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1、学校老师学期工作计划五篇范文学校老师学期工作计划五篇范文小姚一、常规教育方面刚过完寒假,新的一学期又开场了,为了使学生能够及早进入角色，适应学习，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因而，我决定从下面几点入手：1、充分利用班队会及晨会的时间对学生进行思想教育以及行为教育,并在日常学习的经过中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立班干部监督岗,专门负责监督检查学生的日常行为，并在晚点时间进行一日总结，通过监督岗的汇报，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。2、合理
2、利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用妇女节、植树节、劳动日和儿童节等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国-情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。二、班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因此，我从下面几点入手：1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的赏罚办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且能够在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们本人制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“努力做的。2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校
3、园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同介入的方式，开展“看杂志、做游戏、排球等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大沟通的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。三、卫生方面讲究卫生很重要。俗话讲，病从口入。拾掇好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。1、个人卫生要求穿着整洁，做好“三勤，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。2、班级卫生天天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时清扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美
4、化环境，并进行爱护环境和花草的教育。四、班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。五、其他方面四项竞赛也是我们半这学期的重点,我们努力做的,天天努力,尽力每星期都争取小红旗,并对学生教育,班级的好坏,从各项竞赛中获得的成绩能够看出来,班级要有凝聚力,团结心,每位学生都要有为班级争光的责任感。这学期我还将会蹲下身子和学生讲话，用心去沟通，用欣赏的目光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关
5、爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改良。若有缺乏之处，敬请领导和教师批评、指正。学校老师学期工作计划3四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习要能到达课程标准规定的中年段的教学目的，为高年级的语文学习打下良好的基础，这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。十分是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的，所以讲，四年级是很关键的一个学年。一、本册教材的基本构造本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、考虑练习、浏览链接
6、、资料袋)、词语盘点、语文园地(白话交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。二、教材分析本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式愈加丰富多彩。每组开始的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由35篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共
7、有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有考虑练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋或“浏览链接，以帮助了解相关资料或丰富学生的浏览。教材后面还附有8篇选读课文。每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“白话交际“习作“我的发现“日积月累。另有“宽带网“趣味语文“展示台“成语故事，分别在8个语文园地中各安排两次。两个“宽带网安排在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料;两个“展示台安排在进行综合性学习的第三组和第七组，为学生沟通展示综合性学习的成果提供舞台。本册
8、要求认识200字，会写200字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表，“生字表一是要求认识的字，“生字表二是要求会写的字。每组课文后有“词语盘点，分“读读写写与“读读记记两栏。“读读写写中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语;“读读记记中列的是由要求认识的字组成的词语，略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语，也列在“读读记记中。加强目的意识，全面、准确地落实语文教学目的课程标准中提出了“全面提高学生语文素养的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识与能力“经过与方法“情感态度与
9、价值观这样三个维度提出了语文教学目的，而且提出了总目的和阶段目的。这是我们把握教学目的的根据。加强整合，围绕专题组织教材本册教材继续按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，“中外童话是从文体角度定的专题，“作家笔下的动物则是侧重体会文章的表达形式。根据课程标准提出的“教材内容要简化眉目，加强整合的思想，在按专题编写教材时，注意了加强整合，每组的课文都围绕专题编选，从导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来安排。而且，围绕专题安排的各项学习内容与学习活动，前后有联络，有照应，做到环环相扣。这样，就使整组教材以致整册教材成为一个有机的整体。加强导学功能，引导学生自主
10、、合作、探究地学习本册教材，在编写时既考虑有利于老师的教，又考虑有利于学生的学，努力使教科书既成为老师的“教本，又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本。这一特点在教材里有多种呈现方式：一是在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引导学生边读边想，自读自悟;二是在精读课文的考虑练习中，安排了引导自主、合作、探究的题目;三是在每组课文后面安排了学生对本组所学字词进行自查自测的“词语盘点;四是“语文园地中设置了“我的发现“展示台“宽带网等体现自主、合作、探究学习的栏目。加强开放性，密切语文学习与生活实际的联络语文学习是母语的学习，学习的资源无处不在，无时不有。所以，语文学习决不能仅仅局限于课本，
11、局限于课堂，应该把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径。本着这样的思想，教材的编写加强了开放性，把语文学习与生活实际严密联络起来。主要表现：一是注意引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解;二是从生活的实际需要中提炼白话交际话题，练习写作;三是结合课文的学习引导课外浏览，重点推荐了（格林童话）和（爱的教育），引导学生读整本的书;四是通过综合性学习，开展形式多样的语文实践活动。这样的编排，充分体现了听讲读写各项语文学习活动的综合，课内外语文学习的严密联络，拓宽了语文学习的渠道，使学生在丰富多样的实践活动中学语文，用语文。三、教学目的要求(1)在识字、写字方面，新增认识200字，会写200字，
12、累计会认2400字，会写1800字。(2)在浏览方面，继续重视朗读训练，大部分课文都要求朗读，体现了课程标准在中年段提出的“用普通话正确、流利、有感情地朗读的目的。同时，加强了默读的训练。课程标准在低年段就提出“学习默读，中年段要求“初步学会默读。(3)关于浏览理解与积累，中年段在低年段的基础上提高了要求，低年段主要是培养学生“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在浏览中积累词语，到中年段，则要培养学生“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，“积累课文中的优美词语，精彩句段。(4)课程标准对中年段的浏览还提出了一项新的要求“学习略读，粗知文章大意。为此，这套教材从三年级开场安
13、排略读课文。三上和三下每册各有8篇，四年级上册略读课文增至14篇，就是为了加强略读能力的训练。(5)再从习作来看，三年级是习作的起步阶段。三年级的习作，重在激发兴趣，使学生乐于书面表达，主要是让学生不拘形式地自由表达。四年级上册教材仍然注重培养习作的兴趣，继续鼓励学生不拘形式地自由表达，同时注意引导学生把本人想要表达的内容写清楚。教材中还安排了学习写简短的书信，这也是中年段教学目的中明确提出的。四、本册教材的重、难点教学重点：1、随着学生识字、写字量的增加，识字的稳固是识字教学的一个重点。2、加强词、句训练。3、要重视朗读的指导和训练。4、加强习作与浏览、白话交际、综合性学习的联络。5、养成课
14、外浏览的良好习惯，增加到课外浏览量。教学难点：1、生字的认识与书写。2、朗读能力的培养与提高。3、综合性实践能力的培养与提高。4、习作兴趣的培养，把握习作的基本要领，初步把握使用好词好句。五、落实教学目的的基本措施(一)营造自主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在详细的学习目的上，通过有目的学习，渐渐养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了详细的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话的方式来实现的。1、学生与文本对话。学生浏览课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化本人的心灵，实现有意义的浏览。通过对文章构造形式的揣测和揣测，
15、理解文章的内容，到达和人物心灵沟通的境界。2、学生与文本作者对话。作者写文章是和读者沟通，学生边读书边理解，就是在和作者沟通，通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致，读明白作者的想法。3、学生与学习伙伴对话。人教版教科书在“语文园地中安排了两个学习伙伴：一个是小林，一个是小东，其实，学生完全能够把其中一个想象成本人，另一个就是本人现实生活中的学习伙伴，学生通过浏览这样的对话，能够进入学习情境，也能激发本人的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，进而点燃学习语文的热情。4、学生与本人的心灵对话。人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢，别人看到的景象我能不能看到呢，教科书的编者就是
16、用这样的浏览提示语，给学生一个详细的环境，给学生一个心灵的启示，让学生去问问本人。教科书通过详细的语言，为学生营造了学习环境。最终使学生到达和周围人和自然万物的对话，启迪学生用本人的方式进行学习，进而把握语文学习的规律。(二)促进学习方式的改变。语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤，教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，渐渐找到学习规律。人教版教科书有着本人的教科书话语表述系统，这是不同于老师教学的话语系统，同时又指导着老师的教和学生的学。从学生学习的角度而言，学生容易接受的是亲切的和本人沟通的语言。人教版教科书在这一点尤其突出，“我想“我要“
17、我一定，从学生的角度进行设计，给学生更多关注，给学生更多的学习指引。“自主、合作、探究的学习方式是新课程倡导的一种学习方式，表如今语文学科中，应该是什么样的呢人教版教科书给出了很好的答案。每个单元前都有“导语，课与课之间有“链接语，精读课文中“泡泡语，有的导入学习活动，有的指导学习活动，有的提出学习目的，有的提示学习方式，能引导学生本人浏览。教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后，不是指手画脚的讲教，而是和风细雨的点拨，教科书通过本人的表述方式，指引学生应该逐步建构起这样的语文学习经过。这个学习经过的主要方式就是自主、合作、探究。以自读课文和互相沟通为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价
18、，同时获得审美体验。在感悟语言，积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习经过中学生会不断的产生问题，解决问题。学生通过浏览教科书，通过各种各样的学习活动，即便没有老师的指导，也会渐渐学会学习。学校老师学期工作计划4一、指导思想以中学物理教学大纲为纲，以新编中学物理教材为本，在落实基础知识，构成基本技能多下功夫。以培养学生的创新精神和实践能力为目的，以校备课组为主体，注重研究新教材教学的特点和规律，积极探究课堂教学形式，优化课堂教学构造，深化推进课程改革，全面提高老师素质和物理教学质量。以全国课程改革精神和我校创立示范性高中为动力，以区、校教学教研
19、计划为指导，团结奋斗，发扬“团结敬业务实创新的科组精神，认真施行高中新课改、全面完成教学教研任务。二、任务目的1、具有前瞻性突出“以人为本的原则;以全面提高学生的基本素质为基础，以培养学生能力为中心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，既强调学生对知识的把握，又注重学生能力的发展，既强调记忆力、思维能力等智力因素的开发，又重视动力、兴趣等非智力因素的培养;既注重学法的指导，又鼓励学生自主探究，使学生的思维能力和应用能力不断发展，促进学生整体素质的提高。2、突出创新性创新是一个民族进步的灵魂，也是我们教育学生的目的，应在计划中吸纳教育教学成果，对教学内容体系重新审视和梳理。摒弃那些与课标不相符的
20、陈旧的认识，创造性地使用教材，把培养学生学习兴趣，挖掘学习潜力，提升学生综合素养放在首位。在计划安排设计上，贯彻新课标理念，试题使用角度新颖，形式活泼，力求凸现时代性、探究性和开放性，打通课本与社会、生活的壁垒，为学生提供一个联络实际、自主探究的空间，以培养学生的创新精神和实践能力。3、注重实用性计划与新课标教材配套，内容的编排与教学实际，教学程序吻合，力求成为本组本学期教学经过中指导性、纲领性文件。4、讲求科学性要求计划符合教学规律，符合学生的认知要求，正确处理获取知识和培养能力的关系，力争稳固课本知识的前提下，加大培养力度，所选题材力求开放，利于学生夯实基础，又利于学生创新思维和发散思维的
21、构成。5、全面高效性计划将高考考纲的精华融于其中，力求以高考大纲为纲，全面列出高考基础知识点，高考要点和高考应试技巧，使学生学有方向，练有目的，考有根据，在有间尽可能多地扩大知识容量，在下学期学习中先入一步。三、详细工作措施1、学习新教材：每个老师要认真钻研新教材，把握其体系，把握其规律，找出新旧教材的区别，运用新教材的资料进行教学，切实做到：备课有底，教学有数，指导有法。2、探索新教法：传统的教法有成功的一面，也有与新教材、新高考、新目的不适应的地方，在教学中，一方面要汲取传统教法的精华，另一方面积极探索适应当前形势，适应本校学生实际的新教法。当堂训练的精华，用多种辅助手段和设备进行教学、做
22、好实验教学，注重实验法教学。3、加强对物理作业的指导：注重教学经过的科学性，规范性。要求学生做到的本人一定要先做到，强调解题经过，物理思路明晰、书写格式规范，做好章节过关题，这是构成严谨的逻辑思维能力的必要经过。4、注重教学研究，集体备课。备课前，先进行集中沟通，取众人之长，分析好教材;个人再根据本班实际，作适当调整，写好教案;。互相间进行课堂观摩，沟通意见。真诚的协作，也有利于提高全校学生的物理成绩。另外做到：1)要求每位老师每周听一节课;2)每周向组(备课组)提供一个本人教学中碰到的值得讨论的真实问题;3)每学期上一节校级研讨课;4)每学期制作一定课件。5、加强实验教学。实验是高考的难点也
23、是素质教育的要求，应做好演示实验和学生实验，切实培养学生的实验能力，实验做完后利用实验课件回放稳固，加深印象。学校老师学期工作计划5一、指导思想：深入领会-的教育方针和（中学生德育大纲）的方向，结合学校“人本、和谐的理念和德育工作的要求，抓好班级教育工作。二、奋斗目的：将本班建设具有“团结、严谨、发奋、拼搏的班风，争当学校先进文明班;让学生养成优秀的习惯，为高中三年打下坚实的基础，抒写人生中闪亮绚丽的青春风采。三、班级基本情况：本班是一个由60名来自各镇、街道组成的新集体;其中男生31人，女生29人;正取生44人，择校生16人;住宿53人;低保户1人。四、本学期班主任工作基本要点：1、加强凝聚
24、力，构成团结、互助互爱的班集体通过军训、班会、团活动、校运会等活动不断将这个新集体建设成为一个团结和谐、发奋进取的团队，构成“同舟共济、“共同进步、“班荣我荣、班耻我耻的思想，让每一位同学都努力为班争光，使班级最终是战无不摧、脱颖而出，让每一位同学对班集体都有一种归属感与荣耀感。2、民主竞选，建立一支让人信服的、强而有力的班干部队伍通过浏览学生档案、军训几天的观察，心里初步确定了几个当班干部的人才，并找其单独谈话，鼓励他们勇于挑起重任、为班作奉献，准备好竞选演讲。开学后的第二天，利用班会课举行了气氛热烈的班干部竞选活动，再通过全班同学的不记名投票，最终选出每个岗位的人选。详细而合理分工，让每位
25、班干部都感觉到本人的重要性，并非有名无实。3、制定班规，落实每月操行评分细则的执行国有国法，班有班规;制定班规，使班级有规可依，让学生们明白遵守规矩就能够享遭到的自由权利。每个班干部负责不同的操行评分的登记，比方副班长负责考勤，科代表负责作业的完成状况，团支书记录班团活动积极参加者，劳动委员负责清洁方面天天都有值日班干部，并对当天的一切情况做好记录;每个班干部要对本人的工作进行每周总结交给班长汇总，然后向班主任汇报。每个月根据操行分评选出三名文明之星。4、狠抓常规，力求每位同学都构成优秀的行为习惯课堂纪律、公区和课室清洁、早操出勤、宿舍内务清洁、午晚睡的纪律，这些都是常规管理的重点，积极配合年
26、级“头一个月不放假的措施，在这21天里勤下班催促和管理，鼓励每一个同学都以“成功从这一刻开场的要求，约束本人改掉坏习惯、做好每一天，构成优秀的学习生活习惯，铸造优异的班风。5、持之以恒促进学风建设，争取学习成绩的进步每一位学生内心里最为关心始终还是学习成绩，成绩的进退容易令学生的情绪产生波动。每个同学填写自己鼓励卡贴在课桌上，催促本人勿忘目的，勿忘奋斗。从开学始，便强调“班风好学风好成绩好的关系，课堂上抓好40分钟，晚自修保证专注、高效的学习，早读和晚读要提早到课室展开自主学习。多与每位科任教师、学习委员、科代表沟通沟通，及时发现问题、解决问题。加强学法指导，解决学生刚从初中上到高中对新课程的
27、不适应感。特别重视学生上高中后的第一次大考期中考试，关注备考与反应的情况，做好学生心理辅导工作。6、塑造学生自主管理和自主学习，拒绝保姆式的班主任工作作为班主任凡事身体力行，无疑是失败的，对于学生，亦是错失了能力锻炼的时机。事实上，学生经过初中三年的磨炼，具备了管理能力，喜欢为班集体谋策出力，这样他们愈加有归属感。明确班干部的合理分工、加强对各班干部培养，让学生进入自主管理的系统，使班主任从繁琐的事务中解放出来，使学生知道小事找班干部，大事才找班主任。进入高中，在学习上对学生的自主探究学习要求增高，学生不再是死死的跟着教师的_股走，而应该从被动学习转变主动求知，减少学生对老师的依靠性，这就要求学生明确目的、做好学习计划、严格执行、定期反应总结，提高学习效率。7、加强家校联络，同心协力培育学生成才学生的教育不仅仅是学校的责任，学校与家长必须架起沟通的桥梁，及时、切实和高效地解决每一位学生面临的问题。通过、邀请家长到校等方式，加强沟通，及时了解学生的各方面动态，有效地做好学生的思想工作。学校老师学期工作计划五篇范文