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1、地理老师个人工作计划5篇地理老师个人工作计划5篇写工作计划时，能够将工作计划将目的分解为“短期“中期“长期“等不同阶段，然后再确立工作计划的目的。下面给大家共享一些关于地理老师工作计划范文，希望对大家有帮助。地理老师个人工作计划1这个学期，本人承当七年级五个班的地理教学任务。新学期，新学生，新环境，给本人教育教学工作带来新的挑战。为了圆满的完成本学期的教学任务，提高教学质量，特制定本学期七年级地理教学工作计划如下：一、班级指导思想在新课标理论的指导下，在学校主管教学校长的带领下，充分发挥本身教学优势，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过教授与学生生活密切联络的地理知识，传达地理思想
2、，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理，走向“会学地理。二、班级学情分析本届蒙西阳光学校七年级共有五个班平行班级，平均每个班级30人。由于学生的生源地不同，学生的层次也有很大的差异，通过开学近一周的观察，学生的学习欲望并不强，一些小学生身上的特点还没有完全褪去，面对地理这门新的课程，本学期的重点任务是培养学生学习地理的兴趣。针对七年级学生好动的习惯，多安排一些动手实践的活动，训练学生的实践操作能力。三、教材分析七年级地理教材内容丰富，呈现形式多种多样，该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，密切联络学生实际和生活体验，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用
3、，同时活动又利于学生主体作用的发挥。七年级上册以区域地理为主要框架，包括地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、发展与合作共五章内容。第一章（地球和地图）分三节，第一节地球和地球仪主要介绍了地球形状的认识经过，地球的大小，地球仪的组成要素，重点是经线、纬线和经纬度的划分。第二节主要介绍了地球的两种运动方式，即自转和公转，这里面主要学习自转和公转的一般规律和产生的地理现象，也为高中地理必修1地球的运动做铺垫。第三节地图，主要讲述地图的基本要素，要求学生学习读图、析图、绘图和选图用图。第二章（陆地和海洋）分两节，第一节大洲和大洋，主要是介绍了七大洲和四大洋的相关概念和分布，是区域地理学习的
4、基础。第二节海陆的变迁，重点讲述海陆变迁的原因和大陆漂移假讲，板块运动学讲理论。第三章（天气与气候）共包括四节，第一节从天气和气候的区别入手，学习天气的相关知识;第二、三节分别讲述气候的两个基本要素-气温和降水;第四节主要介绍世界各地气候类型的分布及特点。第四章（居民与聚落）分三节，第一节介绍世界人口与人种的构成和分布;第二节主要讲述世界上各地区的语言种类和分布以及宗教的分布;第三节讲述什么是聚落，以及聚落的类型，聚落的特点和影响聚落构成的一些基本因素。第五章（发展与合作）本章内容主要介绍世界上二百多个国家和地区的分布，发达国家和发展中国家的区别和联络，最后讲述国际合作的重要性。四、教学措施1
5、、必须以新理念指导教育教学。落实“自学精讲，以练为主的教学形式，贯彻“先学后教，以学定教教学理念，加强集体备课，精心准备地理学案，力求每节课学生各取所需，做到天天清、课课清、堂堂清。2、以教材中的“活动部分内容为突破口，深化研究课堂教学形式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，构成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学形式。3、深化研究学案教学的特点，认真编写学案和教案，把握学案教学的整个流程，充分发挥学案教学的优势。4、关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，对学习有困难的学生给予更多的关注和辅导，提高整体地理学习质量。5、要十分注重学习方法的研究和指导，以收
6、到事半功倍的效果。6、在教学在采取精讲多练的方法、老师作适当引导、学生考虑解决、老师再进行总结、要课文、图像作业有机结合，激发学习兴趣、帮助理解记忆作用。培养学生的观察、思维、想象、归纳、记忆等能力、并及时强化稳固、懂得应用，同时培养学生分析问题和解决问题的能力。7、密切联络生活和生产实际，注意挖掘学生的生活经历和体验，尽可能多地联络学生的生活实际，使学生感遭到地理就在身旁，感受地理学科的有用性。8、指导学生开展地理实验，培养学生动手能力和实践能力。9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的采集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。10、及时对学生的学习情况做出评价，注意发现教学和学生
7、学习中存在的问题并及时解决。五、教学研究由于本人今年要撰写研究生毕业论文，论文的题目与实际教学密切相关，所以在教学中不断学习地理教学的相关理论书籍，用理论指导实践，并在实践教学中总结经历，最终完成论文的撰写。地理老师个人工作计划2一、学情分析：在高二地理文理教学中，这学期我担任高二四个文科班的地理教学工作，其中11班基础较好，8、9、10班的基础较差。其中的一个原因是初中和基础比拟薄弱，另外一个是他们的地理学习习惯不好，不爱学习。怎样让他们养成好的学习习惯以及加强他们的基础知识，这是本学年的教学重点。这一切都要求教师加强集体备课，发挥好教研组、集备组整体优势。二、指导思想：认真贯彻落实学校的工
8、作思路，以“学习对终身发展有用的地理为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深化了解学生情况，着手教学形式的讨论，不断提高教学质量此文来自优秀斐斐，课件园。三、学生基本情况：本学期教学班4个，3个班学生基础都较差，在高二年级也非常特殊，不爱学习的学生较多，11班学生的基础相对较好点总的来讲，学生的情况不够理想，给教学带来很多困难。四、教学目的和要求：让学生获得比拟完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理;倡导学生主动参加介入，乐于探究，勤劳动手，培养学生采集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及沟通合作的能力。五、教材内容、教学重点和教学难点。教材除了学科理论外，增设
9、了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科。有严密的联络，是对已发生的典型时间的真实写照;因而，学生考虑、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。六、教学措施：中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体如今起直观性和辨证思维能力的广泛运用上，因而在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。第二，根据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学形式的研究，尽可能在课堂上实现
10、。另外，做好后进生的会考辅导工作。七、详细措施：1、加强对（课程标准）的深化研究（课程标准）是教学、命题的标准和根据，教学经过中要以课程标准为根据制定教学目的，落实高中地理教学的目的要求，为会考和高考打下牢固的基础。2、认真钻研教材在教学中既要重视教材中学科知识点的落实，也要重视学科知识之间的内在联络。重视教材的整合，树立“用教材教的新的教材使用价值观，使教材真正成为学生学习的重要资料来源，根据（课标）要求选取恰当的案例，弥补教材的缺乏。改变传统地理教材观，由单一教材向多元素材转化，由依靠教材向主动构建教材转化。3、重视课堂教学中“经过与方法的研究与实践。（课标）教学目的中的“经过与方法是课程
11、标准提出的新的关键性目的。要在教学中倡导勤于动手、培养学生采集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及合作与沟通的能力。重视能力培养的同时也要重视基础知识的把握，能力是建立在稳固的学科基础知识之上的。4、重视备课环节备课的根据是（课程标准）、学情和教材，在备课的经过中首先解读（课程标准），根据（课标）要求和学情制定教学目的。处理好“量与“时间的关系，合理取舍和整合教材，提高课堂教学的实效性。加强校内备课组的活动，开展校际沟通，寻求共同发展。地理老师个人工作计划3一、培训对象走在新课改前沿，热爱教育教学事业，有强烈责任心，介入实验课题研究的镇级骨干老师、校级骨干老师和优秀青年
12、老师。二、培训范围根据学校骨干老师的本身特点，有目的地选择专题培训，把握新课程标准、师德标准和各学科教材的能力、教育教学能力、研究和创新的能力。从任课老师的各个学科出发，发挥本人的教学风格和个性。三、培训目的1、通过骨干老师的培训，进一步加深师德规范的真情实感，进一步强化专业思想、调整师德规范，进一步把握学科的教材教法，提高教育教学的实际操作能力。2、加大骨干老师培训力度，扎实地通过开展听课、评课、议课及各种类型的培训，帮助骨干老师提升教育教学理念，发挥骨干老师的示范带头作用，努力在我镇造就一批德才兼备的名师。四、培训分工骨干老师的培训分为集中培训、自培和岗位实践。集中培训由镇教研室负责;岗位
13、实践由学校负责，各校校长是直接的组织者，由镇教研室提供相应的指导;自培要请教师翻看教育教学书刊，做自学笔记，负责人是骨干老师本身。五、培训内容(一)专题学习内容1、师德修养;2、素质教育理论;3、教育教学方法;4、教育教学课例;5、研究型老师的发展;6、观摩课的研究。(二)教育教学实践管理措施1、骨干老师每月上一次研讨课，由学校检查鉴定;2、集体备课，骨干老师备课次数要多，起到牵引教学方向的作用;3、组织骨干老师开展讲课、上课、评课、议课活动，骨干老师在一系列活动中起到带头作用，在每一项活动中骨干老师都有质的飞跃，讲课、上课、评课、议课都要有层次上的提高;4、给骨干老师创造出外学习、展示自己的
14、时机，提高我校老师的知名度;5、骨干老师必须承当或介入实验课题的研究。在实验课题施行经过中，不断总结教学经历，改良教学方法，提升成为文本的教学理论;6、每名骨干老师带培一位年青老师;7、积极参加研讨沟通活动。(三)综合考核1、每参加一次讲课、上课、评课、议课活动，都要有材料;2、承当或介入的实验课题要有实验方案和实验计划及论文、阶段成果表;3、学校根据各项考核指标的综合考核，评定各级老师;5、参加镇级及以上的公开课活动;6、把握一定的学科教育教学理论。六、详细培训计划1、三、四月份师德专题学习;2、五月份开放日做公开课;3、六月份教育教学理论学习;4、九月份研究型老师发展培训;5、十月份开展研
15、讨沟通活动;6、十一月份实验课题汇报课;7、十二月份理论学习，进行培训验收。地理老师个人工作计划4一、情况分析本学期，本人承当七年级三个班的地理教学任务，每周每班为二个课时，课时相对教材内容有些缺乏。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的气氛为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念，大多数学生对地理学科浓厚的学习兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。二、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教诲处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理
16、课堂教学形式，愈加高效地完成本学科教学目的。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过教授与学生生活密切联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理，走向“会学地理。三、详细工作1、抓好常规课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练。2、认真学习新课标理论，领会新课标精华，用科学的理论指导教学实践。3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。5、认真介入集体备课，精益求精，争创优秀教案。6、
17、参加听课评课活动。虚心向别人学习，扬长避短，不断提高教学水平。7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的采集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。四、教学策略与方法本学期地理教学在新的教学理念指导下，根据新课标的要求，大胆尝试，运在学习中挖掘学生的主动性与创造性，教学中注重引发学生发现问题，启发思维，限度的调动学生主动介入、主动探究的积极性。充分体现“老师主导，学生主体，师生互动，生生互动的教学原则，帮助学生构成“自主学习，合作学习，探究学习的学习方式。在地理教学中注重与其它学科的整合，并帮助学生在学习中构成正确的情感、态度与价值观。(一)加强老师的亲合力要充分调动学生学习地理的兴趣，
18、让学生喜欢地理课，就首先要让学生喜欢地理老师，而老师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应该是老师的教学水平;外在的美应有下面几点：老师的言谈举止、主动与学生沟通、鼓励赏识的态度、耐心细致的帮助等等，总的讲来老师应具备教学、师德的高素质，使学生感遭到我的地理老师各方面素质都很棒，提高我在学生心目中的地位，加强老师的亲合力。(二)地理课堂形式的探索自从新课改施行以来，我一直采用新教学形式，结合地理教学做过大胆的尝试，本学期仍从一切为了学生发展的目的出发，对地理课堂做如下尝试。1、教学目的确实定在认真分析教材的基础上，根据学生的实际情况，适当的整合教学资源，选择对学生有用的地理知识，注重技能的培养
19、，使学生学会学习地理知识的基本方法，在学习知识的同时，体现情感、态度、价值观。2、重点、难点的处理对于重点知识的把握和难点的突破我多用多媒体教学，加强教学的直观性，有效的引发学生的学习兴趣，增大课堂的容量。当代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一。总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念限度的应用于地理教学中，改变学生的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂形式。地理老师个人工作计划5一、学校、学生基本情况学校从高一直至高三都是没有晚自习的，实行完全走读制。高三暑期也未补课，今次开学以来有可能根据学生的要求，周六开辅导课。学生目前是从7:20-18:05在校
20、学习，其他时间段在路上、家中学习和休息。就学业水平测试而言，文理科重点班的地理平均分为41分(满分50分)，普通班平均分39分。由于学测难度相对较低，并不能很好地反映学情。高二学期，花了近一个半月温习区域地理的地球、地图与世界气候，二个半月学测温习。暑期布置学生本人根据地图册和区域地理书温习世界地理部分，本学期开学即测试，及格2人。学生对已学的必修123基本遗忘殆尽。一个侧面讲明，学生对基础知识把握的较差、学生自主学习能力差。二、可实现的目的针对学生基础及其理解、接受能力，应以基础、主干知识教学为主。文化课考生，部分文化课考生高考分数目的为75%-85%，大部分考生为65%-75%。艺体生而言
21、，地理得分锁定在65%-75%，艺体生中美术生和部分音乐生，基本上从9-12月都在专业课集训，真正文化课的温习应从2月开场，加之放假15天多，主要温习时间应在3、4、5月，时间十分紧，其他门课得分又难，文综锁定200分，地理分数应在70分左右。本学期在1月份才涉及艺体生回校开课的问题，当提早做好预案。三、本学期温习的主要内容与检测1.内容：本学期主要温习内容为20_.9.1-10.31完成区域地理的温习，重在读图、填图以及与高考有关知识点的温习，通过检测卷和月考来检测温习情况，强调看图、读图和填图能力提升，强化对相关知识的读背。20_.11.1-20_.1.16温习必修1、2并迎接合肥市一模考
22、试，以合肥市一模考试为风向标，调整温习进度、方法和形式。一模考试结束转为必修1、2温习的补缺补差和必修3温习。2.检测：本人的试卷随堂考试、月考以及合肥的模拟考试。四、自己再成长形式1.基础教学与实践(1)独立做（五年高考三年模拟）、（世纪金榜一轮温习）以及（新题策），结合课标和考试讲明整理纸质备课笔记和PPT。(2)制作PPT、微课视频，通过安徽基础教育云平台、qq群等进行网络推送，解决重难点，利于学生自主学习，十分是艺体生学习。(3)继续结合时政材料开展“拓展讲堂7分钟微课堂及网络视频教学，将其打造为本人的品牌教学。(4)通过互联网+的.网络形式，实现教学方式的创新与转变，并推出免费教学和
23、付费教学形式，实现利于本人学生，又服务更大范围学生的学习。实现可持续发展。2.学习与研究(1)读书、学习：目前订阅有两种杂志，分别是（中学地理教学参考）和（地理教学），需要认真浏览学习。除此外，有关教育教学的专著也应花时间研读。大学课本、（地理学报）等书籍、杂志也是提升本人的途径。(2)实践研究：根据本人的教育教学实践，开展相应课题的实践与研究，并得出相应结论。值得探索，这种途径可让论文真正落实于实践，而非为了写论文而写论文。(此项也为职称做准备)(3)课堂教学：课堂教学对于一线老师来讲，是一场修炼!老师的生命力在于课堂，学生因爱上你的课堂，爱上这门课，再加以适当的指导，学生必然学好本课。通过
24、观看网络视频，以及本人的教学实践反思，不断改良教学效果，最终成为一流的教育者。五、实现目的的措施1.充分备课，合理掌控教学速度、难度、广度，使教学不偏离学生的实际情况，并能获得效果。2.课堂40分钟，必须追求效率，同时开动学生的大脑，促进学生动手、动脑。3.布置好作业和温习，并进行监督和指导，直至学生能实现自己管理、自己温习。4.全体学生通过考试进行成绩跟踪，部分同学要进行单独指导和严格要求，比方读背书。5.通过提问、测试等方式，发现问题、解决问题，及时促进学生学习和成长。6.学生的健康成长和做人始终是第一位，因注重对学生成长的指导。六、可预见的成果1.教育教学更上一个台阶，对高考的理解和把握也比过去好。2.课堂教学愈加有效、精彩，教学研究落地并富有成效。3.学生学习积极、状态良好，朝本人的高考分数目的迈进。4.培养出一批能够运用地理思维考虑问题、解决问题的人。地理老师个人工作计划5篇