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1、第一学期八年级英语教学工作计划第一学期八年级英语教学工作安排1一、本学期指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、爱好是最好的老师！教学要生动活泼，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；2、教学也要因材施教。在面对全班的同时也要敬重个体差异；关注每个学生的情感和学习状况，并进行指导。3、课堂突出学生主体。采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；4、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中
2、学习英语，让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。二、所教班级学生基本状况分析：现在我所教的八年级中，总体而言同学基础相对薄弱，更要在学习中注意对初一学问的复习和巩固。学生的现状不是很乐观，同时八年级的英语在中考中所占比重很大，是学生初中英语学习的分水岭，也是学生中考成果好坏的关键，因此我感到自己的责任很大，但是我会克服困难，用自己的努力换得学生成果的提高三、本学期教学目标：1、在学习方法中教学生有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。2、在课堂教学中能听懂老师在课堂中对本章话题的陈述并能参加探讨，让学生在老师的指导下能与他人合
3、作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。3、注意“说”在英语学习中的意义，主动完成晨读任务。4、在词汇方面做到“识、记、用”三部曲。并能依据学到的词汇进行基础的阅读理解并运用适当的阅读策略。5、能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到的差异。总之，让同学们在听说读写各方面都有长足的进步是我的目的。四、详细措施：首先，充分利用计算机和现代多媒体技术，开发英语教学资源，制作生动好玩的PPT，拓宽学生的学习渠道，改进学生的学习方式，提高教学效果。其次，严格要求抓基础，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼法有机的联系起来，让学生学
4、会通过音标记单词，黑体单词与非黑体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考查力度；抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子结构的用法，精讲多练，通过练习，让学生能敏捷运用所学学问，做好单元检测工作。再次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八年级的课文较长，学问点都在课文中，让学生背诵课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所学学问，本学期注意学生语音、语调、语速的培育，争取让大部分学生能快速流利的朗读课文，以此提高他们对英语的爱好，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读状况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期实行朗读竞赛。最终，做好优等生的培育工作，通过各种方式，提
5、高各班优等生的所占比例及质量，做好偏科学生的思想工作，让他们意识到英语的重要性，教给他们学习英语的好方法，激励他们努力学习英语，提高英语成果。上面就是为大家打算的第一学期八年级英语教学工作安排，希望老师仔细阅读，希望在教学能有所改善。第一学期八年级英语教学工作安排2学习是劳动，是充溢思想的劳动。为大家整理了最新一年-最新学年第一学期八年级英语教学工作安排，让我们一起学习，一起进步吧!本学期本人担当八年级英语教化教学工作，为了顺当完成教化教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本安排。一、教学目标1、使学生的思想相识有肯定的提高，能酷爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能敬重老师，团结同学，还着
6、重培育酷爱祖国的感情。2、在课堂上培育学生多方面的素养，不能只重视学习成果和分数。3、提高学生听、说、读、写的各项实力。4、培育学生良好的阅读和学习习惯。二、教材分析1、新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以人为本”全面发展的新型素养教化观，新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材特别注意话题，每个单元都围绕一个详细的话题绽开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生敏捷运用。2、提倡“任务型”教学，强调课堂上师生互动。本教材共12单元，。按要求，第一阶段为1-6单元，其次阶段为7-12单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的
7、全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。三、学生状况分析依据上学期期考状况合格率达50%，优秀率达15%，状况较好。基础学问驾驭不够扎实，第一大题听力得分率往往只有68%左右，阅读写作得分率低。课堂学习主动性较高，回答问题较主动，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习看法、风气的影响，刻苦学习之风慢慢淡薄，轻浮之风起先产生，许多学生上课不仔细，课后死记硬背，当然有大部
8、分学生还是劳逸结合，驾驭了科学的学习方法。从学生成果来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。学生受当今社会环境影响，厌学心情严峻。四、教学措施和要求详细的要求：A类学生：课堂上要求能回答较难提问，思索问题主动，教学任务能当堂完成，课后要求阅读肯定量课外读物，考试时要求失分不大。B类学生：加强双基教学，多激励多表扬，使他们爱好语文，并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。C类学生：教学中多关切、多爱惜他们，平常与他们多进行谈话，让他们相识到英语学科的重要性，平常对他们要求严格但要求不过高。详细的措施：要达到这一
9、目标，首先，应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。若接着沿用传统的重语言学问讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用实力的培育，不仅调动不起大多数学生学习英语的主动性，而且也不能充分达到教学目的。其次，应重视学生学习英语爱好的培育，激发学生的学习爱好。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，心情越好，越乐观，对所学内容便会发生深厚的爱好，学习效果也将越好。提高学生学习爱好。依据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。为实现这个目标，重要的是要调动学生群体的主动性。(1)采纳任务型教学，激发学习爱好。依据初中学生活泼、好动，对簇新事物充溢新奇的特点，可激发学生
10、的学习爱好，调动其学习主动性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一起参加感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。(2)采纳情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我留意运用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用实力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创建性学习，从而达到驾驭和运用语言的目的。运用交际手段，培育学生的实力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语
11、，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所,如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我将做如下：(一)、细心备课是提高课堂效率的前提。大家都懂得提高40分钟课堂效率的重要性。而细心备课则是提高课堂效率的前提。仔细的备课，会使我们做到心中有数，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要细心考虑，通盘支配。只有胸中有教材，眼中有学生(因人施教)，才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。(二)、注意非智力因素开发是提高课堂效率的关键。面对全体，全面提高英语教学质量，同时更要注意非智力因素(即信念、爱好和习惯等)的开发，这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能
12、动性，学习信念不足，爱好不浓，习惯不好，不愿下功夫背单词，或方法不妥导致成果差。爱因斯坦说过“爱好是最好的老师”。初中学生精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何想方设法地激发不同层次学习的学习爱好，如开展多种多样的口语活动，朗读竞赛，趣味嬉戏等等。不断增加学生的簇新感，激发学习英语的爱好。(三)、上好英语复习课。英语的复习课不是学习内容的简洁重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也要细心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要仔细设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要敏捷多变，激发
13、学生爱好，点拨分析，激励学生多思索、勤实践，不能简洁地核对答案，草草了事。切忌滥发讲义，将复习课变成“题海”战场，如要进行模拟训练，题量也必需限制，质量肯定要保证 。第一学期八年级英语教学工作安排3聪慧出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。小编打算了最新学年第一学期八年级英语教学安排，希望能帮助到大家。本学期我担当初二（1）的英语教学任务，由于班级人数较多，学生的基础参差不齐，学习方法欠缺，可是部分学生学习英语的爱好特别深厚，针对学生素养及心理特点，为了圆满的完成教学任务，特制定以下教学安排。一、教学目的在本学期的教学中，要求培育学生对英语学习的主动性和自信念；能听懂较难的对话和
14、故事；能读懂故事及其他文体的书面材料；能参照范例或借助图片写出各种时态的句子；能参加各种角色扮演活动；能尝试运用适当的学习方法，克服学习中的困难；能意识到语言交际中存在的文化差异；能正确运用常用的标点符号，通过写作练习，提高综合运用语言的实力；使学生在驾驭肯定的语言基础学问和基本技能的基础上，提高用英语获得信息、处理信息、分析和解决问题的实力，培育语感获得初步的运用英语的实力，通过各种任务和活动，使学生能够运用多种手段，综合运用所学语言学问，生动地与他人进行沟通，并绽开课题探究活动。通过阅读训练，培育学生的文化意识和跨文化交际实力，使学生在学习语言学问的同时，了解西方文化，了解西方历史；达到英
15、语课程标准要求的二级水平，为以后的学习及口语交际打下坚实的基础。二、教学方法依据教材以任务型教学法为编写宗旨的特点，在教学过程中以大量真实生活任务为依托，以课题探究活动为形式，让学生在完成任务的过程中，“以言行事”体验成就感。运用探讨式教学法，让课堂气氛民主化，完成课堂活动，发挥学生的主体性，培育学生的创建力、口头表达实力、应变实力和民主精神。可采纳交际教学法，让学生在唱歌、嬉戏、扮演角色、访谈、调查、画画、涂色等实践中充分发挥语言的交际功能。教学中尽可能运用多种现代化的教学媒体优化教学，创设真实语境，激励学生主动参加合作学习。引导学生采纳推想，查阅或询问等多样化的学习方式学习，培育学生的实践
16、实力和创新思维实力。三、教学措施本教材阶梯性强，内容丰富，练习形式多样，生动活泼，图文并茂，依据这些特点，可以尝试下面几点措施。1） 狠抓教学常规，重点放在差生的管理上。如常常检查笔记及作业，多进行个别辅导，培育他们良好的学习习惯和纪律行为。2） 以落实书本学问为主，对学问重，难点精讲精练。3） 多组织单元测试，以定期进行质量分析，发觉问题，刚好实行措施。4） 仔细批改作业，加强作业讲评。5） 注意培育学生学英语的方法和好习惯，多读；多听；多练；多说。6） 提高课堂40分钟的效率，让学生学得好，学得轻松开心。7） 开展“结对子”活动，以优带差，互帮互助。四、教学工作及课时支配：其次周第三周：Unit 1：第四周：Unit 2：第五周：Unit 3：第六周：复习月考：第七周：Unit 4第八周：Unit 5第九周：Unit 6第十周：复习期中考试第十一周：Unit 7第十二周：Unit 8第十三周：复习7、8单元第十四：Unit 9第十五周：复习Unit 9第十六周：Unit 10第十七周：复习9、10单元第十八周：期末复习。