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1、（追寻人类祖先的足迹）教案3（追寻人类祖先的足迹）教案教学目的：1、初步通过查阅资料进行专题研究，初步了解和体验专题研究的基本经过，学生学会制定研究计划。2、培养学生自主研究、合作研究的意识和能力，培养学生搜集资料和整理资料的能力，培养学生的沟通能力。3、了解人类进化的经过，关注一些和进化有关的有趣问题，引导学生认识到科学是不断发展的，培养学生尊重证据的科学态度。教学重难点：1、引导学生经历和体验通过查阅资料进行专题研究的完好经过。2、学生学会制定研究计划，培养学生搜集资料和整理资料的能力，学生学会制定研究计划，培养学生搜集资料和整理资料的能力。教学经过：一、教学导引教师：上节课，我们对我们人
2、类的祖先有了一个大概的了解，同学们向我们的祖先也提出了一些问题，但是有的我也不知道。既然如此，我们为何不本人动手来寻找答案呢？我们能够通太多种多样的方式，本人来得到本人想要的答案，同学们好不好？同学：好，我们本人动手，来追寻人类祖先的足迹。二、计划设计教师：我们在追寻人类祖先的足迹的道路上的第一步是计划设计。各位同学在进行这项活动之前要设计好本人的研究计划，同学们能够按这张表格来进行准备。教师：同学们，教师在这里先给大家看一看我整理采集的资料，大家以资借鉴。1、科学家研究发现，人类与当代类人猿有着密切的亲缘关系。如今存活着非洲的黑猩猩和大猩猩、东南亚的猩猩以及我国南方的长臂猿四种类人猿，它们与
3、人类有很多类似之处，比方都有耳廓和四肢，脸部与手都无毛2、我国有女娲造人的古老传讲。古时候，有一位神仙名叫女娲。她一个人活在世界上感到很孤单，于是就根据本人的样子容貌，用泥土捏成一个个小人，吹口仙气，小人就活了，都叫她女娲妈妈。女娲为了人类不会绝种，便让男人和女人结为夫妻，繁衍后代3、早期猿人发现，闪电有时会把灌木丛点燃，于是他们开场探索并逐步学会用火烤熟食物。在北京周口店猿人遗址就发现了用火的遗迹4、在距今大约30万5万年前，人类的祖先已经从用天然火过渡到人工取火教学总结：对于研究问题假如不能构成统一的结论，能够将不同的解释都展示出来，让学生继续查找资料，继续关注这方面的研究成果，这样非常有益于学生对科学本质的理解，千万不要直接肯定或否认，强迫学生认同某个解释。