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1、新老师岗前培训工作总结新老师岗前培训工作总结楚雯的收获,这时候,最关键的学习总结怎么能落下!下面是我为大家整理的关于新老师岗前培训工作总结，假如喜欢能够共享给身边的朋友喔!新老师岗前培训工作总结1通过两天紧张而充实的学习，我受益非浅，十分是对教育教学理论的内涵有了较为深入的理解和认识，进而有效地提高了本人的认识水安然平静理论水平，进一步加强了本人战胜困难，抓好教育教学和提高本身业务水平的自信心和决心。下面我谈几点体会：一、新形势下的教育教学改革工作要求教师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。李元昌教师的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻老师
2、很大的教育，让我们懂得什么是教育，如何才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育这一深入。二、要谦虚慎重，不要傲气这是宋教师给我的深入印象。无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必须谦虚慎重，戒骄戒躁，始终保持清醒理智的头脑。要群策群力，不要主观臆断。一定要有很强的平等、共同学习的意识，遇事多商量、多沟通，经常性地沟通思想，交换意见，调动学生主动学习的意识。老师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。一定要有一种容人、容事的宽广襟怀，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关心之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。会使
3、教学效果收到事半功倍的作用。三、必须热爱本人的教育对象学生老师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用本人的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生之所以“差，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放罢了。来自学生本身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的“差生，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用鼓励机制，加以充分的肯定和鼓励，恢复感到暖和，加强自
4、信，进而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。四、必须有敬业精神，要毕生忠实-的教育事业要做到这一点，就应充分认识老师工作的意义，进而深深地热爱教育事业。当代的时代是一个竞争剧烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是老师兢兢业业的工作。只要深深地认识这一点，才能激发对老师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。五、一个好老师还必须特别重视“言传外的“身教要以本身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不可为。因而，老师的教学
5、，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，老师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既能够向学生谈本人从人生中获得的珍贵经历，可以以向学生坦诚地公开本人的生活教训，使学生真正感遭到你不仅是良师还是益友。新老师岗前培训工作总结2我参加了-省第二期农村骨干老师科学课程培训。培训的内容分为两大部分，一部分是集中培训，接受专家的理论指导;另一部分是参加教学实践及通过校本研修的方式进行课题研究或撰写教育教学论文。在集中培训的二十天中，我认真地聆听了-等十多位专家的讲座，听取了-等多位优秀老师的经历介绍以及观摩了多节优质课等等。在内容
6、丰富，形式多样的集中培训中我把握了很多先进的教育理念与方法。9月起，我上了四年级的科学课，在教学中我能够将集中培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。根据教育局的安排我于-月-日至-日在-县城实验小学实习一周。在实习期间，我能够虚心向一些经历丰富的老师请教，积极地介入学校的教研活动并认真上了一节汇报课。经过一周的实习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。在课余时间，我能坚持记录本人在教学中碰到的问题及小小的进步，经过近四个月的努力，写出了我的教育论文（小学科学实验教学的几点体会）。经过这近半年的理论学习与实践，我对小学科学课程有了新的认识：一、思想有了大
7、转变通过理论学习与实践，我的思想有了一个新的转变，作为一位科学老师，必须具有渊博的科学知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，十分是骨干老师，更应当把握当代教育教学理论、把握当代教育教学技术。在科学的探究经过中，老师不再把科学知识的教授作为本人的主要教学任务和目的，也不再把主要精神花费在检查学生对知识把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起寻找答案，在探究科学的道路上老师成为学生的伙伴和知心朋友。因而，在科学课程中，传统意义上的老师教和学生学，将让位于师生互教互学，相互构成一个真正的“学习共同体。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使老师长期以来的高高在上的“传
8、道、授业、解惑的地位发生变化，老师从“知识的权威转变到“平等地介入学生的研究，从“知识的传递者转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者。二、对科学课程的基本理念有了一个新的认识首先，科学课堂要面向全体学生。学生是学习的主体。学生对周围的事情具有较强好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动介入的经过。老师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴，老师的教学设计必须建立在知足学生需要、兴趣和已有知识经历的基础之上，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以本人的教学行为对学生产生积极的影响。其次，科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目的，又是科学学习的方式。亲身经历以
9、探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课堂要向学生提供充分的科学探究时机，使他们在像科学家那样进行科学探究的经过中，把握一些基本的探究方法，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识。第三、科学课程应具有开放性。科学课堂上老师要给学生提供选择的时机和创造的空间，要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习，应加强科学与其他学科之间的浸透与整合。三、教学观念有所改变，教学思想有所更新1、教学观念的改变。以前我们总以为老师是权威的象征，学生要绝对的服从，十分是教学中，学生完全处于被动状态，是包容知识的容器。通过培训学习，我深深地认识到而
10、科学课程是要面向全体学生的，是要考虑到学生的个别差异性的。因而，我们要改变老师的角色，成为学生的朋友。2、教学方法的改变。教学方法是完成教学任务的根本手段，科学的教学方法能够起到事半功倍的效果，也能使师生关系愈加融洽，二者互相促进构成良性循环，教学自然会成功的。通过培训学习，我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学习、主动探索为主，相对而言是合适科学课程的。自主的探究能够通过学生本人提出问题本人想办法去动手实践，解决问题，并从中体验到成功喜乐。参加了这次省级骨干老师培训，意味着我们将带着新课程理念、新课程方法率先走进课堂，同时也意味着带着新课程理念、新课程方法率先和影响周围的其他老师。固然我们
11、有时也会充满困难、挫折或困惑，但是在实践中我们会有更多的新经历、新发现以及新的飞跃。智慧不是靠灌输获得的，成功是建立在有准备的基础之上的。本次培训通过专家们的“点化和“引领，使本人受益匪浅，今后，我会一如既往，将本人的全部心血倾注于科学教育事业上，使本人真正起到一个骨干老师的作用。新老师岗前培训工作总结3通过本次的培训，我更进一步的了解学高为师，身正为范这八个字对于幼儿老师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来讲幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿老师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿老师要加强师德修养，以本人崇高的情操和良好
12、的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的典范，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。幼儿在园一日常规活动也是家长与教师共同关心的问题。（幼儿一日生活活动中组织与施行）就针对此问题展开的深化的研究。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是互相浸透，互相联络，不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是讲教育中要浸透保育，保育中也离不开教育。幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机
13、能尚不成熟，对外界的适应力比拟差，对疾病的抵抗力较弱。幼儿老师在对幼儿进行教育的经过中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。本次学习中教师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动介入，并积极支持、帮助家长提高教育能力。幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的成效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通经过中，必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真
14、诚的态度，运用灵敏的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。充满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过灵敏的沟通方式，实现有效的沟通沟通，使家园协作更密切，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断探索、不断总结。培训时间已经结束了，但是教师们学习的兴致很高，天天大家都在结束一天繁忙的工作以后积极讨论，沟通。通过这次的学习，我也学到了新的教育理念和观点，也愈加坚定了本人从事幼儿教育，服务基础教育的信念。希望本人能学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，做一名积极向上的幼儿老师新老师岗前培
15、训工作总结4今年是新课程施行的第三年，根据县教委及县进修学校的工作要求，我校以加强老师职业道德建设为核心、以提高老师施行新课程的实践能力为重点，着力促进老师专业发展，积极组织并认真开展了新课程师资培训工作，获得了一定的成绩。现就这一阶段的工作，做如下总结：一、领导重视，组织到位首先，在每学期初，学校校委会都召开专题会议，认真研究布署此项工作，修定完善学习培训考核制度。成立领导组织。实行一把手负责制，由校长任组长，承当第一责任人，由业务领导主抓此项工作，任小组副组长，其他成员由学校业务主任、政教主任及各教研组长共7人组成。分项落实责任，明确详细工作任务。第二，学校召开了全体老师会，宣传布置此项工
16、作，对老师施行新课程的培训目的、任务、原则、内容等均做了具体的宣传及讲明，使广大老师明确树立了终身学习意识，进一步牢固树立起新课程理念，并决心用新意识、新理念指导本人的教育教学工作，使全校上下达成一致，构成共鸣，确保此项工作能得以顺利开展。二、理清思路，扎实工作，稳步开展新课程师资培训各项活动1、首先开展以“树行风、促发展、塑形象、做主人为主题的师德教育活动，寓师德教育于新课程师资培训全经过。通过开展此项活动，老师们认真自觉地学习“老师行为规范，并重新审视本人的师德水平，自发制定了“一切为了学生，为了学生的一切、为了一切学生的行动目的，使老师们真正认识到了新的时期赋予老师的新的使命，决心内塑师
17、德、外树形象、刻苦钻研、力求发展。活动中涌现出了一些先进人物和事迹，其中，尹晓丽教师被评为市级优秀班主任，赵巍教师被评为县级优秀班主任，马艳波教师被评为市级德育工作先进个人。2、认真学习当代教育教学理论和新课改理论，为施行新课程奠定坚实的理论基矗首先，由业务主任制定了学校老师教学理论学习计划，然后，每位老师均制定出个人的教育、教学理论学习计划，人人备有学习笔记，有的老师的学习非常认真细致，学习笔记多达每学期25次，最少的也有17次左右。在学校组织理论学习测试中，一部分老师获得很好的成绩。3、刻苦学习专业知识，大多数老师的文化专业知识水平有大幅度提高。通过此项培训工作，广大老师有了终身学习意识，
18、有了新的教育教学理念，人人参加不同层次的文化进修及提高学历层次进修，到2006年末，我校已有近60%的老师获得本科学历。除此之外，老师们也大多能深化钻研本学科文化知识及相关科知识的学习，通过这些学习，使大多数老师的文化知识水平有很大提高，其中化学老师陈颖丽、初三数学老师马艳波在县教委组织的老师业务测试中，分别获得全县排名第二、第三的好成绩。4、扎实开展“把新的教学理念转化为教学行为专题活动，人人树立新的教学观念，研究新的教学方式和学生的学习方式，使校本教研活动得以深化开展。进一步认真组织开展了学习新的课程标准的活动，全体老师都能认真学习新课标、研读新课标。使大多科老师能准确把握学科改革的突破点
19、，正确理解教学施行建议，改变教学策略，更新教学技能。其中物理学科的课改新理念在施行教学中有很好的详细体现，在县级教学检查中，韩春英教师的物理综合实验课由于真正充分发挥了学生的主体作用而得到学科教研员的高度评价，邸建双教师的初一语文课在全县的新课程教学展示活动中获得优异成绩，遭到高度赞誉。以学科备课组为龙头的教研组工作有新的起色。在教研组活动中，各组捉住了学科备课组的龙头作用，深化扎实地开展新的教学方式和新的学习方式的转轨工作，根据学科特点的新的教学形式以及新思路、新方法均有出现。其中语文学科的“四步教学研究，收效良好，韩春梅教师的语文课曾代表进修学校参加了县级送教下乡活动，为全县语文学科的新课
20、改做引领示范，并遭到欢迎和好评。结合“把新的教学理念转化为教学行为专题活动开展了学科教学竞赛，并收到较好效果。九月下旬至十月上旬，我校成功开展了“把新的教学理念转化为教学行为专题教学竞赛，根据学校定的竞赛方案，有25名符合条件的老师参赛，老师们根据竞赛要求分别进行课前讲课、新法上课、课后反思等环节，并完成了相关的系列材料，即一份教材分析材料，一份教学设计材料，一份教学反思和一份课堂教学实录等。现这些材料已分别装订成册。通过这些系列材料，使老师们的业务水平得以提高。这25节参赛课中，有相当一部分课理念新，方法新，老师基本功扎实，教学效果好。其中韩春梅教师的“亲爱的爸爸妈妈一课以非常恰当的教学方法
21、，老师独特的教学方式，老师恰好的角色转变，老师扎实的基本功以及良好的教学效果，脱颖而出，遭到全体听课领导和老师的一致好评，并以突出的竞赛成绩荣获教学竞赛全校第一的好名次，为全体老师做出了良好的课改示范，本人也因而而被选送并获得县级骨干老师称号。马艳波、孙华美、邸建双、王淑涛、韩雪冰等五位老师也在此次活动中表现较为突出，被评为学校青年骨干老师。其中马艳波、孙华美两位老师被选送参加县级学科教学能手评选，并同时获得数学学科教学能手称号。5、注重问题研讨，使新课程师资培训工作得以深化开展。在新课程师资培训工作中，我们还根据本校的实际情况，每周设立一个“新课程研讨日，定为周二进行。在研讨经过中，教研组、
22、备课组就老师每周向组里提出的实际问题进行专题研讨，深化分析，通过这个环节，使全体老师教都能够正确对待在新课程施行经过中碰到的新情况、新问题，并积极探求解决问题的新方法，新途径。为了更好的解决这些问题，学校还组织了各位教研组长分别就新课程施行经过中出现的学科问题进行了课堂解析及做课研究，进而引领老师进一步提高新课程实践能力。6、加强了当代教育信息技术的学习运用，使老师们的信息技术水平得到真正提高。通过各级的计算机学习培训，我校老师计算机技术水平提高了一个层次，全体老师均具备初级水平，其中90%的老师已到达中级水平，微机老师王淑涛和许东生的计算机操作能力很强，实际操作能力已到达高级水平。计算机辅助
23、教学也有新起色，邸建双教师的电教课，运用计算机辅助教学，收到了很好效果。三、搞好培训评价总结，使新课程师资培训工作规范化，以促实效性在培训考核制度的催促下，学校培训领导小组对老师参加师资培训情况做了认真具体的阶段性总结及考评，对在校本培训中做出突出奉献的老师进行了表彰，对不履行职责的老师进行批评，并把老师参加培训的考核结果纳入学校对老师的全面考核之中，使培训管理较为规范，以促进下步工作。总之，我校的新课程师资培训工作获得了一些成绩，但同时，也还存在有一定的问题。我们一定认真总结经历，反思问题，明确调整思路，制定整改措施，确保今后工作的更好开展。新老师岗前培训工作总结5老师是办学之本，是立校之本
24、，是学校可持续发展的基础。全面推进素质教育，培养具有创新精神和实践能力的学生，必需要有高素质的师资队伍。加强老师队伍建设，提高老师的师德和业务水平是提高老师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。下面将我老师年开展的校本培训工作总结如下：一、加强老师道德评价，提高老师职业修养以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对老师的要求。老师不是圣人，但其所从事的职业特点决定了他必须用高标准严格要求本人，使本身趣于完美。加强老师职业修养是事业的需要，是教书育人的需要。学校要请教师要正确的对待本人、对待学生。以为在学生面前老师就应该是完人，老师要具有一切优点也是应该的。因而，学校要请教师要
25、注重自己完善。并提出“三个杜绝，三个正确对待的要求即：“杜绝体罚和变相体罚;杜绝乱收费、乱办班;杜绝把学生赶出教室。要正确对待本人、对待老师、对待学生。学校强调加强老师职业道德建设，核心是学生，强调学生是老师工作的对象，学生是发展经过中不成熟的个体，个别学生有行为上的偏差是正常的。要请教师要对学生有爱心与耐心，作到诲人不倦。树立一切为了学生，为了一切学生的观念，提升每位老师的师德水准。二、抓师资队伍建设，保证老师综合素质的提高学校的教育教学质量取决于老师的教学水平。老师的教学水平取决于老师的综合素质。本年度，我们在抓老师队伍建设上采用了下面几点做法。1、以校本培训为切入点，加强敬业精神提高老师
26、素质迫切需要进行行之有效的老师培训工作，这是提高老师素质的关键。因而，学校领导十发重视老师的培训工作，把它作为头等大事来抓。教务处以转变教育观念、加强敬业精神、提高专业本领为重点，组织全体老师观看了周弘教授的“学会赏识、爱满人生、吴维库教授的“好思维、好人生专题讲座。通过培训，进一步提高我校老师业务素质;培养老师的阳光心态与敬业精神。2、以创先争优活动为核心，转变工作作风老师是立校之基，教风建设是学校师资队伍建设的核心问题，在一定程度上决定着学校发展的成败。教务处结合创先年来争优活动精神和要求，教务处积极组织全体教职工认真学习，深化讨论，深入反思分析、积极整改提高，把教风建设作为经常性重要工作
27、纳入整体教育教学工作中，加强了对老师教风建设情况的检查与监督;实现了教风的初步好转。3、以青年老师汇报课为平台，提高教学水平青年老师是学校师资队伍的有生气力，是老师队伍的主体，他们肩负着学校将来发展的重任，他们的业务素质怎样，将决定着整个老师队伍建设的全局。为打造一支构造优化、素质良好、富有活力、具有创新能力的高水平的青年老师队伍，教务处于4月26日至6月2日组织了青年老师汇报课活动。本次活动不但为青年老师展示本人的才能提供了一个舞台，而且促进了我校老师日常教学工作的沟通互动，在全体老师中树立了课堂教学是第一阵地。4、以教研活动为中心，创新工作方法各教研室都能精心组织教研活动。基础教研室开展教学调查研讨会，把握每一位授课老师的思想动态、教学能力，所带区队的学风，对共性问题制定方案，研究措施。法律教研室针对教研室青年老师较多，专业能力不强的状况，从集体备课入手，提高青年老师的执教能力。计算机教研室课程重，任务大，一方面要完成常规教学任务，同时，还要组织学生训练，参加全省计算机技能大赛，为了保证教学训练两不误，他们统筹规划、科学安排警体教研室，根据学科特点，新增加了场地障碍技能教学能容，并加大了常规教学管理，警体课目前内容丰富，改变了以往内容单一的教学形式。公安教研室利用业余时间，深化基层派出所，查找教学资料，为民警培训工作打好坚实的基础。新老师岗前培训工作总结