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1、生态校园创建工作总结生态校内创建工作总结1为使我校校内文化含量更加丰富，生态环境更加良好，自然景观宜人，真正为师生供应高标准的游憩消遣、生活与学习的绿色生态环境，有力地促进了“和谐校内”的建设须要。现将有关工作总结如下：一、领导重视，真抓实干我校无论是学校领导，还是一般师生员工都非常重视环境教化和绿色学校的创建工作。学校成立了创建“绿色生态校内”工作领导小组，由校长任组长。领导小组制定了具体的工作安排，对从校长“第一责任人”到各部门、老师、职工、学生等诸群体进行了责任分工，以期形成环境教化合力，注意对学生进行生态环境教化，创建生态学校，增加师生的环境意识，提高师生的道德素养和科学文化素养以及整
2、个学校的精神文明建设。近年来，我校在校内绿化、美化上舍得投入，在经费惊慌的状况下自筹资金，对校内一些景点重新设计、改造。如今走进校内，哪怕是片刻的停留，校内的一景一色，一草一木都会在心中留下一丝回味，注入一抹新绿，让人感到一种“润物细无声”的滋润和教化。二、加大环境建设，形成绿色校内在生态环境建设和绿化清洁方面，学校舍得投入，总计投入10000多元，科学规划，加强学校绿化、美化、净化工作。尽管校区面积不大，但校内内都设有特地绿化区，道路两旁都因地制宜设立了绿化带，校内绿化面积达1500平方米，其中桂花三十余株，绿化覆盖率达30.6%。目前我校的校内环境状况保持良好，水渠畅通、道路整齐、用水卫生
3、、空气清爽、光线光明、景点美观、绿树成荫。各个教室、场所的厕所都有专人清洁，空气流通，干净而无臭味。校内全部的生活垃圾，每天都按时统一清运，同时设立了垃圾回收箱，回收校内内垃圾物品。学校田径场组织专人定期整理。学校定期对全校各场所进行消毒、灭蚊灭蝇工作，确保了全校师生的身心健康。校内内无卫生死角，无乱堆放杂物的现象。食堂的餐厅、厨房，符合卫生标准;在餐厅采纳非快餐盒餐具;学生宿舍始终保持整齐如新。学校利用校内广播、宣扬栏等，创设各种环境教化内容，从学问性内容、提示语、环保宣扬到学生成果和活动展示，让学生在潜移默化中得到环境教化的熏陶，提高了学生对环境爱护工作的意识，让每个学生成为环保工作的小卫
4、士。生态校内创建工作总结2春的萌发，夏的热情，秋的沉稳，冬的蕴蓄，在四季的轮回中，泸化小学已经走过七十一年的风雨历程。今日的泸化小学乘着生态校内建设的春风，又一次奏响了一曲激越奋进的凯歌。创办1939年的泸化小学坐落在依山傍水，风景秀丽的高坝盆地。总占地面积1.82万平方米，建筑面积6000平方米，绿化面积2800平方米。两年来，学校在以人为本，可持续发展观的指导下，确立了与创建节约型，环境友好型生态校内，构建和谐校内的办学理念。一、健全的管理网络自20xx年学校被授予生态校内试验学校以来，创建工作随即绽开，学校成立了生态校内建设领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，各处室负责人和班主任
5、为成员。领导小组形成了这样的共识：生态校内的创建工作不是孤立进行的，而应当融入学校的常规工作以及各项创建工作，应当与当前正在进行的城乡环境综合治理进校内活动、国卫迎复审活动以及无烟学校、书香校内等创建工作有机地结合。因此学校将创建生态校内工作列入学校工作日程，列入学校教育处、总务处、教科室、德育处、各学科组、班主任的学期工作安排。定期召开会议，进行专题学习探讨，探讨创建工作。明确领导小组成员工作任务，强化职责。由总务处负责校内绿化和日常维护，教育处负责环保教化在各学科中的有机渗透，教科室负责校内绿色文化建设，德育处负责组织开展主题环境教化活动。健全的生态校内建设管理网络的形成，确保了创建工作的
6、有序开展。二、合理的校内布局泸化小学的校内由教学区、运动区、生活区三个功能区组成，各功能区既相对独立，功能各异，又相互协调，互为补充，共同发挥着环境育人的功能。（一）教学区1、气概雄伟的一号教学楼迎门耸立，主楼高四层，设有28间教室，12间办公室，集教学、办公、试验、图书阅览于一体，已经成为泸化小学的标记性建筑。2、一号教学楼后面是一幢已有50多年历史的教学楼。龙马潭区人民政府和教化局已经将拆除旧教学楼，兴建多功能教学楼二期工程（危房改造工程）列入规划。3、紧邻旧教学楼的是一幢多功能教学楼，高雅新颖，功能齐全，设有智能化的多功能教室一间，配置了多媒体设备、数码摄像机，这里是学校实行小型会议和观
7、摩教学的场所。此外还设有三间高规格的计算机教室，配备品牌电脑130。3台，建有局域网，开通因特网，并向全校师生开放；音乐教室三间，均采纳钢琴教学。目前多功能教学楼的一期工程980平方米已经完工并投入运用，二期工程1227平方米正在筹建之中。二期工程建设为4层全现浇结构，符合抗震要求，预料支配教学及教学协助用房24间，办公用房10间。多功能教学楼二期工程已经成为泸化小学生态校内规划的重点，我们将以可持续发展为指导思想，让校内的布局更为合理。（二）体育活动区多功能教学楼后面是宽敞、平整的运动场，以足球场、篮球场场等各类运动场为主体。此外还设有200米环形跑道，100米直跑道。（三）生活区运动场的北
8、面是一幢老师住宅楼，四周绿树环绕，朝气盎然。宽敞光明的教学楼，齐全的协助教室，先进完善的运动设备设施，为泸化小学的教化教学活动供应了多元的广袤的空间。三、漂亮的校内绿化早在20xx年泸化小学就获得了“市级绿化示范学校”称号，构建美丽的自然生态环境始终是我们追求的目标。立足学校实际，学校生态校内建设领导组制定了相应的绿化工作管理制度，宜树则树，宜草则草，宜花则花，见缝插绿，想方设法提高绿化率。校内树木以常绿树为主基调，棕榈树、小叶榕树、蓝花楹、香樟树、龙爪槐、柏树、银桦等树木让校内绿色常驻。同时，适当穿插四季花卉，小蝴蝶花、玉兰花、太阳花、天竺葵、六月雪让校内五彩缤纷。此外，我们还充分利用空间实
9、施垂直绿化，空中绿化，在一号教学楼走廊的十几个空中花坛中种植了三角梅等花木，增加了学校绿化覆盖率。如今，近百余种植物使学校绿化工作做到了无缝隙绿化：植物种类繁多，植被盖率高，校内绿化面积已达45%以上；植物欣赏性强，同年可看之花有10余种，形成了四季花开不谢，终年松柏常青的校内景观。走进泸化小学，你会发觉校内的每一个角落都浸润在绿色之中，到处朝气盎然。四、丰富的校内文化在满意了生态环境可持续发展的基础性须要后，我校起先进一步拓展校内绿化的内涵，注意学校独特校内文化底蕴的体现。在校内文化建设中，我校构建了一套“以真为本”的独特的人文化治校理念，“真味、真性、真知、真人”八字理念体现了我校的办学志
10、向。绿色生态文化的建设让泸化小学面貌面貌一新，一块块石，一面面墙，一草一木都给予了生态文化的涵义：文化墙让学生了解了学校的过去、现在和将来，更加酷爱我们的泸化小学；走廊文化集中呈现了学生们具有生态气息的书画作品，让他们树立了自信；办公室文化为学生树立了生态师表，发挥着榜样的作用；“星级班级”文化形式新奇，让每位学生感受到集体的暖和和凝合力。各具特色的班级文化墙让学生特性张扬。课间，学生阅读着从校阅览室借阅的十万个为什么百科学问等书籍，浸润在书香之中，在这样的绿色生态文化氛围熏陶下，享受着生态和谐的校内，营造着生态和谐的校内。五、充溢活力的生态课堂新课程教材关注人类、关注自然，生态教化思想在各学
11、科教材中都得到了充分体现。泸化小学的每一位老师立足于课堂，充分挖掘教材中的环境因素，利用课堂教学，将环境教化渗透于学问载体中，潜移默化地进行生态教化。语文老师教学黄河是怎样改变的一课时，指导学生分析黄河由孕育人类生存变为威逼人类生存的根本缘由，在对人类自身行为的反思中懂得爱护和治理好生存环境，有利于人类社会的进一步发展。数学老师找准教材习题中有关环保教化的素材，以此作为环保教化的渗透点。比如，六年级下册的练习题：读一读，并说出下面百分数的意义：根据规划，到20xx年我国城市污水处理率不低于60，重点城市不低于70；我国森林覆盖率达18.221，西部12个省市区森林覆盖率为11。老师把为什么泸州
12、要提出建设建设园林城市、森林城市等环保问题融入教学，对学生进行了有效的生态教化。品德老师在教学花草树木点头笑时，通过拟人的手法，把自己和学生都变换成植物世界的一员。老师是一片枫叶，担当“森林舞会”的主持人，组织学生进行活动，使学生相识到了人类和植物都生活在同一个地球上，大家应当和谐相处。科学老师在做一个生态瓶课堂教学中，让学生当上了小侦探“有个同学做了个很不错的生态瓶，养了一条黑鱼、一条泥鳅、两粒螺蛳，还种了水草和浮萍，同学们都很艳羡。但其次天，生态瓶里的泥鳅不见了，他断定是被某个同学给偷了。后来查实没有人动过这个生态瓶。泥鳅究竟哪里去了？”让学生感受了生物与生物、非生物之间相互依靠、相互制约
13、的.关系。体育、音乐、英语等学科的老师也纷纷投入到生态教化的队伍中，梳理出了各科教材中渗透环境教化的教学内容。一个个充溢活力的生态课堂的形成，让生态理念深化泸化小学每一位老师与学生心中，让老师与学生共同成长。六、形式多样的生态活动（一）绿地认养活动把责任落实到班级，落实到个人，把绿化、净化校内，作为培育学生日常行为规范的一个准则。每一片绿地征集学生的护绿标语，“人来人往解花语，花睡花醒知人意”“小草有生命，珍惜靠大家”“你的呵护将换来翠绿一片，你的汗水会润成花儿更艳”饱含情感的生态教化形式，让学生主动地加入到了学校绿化工作之中。（二）树木挂牌活动，学校组织学生对全校树木进细致、系统的普查，给校
14、内内各类树种加挂了介绍植物的特性、生长环境等一些基本学问的标牌，这些植物“名片”使校内景观成为学生认知自然的教化基地。（三）环保“十个一”活动。组织学生看一本环保的书籍；写一篇环保的警示文章；参与一次环境爱护活动；参与一次环境类爱好小组；参与一次环保考察或宣扬活动；写一条环保警示语；提一条环保小建议；讲一个环保小故事；做一张环保手抄报；做一件环保实事。（四）系列主题活动1、3月12日，植树节。组织师生进行植树绿化劳动，调整花木布局。开展“我与小树同成长，我为学校添新绿”活动。2、3月22日，世界水日低碳节水行动。“节约1升水”，重复高效利用家庭用水。3、3月27日，地球一小时。晚上8：30-9
15、：30，熄灭灯光，加入到对抗气候改变的行动中，为我们的绿色星球一起行动！4、4月22日，地球日。少先队开展“只有一个地球”主题队会活动，使广阔师生进一步树立环保意识。5、6月5日，环境日。开展“环境爱护，人人有责”主题班会活动，并向全体师生宣讲环境爱护是我国一项基本国策，使师生进一步明确环保的重要性与紧迫性。形式多样的生态活动中，学生的生态意识得到培育，生态实力得以提高，生态道德渐渐形成。在各类竞赛中，学生捷报频传：张隽若同学的作文爱护我们的家园获得市一等奖，陈森林等同学的作文分别获得了区一等奖、二等奖；胡健萌同学制作的手抄报漂亮城市华蜜家园获得区一等奖。一抹绿意，一片阳光，几缕清风，几声鸟鸣闲逛泸化小学，你肯定会被这这座生态式的学校所吸引。校内内芳草葱郁，绿树流云，朝气盎然，到处洋溢着和谐、快乐的气氛。生态校内的打造，让泸化小学更绿、更美，成为学校发展的一张闪亮的名片。