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1、美丽的帆船中班教案漂亮的帆船中班教案1漂亮的帆船活动名称：漂亮的帆船活动目标：1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。2、初步培育幼儿对色调的感受力。3、发展幼儿的想象力、创建力。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、依据色调进行大胆合理的想象。活动打算：1、背景图一张、帆船模型若干。2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形态各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒。活动过程：（一）激发幼儿制作船帆的爱好和愿望1、（幼儿围坐在背景旁）师：“小挚友看，这是什么地方？大海上有什么？2、启发幼儿视察四周的帆船，说说帆船上少了什么？（部分船没有帆）3、师：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那
2、怎么办呢？”（二）引导幼儿共同探讨船帆的制作方法1、激励幼儿自由探讨船帆的制作方法。2、引导幼儿视察上自制的帆船，探讨船帆是怎样做成的。师：“你知道这些船帆是怎么做的吗？”（引导幼儿视察船帆上的折痕并发觉这些折痕是通过反复折叠而产生的。）3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并视察折痕。4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，留意尽量用力折叠，使折痕明显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最终上色，尽可能浅色和深色相互搭配或有规律地交替运用颜色。大；考吧。幼，师网出处船帆做好后，把它插在底座上。（三）幼儿制作，老师指导1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。2、启发幼儿将纸沿各种角度折
3、叠，建议幼儿折叠次数不要过多，激励幼儿折出与别人不同的图案。3、激励幼儿正反面匀称涂色。4、帮助幼儿将船帆插在底座上。（四）组织幼儿共同观赏1、请幼儿将自制的帆船送到上。2、幼儿相互观赏，感受帆的造型美和色调美，体验胜利的乐趣。3、幼儿自由实行“帆船竞赛”。教学反思：孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参
4、加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。漂亮的帆船中班教案2活动目标：1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。2、初步培育幼儿对色调的感受力。3、发展幼儿的想象力、创建力。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动打算：1、“大海”背景图一张、帆船模型若干2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形态各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒活动过程：(一)激发幼儿制作船帆的爱好和愿望1、(幼儿围坐在“大海”背景旁)师：“小挚友看，这是什么地方?大海上有什么?2、启发幼儿视察四周的帆船，说说帆船上少了什么?(部分船没有帆)3、师
5、：“帆船没有帆能航行吗?为什么?那怎么办呢?”(二)引导幼儿共同探讨船帆的制作方法1、激励幼儿自由探讨船帆的制作方法。2、引导幼儿视察“大海”上自制的帆船，探讨船帆是怎样做成的。师：“你知道这些船帆是怎么做的吗?”(引导幼儿视察船帆上的折痕并发觉这些折痕是通过反复折叠而产生的。)3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并视察折痕。4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，留意尽量用力折叠，使折痕明显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最终上色，尽可能浅色和深色相互搭配或有规律地交替运用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。(三)幼儿制作，老师指导1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。2、启发
6、 幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，激励幼儿折出与别人不同的图案。3、激励幼儿正反面匀称涂色。4、帮助幼儿将船帆插在底座上。(四)组织幼儿共同观赏1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。2、幼儿相互观赏，感受帆的造型美和色调美，体验胜利的乐趣。3、幼儿自由实行“帆船竞赛”。漂亮的帆船中班教案3引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。一、活动名称：漂亮的帆船二、活动目标：1、初步培育幼儿对色调的感受力。2、发展幼儿的想象力、创建力。三、活动打算：“大海”背景图一张、帆船模型若干四、活动过程：（一）激发幼儿制作船帆的爱好和愿望2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形态各异的白
7、纸、黑色水彩笔、油画棒1、（幼儿围坐在“大海”背景旁）师：“小挚友看，这是什么地方？大海上有什么？2、启发幼儿视察四周的帆船，说说帆船上少了什么？（部分船没有帆）3、师：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？”（二）引导幼儿共同探讨船帆的制作方法1、激励幼儿自由探讨船帆的制作方法。2、引导幼儿视察“大海”上自制的帆船，探讨船帆是怎样做成的。师：“你知道这些船帆是怎么做的吗？”（引导幼儿视察船帆上的折痕并发觉这些折痕是通过反复折叠而产生的。）3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并视察折痕。4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，留意尽量用力折叠，使折痕明显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最终上色，尽可能浅色和深色相互搭配或有规律地交替运用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。（三）幼儿制作，老师指导1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，激励幼儿折出与别人不同的图案。3、激励幼儿正反面匀称涂色。4、帮助幼儿将船帆插在底座上。（四）组织幼儿共同观赏1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。2、幼儿相互观赏，感受帆的造型美和色调美，体验胜利的乐趣。3、幼儿自由实行“帆船竞赛”。