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1、简单小班美术教案简洁小班美术教案1活动目标：1.学习用手指画短直线和点来表现爸爸的胡子。2.体验玩水粉颜色的欢乐并能初步养成良好的绘画习惯。3.体验想象创建各种图像的欢乐。4.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。活动打算：幼儿已会爸爸长胡子啦的儿歌、范画、水粉颜料、抹布。活动过程：一、观赏爸爸胡子的图片，谈话导入：今日我请了几位长胡子的爸爸来我们班做客，瞧，他的胡子是什么样子的?(让幼儿留意细致视察胡子)二、学画胡子1.老师边讲解边示范,爸爸的胡子是怎么长出来的呢?a.食指蘸一下，再到纸上点一点，点出爸爸的短胡子。(留意画短线的方法)b.食指蘸一下，再到纸上点一点，拖一下，点出爸爸的长胡子。(留
2、意画完后要记得用抹布把手擦干净。)2.个别幼儿操作。(我们请XX来给爸爸长胡子。)三、集体操作，老师巡回指导画出长短、粗细不一样的很多胡子。四、展示作品，评价瞧，爸爸的胡子长的长长短短、一根一根。教学反思：一起先幼儿就被吸引住了，说明活动的选题还是贴近幼儿的爱好，是他们所熟识的事物，艳丽的图片和人物形象是他们很感爱好的内容，但是到后面老师讲美术活动最关键的地方时幼儿起先开小差，很大部分缘由是老师导致的，老师教幼儿画爸爸的胡子时语言很长很罗嗦，幼儿根本就听不进去了，没有抓住小班幼儿的年龄特点，他们最宠爱儿歌的形式来学习。简洁小班美术教案2活动目标：1.会用椭圆形的纸和长条纸制作小提包，激励幼儿用
3、自己喜爱的花纹进行装饰。2.体验参加手工活动的乐趣，增进手工活动的乐趣，增进对家人的情感。3.激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动打算：1.卡纸、剪刀、双面胶。2.老师教学资源：各种各样的包。活动过程：1.播放老师资源，引导幼儿观赏各种各样的包。这些是什么?你喜爱那个包?他是什么样子的?谁最喜爱背美丽的包?激发幼儿为妈妈或奶奶做包的愿望。2.老师示范做包的制作过程。(1)示范讲解折包的步骤。重点示范其次部，两端向内折。(2)贴包带。将长纸条贴双面胶铁道适当的位置。3.幼儿自己动手制作小提包。幼儿利用椭圆型卡纸，在老师带领下学习折纸的方法。实
4、力弱的小挚友给与帮助和指导4.作品展示。幼儿集体观赏评价。活动延长：将提包送给妈妈或奶奶，并激励幼儿说“妈妈我爱你”、“奶奶辛苦了”等甜甜的话。教学反思：幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。简洁小班美术教案3活动目标1.提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的实力，体验美术活动的欢乐，训练幼儿细致的视察力。2.培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。活动打算范画一张、蜡笔活动过程1.出示图片,相识孔雀2.讲解画法,激发爱好师:这样的美的孔雀我们一起来画画吧!老师
5、已经画好了孔雀,请你给它添上漂亮的图案。3.幼儿作画,老师巡回指导4.展示作品,师生共评师:你最喜爱哪一张?为什么?5.小结。活动建议老师可事先打算一些各旅游风景地的图片资料，如明信片、画报等，帮助幼儿重温暑假时欢乐旅游的记忆，同时也可以趁机让幼儿了解各地的风景特点、风俗学问等，扩展幼儿的学问阅历。活动反思孔雀是孩子们喜爱的鸟类，他们在电视上、图书中见到过孔雀，而该活动进一步加深幼儿对孔雀的了解。纲要中指出：让幼儿感受生活的美，能用自己喜爱的方式表现自己的感受。通过画孔雀来激发幼儿绘画的爱好，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。简洁小班美术教案4活动目标：1、依据小蝌蚪找妈妈的故事内容，按故事情节
6、，并参照有关的绘画资料，合作画三、四张连环画。2、发展幼儿的想象力和创建力。3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。4、培育幼儿乐观开朗的性格。活动打算：1、幼儿熟识故事情节。2、老师的范画。3、幼儿在课外练习画过鱼、鸭子、鹅、乌龟等，有肯定的基础。活动过程：1、请幼儿复述故事中的对话，帮助幼儿分析出故事中的主要情节。2、请幼儿探讨一下，这个故事可分成几个画面?每个画面应当有什么角色?3、依据幼儿的回答，出示范画。4、理解词：连环画。(我把这些画按次序装订起来，就成了一本书，这种以图画为主的书叫连环画。)5、提出要求：我们每一组小挚友一起来完成一本连环画。以小组为单位探讨，自己画哪一幅，要求
7、每人都不一样。并请个别幼儿说说：你选的是哪一幅?这幅画须要画哪些东西?6、幼儿作业。幼儿依据自己的选择画画，老师巡回指导，特殊指出鸭子和鹅的区分。7、讲评。请画同一幅画的幼儿把画放在一起，选出画得较好的装订册，加上封面成小型连环画，放在图书角上。活动反思：这个小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经验，使幼儿了解到青蛙的生长改变过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后依次，制作成连环画，并且在活动中培育幼儿相互合作的实力。简洁小班美术教案5设计背景：小班孩子年龄小，认知发展水平有限，生活阅历少，操作实力和中大班孩子有很
8、大的差异，往往只对熟识的事物感爱好。因此在选材上，我经常选用孩子生活中所熟识的美术材料，来激发孩子从事创作的爱好。本次活动，我就采纳了孩子平常看到、用过和吃到过的几种材料，通过压印的方法来装饰围巾。最终，通过“送围巾”这一环节，来增进孩子关爱他人的情感。活动目标：1.尝试用瓶盖蘸颜料在小鱼的四周印泡泡，体验合作印画的乐趣。2.初步学习观赏作品，用简洁句描述，感受画面的美。3.在作画时留意卫生，不把颜料弄在衣服上。4.培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点：情愿尝试运用瓶盖合作印泡泡，初步学习用简洁句描述作品。活动打算：1.海
9、底世界的背景图。2.红、蓝水粉颜料各两盆;大小不一的瓶盖每人一个;抹布4块。3.背景音乐鱼儿鱼儿水中游。活动过程：1.出示小鱼图，激发幼儿印泡泡的爱好看谁来了?小鱼宝宝们，你们真可爱!看一看它们在干什么?(幼儿自由讲解并描述)它们一边游泳一边还会吐泡泡!图上的小鱼它们也会吐泡泡。咦?它们的泡泡在哪儿呢?2.出示印画的材料，讲解瓶盖印泡泡的方法。看，老师带来了什么材料?有许多大大小小不一样的瓶盖，还有一个彩色的小浴缸(水粉颜料)(运用儿歌示范作画)小瓶盖，真可爱。小浴缸里跳一跳，大海里来压一压。哆唻咪，拿起来。看小鱼的四周吹出了很多的泡泡，小鱼更快乐了。你看到小瓶盖在干什么?先做什么，再做什么，
10、最终大海里发生了什么事情?请一个小挚友也来试一试。小挚友吐泡泡的时候要在小鱼的四周。3.介绍背景图，布置任务。(1)每一位小挚友都有一片海洋，请每位小挚友轻轻拿一个瓶盖来印泡泡。小挚友在印画的时候留意卫生，当心颜料，手脏了可以用抹布擦一下。(2)幼儿起先站着作画，关注幼儿印泡泡时留意在画面空的地方印，关注个人幼儿的卫生等。小挚友印了大泡泡可以和旁边的小挚友交换一个瓶盖再来印泡泡。4.相互观赏并展览幼儿作品。共享集体创作成果的快乐。展示幼儿作品。看一看现在的大海美吗?为什么?你印了什么颜色的泡泡?你印了怎样的泡泡?活动反思：叶圣陶老先生曾说过：一个人从小时候起就应进行美育，那么在幼儿园小班进行美
11、育活动更显得迫切了。小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画发展水平也正处于“涂鸦期”，由于年龄小，手的动作不够敏捷，加上他们绘画的目的不太明确，不清晰应当如何画，怎样涂色，画面怎样变得美丽,他们只是把绘画当成一中嬉戏,随自己爱好随意涂抹,画出的物体不太规范(成形).因此,小班幼儿的美术是教学难度较大的一个年龄阶段,作为一名小班的老师来说,帮助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心愿图是非常必要的在小鱼吹泡泡这一活动中，目标是让幼儿学会运用一些协助工具压印图形，这看似一个简洁的活动，但对于小班的孩子要完成这样的任务，的确也要有肯定的信念和毅力。为了激发幼儿的爱好，为了让更多的孩子体验胜
12、利的喜悦和感受活动过程所带来的欢乐，在活动时，我先出示一张小鱼在吹泡泡的图片，引起幼儿的爱好，我们要把整片海洋的小鱼都吹上泡泡。整个活动下来，幼儿爱好深厚反应热情，每个孩子都主动参加，不见了以往那种半途而废的现象。这样利用幼儿嬉戏的爱好，进一步激发了幼儿学习绘画的爱好和剧烈愿望，从而达到了教学的目的;使幼儿在轻松、自愿的氛围中驾驭了画圆及涂色的技能。当然在组织这样的活动时，我们要留意选择适合幼儿年龄特点的内容，对不同实力发展的幼儿要提出不同的目标和要求。在活动的过程中对孩子作品的评价有些仓促，不够具体。对幼儿作品的评价我们仍要以赞许、激励为主。简洁小班美术教案6活动目标1、对正方形、长方形、三
13、角形和圆形的相识。2、培育幼儿参加活动的主动性和思维的敏捷性。3、培育幼儿的动手实力。4、发展目测力、推断力。5、引导幼儿对图形产生爱好。教学重点、难点1、重点让幼儿区分长方形和正方形2、难点是幼儿在尺寸相识上存在很大的难度，很简单将正方形和长方形混淆。活动打算1、长方形、正方形、圆形、三角形的积木、纸制图板(上面镂刻不同形态、不同大小的图形)2、内装有形态不同的几何图形卡片多个的“魔术箱”一个3、方形小手帕多张活动过程一、以故事形式引出主题1、利用电话铃声响起接电话方式引起幼儿的爱好师：接起电话，说：“小白兔呀你别哭，昨天，森林里刮起了大风，把你的房子都给吹破了吗?不哭我帮你造一间新居子。”
14、于是，老师就拿出积木给小白兔造了一间新居子。小挚友，你们看，这新居子美丽吗?2、出示图片，提问：师：你们看，老师把房顶盖成什么形态的?小：三角形师：房身呢?小：正方形师：窗又是什么形态呢?小：圆形师：房门呢?小：长方形引导幼儿说出三角形、正方形、圆形和长方形，探究生活中还有哪些东西是三角形、正方形、圆形和长方形。二、复习图形从魔术箱内变出图形师：妈哩妈哩轰，变!你们看老师变出的是什么图形呀?小：圆形师：它是怎么样的呢?小：没有角的依次变出长方形、三角形并进行提问三、巩固图形让小挚友主动举手站到教室中间和老师一起把小手帕变成长方形、三角形的嬉戏，让没有参加嬉戏的小挚友说出所变的形态，激发小挚友主
15、动地爱好。教学反思1、利用实物的形式演示，让幼儿更能形象的接受，更能深刻的相识和接纳;2、利用师生互动形式更能曾进师生的沟通;3、利用嬉戏的方式，让幼儿能主动主动的参加，让幼儿在嬉戏中学习。4、此方式教授幼儿相识图形、学习图形收到了比较好的效果，幼儿对图形的相识也比较深刻。5、以此方式，作为幼儿老师体会到了，利用寓教于乐的方式，才能更好地引导幼儿参加活动、主动学习。简洁小班美术教案7活动目标：1.学习用棉签点画得方法画果园里的果子。2.能保持画面的整齐。3.培育幼儿的技巧和艺术气质。4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动打算：白纸上画好三棵树，颜料(红、黄、橙)
16、。活动过程：一、谈话导入。1.上次我们知道了秋天是一个丰收的季节，秋天有那些果子成熟了?2.视察画面：这几棵树上结了好多好多的果子，猜猜会师什么水果?让幼儿说说。红彤彤的是什么水果?黄橙橙是柚子，那橙色又是什么呢?师示范画秋天的果子，这里还有好多的果子树，看看少了什么?(果子)树上光秃秃的，你想不想让树上结满果子?那树上会结哪些果子?(苹果、梨子、橙子等)那我们为这些树画上果子吧!二、介绍作画的方法。1.相识作画的工具。我们画画的时候用什么来画得?(蜡笔、记号笔等)、今日我们用同一种新的作画工具，看，这是什么?(棉签、颜料)，今日我们用棉签来画画，这就叫棉签画。2.个别尝试作画。谁会用棉签画果
17、子呢?师请一幼儿来画一画，师讲评作品：棉签上得颜料蘸得太多，所以有颜料流下来了，这里的果子没画出来，是颜料没有了，那你们想不想用棉签画果子呢?3.学习绘画果子师示范用棉签画果子，先用棉签在颜料里蘸一下，让它喝饱了，在一棵树上画一个圆点提一下，画其次个果子，再蘸一下，接着画果子，画得时候要留意果子和果子之间要分开一些，画好一种颜料的果子后，拿着你地果树到另一张桌子画好另一种颜色的果子，始终到画满为止。作画时提示幼儿留意画面的整齐，画上你喜爱的颜色的果子。三、展示幼儿作品1.你地树上结满果子了马?这棵树上什么颜色画得果子。2.她画的果子是什么果子，你看出来了吗?简洁小班美术教案8教学目标：1.了解
18、并表现老牛和小牛的不同特征。2.能表现出老牛和小牛在一起的场面。3.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。4.培育幼儿乐观开朗的性格。教学重难点：重点：画出老牛与小牛的不同特征。难点：能表现出老牛和小牛之间的密切关系。教学打算：(学生)收集的牛的图片和文字资料、常用的绘画工具材料(老师)牛的图片、录像资料以及各种美术作品、课件教学过程：1.小挚友，请看图片，这是一幅什么画?指生说：2.你从哪里看出来的?指生答：(角、鼻子)3.哪你试着画画看?指三位学生上来画。师讲评4.牛的头还可以画成哪些几何形态?生说师画。5.师：现在朱老师这里就一头牛，它特别孤独，所以啊我们今日就来再添一头牛，揭示课题：老
19、牛和小牛(1)先我们来看这是俩头什么牛?它们在一起干什么?(牦牛、在找寻食物)(2)我们再看这是什么牛呢?它们在一起干什么?(奶牛、学挤奶)(3)我们看第三幅是什么牛呢?它们在一起干什么?(水牛、学游泳)(4)我们看第四幅是什么牛呢?它们在一起干什么?6.师：出示老牛和小牛图片，你猜哪头是老牛，哪头是小牛?你是从哪里发觉的?指生说：老牛：体大，牛角长而弯，尾巴长。小牛：体小，没长角，尾巴短。其他同学还有补充吗?7.师：老牛和小牛在一起会做些什么呢?指生说并上来摆：在逃，在想问题、在跳舞、在休息)8.好，今日啊我们就要通过你的画笔来体现牛的欢乐生活啦!9.学生作业(音乐)10.作业讲评(1).师
20、生贴画!(2).师生共评!我们一起来看看，哪头牛画的最好，最华蜜?指生答：(3).你的牛最华蜜，你来说说看你画的是一个怎样的故事?(指生讲)讲得特别好，画的也特别好，我们把掌声送给他!11.老师小结：这节课呢我们了解了老牛和小牛，它们在长相上有许多的不同，并且尝试了用不同的手段来表现不同的牛，使同学们画出了很多好玩的牛的作品，牛的家里还有很多趣事，让我们回去通过你们的视察，我们下次再把它画出来。教学反思：整个这节课幼儿爱好高涨，始终处于主导地位，老师只是一个引路人，把幼儿带到绘画的过程中，让幼儿在不知不觉中学会了画大牛和小牛，并且也体会到了与家人一起生活的华蜜感，在熟识的歌曲中结束一节课。假如
21、我们每位美术美术老师每节课都能这样的话，长此以往，处在萌芽状态的幼儿的想象力和美术潜质就能淋漓尽致地发挥出来，进而美术教化的目的也便能达到了。简洁小班美术教案9活动目标：1、娴熟驾驭红、黄、蓝、绿四种颜色。2、学会弹珠滚画的基本方法、常规，发展幼儿的手眼协调实力。3、初步产生参加美术活动的爱好。4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动打算：放有弹珠的碗、广告颜料(红黄蓝绿)白纸、托盘、抹布等。活动过程：1、谈话、提问引出主题。老师以谈话的方式，逐一提问：(1)看老师给你们带来了什么?它叫什么?
22、噢，是弹珠，它还有另外一个名字叫玻璃球。(2)看看这又是什么?(颜料)什么颜色?有什么用途?你喜爱吗?分析：谈话的方式作为开场，给人的感觉很亲切，从而相识了弹珠及颜色。2、让幼儿探究如何去玩玻璃弹珠。(1)老师给每个小挚友都打算了一份弹珠，我们来玩一玩，看看谁玩的方法多。(2)你们谁能告知老师，你是怎么玩的?幼儿举手发言。分析：给孩子一个自由探究的空间，充分发挥孩子的想象，是教学活动中不行缺少的环节。3、观赏视察色调组合图，体验色调的美。今日，陈老师给你们带来了许多好看的图画，你们知道它们是用什么画的吗?幼儿观赏，揣测用什么作画。分析：老师通过电脑屏幕让幼儿来观赏用弹珠滚画做出来的色调图，培育
23、孩子的审美情感，给孩子以美的感受，激发孩子用弹珠绘画的爱好，为下一环节作铺垫。4、教幼儿弹珠滚画。你们看老师是怎样用玻璃球作画的?老师示范弹珠滚画的步骤：(1)将白纸放在托盘里。(2)取一个弹珠充分蘸满一种颜料后放在托盘里，用抹布擦擦手。(3)两手端住托盘，让弹珠在托盘里匀称滚动。(左右滚动，上下滚动，四面八方都滚动)(4)用同样的方法蘸其它颜色滚动，然后把珠子放回的颜料里。你们看，白色的纸变成什么了?(美丽的图画)分析：对于小班的孩子来讲，老师的示范是有必要的，孩子的年龄小，阅历少，这样的美术活动或许是第一次接触，老师通过这节课要让孩子学会滚画的基本方法和常规。5、幼儿动手操作，老师指导，激
24、励幼儿大胆操作。师：你们想玩吗?老师给你们打算了一份材料，小挚友轻轻地走到座位上，按老师刚才的方法来玩一玩吧!分析：幼儿喜爱自己操作，在玩中去体验、感受线条的色调漂亮以及活动带来的愉悦、满意感、成就感。6、老师评价：你们用弹珠做的画真美丽，我们来观赏一下吧!展览幼儿的作品。活动延长：老师将幼儿的弹珠滚画剪成不同的图案，如：服装图案，动物图案，各种形态图案等等，贴在彩色的卡纸上，家长也可以将孩子的作品装入相框，成为家居挂饰。分析：怎样让画更加美，看上去舒适，老师可以进行简洁地加工，真正成为一幅作品，幼儿看到自己绘画，有一种胜利感，从而对美术活动产生深厚的爱好，增加了自信念。园长及指导老师点评：这
25、节弹珠滚画活动，打破了传统的绘画工具：水彩笔画画，油画棒画画，让幼儿大开眼界。在玻璃球滚画中，孩子们用老师供应的颜料和弹珠在画纸上自由滚画，探究颜色在画纸上的奇妙改变，更大地激发了孩子的爱好让孩子能够主动参加，主动探究。孩子们会对这些画产生剧烈的爱好，因为它们都是自己画的。如纲要中所说：既贴近幼儿的生活，选择感爱好的绘画活动，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。整个画面没有刻意雕刻的痕迹，孩子们在一个好玩的情境中主动主动地动手动脑，让幼儿在玩中学。教学反思：幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动
26、。简洁小班美术教案10活动目标1、能讲出月亮上会发生什么事。2、培育幼儿的想象实力。3、能用连贯的语言表达。4、感受作品的美感。5、培育幼儿良好的作画习惯。活动打算1、范画-月亮的故事2、幼儿用图画纸、彩笔。活动过程1、出示一幅嫦娥奔月的图画，引起幼儿爱好。2、老师讲解并描述月亮上的故事?3、老师：其实月亮上没有人，老师讲的这个故事是虚构的是编出来的。4、请小挚友发挥自己的想象，想一想月亮上还会有什么故事?讲给大家听。5、请小挚友将自己的故事画在纸上。6、作品展览。活动反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是视察还是孩子自己操作，氛围都很热情，虽然有的孩子动手实力比较差，但是他
27、们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要激励孩子的进步，激励他们更加努力。简洁小班美术教案11活动设计意图：小兔子是幼儿最为熟识的动物之一，长长的耳朵红眼睛短尾巴，其特征大班幼儿早已驾驭，据本人视察孩子平常在绘画中把兔子画的很死板，没有活力。因此我就把绘画兔子的动态为指导重点，通过示范摇摆兔子的身体结构，幼儿在视察中直观的了解兔子的动态改变，并让幼儿绽开想象进行创作。在活动中幼儿动脑、动口、动手扩展了思维，丰富了想象力，使绘画的兔子显得很有声气。一、活动目标1、知道小兔的身体各部分结构特点，能动手拼一拼小兔的不同造型。2、视察小兔身体的摇摆姿态，能精确的绘画不同形态的小兔。3
28、、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。4、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。二、活动打算1、小兔的身体各部分结构图(头、眼睛、鼻子和嘴巴、胡须、身体、四肢、尾巴)2、各种颜色的绘画纸、笔、每组一份小兔的操作图片。三、活动过程1、出示小兔各部分身体图片。(1)师：老师今日带来了一位神奇的嘉宾，你们猜一猜是哪个小动物啊?为什么?老师把一幅图散开来，贴在黑板上。(2)请幼儿把图片拼起来并视察小兔的身体结构。师：哦，我怎么看都不像，请谁上来帮着拼一拼。师：请谁来告知大家兔子有几部分组成?2、转动兔子的身体，视察兔子不同的姿态。(1)师：兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以动来动去，
29、都可以看出小兔的表情，他的身体也可以摇摆，身体是怎么动的呢?(2)老师把身体围绕头部一圈。(3)把身体放右边提问：假如它这样子的话，它在干嘛呀?(4)把身体放上面提问：这样呢?(从天而降)(5)把身体放左边提问：这样子摆呢，兔子在干吗?(6)总结：原来小兔子的身体围绕头转，不同的地方小兔就会有特殊好玩的故事。3、摇摆兔子的四肢，让幼儿视察。(1)还有四肢，四肢也可以动，怎么动法?(请幼儿回答，老师操作)(2)如坐立的姿态。还可以怎么动?眼睛看那里?(3)参考某幼儿坐立的姿态，摇摆兔子的各个部分。4、幼儿操作图片，每组合作摆一个造型。(1)师：接下来小挚友要让你们桌上的小兔也来摆一个不同的造型，
30、让他的身体围绕头儿转，四肢可以合拢，可以分开，可以有前有后，有高有底，好不好?(2)幼儿合作拼图师：拼好后你要告知我，这组小兔在干什么?(3)幼儿说一说自己组拼的小兔在干什么?并让幼儿摇摆作。5、画欢乐的小兔(1)师：请小挚友给你们设计的小兔画下来让它变成特别好玩的故事。(2)幼儿绘画。指导语：画个大大的圆圆，眼睛朝着一边，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿边是胡须，让它的头儿动起来，身体围绕头儿转，四肢可以往上、忘下、张开、合拢。师：你可以画出兔子的好挚友，也可以给小兔穿上美丽的衣服。6、展示幼儿作品。假如你画好了就把画举起来。老师拍照留念。教学反思：活动一起先我主要通过谈话导入，
31、主要是引导幼儿了解小兔的主要特征。激发爱好，在说小兔主要特征的同时，请幼儿拼摆小兔打招呼的动作。不仅给幼儿创建了一个思索的空间，同时也激发了幼儿的爱好。紧接着通过层层递进的方法让幼儿在了解小兔的主要特征之后，想象小兔的各种好玩的动作，在反复拼摆的过程中熬炼幼儿的动手实力，知道只要变更小兔的四肢就会做出很多好玩的动作。既发展幼儿动手实力又让孩子全方位体验艺术创作的乐趣。增加了课堂教学的趣味性，同时也激发了幼儿探究新知的爱好，还使幼儿体会到好玩的兔子来源于生活，感知美术与生活的亲密联系，激发幼儿的求知欲望。在教学中，让幼儿通过“看一看、说一说”的主动探究来加深对小兔的相识，并能精确地摆出小兔的各种
32、好玩动作。此环节不仅让幼儿精确的相识小兔，同时也训练了幼儿的视察实力。整节活动幼儿都表现得爱好盎然。(一)在敬重教材的基础上创建性地运用教材正好结合我们今年领的课题美术与五大领域整合运用的探讨，活动中涉及了此方面的学问。如在在起先的部分激发幼儿的爱好，让幼儿猜是谁来了?通过动物的主要特征来猜这个动物是谁。渗入了科学方面的学问。其次个环节通过拼摆，表现小兔的好玩动态。渗入了健康方面的学问。紧接着最终一个环节就是让孩子画你觉得兔子会做出一个什么好玩的动作，当然整节课主要引发幼儿参加活动的爱好，让孩子画出自己觉得小兔会做出什么好玩的动作，然后添画相关的背景。不仅达到了教学目标，而且也体现了新课程所提
33、倡的“给幼儿创建动手操作、自主探究、合作沟通的时间和空间”的理念。(二)供应机会，搭建动手操作的舞台引导幼儿在自主探究、沟通中共同发觉小兔是由哪些动作变来的。主要是给幼儿供应动手操作的机会。引导幼儿在相识兔子的同时，也训练了幼儿的视察实力。活动中每一次的发展都有一个量变到质变的过程，每一次的前进既是上一步的发展，又是下一步的打算，为此我们必需要由易到难。在设计活动时，我把重点放在表现小兔的特征。发展幼儿的创建实力和想象力。活动难点定位为引导幼儿通过拼摆，表现小兔的各种好玩动态。环环相扣，有效地将健康与美术联系起来，充分挖掘美术教化的价值。(三)老师指导，评价、沟通。此环节的设置主要给幼儿创建一
34、个自由探讨的空间，孩子们有足够的时间和大量的机会介绍作品，能有效地与家长、同伴沟通，让每个孩子都有机会去展示并获得胜利的价值体验，也为家长打开一扇窗：原来美术与健康的整合，可以产生如此奇异的作品!总之，在整节课中我力求把课堂变为活动的课堂，把各学问点的教学用一系列的操作活动串联在一起，如：嬉戏“看一看、说一说”中，使幼儿动起来、课堂活起来，让幼儿在实际参加动手操作、合作实践、亲身经验的过程中全身心地参加教学活动，相识好玩的兔子。抓住每一个教化契机，努力传递各项学问;在敬重孩子的基础上，将健康与艺术更有效地结合在一起，充分挖掘美术教化的价值;更好的达到教化目标。简洁小班美术教案12活动目标：1、
35、用棉签画出红萝卜的简洁特征。2、体验给小兔送萝卜的欢乐。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、感受作品的美感。活动重点难点：活动重点：画出红萝卜的简洁特征，体验绘画的欢乐。活动难点：能用棉签较好地限制画封闭的圆。活动打算：棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿活动过程：一、谈话导入、引起爱好1、播放生日歌，出示背景图。今日会是谁的生日?2、今日是小兔的生日，她做许多好吃款待挚友。3、小兔会买什么菜?(出示红萝卜)4、红萝卜长的什么样?二、感知圆的特征，幼儿尝试画圆。1、出示棉签示范画萝卜。(1)装红萝卜。(圆圆的、红红的)小棉签，手中拿，喝点水，点
36、点头，站站好。示范画封闭的圆形，讲解画圆的方法。运用儿歌式的语言：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来。(2)圆圆的萝卜缺什么?(叶子)，萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要跟萝卜连起来!(画上萝卜叶子)2、练习画圆。三、尝试用圆来表现红萝卜，激发幼儿作画的愿望。1、找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜。2、幼儿作画。要求：(1)棉签轻轻的蘸颜料。(2)红萝卜红颜色，萝卜叶子是绿颜色。(3)画出封闭的圆。3、帮助较弱幼儿，大胆画圆。(1)激励幼儿将“菜篮”装满，可以画大大小小的红萝卜。(2)提示幼儿最终用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。四、作品展示1、大大小小的萝卜送给小兔。一起祝
37、小兔生日欢乐!2、共同唱生日欢乐歌。活动反思：在美术活动中，可供应多种材料让幼儿进行创作，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特征和发展水平。发展了幼儿的想象力、思维实力和创建力，给了幼儿无限的发展空间。简洁小班美术教案13活动目标：1、视察自己的小手，初步学会用手进行创意绘画。2、培育幼儿的视察力和创建力，体验美术活动的乐趣。3、激励幼儿大胆正确的上色。4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。活动打算：PPT、三张背景画(天空、草地、水上)、蜡笔、磁铁、黑板，夹子活动过程：一、谜语导入，激发爱好师：小挚友，现在老师和你来玩猜谜语的嬉戏：五个叉，不长叶，不开花
38、，做事全靠它。幼：小手师：你们能告知我，你们的小手能做什么吗?幼：穿脱衣服、吃饭、画画等等。师：对呀，原来我们的小手这么能干，现在请小挚友仔细看看老师用手做什么?(师在黑板白纸上很快完成一个手形画-小鱼)师：老师就是用手描出外形再添画的小鱼，这样的画就叫手形画。二、观赏手形画师：今日老师还带来几幅美丽的手形画。(出示PPT图片，请幼儿观赏，老师指导幼儿视察这些美丽的手形画是由什么手形变成的。三、探究尝试，合力创作1、老师讲解要求：三张背景画(天空、草地、水上)，选择什么背景画就尽量画上相应的手形画。2、幼儿作画，老师巡回指导激励幼儿摆出不同的手形，进行大胆添画，实力差的幼儿可以仿照或在老师的引
39、导下添画。四、收获胜利，作品展示(三张作品海陆空拼夹一起进行评价)请个别幼儿向大家说说，自己画的手形变成什么?反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是视察还是孩子自己操作，氛围都很热情，虽然有的孩子动手实力比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要激励孩子的进步，激励他们更加努力。简洁小班美术教案14活动目标：1.尝试运用生活中的自然物料进行粘贴造型活动。2.能手眼一样地进行粘贴。3.体验尝试新活动的乐趣。4.培育幼儿的观赏实力。5.体验想象创建各种图像的欢乐。活动打算：1.黑色瓜子壳、花生壳、快乐果壳、红豆等。2.图画纸、蜡笔、白胶(倒在小盘里，
40、放几只棉签供幼儿涂抹白胶)。3.范例。活动过程：一、相识材料，引起活动的乐趣1.幼儿观赏范例，了解新的造型方法自然物粘贴造型。2.老师出示共同收集的生活材料，让幼儿相识不同的自然物料：它们是什么?都是什么样的?二、引导幼儿学习自然物粘贴造型1.师生探讨自然物造型的方法。2.师生共同示范用白胶粘贴自然物的方法。先用蘸过白胶的棉签在画纸上画出造型，然后选择自然物一个接一个地排列在有白胶的地方。三、幼儿用自然物粘贴造型1.了解自然物粘贴造型的要求：选择自然物粘贴，并在空白处适当地添画。2.幼儿粘贴造型，老师指导。四、观赏、共享作品幼儿和同伴相互观赏沟通作品;学习接纳别人，敬重别人，提升自己。简洁小班
41、美术教案151、相识紫色，并能用油画棒为葡萄匀称的涂色。2、知道葡萄是哪个季节成熟的。3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。知道葡萄是哪个季节成熟的，并给葡萄涂色。用油画棒为葡萄匀称的涂色，不出边，不留白。葡萄图片(一面有颜色一面没颜色)，画好葡萄的纸，油画棒(每人一份)。(一)导入。1、师：今日呀，我们班来了一位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。2、老师出示葡萄的图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。?师：这是什么啊?小挚友相识吗?幼：相识，是葡萄。幼儿活动：本环节主
42、要请幼儿看一看没有颜色的葡萄，引起幼儿对葡萄的颜色的爱好。设计意图：本环节干脆用没有颜色的葡萄导入，然后又变出有颜色的葡萄，加深幼儿对葡萄颜色的相识。3、师：细致看看，它们有颜色吗?幼：没有。师：我现在变魔术了(翻开有颜色的一面)小眼睛看好了。4、师：老师让葡萄变的有颜色了，是什么颜色的?幼：紫色。师：噢，它现在变成了甜甜的紫葡萄了。幼儿活动：本环节请幼儿看一看葡萄变魔术，相识葡萄的颜色：紫色。设计意图：通过变魔术引起幼儿的爱好。(二)了解葡萄生长的季节。师：我们在什么是时候吃甜甜的葡萄，小挚友知道吗?幼：夏天，秋天(幼儿自由讲解并描述)。老师小结：我们在夏天的时候就可以吃到甜甜的葡萄了。幼儿
43、活动：本环节请幼儿想一想、说一说，葡萄的的成熟季节，了解到葡萄在夏天成熟。设计意图：本环节主要了解葡萄成熟的季节，葡萄实在夏天成熟的，知道基本的科学学问。(三)操作部分：为葡萄涂色。1、师：(出示画好的葡萄)老师这里有许多葡萄都没有穿美丽的衣服，现在秋天到了它们很冷，小挚友想个方法，该怎么办?幼：给它穿上衣服，用油画棒给他涂色。幼儿活动：本环节主要是幼儿了解作画要求，进行涂色。设计意图：本环节主要是老师示范，并交代作画要求，幼儿进行作画。2、师：小挚友们真厉害，那现在老师先给它穿上美丽的衣服，它就不冷了。3、老师示范，交代要求，幼儿作画。(四)老师点评，结束活动。幼儿活动：本环节请幼儿说说喜爱的作品，为什么?设计意图：很环节主要是评价活动，表扬涂的好的幼儿。教学反思：幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。简洁小班美术教案16活动目标：1.培育幼儿对国画的爱好,体验一边念儿歌一边作画的欢乐。2.能用宣纸大胆作画，驾驭画水墨画小猴的基本方法。3.探究、发觉生活中的多样性及特征。4.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动打算：课件(有关小猴吃桃)、水墨画小猴吃桃的步骤范例