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1、优秀教师外出参观学习心得体会优秀老师外出参观学习心得体会1今年9月我很荣幸的成为开阳职业技术学校的一名新老师。学校为了让我们这些新老师尽快适应工作岗位，熟识专业技能，制订了新老老师帮扶活动方案，我们4个新老师有幸成为4位有阅历的老老师的“徒弟”，而我的“师傅”是电工组组长徐东老师。徐东老师是一个爱岗敬业、仔细负责、充溢热忱的老师，自从我们实施帮扶安排后，徐老师总是热心的询问我在教化教学方面的状况，刚好解答我心中的怀疑，给我一些工作上的指导和建议。 近一个学期以来，在徐老师的耐性、细心指导下，通过自己的虚心学习，使我在教化教学方面得到很大的提高。现将结对帮扶活动开展以来所做的工作及取得的成果做一
2、下梳理、总结：第一次登上讲台，课前我做了充分的备课，上课的时候虽然能很流利的把本节课学问讲完，但就似乎一个人在表演一样，好像忽视了学生的存在，想的是怎样利用一节课的时间把尽可能多的学问传授给学生，经过一段时间的历练与学习，在徐老师的帮助下，我有了很大的进步。下一步我要从以下几个方面努力：1、仔细对待每一堂课，深化钻研教材，能做到提前备课、具体备课，魏老师常常检查我的备课，给我指导，我充分利用我们语文组的集体备课，我认仔细真的学，同事们手把手的教，详细到每一个细微环节，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。2、课堂语言简洁明白，克服了重复的毛病。在这一学期，徐老师多次听评我的课，都给与我具体的
3、指导建议，暴露出来的最大问题就是老师讲的内容太多，学生自主学习的时间少，每堂课的教学目标不够明确。对于这些指导建议，我把握好平常的每一堂课，刻意的去练，在这期间，徐老师不厌其烦的多次指导我的课堂。3、主动参加听课、评课，虚心向同事学习教学方法，在我们学校听课学习的机会比较多，刚工作不久，便能够听评我们学校骨干老师的公开课，基本上每堂课都去听，专心学，渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。一个学期以来，逐步驾驭了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把那些老师上课时的教学流程具体的记录在听课本上，去指导自己备课，努力将其他老师许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去。4、刚好做好课后反思。
4、起先我还不太清晰反思的真正含义，只是作为一个过程走过来，还是徐老师在指导我写教案的过程中刚好帮我弄清了反思的内容及意义，并指导我如何写好反思，用好反思，现在回过头来看看，这通过反思积累的阅历弥足宝贵。这个学期即结束，回顾自己所取得的成果，真是要感谢许多人，首先要感谢的就是我的“师傅”徐东老师。以后我也将会向他学习，争取取得更大的进步！优秀老师外出参观学习心得体会212月15日，我参与了区小学英语课例研讨会，此次研讨会，让我收获颇多，也接触到一些以前从未接触到的学问。本次研讨会共分两个阶段：第一阶段听取了唐山市教研员、全国名师：孔广文老师的优质课；其次阶段听了孔老师基于义务教化英语课程标准的讲解
5、。对全区小学英语教学的支配和发展方向赐予了指导。通过这次学习，使我受益匪浅。让我进一步了解到如何最大限度地提高课堂教学效益，用最少的讲授时间获得最佳的教学效果？1、创设学习情景，引导学生自学。一个好的导入能唤起学生的学习动机，激发学习爱好。好的原则应是运用各种方式方法在教学的第一时间创设情境，制造悬念，激发情感，引起学生的留意，使学生产生如饥似渴的学习愿望。2、精简老师说教行为，增加学生听、说、读、写、思的时间。要做到“三讲三不讲”，即：讲易混点、易错点、易漏点；学生自己已经学会了的不讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生怎么也学不会的不讲。凡是学生能够自学解决的问题，老师就要坚决让学生自学，
6、就要坚决果断地把时间交给学生。3、关注中下水平的学生，促进学生的全面发展。学生假如在课堂上长时间得不到表现自己或与他人沟通的机会，必定会失去学习的主动性，甚至会捣乱课堂秩序。要提高课堂效益，就必需关注中下生的学习，让他们跟上教学，得到发展。4、激励与敬重学生，建立和谐的师生关系。要擅长发觉、擅长挖掘学生身上隐藏着的闪光点，多一些表扬，少一些指责；多一些激励，少一些叹息。不要遇到问题总是怪罪于学生，怪学生懒散，怪学生脑子笨，怪学生缺乏家庭教化5、细心设计教学过程，优化教学环节。教学设计重在环节的支配，主要是将教学内容通过什么方法步骤传授给学生。老师应成为教学活动的组织者、设计师，负责编排各种教学
7、活动，营造问题情景，激发学生潜能，使学生“生动活泼主动地学”。6、突出重点、难点，提高教学的针对性。教学的重点、难点处理是课堂集中用力之所在，应依据重、难点的不同内容，实行不同的解决方法。7、注意学习方法指导，培育良好的学习习惯。课堂教学内容的传授，必需听从学生的认知规律和实力发展规律。优秀老师外出参观学习心得体会35月6日至12日，在区教化局的细心组织支配下，我们一行53人从xx动身奔赴全国教化名市山东省xx市进行了为期四天的学习。在这短短的几天时间里，我们先后在xx二中、xx外国语学校、xx五中、xx一中几所学校进行了参观学习。期间观摩了课堂教学并与授课老师沟通互动，听了学校领导的专题讲座
8、，每天学习结束后学员相互沟通体会。这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在xx二中参观学习后的几点感受：一、特色化的先进教化理念xx二中从培育学生综合素养的高度动身，提出了以课堂教学为核心，以“目标性”、“针对性”及“高能性”为目标，以“变备教材、备教法为备学生” 为特点的教化理念。备学法使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。包括“预习、互动、测评”三大模块的课堂教学271法则，形成了xx二中教学的最大特色。 271课堂要求学生课前打算紧锣密鼓，学案探究互动热火朝天，学生课后复习温故知新。详细包括以下三个转变师长变学长，变教为启，变教为帮；学生是学习的主子，变被动接受为主动
9、探究；教室功能的转变，变教室为学室，变讲堂为学堂。这种课堂解放了学生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的眼睛，解放了学生的嘴巴，解放了学生的空间和时间。二、高效化的小组合作学习学习小组的建立既使学习主体细致化（每组6人，依据学习实力的差异分为A、B、C三个等级），既有利于老师对学生学习状况的更细致的了解驾驭，也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学，同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、主动性、自律性，学生自主管理的优势也能得到充分地呈现。三、集体化的导学案导学案中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程。学问点挖掘细致，我所听到的语文学科两节课都体现了教学中学习的层次性，学生的主体性，
10、很有实效性。课间通过和几位任课老师的沟通，从这些老师的言语中可以透漏出老师的集体备课效率很高。所谓的效率高可以从学案的编写中充分体现出来：学案上有编制者、有审核者、还有审批者和日期，编制和审核均是2个人，执教人有的还不是学案的编制者，说明不是个人编制。四、广泛的师生阅读老师首先是勤奋的读书人，在每个学期学校都要求每一名老师至少阅读十本不同类别的书籍并写出肯定数量的读书笔记；其次让学生畅游书海，每名学生在每个学期要阅读肯定数量的书籍，并做好名言警句和美文语段的摘抄。每个年级每周都支配了阅读课，从而使学生的阅读成为了一种习惯；再次是每个年级在每个学期组织肯定量的阅读活动，以此来促进学生阅读的主动性
11、和高效性。阅读不仅为学生的语文学习打下坚实基础，而且能为学生的人生增加色调。五、无处不在的校内文化整个校内均充溢了以学生为主的校内文化氛围，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让学生成为校内的主子，让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则。如今日事今日毕，我们决不拖延， 正课与自习一分钟也不让自己闲下来，惊慌而主动，你的收获会让你更加喜悦 ，脚踏实地山让路，持之以恒海可移 。这些名言会激励学生严于律己，做事坚持不懈，很好用。学校充分利用校内环境教化学生并激发学生的自信念和学习主动性，利用教室走廊墙壁，随时给学生供应学习的学问，这些方面特别值得我们好好借鉴。六、精细化的
12、学校管理俗话说的好，“思路确定出路，细微环节确定成败”。xx二中校内每项工作都做得特别细致，如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑。学校管理实行无缝隙管理，而且老师队伍年轻，这点与我们鱼河峁中学特别相像。但xx二中对新老师上岗之前的培训是值得我们好好思索的，在那里一名新任老师要进行20天左右的培训和严格考试才能进教室上课。通过这些内容充溢、好用的培训，新上任老师的成长也就快了许多。学校完善的奖惩制度也很值得学习，尤其是对一线老师和备课组的评价，能充分调动一线老师和备课组长的主动性，因此才能搞好集体备课，拉动各位老师的成长。尽管学校要求老师坐班时间不长，但许多老师能坚持坐班到10点，这可能就是完善的奖
13、惩制度所体现的结果吧。优秀老师外出参观学习心得体会44月27日、28日参与了滨州市小学音乐优质课的观摩。这两天共听了12节课，下面说一说我的听课体会：一、听课状况：（一）滨州市试验小学蔡文娟老师执教三年级的草原就是我的家老师依据以审美为核心、以爱好爱好为动力的基本理念， 细心设计了教学内容。学生从歌曲郊游的律动起先，由祥瑞三宝的美丽旋律以及蓝天白云、成群的牛羊，骑马的牧人等多媒体创设的情境画面带领学生进入草原，很自然地切入本课课题草原就是我的家。接着老师向学生介绍了的那达慕大会和一组蒙古族人三大活动的图片：骑马、摔交、射箭。并用节奏把这三大活动表示出来。通过学生的声势打出这三组节奏，解决了教学
14、中的节奏问题。和着歌曲音乐老师表演了蒙古族的舞蹈并教会学生做硬肩、硬手、跑马等蒙古族典型的舞蹈动作，使学生在活动中熟识了歌曲。为歌曲的学习奠定了基础。教学的思路比较清楚，始终围围着本课的主题。不足和建议：1、在做节奏练习前没有明确速度。二分音符、四分音符、八分音符三组节奏的速度不统一；老师应依据音乐学科特点，使学生的学习符合音乐的规律， 无论是节奏练习或是学习歌曲，必需要明确速度是怎样的， 只有在速度统一的前提下才能进行。假如加上骑马、摔交、射箭的节奏练习的渐进，做一个三声部的练习就更好。2、老师本身键盘不娴熟，在弹奏过程中出现几次断处，使学生的学习缺乏流畅和完整性；音乐老师的备课不仅要体现在
15、书本和多媒体上，更重要的是音乐本身。老师应勤练琴，尽快提升自己的音乐技能。才能够更好地实现教学的审美化。3、用自己喜爱的方式和分组表演表现的设计发生冲突，因为不行能一小组中全部人都喜爱同一种方式。老师要真正从学生的角度动身去设计问题，（二）滨州试验学校的一位老师执教三年级的音乐小屋教学目标明确、教与学双方都有高度的主动性。老师设计了闯关嬉戏创设情境，细心组织教学过程，使学生学习活动多样化。问题和建议：由听赏乐曲，提问学生这首曲子是几拍子的，（生答：三拍子）、老师的目的是想要学生感受本课学习的歌曲音乐小屋（二拍子）形成节拍上的对比，而所听赏的圣桑的天鹅是一首四六拍子的作品，这种节拍比较少见，很明显老师也不清晰，就造成了一个学问性的错误；音符时值的学习不应当只是背会四分音符唱一拍，二分音符长两拍的概念，更重要的是在详细的音乐实践活动中作为一种实力驾驭。因此，在学习过程中，读出独立呈现的音符是没意义的。从这节课的很多地方可以看出，老师很努力想上好课，但音乐学问技能及相关修养太有限，限制了教学效果的落实。必需努力提升自己的专业素养和实力，否则无法上好音乐课。总之，只要我们仔细的进行教学探讨，主动开展教学实践，不仅可以提升自己的教学理念，而且可以提高自己的教学水平，使自己的教学系统化，科学化，并逐步形成自己的教学特色和风格。