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1、老师结对帮扶活动总结老师结对帮扶活动总结楚雯给身边的朋友喔!老师结对帮扶活动总结1为了积极响应城区教育指导中心“公办学校与民办学校结对帮扶的号召,尽快缩小与公办学校办学水平的差距,实现教育平衡发展,办人民满意的教育。根据教育局工作安排,我们和六小结为帮扶互助学校,我校是受助学校。自建立以来,我们从学校和老师的需要出发,以改良老师的课堂教学行为,提高学校的教学管理水平为核心内容,促进学校资源分享,共同发展。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则,诚恳学习,精心组织,周密施行结对帮扶工作,使得我校在教学理念、教学方法等方面有了很大提高,工作获得了一定的效果,现对本活动开展情况总结如下:一、高度重
2、视,制定工作计划和施行方案我校根据指导中心结对帮扶工作的文件精神,学校领导特别重视结对帮扶工作,并把它作为向高质量学校学习的极好时机,在校长的牵头带领下,两校领导召开了“结对帮扶工作会议,成立了领导小组,制定了相关工作计划和施行方案,并详细明确了工作职责,使得此项活动能够有序有效开展。1、领导互访,更新办学理念。学期开学初,两校领导共同沟通学校的发展规划与新学期的工作计划,就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深化的讨论。了解帮扶工作施行情况,共商学校发展大计,确定工作重点,互相协调,制定帮扶施行方案,保证帮扶工作顺利开展。2、老师互访,扬长避短。我校将派老师到对方参观学习,对方也将派优秀老
3、师到我校指导实际教学,通过开展教研活动、专题讲座共同切磋教学技艺,提高了我校课堂教学效果。3、网络沟通,友谊永存。通过互相了解,我们两校之间、老师之间将建立了良好的友谊,将通过网络平台互相沟通教学信息、教学方法、解疑释难,逐步使我校老师在教学理念、教学方法、老师心理等方面得到了提高与发展。二、工作中的缺乏和今后的设想(一)工作中的缺乏:1、学校师资相对较少,老师有外出学习欲望,可是由于课程的压力,教学工作的延续性,想出去学习而又怕影响课程。2、教学硬件和教育教学理念的差距。教育教学理念的不同,硬件设施的落后,使老师在施行教学、教研方面进行怎样有效落实还有缺乏。3、学校团队建设的困惑。指导学校都
4、有着良好的互助团队,而作为民办学校,师资少,能给予出谋划策的人少,指导老师由于也有繁重的课务负担,有时也疲于应付。(二)今后工作的设想:1、定期互派学校领导班子、老师到对方学校挂职锻炼,促进老师专业发展。2、加强学校学生之间的沟通,增进了解,相互沟通,共同学习。3、加强学校科研间的沟通,以学校科研骨干为核心,进行学习沟通,促进学校科研突破,促进老师的科研能力。总之,开展活动以来,我们以积极主动的工作态度,不断学习、尝试,做了一定的工作,使帮扶活动逐步走入正轨,营造了良好的教研、合作、研究气氛。在今后的工作中,我们将积极、虚心地向先进学校学习,把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来,为实现公办与
5、民办基础教育平衡发展做出努力。老师结对帮扶活动总结2学校为了加强对青年老师的培养,全面提高老师队伍整体素质,进一步推动学校师资建设,为青年老师迅速成长搭建平台,在学校领导的安排下,特地开展了“师徒结对活动,我有幸能成为-李教师的徒弟。通过教学设计的不断优化、经常观摩李教师的课堂教学,使我在自自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。时间匆匆,回首这一学期,固然是繁忙的,但也是收获的,现从下面几个方面作总结:一、理论学习方面:在师父李教师的引导下,我开场利用课余时间翻阅一些理论书籍,有国内外教育教学发展方面的也有当代教学研究现状方面的。这些最新信息和理论指导我教学实践,也使我在短期内对(小学
6、英语新课程标准)的理念有了新的认识,为教学实践开拓了一条捷径。二、教学研究方面:1、认真钻研教材,深化了解教材的构造、重点与难点,把握知识的内在逻辑;深化了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会出现的困难,及时采取相应的预防措施;精心设计教学方法,解决怎样把已把握的教材教授给学生,包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。2、精心组织课堂教学,关注全体学生,注意信息反应,激发学生的学习英语的兴趣,充分调动学生的学习积极性,使他们产生愉悦的心情,营造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克制了重复的缺点,课堂提问面向全体学生,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而
7、精,减轻学生的负担。3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开场,比方,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深入的理解和尊重。4、积极介入听课、评课,虚心向李教师学习教学方法,提高教学水平。听课是提高本身教学能力的一个好方法,只要多听课才能够逐步积累经历。所以对每一次听课的时机我都特别珍惜。通过听课逐步把握了
8、一些驾驭课堂的技巧。我听完课之后,把李教师上课时讲到的记在听课记录上,然后对我本人的备课设计进行参考,将-老师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。三、管理工作方面:通过李教师的指导,让我知道学会管理不仅仅是班主任的工作,也是代课老师必学的功课,我们只要合理的管理好学生才能引导学生更好的学习这门课程。当老师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种宏大的教育气力,推动学生自主学习。正由于有了师爱,老师才能博得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。一份春华,一份秋实,在这半年里,我在李教师的指导下,渐渐适应了教学环节,但是在某些方面还有缺陷,但是我相信假如
9、我紧紧把握好李教师的教诲,多向李教师请教,我能够做得更好!在我的教学经过中,还存在缺乏,但我会尽力学习。在今后,我们还会一如既往地互相学习,努力提高本身的专业素质,进而更好的提高课堂效率。老师结对帮扶活动总结3光阴如梭,转眼间我已经在学校工作一个学期了。这个学期我有幸得到了教育教学方面非常优秀的老师胡海霞教师的帮助,在她的帮助下,我才能迅速转变角色,站稳三尺讲台。在这里,首先要感谢海霞教师给予我的帮助和引导,也非常感谢学校组织的新老老师结对帮扶活动。一个学期以来,海霞教师的为人处事,经历心得,她的热情,真诚与自信,还有工作中那份认真的态度,扎实的专业知识,丰富的教学经历等,经常让我在感动之余,
10、获得了很多学习,工作的动力,使本人能更好的投入到这份事业中去。在海霞教师的言传身教的帮助和指导下,我已经经过了一个懵懂无知的阶段,下面是我的一些体会和心得:教学上,刚开场,我和学生一样,从一个什么都不懂的新生,在渐渐地长大中熟悉着本人的工作,熟悉着周围的人事。经历的缺乏,情况的陌生,年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题,往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。为此,海霞教师教了我很多:一、教我发挥本身优势有一段时间,我上课时候学生回答问题不积极,课堂气氛比拟沉闷,我不知道原因,很困扰。海霞教师讲:“你要充分发挥本人的优势,你是一个新教师,对教学应该是有热情的,你要发挥出来,用你的热情来
11、感染学生。心得体会同时,提问后要有适当点评,尽量多一些赞扬。没有一个学生不想吃糖,没有一个学生不想要赞扬!我才恍然意识到,对于表现好的学生,我确实缺少表扬。随后,海霞教师又讲了很多,使我领悟到,老师教学不能只顾着完成本人的教案,只想着完成每一个教学流程,更重要的是要关注学生,要了解学生的接受情况,要根据学生的反响来及时调整。二、鼓励我多听课评课作为新老师,没有任何教学经历,想要快速成长就必须多听课,多评课。在这一学期中,我有时间就去听海霞教师上课,每次都受益匪浅。课后,海霞教师也经常跟我讲她的想法,每次都让我有耳目一新之感。令我印象最深的一次听课经历,是海霞教师的一节公开课(我爱这土地),饱满
12、的热情,强大的气场,严密的教学环节,让我好生羡慕,当时我就想,什么时候我能到达海霞教师的高度就好了,最精彩的还是朗读,这也恰恰是我教学中薄弱的地方,我要好好学习。三、鼓励我多学习记得有位教育家曾经讲过:“老师一旦今日停止学习,明日就将停止教学。海霞教师经常用这句话教育我,使我认识到:只要不断学习,个人简历才能使本人跟上时代的步伐,才能以全新的思想、观点指导本人的教育实践。因而,一个学期以来,我没有停下学习的脚步,在以后的教学生涯中,我仍然不会停下脚步。四、鼓励我多反思海霞教师给我提出了这样的发展目的:作为一名青年老师,不仅要提高本人的教学能力,平常还应注意反思,积累,多写些东西,朝科研型发展。
13、一学期下来,在王教师的要求、指导下,我课课坚持写教学反思,我觉得本人天天都生活在紧张与充实之中,通过这样长期地认真实践,及时总结,我的写作能力,教学水平都在不断的进步。时间走得很快,一个学期匆匆擦过。我深知,我还有很多缺乏之处,有很多要学习的地方。我有要教好学生的信念,如今需要的是学习加方法加勤奋,我要以海霞教师为目的,踏实干,踏实学。再次对学校及海霞教师表示感谢!老师结对帮扶活动总结4半年来,与青年老师友好相处了一学期年,在这一学期里,我感觉过得很充实,在指导对方的同时,本人也得到了锻炼,得到了提高。现对一学期以来的指导工作进行如下的总结。一、工作方法指导通过一学期的工作方法的指导,结出了下
14、面几点教育教学方法:1、教育学生以理解,尊重为基础,以爱心为出发点。2、捉住对学生教育的最好机会。3、激发学生的学习兴趣,努力做到使“要我学转变为“我要学。二、听课、备课指导指导青年老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上,有效地提高教学的效益,同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来,激发学生的学习兴趣。每学期定时听十节被指导老师的课,并进行具体讲评,指正缺乏之处,获得较好的效果。给被指导老师上好示范课,让其每周听一节课,并给指导教师的课做出评价,通过听课、评课,被指导老师写出了深入的听课评课体会。同时使被指导老师养成了先备课后上课的良好习惯。认真备课,拟写教
15、学反思。三、与师和生融洽相处指导一位合格的老师,除了要备好课,上好课之外,更要处理好师生关系,使之学会与学科组和年级组的教师融洽相处。通过一学期的工作指导,马教师与学校的每一位教师都相处得特别的融洽,学会怎样与家长沟通。在工作中充分运用“三结合网络的教育作用为教育教学工作服务。借助各种资源提升教学效果,博得学生的尊重和喜欢。四、练习、出题及作业讲评指导上课虽然重要,但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须把握的基本功之一。要在作业、出测验卷。测试后怎样总结、归纳。怎样讲评,更有效地利用好作业以及测试,使学生知识把握得愈加牢固等方面加以重点指导。通过两年来的指导,李旭教师基本能把握好
16、分层教学和分层布置作业的技巧,能使得教学和课后作业稳固有针对性,照顾到方方面面的学生,使学生在一节课中学有所获,学有所得。五、运用好信息技术与学科教学的整合指导作为培育祖国明天建设人才的老师,应该在教学中率先使用计算机,利用多媒体辅助教学,优化我们的课堂教学。多媒体辅助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动,即利用计算机帮助老师进行教学活动。多媒体辅助教学有很多优点,它是一种新兴的不可替代的教学手段。通过半年对马教师的指导,马教师能比拟熟练地运用。老师结对帮扶活动总结5为了促进青年老师的专业化成长,使新上岗老师在较短的时间内,迅速适应教育教学的要求,学校积极开展“新老老师结对子帮扶活动,
17、注重发挥老老师的“传帮带作用,施行“青年老师成长帮扶工程,有力的促进了青年老师的全面成长,使青年老师不仅能迅速适应教育教学的要求,而且使很多青年老师成长为教育教学的骨干,有力的促进了青年老师的健康成长。本人作为学前教育专业部一位工作时间较长、经历较丰富的教师,除了在做好本身工作的同时,还与多位新上岗的老师结对子,对他们进行教学及管理方面的指导。指导经过中注重与青年老师共同讨论与沟通,把本人在教学经历、知识构造、技能等方面的经历,与青年老师共同共享,互相促进,不仅帮助青年老师迅速成长,而且从青年老师身上也学到了很多东西。一、结对帮扶工作目的1、本着“资源分享,优势互补,合作沟通,共同发展的原则,
18、通过加强学校管理,构成校骨干老师帮扶年轻老师的特色。2、积极主动、创造性地开展帮扶工作,通过骨干老师作公开课、讲座、沟通谈心等形式,解决年轻老师在新课程改革、教学管理、班级管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题,初步打造一种浓厚的教科研气氛。二、实行措施(一)、课堂教学方面:课堂教学改革始终是学校深化推进素质教育的核心。师资的培养就要把教师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来,主要开展下面一些活动:1、开展“四个一活动一节教学入门课(在期中考试前、以新课为主)一节教学汇报课(在期未考试前,以温习课为主)一次讲课及一份讲课材料一个单元的教材分析2、从课堂教学入手,帮助新老师进行板书设计、课件
19、制作、规范上课环节等一系列教学活动,再向课堂外下功夫,帮助新老师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善,针对新老师教育教学的薄弱环节问题,进行专题研讨,针对新老师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中碰到的困惑进行理论指导,使新老师教学水平产生了一个质的飞跃。3、做好日常的师徒互听、评课,老老师写好帮扶笔记,年轻老师写好听课反思。(每月交听、评课记录,交帮扶笔记及反思)(二)、班级管理方面班主任是学校班集体的教育者、组织者和指导者,也是学校教育工作,尤其是学校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是学校工作的重要方面,新老师应在指导老师的指导下,见习班主任工作,并独立或协
20、助指导老师。具体措施如下:1、向学生进行思想-教育和道德教育,保护学生身心健康。2、教育学生努力完成学习任务,找学生谈心,做好行为偏差生的转化工作。3、教育指导学生参加学校组织的各种劳动和社会实践活动,上好班会课,加强学生的自理自强能力和投身社会实践的能力。同时教育指导学生坚持体育锻炼,养成良好的生活习惯和卫生习惯。4、关心学生的课外生活,鼓励学生发展正当的兴趣喜好和特长。5、进行班级的常规管理,把班级建设成优良班集体。6、配合学校开好家长会,争取家长和社会各方面的配合,共同做好学生的教育工作。7、做好学生的思想品德评定和有关赏罚工作。8、做好有关资料的记载和整理工作。9、做好班主任工作的研究
21、与总结工作。10、每学期主持一节班队活动课。三、存在的问题及有待改良的方面新老老师结对帮扶对老老师也具有一定的促进作用,一方面对本人的教学经历进行一番整理,另一方面也从新老师那里学到不少东西,学校开展新老老师结对帮扶的作用和效果是明显的,但假如长期只是校内的帮扶,则多少有点亲近繁衍的味道,不利于新教师的进一步提高。因而建议学校支持新老老师参加一些区内外性的培训活动、学术活动,听一些全国知名特级老师的课,开阔眼界,取经传经,使学校教师的教学水平有一个整体的较大的提高。四、成效显著讲实在的,经过一段时间的帮扶工作和本身的不断学习,新老师也逐步成熟起来。已经初步把握了备课上课的技巧,逐步从门外汉转变理手行家。“一年入门,三年立足,五年骨干,十年名师。成为我部新老师的追求目的。最后,我坚信经过新老老师的艰辛奋战,还有学校对帮扶活动的大力支持,我们年青教师能很快很好地实现“帮扶活动的目的,并且迅速成长起来。老师结对帮扶活动总结
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