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1、高三老师学年工作计划范文5篇高三老师学年工作计划范文5篇工作计划是包罗万象的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和出发点会不尽一样，那么所作的工作计划从内容到形式都有可能存在着很大的差异。下面是我整理的高三老师学年工作计划，希望能够提供应大家进行参考和借鉴。高三老师学年工作计划1面对新的一学期，十分是高三这最后一个关键的学期，怎样提高学生的语文成绩，关系到学生升学的亲身利益。而且担任高三1班这个理科班及高三10班这个文科艺术班的语文教学，两个班级差距悬殊，因而倍感责任重大。高三1班根据原温习计划，有步骤地进行温习，高三10班艺术生刚返校，文化课荒废了很多日子，不能根据原来的温习形式，
2、但又必须努力提升他们的学习成绩，必须走一条特殊的路子。为了做好高三最后一个学期的语文教学工作，特制定计划如下。一、总体计划本学期，高三1班的学生语文素质有所提高，但还是有些学生语文学习的主动性不够、积极性不高。一些学生基础知识漏洞较多，浏览、作文能力和鉴赏能力尚待提高，作文思路偏窄、语言平淡。针对这些状况，本学期将在二轮温习的同时，重点引导学生稳固所学的知识，及时补缺补漏。高三10班的学生相对来讲，语文基础知识较为薄弱，因而不能强求每位学生能在短期内都有上佳表现，只要能够捉住基础知识，把握一些解题技巧和答题步骤，争取在容易题上尽量多得分，这就是进步。总之，根据考纲的要求和两个班学生的实际，本学
3、期将施行不同的教学，以到达预期的效果。二、详细做法1、集体备课，科学备考。每一阶段，备课组都会进行集体备课，确定温习思路，合作找寻温习资料，每位老师在整体教学安排上踏踏实实地按备课组计划进行，作好每个专题的训练。和其他老师一道，认真研究温习策略，根据备课组的教学计划，做好相关的教学工作。2、加紧完成第一轮温习的扫尾工作。利用开学两星期时间，完成散文浏览部分的温习，即完成散文形象赏析、语言艺术赏析及评价价值等探究开掘等内容;再利用一周的时间完成实用类文本浏览的温习。3、做好期末考试及市考、省考及高考模拟考试的准备工作。借助各次考试，发现学生温习的缺乏，并及时补缺补漏。十分是针对尖子生重点辅导。对
4、于一些总分有可能上600分的学生，语文方面还有提高空间的，在平常对其进行一些针对其各自弱项的个别辅导，提醒加强弱项的温习。并适当加强训练。4、进行第二轮的语文温习。二轮的温习，让主动学习的学生在规定时间让其自主温习，按时检查小测，再校对答案即可。作文训练重点仍然要紧抓构造与审题，加强中心语段和开篇的训练。其次，培养学生养成良好的审题、答题习惯，该得的分数绝不失分。第三，帮助后进生进步。平常考试有部分学生总是垫后，除了基础差外，其学习态度也有待端正。故对这些学生要进行单独谈话，让其从心底重视本学科的学习，并针对其实际，帮助学生做科学的温习安排，及时了解其温习情况，做相关指导。最后，基础知识要常抓
5、不懈。像背诵默写、文学名著、文化经典，经常催促学生温习稳固。5、对于艺术生的语文温习要突出基础知识的把握。让学生熟练把握默写、文学名著、文化经典等，同时，引导艺术生把握解题技巧和答题步骤，力争限度上获得良好的语文成绩。再者，从作文上引导学生写好规范文体的作文，十分是规范的议论文和记叙文，争取在作文上能够获得较好的成绩。当然，还须提高他们的写作步骤，突出议论文的写作能力。6、指导学生在课堂学习中，认真听讲，认真做好笔记，把学习与考虑相结合，学与练相结合，做到当堂任务当堂解决，回家应及时完成作业。7、指导学生采集省内外近几年语文高考试卷进行训练与研究，能透彻理解考试讲明，能熟练把握各种高考题型的解
6、法。8、对高考省内命题的走向研究。搜集各方的信息并加以整理，编写相关的高考模拟试题，引导学生把握热门知识，把握高考方向。加强浏览训练、写作训练9、邻近高考时，加强浏览训练。让学生把握一定的当代文浏览技巧，使学生由感性认识上升到理性分析。加强作文的训练。让学生把握一定的写作技巧，并采集整理一些写作素材，以提高学生的写作水平，每两周写一篇作文并及时讲评。10、加强心理疏导，和学生多沟通。教育学生认真对待每次模拟训练。训练中，不仅要注重审题训练，量化甚至固化每个部分的答题时间，把握好答题节拍，而且还要让他们注意答题经过中本人心理的调适。近期几个月，学生学习负担重，心理压力大。我们教师能够发挥我们的学
7、科优势，和学生多沟通，力争在沟通中增进感情，发现问题，促进他们的学习。三、教学内容及重点难点1、语文知识和语言表达语言知识的备考有两点很关键积累和留心。在平常要多留心一些易混易错词语，把它们积累下来。把握病句的判定方法，做好时文评讲题目的答题步骤。2、古诗文浏览文言实词的温习要重视推断训练，坚持字不离词，词不离句，学会推断词义、语境分析、构造分析、猜读、形训等技巧。文言虚词在文中的用法和意义重在落实，从词性入手，先用法后意义。要对18个虚词进行系统整理，从课文例句入手，逐一讲解，然后归纳总结，最后选择典型语段集中训练。古代诗歌鉴赏温习重在完成诗歌题型的训练。3、名句名篇的默写要熟练背诵，而且要
8、能准确地默写出来。4、当代文浏览重在引导学生把握常见的题型，并反复训练。把握常见答题词汇。5、作文方面，引导学生积极观察生活、感受生活，分析和判定生活，用独特而充满个性的文字来表现生活。要引导学生拓宽视野，关注社会，关注人生，把握时代脉搏，注重观察生活、感悟生活、表达生活、评价生活，提高思想认识水平。此外，要多读书报时文，占有鲜活材料。注重文体的规范性，训练学生写规范的记叙文、议论文等;二要注重审题立意的准确性和深入性。高三老师学年工作计划2一、指导思想以（普通高中语文课程标准）为指导，以20_年（考试讲明）、（学科指导意见）为根据，充分发挥备课组的集体智慧，发挥学生的主体作用，强化训练这条主
9、线，加强课堂教学的效率，激发和调动学生学习的兴趣，培养学生良好的语文素质和应考能力，提高学生的审题能力和运用语文知识的能力，施行全面科学高效的温习备考。二、教学目的1、一轮温习注重基础，二轮温习要在一轮温习基础上查漏补缺，对重点知识分考点进行温习，建立知识系统。三轮温习以试题训练为重点，加强应试能力。2、梳理知识网络，总结解题方法，提高审题能力，规范答题要求，强化踩分意识，培养学生的应考能力。3、强化浏览和写作训练，有意识地引导学生积累写作素材，提高学生的写作能力。三、教学重点1、以课本为载体，夯实学生的语文基础知识，提高学生的语文能力和素养。2、紧扣课内知识，梳理稳固各相关考点，落实考纲要求
10、的每一篇背诵要求，抓好名言名句及文学常识默写识记测验。3、重视浏览与写作的训练，抓好各类题型解题方法的指导，要求学生做到答题的规范性。4、抓实集体备课，发挥集体智慧的优势，沟通教学心得体会，加强教法和学法研究。5、落实培优辅困，全面提高学生成绩。四、教学举措注重学情，紧抓基础。针对学生一轮温习的实际情况，狠抓薄弱环节，确定目的，对重点知识分块温习。1、有的放矢，落实背诵。以（考试讲明）为根据，指定背诵篇目，给学生背诵指明方向。背诵不能靠突击，要细水长流，分课突破，而且每一篇要落实到纸上，让学生切实消灭错别字，力争背诵拿满分。2、分类归纳，突破难点。对一轮温习中做过而出现较多问题、得分不高的考点
11、，如字音字形、成语熟语、病句修改等，要通过再做题，再分类合并归纳，强化记忆，使学生进一步熟悉解答题目的方法。3、语言运用题，重视题干的审读和答题规范化的训练。要进行扎实有效的训练，把握不同题型的答题方法和规范要求。经典的题型要多训练，创新的题型要多接触。4、通太多种途径，抓升格作文。一是分类指导。要突破制约学生作文水平提高的瓶颈，写出升格作文，根据他们作文“审题能否准确“思路能否明晰“讲理能否透彻“语言上能否有亮点“材料能否丰富等情况，对所教学生进行分类，然后有针对性的进行评改、指导。二是研究近三年高考范文，借鉴立意和构思，找准感觉，然后课堂进行思维训练。三是加大训练量，训练可做到一周一篇，要
12、挖掘出话题的内涵，要重点把“为什么这一部分作为重点落实到笔头上。假如写议论文，讲理要透彻，可指导学生综合运用假设论证、正反比照论证等方法，从多角度把“为什么讲深，谈透。四是引导学生做好下面几步：品味原材料或话题，仔细揣测、领会出题人的意图，准确把握材料话题或标题的内涵，结合本人熟悉的素材，进而确立的立意角度。高三老师学年工作计划3一、指导思想以高考改革趋势为指向，顺应高考要求，根据教学大纲和考试讲明，切实组织好高三语文教学和温习安排，力争高考语文获得优秀成绩。以夯实基础、发展学生学科能力和创新能力为目的，加强集体备课，更新教学观念，努力提高45分钟课堂教学效率。面向全体学生，针对学生实际施行分
13、类指导，优化训练，运用多种手段调动学生的积极性，提高学生的温习效率和应考能力。力争获得优秀备课组殊荣。二、基本情况本届文理科学生语文基础还较薄弱，平常学习不够实在，不到位，部分学生的基础不扎实，知识迁移能力缺乏。另外，很多学生对高考考什么、怎么考，仅有一点模糊印象。同时，学生素质的参差不齐也为今年的高三语文温习工作增添了一定的难度。三、工作目的1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，全面提高学生语文学习成绩。2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进。3、强化新课改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。四、教学
14、要求1、强调精讲，变抢时间为比效率。不断加强学习，提高本身素质，具备运用自若驾驭课堂的能力;认真研读（课标），比拟新、旧（考试讲明）的异同点，挖掘隐含信息;深化研究近几年的高考试题，寻找命题规律与考试热门。做到整个温习经过能方向明确，重点突出，捉住关键;同时应深化了解和把握学生的实际，结合学生的实际来确定教学要求，也只要这样才能有的放矢，发挥课堂教学的功能。2、强调优选，变多练为巧练。学生练习是高考温习的重要环节，我们要求学生要走出“题海，老师则要跳入“题海，在海中汲取精华，精雕细刻。也就是讲，老师应认真挑选习题，在“巧字上下功夫，做到多中求少，少中求优，避免面面俱到，机械重复，盲目拔高。加强
15、针对性、典型性和新颖性。3、强调学法，变学会为会学。通过课堂教学的不断引导，定期开设学法讲座，举办学生学法经历沟通，进而使学生逐步把握学习方法，学会本人总结、归纳，梳理知识网络。同时，不断开拓学生思路，挖掘潜能，努力提高学生的浏览能力、迁移能力、逻辑思维能力等等。4、作文训练力争到位。在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。注意下面几点：注意训练审题能力。即便是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章;关注生活，关注优秀文化传统，关心社会，丰富学生的思想，提高其认识能力;重视思维的广阔性、灵敏性和创造性，在写好规矩文的基础上，鼓励创新，加强创新思维训练;加强思想修养，进行思想感
16、情训练;注重表达，强化情文并茂的针对性训练。5、向集体备课要质量。高三温习具有知识容量大，信息密度高，思想方法多等特点。老师集体备课是当前基础教育中提高老师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径，集体备课的意义是博取众长，拓展思路，发挥集体智慧，以期在思维的碰撞中产生更多的火花。因而，有效的集体备课不仅需要老师要有扎实的业务水平，更需要老师有无私的精神、合作的态度、全局的观念，否则的形式也只能流于形式。详细设想有下列两方面：(1)老师方面：全体备课组成员要狠抓理论学习，更新教学观念，提高本身的理论修养。钻研教学大纲和考试讲明，认真研究近几年各地高考语文试卷，要求每一位老师都要认真分析，考虑高考的
17、方向，进而有的放矢进行教学。加强集体备课，充分发挥集体的智慧。每周五进行集体备课，讨论近阶段高三语文教学的教法学法，研究高考动态，要求每位组员都要发言，提出建设性的建议，备课组长作好集体备课记录。分工合作，适当减轻工作压力。各个考点负责主备任务的老师务必要提早一周完成本人分到的任务。其他组员一定要帮助主备人查找、搜集资料，认真做好习题的检筛工作，不得马虎应付。老师要优选一些时文、美文，印发给学生浏览，让他们积累如下内容：优美的词语、富含哲理的句子及名言、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法的佳句。这样，既能够增加作文的文采，又有利于解答仿句题。(2)学生方面：狠抓学生的学习常规，要求书写认真清楚，作
18、业符合规范，进一步培养学生良好的书写习惯。注重基础知识的积累，老师要经常催促、检查。能够利用早读课时间对学生积累的词语进行检测，以了解学生对词语的把握程度。由于拼音和错别字两块我们不准备进行专门温习，只是以练习的形式进行检查罢了。注重狠抓学生的解题经过，让学生理清解题思路，教给学生解题技巧，引导他们总结解题方法。针对学生解答文字题难度大的特点，本学期将要十分注重学生的纸笔训练，进行实物投影，老师重点讲解答题的规范，以引起学生的高度重视。作文教学要侧重基础等级和发展等级的训练及素材的积累。利用语文研究课，带学生走进阅览室，浏览最新教学杂志，了解最新动态，积累有关材料，以备写作之用。五、详细办法1
19、、备课(1)深化备课，充分发挥本备课组每位语文老师各自的优势，深化研究高考，精心进行备课，保证备课质量。(2)根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。(3)认真设计语文专题训练导学案，针对学生弱点突出强化习题。2、授课(1)原则：落实基础，注重能力，强化语文意识，挖掘语文心智，培养学生学用语文的良好习惯。面向全体学生，实行分层提问做题，努力促优补差。(2)结合不同阶段设计好温习课、训练课、补弱课、综合课、浏览课、写作课、考试课、讲评课。加强浏览指导，要求学生做好摘抄。印发美文佳作，扩展浏览视野，提升浏览档次。3、辅导(1)鼓励学生质疑问难。(2)专题辅导讲究梯度和
20、系列性。4、作业与考试坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达能力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生“考一次，长一智。高三老师学年工作计划4一、学生的学习基础、态度、习惯等基本情况暑期团体总分竞赛的成绩已经揭晓，物理学科的成绩总体还能够，中档学生表现比拟强劲，但尖子生表现不是很理想，需要我们备课组内各成员，充分调动学生学习的各级性，在对尖子生的培养上要下足工夫。物理团体赛平均成绩在各个学科中是最低的，这导致在平常的学习经过中，有部分同学自信心缺乏，有种恐惧感，当面对需要有
21、所考虑的问题时，往往容易退缩;还有部分同学对物理学习有一定的兴趣，但在温习阶段对基础知识的重视不够到位，解决问题的经过和逻辑性不够严密。一般同学对错题的纠错和整理工作欠佳，以“完成作业为主要任务，导致学习的经过不够扎实。二、在品德、技能、学习常规及习惯方面的目的高三第一轮温习对明年的高考的意义非常重要，对基础较差的同学而言，是查漏补缺的极好时机，对于中上同学而言，又是提升本人解题能力的重要阶段，因而在这一学期主要做好下面几个方面，以期到达各方面的目的：1、抓好学风建设，创造良好的学习气氛，让学生对本学习的物理学习引起足够的重视，让学生养成一种积极学习、主动学习的心态和习惯;2、加强对平常的作业
22、质量的监控和反应，以促使同学们能认真完成作业，并能对作业中的错题加以及时的订正，能分析本人的错误所在，并能对典型的错题加以整理，能让同学们本人体会到住址面对作业并及时纠错的重要意义;3、通过教师在课堂中的“典范作用，让学生在平常本人考虑和讨论问题的经过中思路严谨，逻辑明晰，避免随心所欲的解题习惯。三、教材的概貌和重点、难点本学期主要的任务是完成高考的一轮温习。从教学内容上讲，高中物理的重点是牛顿运动定律和功能关系，这也是平常解题的两大思路;从习惯和能力层面来讲，本阶段主要是强化培养分析问题能力，十分是运动状态(经过)的分析和受力分析;但不管在什么时候，解题方法也好，还是解题技巧也好，都要建立在
23、对基础知识和基本技能的把握上。四、提高课堂效率和教学质量的主要措施1、一轮温习以抓好基础知识为主，但在课堂中不单调地重复基本概念和规律，侧重对基础部分中的要点进行展开，避免出现单调乏味的2、突出课堂重点，能通过一堂课的教学后让学生明晰的认识到今天学的主要内容是什么，本人通过学习解决了什么问题，在当天作业中要注意什么做到学有所获;3、优选例题，使同学们对在课堂上所讨论的问题产生兴趣，充分调动同学们在课堂上的学习积极性和主动性;4、加强对作业质量的监督和反应，在现阶段仍要做好提优补弱，根据团体总分竞赛的情况，还要进一步做好临界生的工作;5、充分发挥备课组集体的气力，定时进行备课组活动，对一个阶段的
24、情况进行总结，对下一个阶段作出安排。商讨在教学经过中所发现的问题，群策群力，让备课组有生气，有活力。6、根据学校及各班的高考指标，分析确定各档的临界生，对物理学科拖后腿的临界生，要在课堂及课后加以足够的重视。高三老师学年工作计划5一、基本情况分析：学生情况分析：学生刚刚进入高中，对于物理的学习还停留在初中的认识水平。考试题的思维量不大，能力要求也不很高，很多学生由于物理好学，进而轻视物理的学习。教材分析：我们使用的是人教版（高一物理必修一）是根据新课标的标准编写的教材，教材突出了学生的自主学习及探究式教学的教学形式，强化了学生的主体地位，这对学生的自学能力、逻辑思维能力、抽象思维能力、动手能力
25、等都有了较高的要求。另外，必修一的学习内容是运动学和静力学，是整个物理学的基础。这一部分的学习，有利于培养学生的分析物理情景和物理经过的能力，对学生抽象思维能力、动手能力以及自然唯物主义人生观的培养都有着举足轻重的作用。二、教学目的及任务：1.认真学习（高中物理教学大纲），深入领会大纲的基本精神，以全面施行素质教育为基本出发点，使每一个学生在高中阶段都能得到良好的发展和进步，是每一个老师的基本职责，也是搞好高中物理教学的基本前提。2.认真钻研教材内容，深入体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣喜好等因素。要根据教材和学生的实际情况深化研究和科学选择教学方法。十分注意在高一
26、学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。提高学生的基本素质和基本能力。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。3.对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因此在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应经过，作为老师要耐心地帮助学生完成这个适应经过。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，其次要注意联络实际，为学生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强
27、调把握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。4.加强教研研究，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面，把握基本的科学方法，构成科学世界观。要充分利用当代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。学习新的教育教学理念，采用探究式教学的教学形式，强化学生的参入意识，体现学生的主体地位，真正实现“我要学。重视实验，重视实验能力培养。实验探究的经过，有利于培养学生的动手能力，能再现知识的发现经过，对学生科学的思维方法方式的培养有着不可替代的作用。三、采取的措施：1.摸清学生情况，便于有针对性的进行教学组织，完成教学任务。2.抓好课堂效率。上课力求高效，精讲精练，在有限的时间内化的提高学生的基本能力和基本技能，提高学生成绩。3.抓好课前预习及课后及时稳固。落实每个人的作业。单元温习和测试落实到个人，完善课前检查和试卷的单独评讲。4.做好训练，加强学生的应试能力。5.加强实验教学，能做的实验一定要做，能分组实验要分组实验，演示实验一定要演示，要认真组织实验，培养学生的实验技能和动手能力。高三老师学年工作计划范文5篇