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1、2021课堂教学改革学期总结报告2021课堂教学改革学期总结报告倩仪021课堂教学改革学期总结报告1教学常规是我们在教学经过中必须遵循的规范，是学校最主要的最根本的制度，这规定和制约着老师的教学行为，关系到学校教学秩序的正常运行，是深化开展教育教学改革的重要前提，是全面提高教学质量的基本保证。我以为本人在教学常规月活动中还存在下面问题：1.大部分老师的教学思想正在逐步更新，渐渐开场构成民主、平等、和谐的课堂气氛，注意保护学生的学习积极性，发挥学生的主动性。但是由于学习基础参差不齐，一部分学生还不能得到老师的全面关注。今后，应力争面向全体，学生尊重差异。2.在教学活动月中，本人努力地进行课堂构造
2、和教学方法的改革，把教学经过看作师生互动的经过。注意学习方法的浸透，良好学习习惯的养成。但是，有时还是以讲解为重点，课堂上启发不够，学生介入不够。今后还应真正地把新的观念贯彻到教学实践中去。3.备课是上好课的前提，它不是抄教案。教师们均有此共鸣。有时，为了应付检查，一味追求形式，忽视备课的本质，并且单纯依靠教参，不去寻找其他源头活水。教参还是老师放之四海皆准的备课法宝。很多教案写的是一套，上课教的是另一套。把大量时间放在毫无意义的编造教案上。固然有些好的教案编写得很科学，但操作经过中受很多条件制约也很难执行。4.大多数学生以为老师布置的作业量不多，大都能在课内完成。但是作业形式单一，缺乏多样性
3、。应减少机械性重复抄写的作业适当增加学生喜欢的实践作业。改良措施：一、转变观念，加强理论学习，提高老师的职业道德水准，加强责任感。新课程将会让老师们认识到：认真执行教学常规是老师的基本职责，是老师自己发展的经过。老师是学生学习的促进者，教学重在怎样促进学生“学。二、要正确理解，处理备课与编写教案的关系。我们要强调备课的内容。备课中心任务应是钻研教材和撰写教学经过，主要精神应放在明确教学目的，理清教材思路和教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。备课是老师个性智慧的结晶，要设计符合学科特点、浸透新教学理念的教案，力求多一点本质少一点形式。三、课堂教学是施行素质教育的主地，是学校
4、工作重点。在执行教学常规中，全体老师要树以学生发展为本的教学观。在教学经过中，老师应与学生积极互动、共同发展，成为学生学习和发展的组织者、引导者和促进者;应处理好知识与能力、经过与方法、情感态度与价值观的关系，注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生自主学习、合作学习、探究学习;应大力推进多媒体技术与学科课程的整合，丰富教学内容，提高教学效率。在课堂教学中逐步实现新课程改革提出的几个转变：重视讲授知识结论转变为重视引导学生经历知识的构成经过;由重视学生记住现成知识转变为重视引导学生再现和重组知识;由重视书本知识转变为重视让学生联络社会生产、生活实际多角度地考虑问题和灵敏地解决问题;由重视单科
5、独进、单个知识点的教学转变为重视学科间和知识之间的综合贯穿;由重视统一要求转变为重视学生的差异资源和个性发展。四、练习性的作业提倡在课内完成，课外以实践性作业为主。作业的设计既突出学科特点，又注意学科综合，培养学生实践运用、操作能力，以及探究、合作、创新意识。作业要求要注意学生个别差异，实行分层练习、分层作业。作业批改与评价形式灵敏多样，注意经过评价，习惯养成，师评和生评相结合，促进学生的发展。2021课堂教学改革学期总结报告2本学期以来，我校教育教学工作响应教育办公室指示精神，开展了轰轰烈烈的“课堂教学改革活动，进行了深化的研讨和沟通，并获得了一定成效，现总结如下：1、组织大家认真学习教育教
6、学理论，领会其精神本质来指导我们的教学工作。教师们首先从校长学习回来拿回的资料入手，边学习边探索，明白教学改革的目的和重要性。并从中得到一定的启示。2、学校先从硬件入手，为教师做好客观条件的准备。因学校缺乏电化教学设备，便采购足量的小黑板，供教师在课堂上出示“教学目的和“自学指导。3、学习晋普山小学的教学形式，先从模拟开场，不断探索，不断改良，逐步从形似向神似转变。我校学期初步定为三四五年级开场实验教学改革实验班。其他班级可根据情况渐渐来搞。但教师们积极性很高，经过一段时间的探索，全校各年级都开展进来，并构成了一种良性竞争。4、实行集体备课制度。同学科教师集体备课，集大家的智慧，制定出明确的学
7、习目的，切实可行的自学指导，根据学生的详细情况设计教学经过，力求向高效课堂靠近。5、听取了凤鸣原校长的教改讲座后，大家心里对教学改革有了更深入的认识，从当初的犹豫变成了完全能够接受，并且积极投身于自动创新改革的行列中来。6、加大听课评课力度，及时发现问题，及时改良。7、发挥教研组长的带动作用。利用教研活动时间，选拔骨干老师讲公开课示范课，组织全体同科老师听评，使教师增加相互学习时机。8、根据学生实际，逐步落实“四环、三查。9、学习“四环、三查不是照搬照抄，要根据我们的实际情况，不同的学科不同的学习内容灵敏运用。经过近两个月的实践，已收到一定的成效，主要表如今：1、大部分教师的理念发生了转变，改
8、变了先教后学的教学方法的习惯，能充分调动学生积极介入学习，十分是一些青年骨干老师能够较好的运用“先学后教，当堂训练的教学方法。如魏红梅、崔晋梅、陈瑞霞、申萍萍、门曼丽、时金平、司水霞、田晋丽、李慧、金丽俊、徐利青等教师讲的公开课，充分体现了学生的主体地位，教学效果好，遭到了全校老师的好评。2、改变了学生以前全靠教师教，不主动学习的习惯，大部分学生能在教师的指导下自主学习，动脑、动手、动口，发现问题，寻找解决的办法，初步把握了较好的学习方法，培养费了良好的学习习惯，独立发现问题、解决问题的能力得到了锻炼，学习成绩也有较大的提高。课改以来，?课堂教学气氛发生了很大变化，通过本学期的课改，我校各年级
9、课堂教学的气氛，与以前相比有很大变化。以前的课堂，老师总是以为学生不懂事，尤其是一年级学生，主体意识差，所以更多的是指令性语言。学生的一举一动都是在教师的指令下，这样直接导致了课堂气氛沉闷。如今的教学，教师们认识到了学生的重要，努力创设宽松、和谐的气氛，减轻学生的心理压力，让学生轻松、自若地学习。如今的课堂，教师的指令性语言越来越少，而与学生商量、征求学生看法的语言越来越多，批评性的语言已经绝迹，鼓励性评价已深化人心。老师的教学方式有了根本性转变，原来的课堂教学，老师更多的是考虑知识怎样教授，强调知识的完好，是以教知识为目的的。老师把学生看作客体，忽视了学生的主动性。如今，老师在设计课堂教学时
10、，更多的关注学生的情况。绝大多数教师能从学生的年龄特征、认知特点出发(即从学生共性特征出发)，并有一些教师能针对本班学生情况，以及本班学生中的个别学生情况出发(即从学生的个性特征出发)，来设计课堂教学，使教学经过更具有针对性。另外，老师在教学设计中，更多的关注学生的思维，关注学生的情感，把知识的积累、技能的构成作为学生的发展要从来看待，而不再是关注知识的本身。总之，随着课改的施行，课堂教学已摆脱了原来那种严肃、死板的形式，一种活泼的、充满童趣的、更为贴近学生生活让学生更具创造力、自主学习、探究发展的课堂形式，正逐步构成。2021课堂教学改革学期总结报告3本学期在王教师的悉心指导下，我在语文课堂
11、上进行了改革和创新。四特别钟的课堂分成了三个板块：第一板块是学生的课前展示，第二板块是课堂教学，在学生充分预习的基础上进行重难点突破，第三板块是课外拓展或解决作业。随着课改的不断推进，课堂在不断发生变化，学生的学习状态也日趋到达良好。现将本学期的课改实验成果作阶段性总结。一、制定课前展示的资料和评选细则课前展示以小组为单位进行，在小组长征求组员意见后，由班委会成员和组长一齐确定展示资料和评选细则。确定展示的资料如下：1、成语接龙2、讲成语故事3、朗读诗文4、好书推荐5、主题演讲6、介绍课外知识7、演课本剧8、讲名人轶事9、故事新编10、编科幻故事二、课前展示调动了学生学习语文的主动性、用心性和
12、创造性。教育家苏霍姆林斯基讲：“所有智力方面的工作依靠于兴趣，语文课教学经过亦应重于调动学生学习语文的兴趣。“好的开端是成功的一半。一堂成功的语文课也不例外，这正如一篇佳作要有新颖别致的开始才能引人入胜一样。三、课前展示活动实现了课内外衔接。只上几堂语文课，即使是选编超多课文的新教材，对学语文来讲还是沧海一粟，不可能使学生智慧地去理解事物，理解生活。课内向课外延伸，这既是联络，也是发展。俗话讲得好：得法于课内，受益于课外。要把课内考虑和课外生活的理解结合起来，课堂里从展示活动抓起，培养学生从一种现象或者一则小故事中理解其智慧，用心实践叶圣陶先生“课堂里学，生活里用的语文教学思想，促使学生提高辨
13、析潜力，延伸对生活的理解。语文课文来源于生活，因而，要想让学生学好语文，需要引导他们感悟社会生活。进行展示活动不仅仅能增长潜力，同时也陶冶了学生的情操。这些活动为课堂学习语文作了良好的铺垫。四、课前展示活动激发了学生的创造潜力。本学期学生自编自导的课本剧成为课前展示的一大特色。他们精心地选材，乐此不疲地排练，为的就是课前精彩的展示。陶宇琳那一组表演的（石壕吏）特别精彩，演出过后班级掀起演课本剧的热潮。一浪高过一浪，每组展示时都有创新，为的是不甘落后。五、课前展示活动调动了他们的情趣，能营造出一种愉悦的课堂气氛。要使学生健康成长，一个很重要的条件就是使他们持续用心、愉快、健康、稳定的心理状态。老
14、师的重要职责就是为学生创造良好的心理环境，使学生持续最佳精神状态，自觉甚至是愿意理解来自老师的合理要求，内心经常体验到本身成功的喜悦，不断进取，成为合格人才。期中考试前一星期的语文课上，我什么都没讲就直接开场讲课。我特意观察了一下学生们的表情些许失落。准备展示的那一组在小声嘀咕着，无疑他们更失望。那一节语文课上他们都没有提起精神。当天下午我特意去问了当天的几个科任教师，他们讲：“你们班孩子如何了，上课无精打采的当时我就想不要想当然的做事，要从孩子的兴趣入手，营造愉悦的课堂气氛。万事开始难。在活动中最就应注意的是在开场阶段，老师应多表扬、多鼓励和多肯定，充分调动学生对活动的热情，用心参加展示活动
15、。此项活动，贵在坚持。老师常抓不懈，学生潜力定有提高。在活动中关键在于“评，“评由师生共同完成。学生在展示结束后，要及时的进行评讲。可先由学生评(不只一位)，再由教师评，对学生表演的资料、语言、思想、技巧、创新等方面进行适当评价。教师切不可只挑缺点，要做到客观、公正，有理有据，多给学生肯定，鼓励学生张扬本人的个性。这样学生能够明白本人存在的缺乏，明白努力改善的方向，提高介入活动的兴趣。下一步的计划：一、继续背诵经典诗文，浏览经典文学作品，积淀文学功底，提高文学素养。二、坚持开展读书沟通活动。把教的重心放在“扬长上。三、给学生超多且经常发表的时机，加大力度展示学生的作文和读书成果。这个发表包括各
16、种展览、展示、竞赛等。让每一个学生能够在本人擅于的领域里面找到优越感，成就感，成为胜者。四、培养“小教师，让他们自行开展活动2021课堂教学改革学期总结报告4一、坚定信念施行课改，改善环境保障课改，先进理念引领课改，上下合力共谋课改。两年前白牛乡教育之现状令人堪忧，徐校长在摸清了实际状况后，立即提出了整合白牛教育资源，全力施行课堂改革的明智设想。先期整合、施行课改在20_学年的教育教学管理以及20_年中招考试中已初见成效：20_年我校被评为市师德师风先进单位;20_年我校在全市教育教学工作总评中名列第七，荣获市教育教学质量先进单位。20_年春期至今，筹资兴建的老师公寓楼、男生公寓楼、800平米
17、的学生餐厅相继建成并投入使用，校园绿化面积的增大，体育活动场地、器材的整饬、完善，无不为全校师生施行课改创造了舒适安宁的校园环境。为进一步加大课堂改革的力度，真正有效地施行课改，从20_年秋期开场，中心校徐扬校长、十二中丁校长屡次到省内外的课改名校参观学习，每次都带回了超多的课改资料，供老师们学习参考;20_年春期安排部分班主任和科任老师到山东杜郎口中学实地考察学习一周，获得了第一手材料和真实的体验、感受;从今年8月份至今，校园加大课改资金的投入，先后为每位课改老师配置U盘，为各科室、办公室配置电脑，为四个课改班配置了投影仪、电脑等一应俱全的多媒体教学设施;介入课改的老师也激情饱满，在条件很差
18、的状况下仍然全身心地投入到课改实践中去，学习理论更新观念，潜心研究教材教法，全力追求高效课堂。总之，从中心校到十二中，从领导到一般老师，上下一盘棋，拧成一股绳，全力搞课改，坚定搞课改，掀起了一股无与伦比的课改热潮。二、长远规划课堂改革，方法措施紧跟课改，抓实抓活教学常规，全面提升教学质量。1、完善机构制度，做好长远规划，抓实课堂改革，由点到面深化。施行课堂改革之初，我校即成立了新课改办公室，组建新课改领导小组，制定了（课堂改革工作计划）、（课改老师培训方案）、（日清周测月考制度）、（课堂教学评价方案），（高效课堂评价细则）、（老师量化考核制度）等，力求使课堂改革有目的、有计划、有保障地施行和深
19、化，以课堂为教学主阵地，探索教法、学法。每周组织课改小组成员对所有课改老师进行听课、评课活动，及时教研，查找问题与缺乏，反思总结，及时督查改善。第二阶段，大力开展“校园四课活动，要求所有老师，不分教研组，跨学科跨年级互相听课、评课，人人发言，互相学优点，提推荐，共同提高;调整作息时间，每一天利用午自习和晚自习时间作为师生的预习课，为展示课做准备。同时邀请市教研室领导到校听课、评课，指导课改，带给最新课改信息，便于我们及时调整策略;与联谊校园及其他兄弟校园加强课改经历沟通，分享课改优秀资源。鼓励课改老师之间、课改老师与非课改老师之间常态化地听课、评课，共同进步，个性是九年级老师也要多向七、八年级
20、老师学习，也为明年能尽快适应新的课改形式打下基础。下一步，要请教师们要多研究教材教法，继续完善课堂教学各环节的施行，加大对部分课改专题(如班级学习小组建设等)的探究，精讲精练，及时反应，使我们的课堂教学常教常新，使我们的课改形式更具实效。2、制定教改措施，抓活教改环节，落实考核赏罚，有效提高质量。为了落实教育教学常规，全面提高教育教学质量，我们从校园实际出发，详细从常规工作管理、常规工作检查、常规工作落实和常规活动开展等几个方面抓起，切实树立了与新课改相适应的课程观，创新办法，克制困难，不断优化教学设备和条件，开齐、上足、教好应开课程。详细方法及措施如下：1)用心倡导高效的备课方式，抓实教学案
21、的编写和修改。2)先进理念很重要，但实践是检验理念的最好的标准。我们始终把课堂作为施行课改的的主阵地，抓好预习、展示、训练三道关。要请教师深化施行新课改形式，多尝试，多反思，多学习，多研究。3)课内外练习遵循优选、精练、精批、精评以及练必收、收必批、批必评、评必纠的原则，对各学科作业布置及批改，学生作业格式提出统一要求，定期督查，及时纠错。4)加强质量监控，坚持施行日清周测月考制度，辅助课堂教学，稳固知识积累，落实培优补差。5)常态化开展“四课活动，老师之间互相听课、评课，加强教研，查缺补漏，共同提高。6)加强教学常规的检查和落实，查一次通报一次，有错必究。7)领导随时走进课堂，听课评课，督查
22、课堂改革施行状况。8)加大教育教学资金投入，配齐课改教学设施，指导老师把握使用电教设施，真正为课堂教学服务。9)完善考核机制，落实赏罚措施。总之，真正有效提高教学质量，贵在坚持“五个到位，即方案制度制订到位，检查考核落实到位，师生观念更新到位，课堂改革坚持到位，鼓励机制赏罚到位。三、全面提高师生素质，师生管理凸显亲情，亲历亲为敦促课改，打造自己最佳形式。我校在老师管理中一贯坚持制度化与人性化管理相结合，促进老师主动发展的用心性和创造性，最大限度地提高老师的幸福指数。透过这两年教育资源的优化整合，老师量化考核细则的制定和施行，目前我校老师的综合素质得到了进一步的提高，业务、管理潜力得到了加强。个
23、性是中心校徐校长、丁校长的亲情管理(不仅仅及时有效地做好老师的思想指导工作，还筹集资金为住校老师建了公寓楼，为每一位老师量身定做了校服)，无形中提高了老师们的事业心、凝聚力和向心力。在学生管理上注重两点：人品与学识同等重要，课外活动与课堂教学同等重要，所以我们的育人目的是培养人格健康、品德高尚、基础扎实、全面发展、自主创新的中学生。从20_年春期开场，我校政务处着手组建了学生会、团委会，力求让学生学会自己管理，培养学生的自主意识和潜力，加强学生的礼仪教育和养成教育。个性是今秋政务处、校团委举办了一系列文体活动，确实极大地丰富了学生的校园文化生活，加强了学生的群众荣誉感、介入意识和表现潜力，促进
24、了师生之间的和谐相容，学生之间的友好相处，使全校师生共处于_中学这一个亲情弥漫、充满活力的大家庭之中。20_年春期至今，中心校徐校长、初中业务组王组长，丁校长全程介入课改活动，亲历亲为，出谋划策，深化课堂，介入教研，时刻关注课改动态。徐校长、王组长每周至少有三天时间要到校园了解课改动态，介入听课、评课、课改联谊等教研活动;丁校长更是把教室当成了本人的办公室，听课、点评、指导、排忧解难，他听遍了全校每一位老师的课，他工作手册上30屡次的听课记录早已填满，此刻听课只好用活页的听课记录表。来此观摩指导的程传玺局长曾戏称：“要找丁校长，请你到课堂。在市、乡、校各级领导的关注、敦促之下，我们的课堂改革风
25、风火火，目前已初见成效，课堂上的老师是那么的有激情有魅力，沉着主导，举重若轻;展示时的学生是那么的用心主动、多才多艺，个性张扬，仿佛一个个小教师样子容貌。课下课堂、活动赛场、（九江春晓）、“校园之声无不留下我们学生阳光靓丽、聪慧多姿的青春影像!新课改教学形式很多很杂，却始终离不开以教材为主线、以老师为主导、以学生为主体的“三主方针，始终离不开以“自主、合作、探究为主的学习方式。我们学过洋思、杜郎口、永威等很多先进形式，但我们在课改探索中会一向坚持结合本身特点，不辞辛苦，活学活改，坚持不断学习和创新，必须会找到最合适我们的高效的教学形式，必须会走出一条宽阔通畅的课改之路!2021课堂教学改革学期
26、总结报告5一学期来，我校根据教育局的安排和部署，在中心学校的关心指导下，紧紧围绕“课堂教学改革这一中心工作，在本学期积极开展了“先学后教、当堂训练课堂教学形式的改革与尝试，加强了三级课程管理，注重校本教研活动，获得了阶段性的成果，下面对本学期体育课堂教学改革工作总结如下：一、结合实际，落实课程计划。根据教学改革年的会议精神，结合我校实际，在课程改革实验中实行国家、地方和学校三级课程。为了保证课程计划能够落实到位，学校实行“两制管理。月教学进度检查制，期末教学目的考核制。月教学进度检查制是指对学科的教学进度进行监控，防止过快或过慢，进而落实课程计划。期末教学目的考核制是指每学期末对课程计划所涉及
27、的所有学科(包括校本课程，综合实践活动课程)进行目的考核。二、加强培训，提高老师素质。1新的教育理念，呼唤新型的老师，理想的课程必须通过老师的实践才能转化为现实的课程，我校本着全员培训、全程培训的原则，在全体老师中扎扎实实地进行教学改革理论的学习和开展校本教研活动。2、有条不紊地安排老师参加培训。鼓励老师学习外地先进经历，为外出学习创造条件。在学习中运用，将课改理念深植每一位老师的心中。3、突破课堂教学，落实课程改革。课堂，是教学的主渠道。课程改革的关键和重点是课堂教学。因而，我们把课堂作为课改的突破口。(1)、严格按新课程计划开课设节。做到有课时、有老师、有考评，真正走进课堂，落到了实处。(
28、2)、为确保各学科正常教学，进行严格的查堂制度，一经发现甲课换乙课或放羊式教学等情况，立即登记，作为老师教学常规检查的内容之一，并纳入老师工作评价。(3)、开展课堂教学沟通与研究活动。一是进行教研活动，每周进行一次集体教研，由组内成员轮流主持，研究本周的教学内容、讨论教学方法。二是进行课堂沟通，每位老师每学期必须上一堂教研课。上课后，及时进行讲课、评课，总结成绩，找出缺乏。(4)、积极开展各种活动，在大赛活动中让同学们和教师都能共同学习。(5)、学校领导高度重视课堂教学，经常深化班级听课，并与老师一同探索，使课堂教学改革得以深化进行。三、教学方法须灵敏多变1、游戏教学法学生都具有活泼、好动、好
29、胜和积极上进的心理特征。假如体育老师在教学中，根据教材，适当贯穿游戏来配合教学，就能够集中学生注意力，活跃课堂气氛，提高学生练习动作的兴趣，使小学生在游戏中稳固技术动作，进而到达加强体质的目的。游戏本是体育运动的组成部分，由于它的内容丰富、构成多样、组织起来，生动活泼，竞争性强，能调动学生学习的积极性。因而，在体育教学中根据不同年龄特点，灵敏运用游戏教学，引入竞争意识，构成趣味学习，到达教学目的。游戏能够提高学生的学习兴趣，加强他们的好胜心理，最后加以适当的引导和进行充分的练习，学生就会主动地进行练习，教学目的因此得以实现。因而，在体育课中能有效地贯穿游戏教学，既能激发学生的学习兴趣、调动学生
30、的学习积极性和主动性，更是提高教学质量的方法。2、趣味教学法俗话讲：兴趣是最好的教师。只要学生对所学的内容和技术动作充满好奇心和兴趣，就会精神饱满，心情愉快地去学习和锻炼，注意力也就能高度集中，教学效果当然不言而喻了。趣味教学法既能激发学生的学习积极性和主动性，促使他们去积极地进行体育锻炼，进而到达体育教学的目的和要求，又会使学生对体育课不再有累和烦的感受。3、竞争教学法体育教学活动中，从不缺乏的东西就是竞争。每一节体育课，从开场准备到结束课程，都充满了竞争的影子。所以，运用好竞争意识，能够使那些枯燥无味的单一动作的教学，变得生动形象、活力四射。通过改变教学的方法，同学们觉得体育课不再那么单一乏味，上课积极性提高了很多。这学期通过课堂改革使教师的教学越来越有显著的成绩，学生的体育成绩与健康越来越有保障。在以后的工作中，我会愈加关注课堂改革，使本人的教学越来越好。2021课堂教学改革学期总结报告