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1、学前班老师教学计划2021年安排学前班老师教学计划2021年安排楚雯给身边的朋友喔!学前班老师教学计划2021年安排1时间过得真快!又一年秋季教学工作开场了，学前班的孩子们又换了一批新面孔，孩子们由幼儿园式的生活学习开场向准小学生转化了。在这学期四个月左右的时间里，我作为学前班班主任将努力抓好学生的安全工作、德育工作、转化工作，努力提高学生的思想品德，努力培养良好的学习习惯，为下学期更好地学习和生活铺垫下良好的基础。一、班级基本情况本班现有学前班儿童25人，男孩12人，女孩13人。这些孩子都是从各个幼儿园转过来的，所以班级孩子情况比拟复杂，学习能力，生活能力都参差不齐。二、班级工作重点(一)培
2、养幼儿的各项习惯学习本学期重点加强对孩子们的常规教育，培养孩子们养成良好的生活、卫生学习习惯，加强生活自理能力。加强培养幼儿知识、技能、态度、情感等各方面的能力。1、学习习惯：(1)在日常生活中加强活动的常规要求和检查，做到坐姿端正、平静听讲。(2)要求特殊幼儿上活动课时不插嘴、活动时不打闹，做到教师提出的要求。(3)培养幼儿良好的倾听习惯和积极举手的好习惯。(4)要求幼儿在一日活动中，做到友好相处，不争斗、不打闹，学习自己保护的技能。及时表扬那些敢于在集体面前表现本人的幼儿，创造各种时机让幼儿有本人展示的空间，对有进步的幼儿及时表扬，引导鼓励班上不主动、各项能力差的幼儿，和家长在教育上到达共
3、鸣。(5)积极认真完成教师布置的书写作业和立体作业。2、卫生习惯：(1)让幼儿养成不撕纸、不扔纸、主动捡地上拉圾的好习惯。在平常日常生活中要天天强调，并在班级中比一比哪个孩子平常做得最好。(2)好习惯从我开场!轮流安排孩子扫地、拖地、擦桌椅、收玩具，让幼儿从小养成讲卫生、爱劳动的好习惯。3、行为习惯：(1)主动大方问人好。(2)上下楼梯不拥挤。(3)文明用餐不浪费。(4)按时午休不讲话。(5)按时上学不早退。(6)玩具共享不争抢。(7)爱护图书不损坏。(二)家长工作天天在小黑板上、微信组里告知家长当天所学内容以及当日作业，以便家长在家对孩子进行辅导。每日在早晨和放学的时间与家长沟通。给孩子一个
4、客观评价。有个别孩子的突出行为，要与家长进行深化沟通。做好保育工作，认真上课，让家长放心。三、工作措施1、经常联络幼儿家长，密切结合社会、家庭对学校进行三结合教育;2、注重幼儿在校文化教育，积极配合各科任教师的工作，构成良好的教育体系。3、做好班级卫生工作，为幼儿提供一个舒适的学习生活环境。4、对幼儿进行安全教育，把握一些基本的安全常识，避免出现安全事故。总之，做为班主任，客观公正的对待每一个孩子，对于每次每项活动认真做好教育工作，及时反思，了解每一个孩子的发展现状，给予他们不同的指导和帮助，促进他们在不同水平上的发展。以孩子的身心健康发展为着眼点，力争教好孩子，关心爱护他们。本学期再接再励，
5、把班级中的各项工作做好，为获得更大进步更好成绩而努力!学前班老师教学计划2021年安排2在金黄色的九月迎来了新学年的开场，面对新入学的活泼幼儿首要任务就是帮助幼儿适应学校环境，在逐步深化的要求中使幼儿开场学校的生活和学习，其次要通过背诗、讲故事、读儿歌和编儿歌等形式培养幼儿的语言表达能力、创造思维能力、还有想象力和朗读能力等等各项能力。这些能力需要通过各种各样形式去培养，并在此经过中感悟到思想教育。为了完成上述任务，使幼儿在本学期得到良好的发展，特定如下计划：一、学生基本情况分析学前班共有学生x人，男生有c人，女生有v人。七岁适龄儿童占30%，其它儿童六虚岁。多数学生天真、活泼、聪明、好动。个
6、别学生胆小，有2名学生智力开发不够，显得笨拙。独生子女个性都非常强，自制力都很差。少数民族幼儿占大部分，个别的学习汉语比拟吃力。多数幼儿在幼儿园学习过，有一定的学习基础，但不太规范。二、教学目的及任务1、培养幼儿发音准确，清楚，讲话连贯、完好。2、发展运用语言交往的积极态度和良好习惯。3、丰富幼儿词汇，发展幼儿倾听能力，理解和表达的能力。4、培养创新、竞赛和自己评价意识和能力。5、发展早期浏览及提早书写的兴趣和能力。6、浸透思想教育。7、学习23个声母及6个单韵母。8、学会2040个简单的字。三、教材分析本册教材共有32篇课文，其中培养幼儿讲述能力的有（我喜欢的人），（小河马有用途），（会想办
7、法的乌龟），（蚂蚁飞上天）等，培养语言组织能力的有3个（看图讲句），（量词歌），培养幼儿复述能力的有（花公鸡出门）、（小猴跳绳）等，培养幼儿朗读能力的有（绕口令）、（哈哈镜）、（美丽的秋天）、（我们的祖国真大）、（中秋节的月亮）、（悄悄话）、（老鹰和鸡）、（变色的房子）、（山）、（小动物告别会）、（会变的水）、（雪花），培养幼儿倾听理解能力的有（听词连图）、（听一听猜一猜想），培养幼儿识字能力的有（三点水）、（草字头的字）、（我们的名字）。四、落实教学任务的措施幼儿的不随意性更易于感悟记忆，在教学中尽量培养幼儿的学习兴趣，选择幼儿感兴趣的内容来调动学生的积极性，发展学生的想象力和创造力。1、指
8、导幼儿欣赏，促进幼儿思维和想象力的发展。启发幼儿围绕主题展开想象，如讲述我最喜欢的人引导幼儿讲讲喜欢他的哪些地方，你想学习他什么，围绕这些来培养幼儿思维的能力。2、启发幼儿本人提出问题，解决问题。3、擅长引导幼儿开展创造性的想象活动。4、在示范教学和使用教学范例中要有利于幼儿的思维和想象。5、重视德育培养。五、德育浸透在本学期教学中我准备结合课堂做下面德育的培养。1、教育幼儿每个人都有长处，要擅长发现本人的长处，做事要有自信心，但是幼儿不要骄傲。2、通过看图学诗歌，让幼儿感受祖国的地域广大，进而萌发热爱祖国的美妙情感。3、通过讲故事教育幼儿遇事要动脑筋，想办法，关心帮助别人和得到别人的关心帮助
9、都是快乐的，只要勤奋学习才能把握本领。4、培养幼儿热爱教师的情感。5、培养幼儿的英勇和机智。六、课外活动的安排1、通过“比一比看一看“提高幼儿的书写能力。2、举办写字展览。学前班老师教学计划2021年安排3新学期，我们将随着幼儿的实际情况，采取新的教学措施，除继续抓紧抓好课程的安排外，要着重对教学的薄弱环节做适当的调整，根据幼儿在学前班学习的情况，增添一些粗浅的小学入学知识，围绕学校下达的中心任务，认真完成各科教学内容。教学中将灵敏把握难易，增加难度适当，是幼儿各方面都能得到全面的发展，为进入小学打下基础。1、接待工作，做好晨间的幼儿来校的活动安排，热情接待家长和幼儿来校，与家长沟通谈心对幼儿
10、的学习方面的了解，与家长保持正常的联络。2、发展幼儿的思维能力、想象力、创造力及白话表达能力，促进幼儿学习动脑，坐姿端正、书写正确、发言主动、积极认真的完成课内外的作业。3、在语言教学经过中，充分调动幼儿学习的积极性，激发幼儿的学习兴趣，从课堂型转向游戏型发展，把语言教学内容贯穿到幼儿生活中去，让幼儿在轻松愉快的环境中把握知识。4、在校参加的游戏、节日活动、课间活动和亲子游戏时，可组织开展讨论，让幼儿“人人动脑、个个开口、敢讲、想讲引导学生乐于交谈，讲话要有礼貌，学会会礼貌用语，讲出本人的感受，增加自自信心和表达获得成功后的喜悦心情。5、提倡赏识教育，在课堂上抓好课堂纪律，适当的鼓励和表扬幼儿
11、，鼓励他们认真听课和独立完成交代的作业。学前班老师教学计划2021年安排4一、班级情况分析学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个非常重要的时期。根据时代以及本班幼儿的详细情况来分析，孩子们的反响能力和学习程度有一定的差异。数学是一门提高幼儿智力反响能力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，老师会用心、耐心、自信心教好每一位幼儿。二、教材分析这个学期的教材是延边人民出版社出版，数学教材安排了34节课，教材着重培养幼儿考虑、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如：（10以内的分成组合）、（比拟大小）、（10以内的加减法）、（时间的变换）、（几何图形）等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维
12、，培养幼儿多动脑考虑，帮助幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。三、教学目的1、使幼儿运用观察、比拟、比照等数学方式学习类包含关系。2、帮助幼儿初步把握10以内数的加减和分成。3、指导幼儿认识生活中的加减法，进一步认识时间，并知道怎么在生活中运用时间的变换。4、让幼儿初步了解、认识几何立体图，让数学与生活联络起来，激发幼儿的求知欲。5、帮助幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。6、进一步提高幼儿的操作能力、观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力以及书写能力。四、教学措施1、深化钻研教材,根据教学目的精心设计好教学内容，创造性地使用教材。2、充分利用多媒体，利用教材优美、全面的图片，创设轻松愉悦
13、的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。3、根据幼儿班的特点，以鼓励表扬的形式支持幼儿自主学习，提高幼儿的创造力和想象力。4、加强幼儿对数学的表达能力和思维能力，引导幼儿多考虑多动脑多操作。学前班老师教学计划2021年安排5学前班是学生步入小学的重要阶段，很多好的学习习惯都要在这养成。数学作为一门比拟重要的学科，在学前班教学中占有举足轻重的地位，但由于条件的限制和一些特殊的原因，学前班的数学教学开展的并不尽人意，由于孩子们太小，枯燥的数学课往往引不起他们的兴趣，导致孩子们上课的学习习惯不太好，动手操作的能力不强，思维能力不够活跃等都成了影响学生上好数学课的难题，久而久之老师由于难教而对数学不感兴趣，幼
14、儿由于难学而对数学失去兴趣，怎样走出这些窘境?是我们应该考虑的问题，我觉得应该做到下面几点：一、老师认真钻研教材教法，多准备操作材料，让学生在做中学习。我们设计每一次数学课时，尽可能将要交给学生的数学知识转化为直接操作材料的活动，让学生在操作经过中，逐步体验数学概念的内涵以及相应的运算规律，然后由老师引导学生概括出比拟科学的数学结论，使所感遭到的经历系统化，符号化上升到理论化，完成认识到经过的一次飞跃，这在学生稳固认识“10以内的基数和点数、“认识单双数等数学课中体现十分明显。二、在平常生活和学习中多浸透数学教育，让学生在玩中学。为了最大限度地调动学生学习数学的积极性，激发学生学习数学的兴趣，
15、使他们在轻松愉快的气氛中建构系统的数学知识构造，我们在教学活动的经过中，根据学生的年龄特点，尽可能创设情境，设计很多为学生喜闻乐见的数学游戏，让学生在玩中学到数学知识。三、注重发展学生的思维能力。发展学生的初步抽象的思维能力，培养学生思维的准确性、灵敏性、敏捷性是学前班数学教育的一个极其重要的任务。譬如:老师在让学生在学习“自编加法应用题中，老师做了范例和引导，学生学会了编应用题，但他们的思维容易构成定势，总是把要编的事件讲成那几件，没有本人的创意，思维没有得到发展，这也是数学教育中的重点和难点，我们必须长期坚持培养下去。以上只是我对数学教学的一点小小建议，相信我们只要努力就一定能够开展好学前班的数学教学。学前班老师教学计划2021年安排