《高二老师个人教学计划五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二老师个人教学计划五篇.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高二老师个人教学计划五篇高二老师个人教学计划五篇计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是我整理的高二老师个人教学计划，希望能够提供应大家进行参考和借鉴。高二老师个人教学计划1一、指导思想全面贯彻-的教育方针，全面提高教学质量，努力创始创新教育，认真贯彻落实（基础教育课程改革纲要）精神;以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为本，全面施行素质教育，努力提高教育教学质量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学的特点，面向全体学生，全面提高学生素质，培养学生创新、实践能力，培养学生动手实验能力。适应新教材顺利通过会考，为高三生
2、物综合温习打下良好的基础。二、工作目的1、进一步搞好常规教学和教学改革，认真作好备课、下课等各个环节的工作，十分是在备课环节下，教案应注意教学思路的设计，以知识为载体，完善教学经过。注重课后记的记实，时时对学生的学习情况进行反应，更好的促进教学工作。2、继续做好学生的学习档案，针对每个学生的学习实际情况，给予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。3、以教学信息化为指导，深度开发信息技术，进一步强化网络教学。4、积极参加各种教研活动，及时转化为教学能力。5、边学习、边实践、边探索、边提高，积极介入实验课题研究，并积极撰写论文。6、积极参加教改、科研活动，结合提高课堂教学质量这一中心工作
3、，积极听课、评课、研讨、总结，努力提高本人的教学水平。三、详细措施(一)常规教学方面1、积极转变教育观念;学习新教程标准，重视教育科研，树立以科研促教育意识;积极实行启发式和讨论式教学，尊重学生的人格，关注个体差异，注重培养学生采集信息、处理信息的能力，获取新知识的能力，让学生感受、理解知识产生和发展的经过等。2、运用各种当代化教学手段，充分当代教育技术，优化课堂构造，完善课堂教学经过，实现信息技术教育与学科教学的有效整合.在课堂中教学方法由灌输式转变为启发式、诱导式和研究式教学，使学生成为学习的主体，知识的主人，让学生动口、动脑、动手，主动学习。3、在课堂中，加强师生情感沟通、沟通，积极引发
4、兴趣，引导学生积极主动介入学习经过;老师还要有公平教育的意识，对学生应因材施教，各有所得，无论是课堂提问、解答习题，还是学科活动，都要关心不同层次的学生，十分是要照顾学困生，使他们能够学进去，激发兴趣，有所提高。4、坚决贯彻以老师为主导、学生为主体这一原则为指针，提高学生的学习兴趣。针对不同层次的学生采取多种方法与多种手段相结合，培养学生自学能力、分析问题和解决问题的能力，使学生由学会变为会学。5、指导学生学习方法，使学生学会怎样学习，并注意贯彻德育教育。6、注重深层次的备课经过，重视教案的内容和教学程序的设计，教学经过的设计要体现出层次性、连贯性，做到精心设计各个教学环节的启发和设问。温习课
5、要体现出知识的联络性和实用性.7、进行业务素质提高训练活动。利用教研时间，对所从事的课题进行研讨，对所存在的问题进行集体讨论;利用信息技术手段，深度开发网络教学课件，同时进行本身的学习提高;力争开发深层次网络课件两个下面。教研教改方面：(1)深化挖掘教材，在提高教学质量的同时，注重提高业务素质。(2)每月坚持写教后记，认真进行教学反思，并针对教学活动中出现的问题，随时进行教学整改，积极参加教研活动。(3)在探索信息技术与学科教学整合方面，有目的、有计划的学习和研讨课件的制作和使用，做到熟练应用，以优化课堂构造。(4)教改方面，本学期围绕运用当代教育技术发展学生的创造性思维能力这一课题进行实验，
6、目的是以老师为主导、以学生为主体，全面提高学生的学习素质，培养和发展学生的能力，减轻学生的负担。高二老师个人教学计划2为了提高高一生物教学质量，促进新课程改革的施行，本备课组努力以新课程理念为指引，以学校教学工作计划为指南，努力推进高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改良教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。根据生物学科的特点和学生实际，特制定新学期高一生物组工作计划如下：一、教材分析高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需36
7、课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本构造、物质的输入和输出、细胞的能量供给和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最基本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。二、学情分析高一学生通过初中生物课的学习，对于生物学应该有了一定的了解，但由于多数学校不开设生物，学生缺乏必要的生物知识基础，因而给教学带来很大困难。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验或观看实验视频，充分发挥学生在学习经过中的自主探究。三、学期教学目的通过本模块的学习，学生将在微
8、观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞构造与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的构成。通过自主学习，培养学生的自学能力、归纳、总结分析能力;通过合作探究培养学生对信息的获取、判定和利用能力;通过评价，培养学生的语言表述能力和评价能力;通过课堂练习，培养学生对于知识的应用能力、发散能力和迁移能力;通过对知识的学习，调动学生学习生物的主动性，加强学生对于本身的了解和对社会问题的关注。四、详细措施1、在包组领导的指导下完成各项教研、教学工作。2、全面贯彻执行教育部（普通高中课程方案(实验)），结合本组实际，进行教学改革。学习
9、生物课程标准，明确新课程的.详细要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深化研究教学方法。3、组织好每周年级组集体备课，定时间定内容定主备人(详细分工见教学进度表)，主讲老师扼要介绍讲课内容的整体设想、教学目的、重点和难点确实定和解决策略、教材处理方式和讲授顺序、训练习题选择和知识的检查及落实、高考要求等，然后由大家集体讨论研究，共同分析教材，研究教法，讨论疑难问题，提出改良意见，完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点，以及做好教后反思。4、完成实验班练习编写、批阅和评价工作以及普通班课堂笔记和练习的检查。5、认真做好新的老师传帮带工作，新老师要经
10、常听老老师的课，备课组长也要跟踪听新老师的课，使他们迅速成长，尽快到达学校的标准和要求，以适应一种教学发展的需要。6、进一步加强当代教育技术的应用，切实提高当代化设备的利用效率。每位老师认真钻研网络环境下的课堂教学形式，积极制作课件，改良教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥当代化设备的作用。7、加强网络教研，组织本组老师积极参加内质网互动平台，积极参加网络问题的研讨，取人之长，补己之短。8、配合生物学科组搞好本学科集体教研工作，切实为提高学校生物整体教学水安然平静高考备考工作而努力，兴教研之风，树教研气氛。9、完成本学期新课程学生研究性学习和评价工作。新学期我们将继续本着团结一致，勤沟通
11、，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经历教训的前提下，认真地完成各项教研任务。高二老师个人教学计划3新的学期我们将以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，以提高生物学科的教学质量，详细措施如下：一、设计新的课堂教学形式课堂教学的基本原则：大课堂、大容量、低难度、主动介入、三讲三不讲(讲重点;讲难点;讲易错点，易混点，易漏点;学生会的不讲、“先学已经把握了的不讲、内容太偏或者对学生的知识构造和今后发展没有太大的作用不讲，给学生的支配的时间多了，就给了学生主动性。)、真正使生物课成为高效课堂;课堂教学的形式：预习检测情景引入目的展示学案导
12、读自主学习考虑体验合作探究迁移应用及反应;二、强化基础知识教学高一学生所学生物知识应以基础知识、基本技能的把握程度为教学目的，适当提高学生生物知识的分析、解决实际问题的能力。因而，在教学经过要使学生做到深化理解所学知识，明晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联络;并知道使用这些知识的条件和步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。三、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣老师在教学经过中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得怎样才能学好生物，要引导学生把握生命科学的本质规律，促使学生构成合适本身发展的学习习惯。生物老师要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合
13、生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满激情和活力。四、加强对（新课程标准）和学业水平考试试题分析研究要结合教材对（新课程标准）作深化细致的讨论，深入把握新课程标准的各项要求和教材的知识体系，在此基础上及早制定出措施详细、切实可行的教学计划，学业水平考试命题是按照（新课程标准）中的内容和要求;因而我们一定要杜绝轻视（新课程标准），或仅仅了解其中的知识要求，及时分析把握学业水平考试试题体现着的要求和动向，我们高一老师要从长远着手，及早加强对学业水平试题的分析研究，从中找出小高考命题的方向和规律。高二老师个人教学计划4一、指导思想认真贯彻学校
14、、年级组精神，以科学发展观和新课程标准为指导，以课程改革为契机，以教学（常规）为准则，以提高学科教学教育质量为目的，紧紧围绕优质高效课堂教学这一工作重点，发挥备课组老师积极性，团结协作，努力提高教学水安然平静教育教学质量。二、主要工作1、本学期的教学任务是：完成历史选修一（历的重大改革回眸）的新授，在此基础上对必修一、二、三进行温习，迎接学业水平测试。2、在备课组内努力推进优质高效课堂教学工作，建构优质高效的课堂教学形式，优化课堂教学构造，展现知识的发现、发展及构成经过，在单位时间内极大地调动学生的学习积极性，开掘学生的潜能，使学生得到切实的体验、感受，全面地、系统地把握知识，培养能力，提高素
15、质。3、研究新课程下的考情与学情，认真备考，编制、优选模拟试题，做好阅卷、讲评工作。4、激发学生学习文综的热情，指导学生学习文综的方法，培养学习情感。5、做好培优、补差工作，提升学生的学科学习能力，培养创新思维，为高三年级的学习打下坚实基础，赢在起点。6、以培养学生的兴趣，提高综合素质为宗旨，指导进行研究性学习活动。在重大节日(如五四运动)纪念期间开展活动，缅怀先烈，加强学生的责任感和使命感。讨论沟通，构成论文。7、配合学科教学指导组、文综学科教学指导组做好听评课活动。8、加强老师的业务能力，提高科研水平。关注教学教研动态，加强学习，积极撰写教学博客。三、工作要求及措施方法1、集体备课和老师个
16、人备课相结合。要求每次集体活动前，中心发言人作好教材分析发言准备，提出教学的设想;其他老师也要认真研究课标相关内容及教材。通过老师间的合作探究，解决教材中的重点、难点问题提高整体的备课质量和教学质量。在备课经过中，应注重研究教材和学情。要求做到教学资源的优化处理。集体备课既要做到凝聚集体气力，又要充分地发挥老师的个性。2、一如既往地贯彻、执行并进一步强化落实教学常规管理。备课组将遵照学校、年级组的要求，在日常教学中认真贯彻教学（常规），在备课、上课、课后作业、辅导、测试等环节上经常催促老师自觉执行教学（常规）的要求。十分是作业布置一定要做到适量恰当，课堂教学要做到精讲巧练。在常规有效的管理下，
17、保证课堂质量的高效、有序落实。3、改良教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥当代化教学设备的作用。教学要以“立足课本、狠抓基础、培养习惯为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教。尤其注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生基本素质的积累。高考要求学生应知应会的知识点，即便是主干的、基础的内容。因所开课时有限，老师在课前也要充分备好课，提高单位课堂效率，课堂授课做到精讲多练。老师要研究教育信息化与学科教学整合的有效途径、方法、策略，为教学提供较为成功的范例。认真落实“八个精心中的“堂堂清、“节节清、“单元清，抓好五分钟课堂检测。教会学生编写当堂和单元
18、知识提纲，老师定期检查。4、组织老师认真学习新课标，领会新课程的理念，推动教学观念、教学方式的转变，以促进学生学习方式的转变。鼓励备课组教师间相互听课，扬长避短。同时，注重教学的研究，以公开课的形式来讨论可操作型课堂教学形式等。在组织教学中，鼓励老师积极讨论能够提高课堂教学的有效性策略。5、培优、补差工作要真抓实干，老师要做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活，重视检测、反应，不断改良方法。培优工作要平常分层教学，要统筹安排，确保效果。对于补差工作，更要重视个别辅导，分类评价，及时鼓励。对培优补差工作要沟通信息，及时调整改良。通过全组老师的共同努力，争取学业水平顺利达标，并为高三的教学铺好
19、路，搭好桥。高二老师个人教学计划5新的学年，新的开场，脑海中也有很多和教学有关的设想，尽管还不成熟，但是却能够做为我在成长经过中这一阶段的见证。一、指导思想：以中学历史教学新课标为根据，以现行高中历史课本为依托，尽量运用新教法，指导学法，因材施教，在全面落实基础知识和能力要求的基础上，培养学科思维能力，紧扣教学环节，努力提高高中历史教学质量，到达素质教育和高考的要求。二、教学任务：1、全面扎实地打好基础，不留死角。(尽量做到课本中大字记忆、小字理解、地图熟悉，此外，标“的内容要了解，注意历史知识的连贯性)认真浏览教材，结合教参，结合高考、结合新课标、结合学生实际，提高备课质量。在吃透教材的基础
20、上重点突出的教授给学生。2、在打好基础的基础上，培养学生解读、分析历史问题的能力。(做好选择题、读懂材料题、把握问答题、整合阐述题)。3、与此同时，还应该充分发挥历史学科的教育功能，在学习我们伟大祖国光芒历史的同时激发起学生的爱国-情感和作为中国人的自豪感。4、书写教案时，一定要备详案，其内容包括：教学内容、教学方法、教学经过的设计、以及板书的设计。5、把每一位学生按不同的特征分成小组，每次上课有计划的让学生回答问题，例如：学习成绩不好，性格内向的学生，应该为他们设计简单的问题，让他们答对，以培养其自自信心;性格太张扬的学生应该设置一些较难的问题，使之认识本人的缺乏，虚心学习;成绩较好的学生，
21、设置一些灵敏的问题，使他们的学习兴趣能够持之以恒。6、紧抓背诵。这是由历史学科的独特性决定的，能够讲，没有背诵，就没有历史成绩。7、网络温习。学习是不断的同遗忘作斗争的经过，在学习完一节，一单元乃至一整本教材之后，我们有必要对之前学习过的内容进行全面系统的温习，以到达稳固和提高的目的，由于历史学科的特点决定了它的知识点多且庞杂，这就要求我们用一种恰当的方法来对这些知识进行重新整合，我采取的是一种点，线，面，体的立体网络知识构造来统领所学的庞杂和混乱的历史知识。既减轻了学生的记忆负担，提高了学习的效率，又获得了良好的教学效果，这种温习方法应长期坚持。三、学习任务：这学期，在完成教学任务的同时，也得完成学习任务。走上讲台我是教师，走下讲台我是学生，所以我必须不断学习，以提高本身素质。1、在历史教学方面拜王建功教师、杨艳霞教师为师，多听课，多请教，多学习。2、在学生管理方面拜李雪梅教师为师，多沟通，多实践，多考虑。四、短期目的：通过这半年的学习实践，基本上到达“一年入门，为“三年过关，“五年成才奠定基础。高二老师个人教学计划五篇