色素遮不住花白的两鬓，笑容再现了岁月的漫长，但他的目光却告知我，他想给同学们一个精神，青春，活力的形象，他
13、想成为同学们迸发青春力气，年轻魅力的好榜样，想要通过它刚正的形象，让同学们知晓做人的正义感与主动进取的乐观精神。他的目光中蕴含着真理，还有丝丝的珠黄，终归老了嘛，可他的目光却告知我他永不服老。看，操场上，挺着腰杆，直着脊梁，有谁能像他那样英姿飒爽呢？每天骑着他的人力脚踏车微笑着来来往往，目光中满含着热忱与希望，有何人如他样乐观高大呢？他的目光，深邃地活像托尔斯泰的目光，不，比托尔斯泰的还要富有灵感。他是一位诗人，一位作家，我猜写作的灵感也是从他那绝无仅有，无与伦比的深邃目光中迸发出来的吧！同学们无一不惧怕他的目光，也无一不拥护他的目光，他那尖锐的、锐利的、慈爱的、精神的目光，无时不刻地散发着对学生们深深的爱，浓浓的师生情充分体现在深邃目光中。我敬畏这对目光，这对给人灵感与动力的目光，这对酷似托尔斯泰的目光。