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1、刷牙中班教案刷牙中班教案 篇1活动目标：1通过活动让幼儿初步了解牙齿的作用，知道爱护牙齿的重要性。2学习正确的刷牙方法，知道早晚要刷牙。活动打算：长有龋齿的大嘴怪一个，各种食物图片幼儿人手一份。活动过程：一、好吃的大嘴怪。1相识好吃的大嘴怪，激发幼儿学习的爱好。小挚友好，你们知道我是谁吗？（幼儿探讨）我是大嘴怪，瞧，我有好多牙齿！我特殊喜爱吃好吃的东西。我的牙齿很厉害!能很快把很多好吃的东西吃完，2给大嘴怪喂食。哎呦！我的肚子好饿，你们有好吃的东西吗？快拿来喂喂我吧！请小挚友一个一个把椅子下的食物拿出来喂大嘴怪吃，引导幼儿完整的说：“大嘴怪我喂你吃xxx”。大嘴怪用牙齿咬住实物图片吞下去，边吞
2、边说：真好吃真好吃。二、找寻大嘴怪的苦恼。1引导幼儿发觉大嘴怪压痛的缘由。大嘴怪突然捂住牙齿，苦痛地叫起来：“啊哟，啊哟！我的牙齿，我的牙齿好痛啊，小挚友快帮我看看我的牙齿怎么了？（幼儿探讨，发觉大嘴怪有个龋齿）原来大嘴怪的牙齿上有个洞，他的牙齿烂掉了。烂牙又叫龋齿。小挚友你们像大嘴怪一样牙痛过吗？为什么会牙痛呢？牙痛的感觉是怎么样的2帮助大嘴怪解决问题。小挚友，我的牙齿怎么会龋齿的呢？（吃完东西不漱口不刷牙，将食物残渣留在了嘴里，所以导致了龋齿和牙疼）我该怎样爱护牙齿呢？（幼儿探讨）老师小结：要爱护自己的牙齿，吃完东西就要刷牙，要漱口，不然牙齿烂光了，就不能吃东西了。）三、大家来刷牙1大嘴怪
3、学本事。大嘴怪：小挚友帮我想了这么多方法，我知道该怎么样爱护牙齿了，可是我不会刷牙，你们能教教我吗？小挚友你们是怎么刷牙的呀？（幼儿自由表述）大嘴怪边听边做各种刷的动作。2师幼创编儿歌刷牙歌小挚友说了这么多刷牙的方法，老师把你们说的方法汇编在一起，成了一种新的刷牙方法：小牙刷，手中拿，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，里里外外都要刷，牙齿咬面来回刷，早上刷，晚上刷，牙齿健康笑哈哈。3与大嘴怪一起念儿歌做刷牙的动作。师：小挚友刷牙的方法你们学会了吗？我们一起来教大嘴怪吧。（师生边念儿歌边做动作）大嘴怪：小挚友教我学会了刷牙，我的牙齿好舒适。用刷牙来爱护牙齿的方法真好。我回去要告知别的大嘴怪，让他们
4、也要刷牙爱护自己的牙齿。四、师生一起练习刷牙的方法。1教老师刷牙。小挚友，刚才你们教大嘴怪学了什么本事?（刷牙）我也想学，请你们一起教教我吧。（师生再次练习刷牙）2探讨一天什么时候刷牙好。师：小挚友，你们都学会了刷牙的本事，可是你们知道一天要刷几次牙？什么时候刷牙好吗？（幼儿探讨）老师小结：要想有一副健康的牙齿，就要每天早上起床后，晚上睡觉前仔细刷牙，吃完东西后刚好漱口。五、结束。大嘴怪：感谢小挚友，我学会了刷牙的正确方法，也知道了什么时候刷牙好。我会爱护我的牙齿的。刷牙中班教案 篇2活动目标：1.通过故事让幼儿知道爱护牙齿的重要性。2.让幼儿体验品尝食物，并了解有一口坚实的牙齿才能吃到更多好
5、吃的东西。3.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。4.能简洁复述故事。活动打算：1.青豆、花生、快乐果、茴香豆若干。2.课件。活动过程：一、 出示课件1.师：小河马喜爱吃许多东西。放ppt，这些都是小河马的最爱。2.提问：刚才小河马喜爱吃什么呀？小河马喜爱吃的东西有几样？3.师（讲解并描述故事）：小河马有坚实的牙齿，有一天早晨，小河马走进了卫生间，有一个小精灵在他的牙刷上。小河马问：“你是谁啊？”“我是刷牙精灵。”小河马说自己不须要刷牙，我有坚实的牙齿。说完就出去找好吃的。刷牙精灵说：“我带来了好多好吃的，但是须要坚实的牙齿。”小河马说：“我有坚实的牙齿。”二、 幼儿体验自己是否有坚实的牙齿
6、。1.师：看，小精灵带来了什么？花生、青豆、快乐果。小河马嘎嘎的吃起来。2.师：你们有坚实的牙齿吗？牙齿发出嘎嘎的声音我听听。3.师：这些东西可香了，你们想吃吗？老师带来了这些好吃的，但是有坚实的牙齿的小挚友才能吃。记得要挑一样，看看能不能发出坚实的，嘎子嘎子的声音。4.老师视察幼儿，个别提问：你吃了几个啊？吃了哪样东西？5.师：刚才吃了一样东西，现在再去吃吃其他两样。刚才吃过的要吃吗？吃另外两样啊，每样吃一个。6.老师提问：刚才吃这些东西，谁嘎吱嘎吱的都磨碎了？7.师：小河马和你们一样，嘎吱嘎吱有着坚实的牙齿。8.师：刷牙精灵说，我还带了一样东西。可是，小河马咬不碎，痛的哎哟哎哟。9.师：你
7、们谁比小河马的牙齿还要坚实，谁要试试？看看谁咬碎了？三、 爱护牙齿的重要性1.师：你们的牙齿怎么会这么坚实啊？2.师：你们什么时候刷牙呢？3.师：小河马说我的牙齿很坚实，所以刷牙我就不用了，行不行啊？四、 出示课件1.师：这是谁？姚明。他长的怎么样啊？他为什么能长这么高呢？2.师：刷牙精灵对小河马说，你再坚实的牙齿也要每天刷牙，吃完东西要漱口。3.师：刷牙怎么刷呢？4.听听刷牙精灵是怎么说的。听刷牙歌。5. 怎么刷啊？6.刷牙精灵对小河马唱了这首歌，告知小河马应当怎么刷牙。小河马说：知道了，以后要常常刷牙，才能有坚实的牙齿。刷牙精灵说完就飞走了，他对小河马说：“等着吧，有坚实的牙齿，我还会带更
8、多好吃的东西给你吃的。”7.你们觉得刷牙精灵还会带什么好吃的东西？8.孩子们，这个故事的名字叫小河马和刷牙精灵。老师起先完整的讲解并描述一次故事。活动反思：这个活动整体下来，效果不错。本身孩子对吃东西就特别感爱好。再结合绘本让小河马来引领整个活动的进展，课的目标达到了，幼儿通过该课也相识到了爱护牙齿的重要性。须要改进的是，我们做的这个ppt有几张食物的图片找的不怎么直观，提问的时候幼儿很难回答出来，误认成别的食物，所以须要替换成清晰些的图片。还有就是这课设计得动静交替比较好，互动还有待提高，嬉戏性、互动性不够。老师讲得比较多，幼儿互动也有，但局限比较多，就是在品尝食物的时候有些互动。嬉戏性再多
9、一些就比较好了。刷牙中班教案 篇3刷牙，是我们每个人早晚必需进行的口腔清洁方式。通过牙刷在口腔里面的转动，不仅能促进血液循环,增加抗病实力，也是你身体健康的“救生员”。刷好牙、刷对牙既能保证口腔卫生，又能挽救身体于水火之中。本音乐教案让孩子熟识歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。体验牙齿健康和欢乐的情感。活动打算：1、有正确的刷牙习惯和爱护牙齿的基本常识。活动过程：1、复习歌曲小手歌。(1)齐唱歌曲。(2)为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。2、熟识刷牙歌乐曲旋律。合着音乐拍手、做刷牙动作。3、学唱歌曲。(1)老师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。(2)听老师唱歌，在第一段歌曲
10、的间奏处做刷牙的动作，在其次段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的欢乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。(3)跟老师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，欢乐象声词。4、创编刷牙节奏和象声词。(1)幼儿创编动作“除了歌曲中地刷牙，还能怎么样刷?用动作做出来，大家学一学。”(2)创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示欢乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。(3)老师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，留意交换间奏中的节奏和象声词。5、边唱边表演。(1)老师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。刷牙中班教案 篇4活动设计背景我发觉很多孩子常常把糖果带到学校吃，而且有些孩子起先
11、有蛀牙，为了让孩子们爱护牙齿，养成好的习惯设计此课。活动目标1.通过活动，使幼儿懂得爱护牙齿对人体健康的重要性。2.学习正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。3.教化幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。4.喜爱参加嬉戏，体验。5.使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。教学重点、难点学习正确的刷牙方法。活动打算牙齿模具，大小牙刷，老虎玩具，装满水的杯子，自编故事和儿歌活动过程一.故事导入。1.老师拿出老虎玩具，将自编故事(一只老虎每天吃糖不刷牙，最终牙齿掉光的故事)讲给孩子们听，让孩子们知道，老虎是因为糖吃多了，牙才会疼，最终还会掉光。2.引导孩子相互视察自己的牙，有什么状况，并引导
12、说说会出现这些状况有什么感受?3.我怎样爱护牙齿呢?(少吃糖，刷牙)二.引导幼儿正确刷牙。1.找位会刷牙的幼儿利用模具示范刷牙。2.幼儿和老师一起模拟刷牙。4.利用自编儿歌，驾驭刷牙步骤。5.幼儿模拟刷牙，老师指导。三.刷牙竞赛。1.(打算好刷牙的杯子和水)让幼儿竞赛刷牙，看谁刷的又正确又干净。2.师生边唱刷牙儿歌边做动作，结束本节课。四.延长。回家和爸爸妈妈竞赛刷牙。教学反思1.故事开头吸引了孩子留意力，效果很好。2.刷牙活动孩子很感爱好，但是孩子留意力很难集中，部分孩子去嬉戏玩耍，没留意听怎样正确刷牙。3.自编儿歌简洁易学，孩子很喜爱，动作要领也驾驭了。但个别幼儿把刷牙水喝了，老师须要在这
13、方面做以引导。刷牙中班教案 篇5活动目标1.通过对故事的观赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱惜牙齿的意识。2.知道刷牙的重要性，让幼儿养成每天刷牙的习惯。3.能分析故事情节，培育想象力。4.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的实力。活动过程：一、导入活动师:今日老师请来了一个小客人,他是谁啊?他是小熊,我们给他起个名字叫维尼。(利用小熊与幼儿互动，分别介绍自己的牙齿是如何爱护的）二、出示自制的图片,观赏故事小熊不刷牙三、共享食物（老师给幼儿分发食物，让幼儿了解不同牙齿的有不同的功能）四、爱护牙齿1.我们的牙齿本事真大,那我们也要象维尼一样爱护好我们的牙齿,好不好? “我们
14、在家里吃完东西可以刷刷牙,那没有牙刷的时候还有什么方法可以怎么爱护我们的牙齿啊。(幼儿探讨)(总结:漱口,真是一个好方法)2.那我们一起去教室里漱漱口,不过在家的时候也不能遗忘每天早晚都要刷牙哦。教学反思我在上这一课的时候，我重点的视察了那个去看牙的那个幼儿，发觉他回答问题不是很主动，可能他想到了他自己，下课后，他过来告知我他的牙齿是后面的牙坏了，而且他还保证以后要好好刷牙，我告知他牙齿对我们是很重要的，而且我对他说我特别信任他，他确定会做到。前面始终进行的顺当，在第三各环节中是共享食物，效果不好，乱的很，孩子不能正确的运用自己的牙齿，孩子有的只顾着吃了，根本没有听我说牙齿的功能，我想在以后的
15、教学活动我要设计更加完善，不要出现这种状况。刷牙中班教案 篇6设计意图：在幼儿园，有许多幼儿家长会跟老师反应说自己的孩子比较贪吃，但是不喜爱刷牙，不知道如何爱护牙齿，希望老师能帮忙教化一下。对于中班的幼儿来说，自我限制力发展不完善，导致许多幼儿存在龋齿问题，因此幼儿园的牙齿健康教化很重要。此次教化活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采纳故事，以小熊的故事使幼儿进入情境，让小熊一角色贯穿课堂，抓住幼儿的爱好点和留意力，让幼儿充分相识到牙齿的重要性，从而学会爱护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。活动目标：1.了解牙齿结构、功能及生长特点。2.学会正确的刷牙方法。3.从小培育爱刷牙、讲卫
16、生的好习惯。活动重点：学会正确的刷牙方法。活动难点：了解牙齿结构、功能及生长特点。活动打算：关于爱护牙齿的PPT、苹果若干、饼干若干、人手一把小牙刷和口杯。活动过程：一、起先部分谜语导入，引出牙齿课题：小小石头硬又白，整整齐齐排两排，每天早晚刷干净，结牢固实不爱坏。二、基本部分（一）相识牙齿的结构、功能及生长特点。1.视察牙齿，数数有几颗牙。师：小挚友嘴巴里有几颗牙齿呢？找到旁边的小挚友组成一组，相互数数对方有多少颗牙齿？老师小结：正常儿童嘴里有20颗牙，成人是32颗。2.细致视察对方牙齿的颜色、大小、形态。师：再看看你好挚友的牙齿是什么颜色的？每颗牙齿长得一样吗？3.给牙齿起名字。小结：像小
17、铲子的牙叫门牙，像小尖刀瘦长形的叫犬牙（虎牙）共8颗，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙（磨牙）。4.介绍门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。师：我们吃东西的时候，每颗牙齿分工一样吗？请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用小结：门牙比其它牙齿薄，它们能够切开和咬断食物；犬牙比较尖、长，粗大有力，能够撕裂食物；臼牙又宽又厚，能够磨碎食物。（二）相识到龋齿的危害。1.透过故事引出龋齿的危害。师：有一只小熊却要去拔牙，这是为什么呢？2.找龋齿。两个小挚友相互视察，看看对方是否有龋齿。3.组织幼儿探讨龋齿构成的缘由。（1）发给幼儿每人一块饼干品尝，饼干什么味道？（2）回答问题：两个小挚友相互视察牙齿上
18、有什么？牙缝里多了什么？（粘在牙缝上的饼干渣）（3）讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。（三）预防龋齿，爱护牙齿，学会正确的刷牙方法。1.探讨爱护牙齿的方法。师：我们平常要怎样爱护牙齿呢？老师小结：我们就应少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，爱护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的，我们也能开快乐心的生活。2.请个别幼儿示范平常刷牙的方法。3.老师讲解正确的刷牙方法，教化幼儿养成早晚刷牙的习惯。三、结束活动老师小结：正确的刷牙方法应当是上牙从上往下刷，下牙从下向上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷干净。活动延长：与家进
19、步行家园沟通，督促幼儿每天坚持早晚刷牙，并将孩子刷牙的瞬间以照片或视频的形式进行共享。刷牙中班教案 篇7设计意图：日常生活中我们常常会发觉：年纪小小的孩子却成了牙科诊所的常客，常常要去补牙、拔蛀牙；开怀大笑时露出了黑黑的蛀牙。从小养成良好的刷牙习惯是爱护牙齿的重要手段之一，是一项人们必需的日常生活技能，随着生活条件的改善，部分中班孩子已养成了刷牙的习惯，但大多孩子只是初步了解刷牙的方法，对正确刷牙的方法步骤却是知之甚少，有的方法还不够正确。开展此活动的教学目的旨在让幼儿学习驾驭刷牙的正确方法，培育早晚刷牙的好习惯。更重要的是，要让孩子懂得爱护牙齿的重要性。活动目标：1、学习、驾驭正确的刷牙方法
20、，培育每天早晚刷牙的好习惯。2、懂得爱护牙齿的重要性。活动打算：1、牙齿模型、大牙刷各一个；自编刷牙儿歌；2、幼儿自带小牙刷、刷牙杯、牙膏，小毛巾若干；刷牙用水；3、正确刷牙录象片段。活动过程：一、幼儿相互视察牙齿，引出话题。1、提问：“小挚友，我们每个人都有牙齿。牙齿有什么作用呢？”（话题刚抛开，孩子们便争论纷纷，有的说牙齿可以帮助我们吃东西、有的说牙齿可以帮助我们说话，还有的孩子说有牙齿很美丽。看来，孩子对牙齿的作用有肯定的了解的）2、“现在，你们相互看一看旁边小挚友的牙齿，你发觉了什么？”（幼儿相互视察）“谁情愿来说一说你发觉了什么？”（经过孩子的视察，他们发觉，有的孩子的牙齿排列整齐，
21、颜色健康，也有的孩子牙齿黄黄的，更有一些孩子的牙齿黑黑的，被蛀虫蛀的稀稀拉拉的。）小结：“小挚友发觉的真不少。发觉有的小挚友的牙齿很白，有的发觉小挚友的牙齿变黑了，还有小洞洞呢。”二、通过提问，引导幼儿懂得爱护牙齿的重要性。1、“牙齿变黑了、有小洞洞了会怎样？”2、“为什么会牙疼呢？”3、“谁来做做牙疼的样子？”（因为教室有过孩子因为蛀牙疼的掉眼泪的经验，孩子仿照的惟妙惟肖，一个个捧着牙齿皱着眉头直嚷嚷呢！也体验了一把“牙疼不是病，疼起来真要命”！）4、“我们可以怎样爱护牙齿呢？”三、引导幼儿探讨正确的刷牙方法。1、幼儿演示自己的刷牙方法（用牙齿模型帮助）。（1）“你们会刷牙吗？谁情愿在模型上
22、刷一刷，你是怎么刷的？”（在这个环节中，老师让幼儿各抒已见，表达沟通各自的想法。有的孩子知道刷牙的方法，但不知如何表达。所以老师请幼儿用牙齿模型加上动作示范，老师以语言引导。）（2）“谁的方法和他的不一样？再来试试。”（3）“牙齿的哪个地方还没有刷到？谁再来试一下？”（4）“这么多小挚友试了。他们都刷了牙齿的哪些地方？都刷干净了吗？”（老师由浅入深的引导并让孩子多次尝试，旨在让孩子发觉各种刷牙的方法和刷牙的部位，让孩子进行比较并自我发觉。）2、看录象，了解正确的刷牙方法。（1）“我们一起来看看究竟应当怎么刷牙？”（2）“她是怎么刷牙的？”（经过前面小挚友的尝试，再和现在正确的方法进行比较，孩子
23、们一下就能发觉正确的刷牙方法和刷牙要刷的部位。这比我们老师、家长的多次说教效果要快很多。）3、集体徒手练习。“小挚友，伸出小手我们一起试试。”（老师在模型上刷，幼儿徒手一起练习刷牙。）四、运用儿歌，幼儿练习刷牙。“刷牙的方法我们都会了。小挚友想一想，我们刷牙前应当干什么？刷牙后应当干什么呢？”（运用幼儿的已有阅历，提示幼儿刷牙的程序）1、集体练习完整刷牙。“小挚友，刷牙还有一首特别好听的儿歌呢。现在，你们找到自己的牙刷，老师说儿歌，我们完整的做一遍。”“先挤好牙膏，在水里蘸一下，小牙刷手中拿，我呀张开小嘴巴，上刷刷下刷刷，左刷刷右刷刷，里刷刷再刷刷，早晨刷，晚上刷，刷的干净没蛀牙。”（运用朗朗
24、上口的儿歌并配上刷牙动作和依次，巩固了孩子对刷牙正确方法的学习）2、幼儿尝试上牙膏练习刷牙，老师视察指导。五、小结“小挚友们相互看看牙齿都刷干净了吗？“正确的刷牙方法你们都知道了吗？我们再一起来说一遍刷牙歌吧！”活动反思：陶行知说：“生活即教化，教化即生活。”生活中到处都是教化的机会，在我们生活的每个细微环节之中。只要我们教化者细心发觉，专心引导，仔细对待生活的每个环节，就会发觉这些点滴对于孩子的成长的作用是不容忽视的。本次活动就是从幼儿的实际状况（已有阅历）动身的，也是从幼儿的实际须要动身的。活动起先老师用提问的方式和孩子进行互动，充分调动孩子的已有生活阅历，体验爱护牙齿的重要性。活动中以朗
25、朗上口的儿歌“刷牙歌”和直观的录像向幼儿展示了正确的刷牙方法，在自我尝试、相互沟通中感知刷牙的正确方法。刷牙中班教案 篇8活动目标：1激发幼儿学习歌曲的爱好，培育幼儿的良好的卫生习惯。2知道爱护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。3引导幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲、并能创编简洁动作。4让幼儿知道少吃甜食，留意口腔卫生。5驾驭了正确的刷牙方法，从而养成良好的卫生习惯。活动重点：学习歌曲，培育幼儿的良好卫生习惯。活动难点：幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲。活动打算：1.学问打算：爱护牙齿的学问。2.物质打算：图谱、歌曲磁带，响板、手偶、牙齿模型、牙刷。教学模式：以多种形式激发
26、幼儿的学习爱好引出牙齿，师生共同探讨刷牙方法牙医讲解正确的刷牙方法引导幼儿学说儿歌，为学习歌曲做铺垫新授歌曲出示图谱，学唱歌曲分析视察图谱师生共同清唱歌曲打击响板看图谱唱歌有情感的表演教化幼儿爱护牙齿，养成每天刷牙的习惯。活动过程：一、 以多种形式激发幼儿的学习爱好。1、师生互动，与客人老师问好。2、手偶嬉戏我说你做拍拍你的头，摸摸你的脸，捏捏你的鼻子，噘噘你的嘴。摸摸你的耳朵，挑挑你的眉，瞪大你的双眼，张大你的嘴，啊！提问：嘴里都有什么呀？3、引出牙齿，师生共同探讨刷牙方法。手偶表演牙疼，提问：东东为什么牙疼？引导幼儿探讨刷牙方法。4、牙医讲解正确的刷牙方法。引导幼儿学说儿歌，为学习歌曲做铺
27、垫。儿歌刷牙小牙刷，手里拿，挤点牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷，牙齿刷的白花花。二、 新授歌曲（一）老师有感情地清唱歌曲。提问：你听到了什么？（二）出示图谱，学唱歌曲。1、视察图谱，理解歌词。（1） 分析视察图谱。提问：你看到了什么？（2） 老师讲解图谱。2、看图谱师生共同清唱歌曲。3、随音乐打击响板看图谱唱歌。4、随音乐的有情感的表演。三、总结结束。1、喊出手偶师生共同回顾刷牙方法。提问：东东那去了？他还牙疼吗？我们喊他出来，问问他。2、教化幼儿爱护牙齿，养成每天刷牙的习惯。刷牙中班教案 篇9设计意图：刷牙是我们每天早晚都要做的事情，在我们成年人看来，有时自己的刷牙方式都不肯
28、定是对的。但是这样的学问在我们上幼儿园的时候就应当要驾驭的，针对近段时间跟家长们的沟通得知，有些幼儿回到家以后是不情愿刷牙的，甚至早上的时候不刷牙就回幼儿园，依据这一状况，想到开展这样的一堂课，教会孩子们正确的刷牙方法，同时对于孩子们的刷牙问题做一个要求，就是要小挚友们每天早上回园肯定要刷牙，让孩子们形成要爱护牙齿的意识。教学目标：1、让小挚友们知道正确的刷牙方法。2、培育爱惜牙齿的意识。教学打算：1、正确刷牙方法的课件。2、新旧牙刷各1把，爱护牙齿的课件。教学过程：一、谈话 我们的牙齿老师：（老师自己指着自己的牙齿）“小挚友们请看一看这是什么？说一说它有什么作用？”（请小挚友举手回答问题）老
29、师对牙齿的作用做一个简洁的小结。二、正确的刷牙方法老师：“现在小挚友们已经知道了牙齿的作用，那我们来看看如何正确的刷牙？观看课件正确的刷牙方法观看过后，老师做一个示范，再请一部分的小挚友在前面来进行演示刚刚看到的正确刷牙方法。老师对正确的刷牙方法进行一个简洁的小结。三、学习爱护牙齿的方法请幼儿之间相互看，看对方是否有蛀牙？老师：“牙齿生病以后应当怎么办？”让幼儿知道牙齿生病以后要接受治疗和按时刷牙。老师指导幼儿用正确的方法刷牙，观赏儿歌刷牙。幼儿探讨还有哪些爱护牙齿的方法，老师进行归纳与补充。四、结束教学对课堂所学习的学问点进行小结，请幼儿将刷牙状况记录表带回家去完成，到时候带回园跟其他的小挚
30、友一起来比比哪个小挚友坚持刷牙的时间最长，再来进行嘉奖和评比。教学效果：一些动手操作的事情孩子们是比较感爱好的，像今日自己刷牙的操作孩子们就显得特殊的兴奋，自己动手参加的主动性较高，但是自己在操作的时候，往往只记得好玩，真正自己根据老师的要求去做的小挚友还是占少数。在课堂的延长活动，让他们把记录表带回家去操作的，家长的协作度不是很高，所以在进行教学活动的过程中，肯定要多留意平常的沟通，让家长大力协作我们的工作。教学反思：刷牙的操作性较强，是我们生活中的一些场景，让家进步行协作的这个过程当中知道在平常的时候要加强与家长之间的沟通，让他们能够大力支持我们的工作。老师在在孩子们自己进行操作的时候，适
31、当的予以指导，要强化他们自己刷牙的正确性，在授课的过程中要留意关注到全班的幼儿。刷牙中班教案 篇10一、目标：1、初步了解龋齿形成的缘由，懂得要爱护自己的牙齿。2、驾驭正确的刷牙方法。二、打算：1、听过没有牙齿的大老虎的故事、浸在醋中的蛋壳。2、牙刷、牙齿模型。三、过程：1、回忆故事情节，绽开探讨：(1)老师提问，幼儿探讨：师：“我们已经听过没有牙齿的大老虎的故事，那么老虎为什么要拔牙呢？”幼1：“牙齿坏了要拔掉。”幼2：“大老虎的牙齿很疼，拔了就不疼了。”(2)相互间察看对方是否有龋齿：师：“大老虎的牙齿呀恨疼，那时因为它长了龋齿，那小挚友你有没有长龋齿呢？”（幼儿相互张开嘴巴看一下）师：“
32、你们觉得为什么牙齿会出现龋齿呢？”幼1：“多吃糖就会长龋齿了。”幼2：“不爱刷牙的小挚友，牙齿会坏掉。”2、了解龋齿的形成：(1)对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比较：师：“我们一起来做一个试验，上次我们已经把蛋壳放在醋里了，来比较一下放入醋里的蛋壳和没有放过醋里的蛋壳有什么不同？”幼：“放入醋里的蛋壳滑滑的。”(2)用手去摸蛋壳，比较两种蛋壳的不同：师：“牙齿就像蛋壳一样，吃了东西后总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西，时间长了，牙齿就会变黄发黑有的甚至会出现小洞。”3、学习正确的刷牙方法：师：“如何来预防，不要出现龋齿呢？”幼：“每天刷牙。”师：“早晚刷牙，防
33、止龋齿。”“怎么刷呢？”幼：“用牙刷刷，然后用水漱口。”师：“应当刷牙齿的前面和背面时，牙刷要上下刷，刷里面的牙齿要横着刷，刷完后含口水在嘴里鼓几下，将嘴里的泡沫冲干净。”师：“小挚友每天都要刷牙，做一个健康没龋齿的小挚友。”刷牙中班教案 篇111、 学会正确刷牙的方法。2、 养成爱护牙齿的良好习惯。活动打算：1. 牙齿模型，幼儿自带牙具、小镜子、鸡蛋壳、用醋泡过 的鸡蛋壳若干2.多媒体课件(故事没有牙齿的大老虎、龋齿的形成背景音乐刷牙歌、图片学刷牙)活动过程：1. 播放课件没有牙齿的大老虎导入活动。提问：老虎的牙齿哪里去了?老虎的牙齿为什么被拔掉了?小结：大老虎吃了太多的糖， 而且又不刷牙，
34、糖在嘴里就会变成一种酸性的物质来腐蚀牙齿。2、引导幼儿视察试验：“蛋壳变软了”，了解酸能腐蚀牙齿。提问：两个蛋壳有什么不一样?为什么?小结：醋是酸性的，会把鸡蛋壳变软。就像大老虎吃了太多的糖， 而且又不刷牙，牙齿就被腐蚀了。3.通过照镜子、相互视察同伴的的牙齿理解自己和同伴牙齿的状况。提问：看看你的牙齿怎样的?有没有黑点?再看看同伴的牙齿是怎样的?看课件，相识龋齿(蛀牙)。4. 播放课件龋齿的形成，了解形成蛀牙的缘由。提问：为什么会有龋齿呢?(观看课件)小结：在我们的牙齿表面有一层薄膜，它就是牙菌斑，牙菌斑里面有细菌，会和我们吃过的食物里面的糖分产生腐蚀牙齿的酸性物质，这种酸性物质就会腐蚀我们
35、的牙齿。5.引导幼儿了解爱护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。引导幼儿了解爱护牙齿的方法。提问：怎样才能不让自己的牙齿生病呢?引导幼儿看课件进行沟通探讨。小结：要坚持早晚刷牙，少吃甜食，饭后漱口，不用牙去咬硬物和尖锐的物品等。看课件了解正确的刷牙方法提问：正确的刷牙方法是什么呢?(看课件)小结：上边的牙齿从上往下刷，下边牙齿从下往上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷。幼儿操作：引导幼儿运用牙齿模型练习刷牙。6.结束活动引导幼儿运用自己的牙具，用正确的方法练习刷牙。(播放背景音乐，巡回指导 )，结束活动。刷牙中班教案 篇121.让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙
36、能爱护牙齿，初步驾驭正确的刷牙方法。3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。4.初步了解健康的小常识。5.知道一些保持身体各部位整齐卫生的方法。重点：知道如何爱护牙齿。难点：知道为什么会蛀牙。1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。2.护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。1.猜谜，激发幼儿爱好。谜语：大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。2.引导幼儿相识牙齿的构造。幼儿相互视察，探讨。老师：你们都有牙齿吗?让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的?是什么样的?它们什么地方一样?什么地方不一样?(让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。知道牙齿的名称：磨牙、切牙)。老师小结
37、：牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。3.了解蛀牙产生的缘由。请幼儿相互视察同伴的牙齿：看看牙宝宝上有没有洞洞?探讨：怎么会有洞洞的?视察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。老师：请小挚友看看它们有什么不同?幼儿自由探讨。探讨：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提示幼儿闻一闻醋的味道)老师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，视察牙齿上有些什么?老师小结：我们吃过东西后，嘴巴里会有许多小的食物留下来，不立刻漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样
38、，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。4.请小挚友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢?5.探讨：怎样爱护自己的牙宝宝?(幼儿自由想方法，边说边出示图片)早晚刷牙，进食后漱口。健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。定期检查牙齿。6.学习正确的刷牙方法。请小挚友说说做做。老师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。幼儿跟老师一起做。教学反思通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，驾驭了正确的刷牙方法，养成了爱护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参加活动爱好很重要，因此在这节课中我打算了很多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教
39、具，孩子们在课堂中主动性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子驾驭不是很好，看来还需家园协作，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。刷牙中班教案 篇13活动设计背景我们班有好几个孩子被牙痛所熬煎，经查看发觉这些 孩子都不同程度的存在蛀牙现象。牙齿健康对孩子的生长发育尤为重要，为了让孩子们树立爱护牙齿的意识，学习并能驾驭正确的刷牙方法，特设计此活动。活动目标1、初步了解蛀牙形成的缘由，懂得爱护自己的牙齿。2、学习正确的刷牙方法。3、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、了解主要症状，懂得
40、预防和治疗的自我爱护意识。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点重点：了解蛀牙形成的缘由。难点：学习正确的刷牙方法。活动打算自制图片 、蛋壳（簇新蛋壳和被醋浸过的蛋壳）、牙齿模型、幼儿牙刷、牙膏、镜子、饼干活动过程（一）、起先部分以猜谜的形式引出课题：谜语：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗（二）、基本部分1、幼儿品尝巧克力饼干，感受牙齿的作用2、老师问：“小挚友们吃过饼干，请你们相互看看牙缝里多了些什么呢？”“假如不弄掉这些残渣会使我们的牙齿变得怎样？”3、出示自制教具，让幼儿视察蛀牙。（三）、试验部分老师：“牙齿珍宝得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢？现在老师给你们
41、做一个小试验，仔细看的小挚友就会找到答案。”1、介绍试验材料2、幼儿对浸在醋中的蛋壳和簇新的蛋壳作比较，老师激励幼儿用手摸一摸、用眼看一看、用鼻闻一闻，比较两种蛋壳的不同。簇新的蛋壳较硬，白色的，没有味道浸在醋中的蛋壳变软变黑了，而且有一股酸味3、 小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳会变黑变软，我们的牙齿就像蛋壳一样，吃了东西总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里生长，产生一种叫做乳酸的东西，时间长了，牙齿就会变黄变黑，有的甚至出现小洞。（ 四）、探究、学习部分：学习正确的刷牙方法1、请个别幼儿演示自己刷牙的方法2、老师用牙齿模型演示正确的刷牙方法3、幼儿结合儿歌学习正确刷牙的方法
42、4、多种形式练习刷牙 ，竞赛谁会刷牙。5、老师总结：“小挚友们，你们都学会刷牙了吗？牙齿健康对我们很重要，我们肯定要爱护好牙齿，坚持每天早、晚刷牙，你们能做到吗？”（五）、活动延长：嬉戏爱护牙齿教学反思通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，驾驭了正确的刷牙方法，养成了爱护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参加活动爱好很重要，因此在这节课中我打算了很多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中主动性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩
43、子驾驭不是很好，看来还需家园协作，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。刷牙中班教案 篇14活动目标：1、了解牙齿的结构，功能及生长特点。2、学会正确的刷牙方法。3、从小培育爱刷牙，讲卫生的好习惯。活动打算：PPT课件、一次性牙刷和口杯、苹果若干、饼干若干、镜子活动过程：1、导入：谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。每天早晚刷干净，结牢固实不爱坏。2、相识牙齿的结构、功能及生长特点。（1）视察牙齿，数数有几颗牙。问：小挚友们，你们知道我们的小嘴巴有多少颗牙齿吗？你们可以看一下旁边小挚友有几个牙齿。小结：正常儿童嘴巴里有20颗牙、成人是32颗。（2）细致视察牙齿的颜色、大小、形态。问：刚才呢，已经看过我们的牙齿有几颗，那你们可以再看一下牙齿是什么颜色的？它们的大小一样么？每颗牙齿长的一样么？（3）给牙齿起名字。小结：像小铲子的牙叫切牙，像小尖刀瘦长形的叫尖牙