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1、科研处简洁的工作总结科研处简洁的工作总结1本学期科研处在学校的正确领导下，在各位老师的大力支持下，各项工作顺当进展，圆满完成了开学之初制定的工作目标。开学之初，科研处重新选拔教研室主任9人，副主任15人，组成一个教科研团队。另有专职教研员17人，工作人员3人。现将科研处本学期的工作总结如下：第一部分“走出去”五项一支配了11批共33人去北京和杭州参与吕梁市名师培训，其中去北京的有语文，政治，历史，地理和生物共五批15人，去杭州的有英语，数学，物理，化学，信息和校长六批18人。二支配了16批共249人参与吕梁市全员培训，分别去汾阳四中，汾阳五中，柳林鑫飞中学，临县高级中学，中阳一中和孝义中学进行
2、培训。并且每期都做有美篇展示。三支配9批共36人去孝义，临县，汾阳，离石，柳林参与吕梁市教研室组织的同课异构活动。四支配3批共6名老师分别赴临汾一中，忻州一中和晋城一中参与金太阳组织的山西赛区同课异构竞赛。五支配3批共3名老师分别赴扬州高校，山西师范高校，浙江师范高校参与免费师范生的国培安排。其次部分“请进来”四项一组织了三期吕梁市数学全员培训，帮助吕梁市教化局完成培训的吃住行等一切后勤工作。累计接待人数达833人次。学校微信平台有专题报道。二组织了一期吕梁市数学学科“同课异构”活动，接待人数达140人。学校微信平台有专题报道。三组织六期全校老师参与北京专家的专题讲座，科研部全程考核查人，每次
3、都有美篇展示。四组织三场特地为青年老师培育的专题讲座。第三部分老师赛讲三项一组织了全校的公开课赛讲，28名老师参加赛讲，20位评委参与评比，并进行总结表彰并出刊版展示，学校微信平台有专题报道。二组织全校青年老师汇报课，28名老师参加讲课，17位专职教研员，9位教研室主任以及青年老师师傅全程参加指导。三组织10名老师参加县教化局举办的教学案例和PPT竞赛活动，其中5人获奖。第四部分学生竞赛两项一组织数理化学科实力竞赛各一次，参加学生人数达508人。二组织叶圣陶杯作文竞赛一次，参加学生人数达298人。第五部分课题申报九项一申请国家级课题两个，省级课题两个，市级课题十个。第六部分科研处其他工作一组织
4、完成28位青年老师的师徒结对，师徒合影全部上墙，召开两次特地的师徒座谈会。二组织专职教研员听评高三老师的常态课两次，听评高二老师的常态课一次，听评青年老师的常态课一次，并且组织专职教研员向校级领导汇报三次。组织专职教研员对全校老师进行问卷调查并总结汇报。三组织举荐14名交城县第十六届教学能手的候选人和举荐5名吕梁市第十四届教学能手的候选人。四牵头完成全部教研室的重新配置及室内标语、环境美化等。五完成进修校接着教化工作。科研处简洁的工作总结2本学期，我校紧紧围绕区教化局提出的工作重点和学校的发展方向，在全体老师共同努力下，大力开展教化创新，努力发展老师专业水平，主动探究提高有效课堂的途径；不断丰
5、富学校内涵文化，大力推动素养教化，努力提高教化教学质量。在实践中提高了老师以学生为中心的意识，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。现把主要做法总结如下：一、本学期开展的工作回顾（一）接着做好教学常规建设，提高课堂教学的有效性。1、抓教学常规管理，确保教学工作有序进行。本学期接着以广州市教学质量评价标准和柯木塱小学课堂教学常规作为日常教学工作的基本要求和工作重点。以科组为管理单位，各科实行科组长负责制，科组长在学校教学工作框架下，把教学中的各环节要求动态的详细化，做到既规范管理，又能充分发挥老师的特长，提高了构建老师教学特色的意识。在教学中，优化过程管理，重视学生的学习过程和学习效率，教会学
6、生学习和思索问题的方法，评价时注意学生的进步程度。2、建立“同课同构”和“同课异构”的课例研讨活动机制。其一，以行政听课和科组教研听课为载体。全体行政每周一第三节下班听课，分两个小组进行听课，在听课的过程中把上课老师的课录制下来，教育处特地建立“互助角”共享文件夹，下分学科、老师子文件夹，每个老师在上完课后找听课的老师评课，完成后写反思和形成一个新的教学设计。最终把原教学设计初稿、评课后的其次稿、反思、上课的课件等材料放在同一个文件夹。同时，各小组以书面的形式给上课老师提出优点和建议。以此提高了课例研讨的质量，积累了一线老师的基础资源，为促进老师的专业发展奠定了良好基础。其二，各科组本学期支配
7、了一到两次以学习方法或教学主题为探讨对象的“同课同构”活动。在开展以课题为主导的模式基础上，探究以方法、主题为探讨内容的同课异构、“同课同构”的模式，为“同课异构”和“同课同构”的教学模式注入了新的内涵。3、构建互助学习的平台，引领老师在互助中成长。本学期，接着激励老师参与科研自组织、“3+7”校际联盟、中小连接等互助团体，并勇于担当团体的工作；校内以科组教研为单位，发挥科组老师的力气进行教学设计、教学组织、学困生辅导等的互助行动；在老师专业发展上采纳了“行政科组骨干老师新手老师”及行政跟踪与辅导模式。（二）加强课堂教学和学习诊断探讨，深化课程改革。1、以问题探讨为主的课堂教学。老师在备课和实
8、施课堂教学时，要提高提问的意识和实力，依据本班学生的实际状况，设置多级问题，以问题为导向，采纳启发式教学，通过问题引导学生主动学习、主动思索、创新思索、培育爱好，发展其高级思维。在设置问题时仔细探讨问题的有效性和针对性，通过问题引导学生主动学习，发展其高级思维。2、的确落实“一二一”教学模式。老师在实施课堂教学时，大多数老师都能贯彻精讲多练的原则，创建机会让学生在参加活动中体验和运用学问。讲课的总时间一般能限制在1520分钟之内，课堂实施以学生探讨、学习活动、当堂训练、师生共同归纳整理学问规律等为主。但是要求课堂结束前用五分钟左右时间给学生质疑和布置预习作业，课后拓展以重点识记和分层探究练习为
9、主等还须要加强。3、做好测试结果的分析，刚好查漏补缺。本学期要求英语、语文教学质量精细测评价系统，数学用精细分析表，把成果通过系统的统计分析，针对问题提出解决的详细策略，重点对期前、期中、期末的测试要把测试结果进行精细测评的分析，并把分析报告上交教育处的m盘相应文件夹里。针对每次的分析结果，要设计相对应梯级练习，组织学生对学问进行巩固与提高。（三）加强课题探讨，构建理论联系实际的机制。本学期，学校要求各课题试验人员把课题探讨融入课堂教学中，使课题探讨草根化，常规化，使课题探讨真正促进老师专业发展，转变老师理念，提高课堂教学有效性。本年度由朱越强老师负责的市青年专项课题校本课程开发促进教学工作的
10、机制探讨，于9月份结题；现在正在开展的各级各类课题有：天河区一般课题2项、天河重点课题1项、广州市子课题1项、天河区小课题10项，天河区项目探讨2项、项目探讨2项；正在进行结题冲刺阶段的2个。这学期开展较好的如下：通过moodle学习卷，促进学生谈论生活学习作息时间的口语交际实力的实践探讨（黄艳芬负责）；用数学语言表述100以内的加减法的计算方法（徐春霞负责）；小学四年级纸袋装饰的教学策略探讨（陈煜静负责）；小学五年级英语“一对一”数化嬉戏教学的策略探讨（贺元红负责）；小学四年级语文上册概括文章主要内容的教学策略探讨（罗翠兰负责）；小学五年级记叙文对话描写的策略探讨（肖冬梅负责）；天河区重点课
11、题国际背景下培育小学高年级英语学科素养的策略探讨（杨运娇负责）。这些课题都根据合同的约定进行了开题、过程探讨、相关资料的整理，有些课题拍摄了探讨课例，正在打算撰写结题报告。（四）其它1、接着贯彻“减负精神”，提高课堂教学效率学校高度重视学生的课业负担问题，各科老师接着贯彻教化部关于减轻学生课业负担的规定，严格限制学生的作业量，坚决根据教化局规定的作业量时限布置作业，各学科之间要留意协调作业总量。各科课外作业总量（包括预习）为：一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面家庭作业不超过半小时，五、六年级限制在1小时以内的书面作业。休日布置以动脑与动手，书面与实践相结合的课外作业，体现了活动性，趣味
12、性，丰富性相结合的原则，留给了学生充分的自主学习的空间。2、以赛促研，促进老师的专业发展今年我校老师主动地参与了广州市计算机多媒体教化软件竞赛，此项活动中区、市、省、全国各级教化主管部门共同实行的竞赛，在区的竞赛中提交了10件作品。其中，徐春霞老师的作品获得了广州市和广东省的一等奖；陈启炎老师的作品获得了广州市和广东省的二等奖、全国三等奖；电子书包试验基本保持每周2节常规课，上半年英语科的课例获得二等奖一个，三等奖一个，优秀奖二个；科学科获得plt作品评比三等奖和优秀奖各一个；数学科获得三等奖一个、优秀奖四个。老师以参与竞赛为突破口，进一步梳理学问结构，提升理念，增加整合运用学问的实力。二、存
13、在问题及展望接着开展项目学习活动，是探讨性学习中最常用的一种学习方式。基于项目的学习通过专题来综合各学科己学的学问，支配围绕专题的真实学习任务，在合作学习的环境下，设计并实施一系列的探讨活动，并通过作品呈现来进行表达和沟通，使学生不仅能学到解决问题的学问和技能，也能获得如何应用学问的实力。在信息技术环境下，强调信息技术在项目学习中作为搜寻信息和学问的工具，处理和分析信息的工具，表达思想和学问的工具，以及沟通传播信息和学问的工具。强调应用多媒体来呈现和传播项目学习的学习成果，使学生在项目学习活动和多媒体作品的创作过程中发展探讨、表达和沟通实力。通过项目学习，促进帮助老师转变教学方式和学生的学习方
14、式，以学生为中心，培育学生可持续发展的实力。下学期重点开展科学科的项目学习探讨，同时数学和英语科开展信息技术环境下资源的运用探讨活动。科研处简洁的工作总结3科研处在学校的领导下，市教化学院、市教科所的指导下，在全体老师的主动协作下，完成了以下任务：一、省级和市级课题探讨的组织和指导工作。1对已经审批的省级课题学校课程资源开发利用的探讨组织开展探讨。（1）xx年6月7日，鸡西试验中学总课题组全体成员在艺体楼三楼小会议室，召开了课题开题预备会议，对课题探讨的各方面工作进行了研讨，并确定成立10个子课题组。（2）xx年6月19日，鸡西试验中学总课题、子课题全体成员在试验楼二楼小会议室实行“”规划省级
15、重点课题开题仪式，市教科所曹兴吉所长参与了会议。会上曹兴吉所长宣读探讨任务下达书，科研处主任刘务才宣读开题报告书，姜育孝校长宣读探讨任务责任书并对课题探讨提出总体要求，曹兴吉所长对课题探讨作了重要指导。（3）xx年6月23日，鸡西试验中学总课题、子课题负责人在艺体楼三楼小会议室召开了会议，对每个子课题组的课题名称、探讨内容进行商讨。2对申报的18项市级科研课题做好探讨的督促和检查工作。（1）3月6日组织市级课题负责人会议，指导填报好探讨项目议定书。（2）组织课题负责人依据任务下达书，进一步细化课题探讨步骤，做好责任落实工作。（3）督促、检查各课题组的探讨工作，并做好记录，做好课题材料的整理、积
16、累。二、加强老师培训与考核。13月20日，中学教务处和科研处协同，组织参与省教化学院新课程培训老师在教研组内进行专项辅导。2协同初中部组织全体老师进行了新课程理论学习答辩会、听课、评课系列活动。33月27日，组织初中老师集中培训，由科研处主任刘务才主讲，内容为构建教学模式的培训。44月17日，组织了中学基础部老师进行学习教化为了人的华蜜的测试。55月15日，聘请市教化学院徐杰院长对全校老师进行课改通识理论培训。三、加强了高考探讨工作，组织各学科骨干老师仔细探讨复习备考的阅历，在7月14日，高三每学科备课组进步行总结与反思汇报。四、布置老师撰写科研论文、教化案例，在期末收缴。五、在科研处指导下在
17、初中部建立了部分学科课堂教学模式建构小组，经过多次研讨，初步形成了较为适合学校实际、学生实际的语文、数学、外语、生物学科的教学模式。六、出台了建立学校课程资源库和优秀课件、优秀教学案例的实施方案。在全体老师的努力下，各教研组已初步建立了与本学科教学同步的课件资源库。七、做好其他各项常规工作：1整理、编辑、印制第30、31期课改快讯。2做好第四期教改论坛的材料收集工作，为下学期整理、印制做好铺垫。3与初、中学教务处相协作推动课程改革，协同教务处组织好课改试验课、青年老师汇报课等。4刚好收集和整理老师科研成果，做好宣扬和推广工作，促进成果转化。5仔细完成了市教化局、市教化学院及学校支配的各项工作。
18、科研处简洁的工作总结4中学科研处是学校基本的教学科研单位。学校科研处应当为学校推动教化教学深化改革和不断提高教化教学水平供应科学发展的基础看法，并在学校的领导和支持下努力付诸实践和逐步取得成果。在深化教化改革向纵深发展的今日，对学校教化教学现状、发展水平、存在的问题和解决的方法，对如何提高各个学科和每位老师的教学教化水平，以及对在校学生的学习状况、身心状况、接受教化的状况，从行为中反映出来的家庭和社会对他们的影响，学生思维走向和教化成果的发展趋势等等问题的探讨，就显得特殊的重要，而这种探讨是学校科研处应当担负的任务。下面从四个方面对本学期科研处的工作进行总结。一、紧抓教化教学常规工作1组织支配
19、各学科老师的校级公开课达79节，通过校级公开课，增加老师之间的沟通，刚好了解我校目前教化教学的.特色和不足。2协作我校老师参与市、省级优质课评比，为参赛老师在现代教化技术方面及各项服务供应保障，使老师切身感受到我校教化教学探讨的氛围。3组织老师参与了各级别有关教化教学的研讨会，拓展了老师的视野，提高了老师的业务实力。4四月份组织了以“九江试验中学青年老师课堂教学评比大赛活动”为主题的开放周活动，促进课堂效率的提升。5为推动九江试验中学课堂教学改革，促进相互沟通借鉴，提高课堂教学水平，加强教学过程管理，特开展“九江试验中学各学科课堂教学过程跟踪调研”活动。二、加强教化教学科研课题探讨及管理工作1
20、加强组织领导。本学期由吕江花副校长详细负责的课题中学师生关系与师生心理健康相关获省级优秀课题，激励了老师，起到了很好的带头作用。2科研管理规范化。为了使学校的科研工作顺畅有序的开展，学校科研处建立了分管校长、科研处、教研组长（年级组长）和老师全员参加的科研管理机制，形成“分管校长科研处教研组长（年级组长）老师全员”四级组织网络。科学的管理离不开科学的制度。科研处正在健全和完善教化科研制度，这包括课题立项制度、课题培训制度、课题汇报制度、课题检查指导制度、课题评估制度、科研成果嘉奖制度、科研成果推广制度、课题档案管理制度、课题经费管理制度、科研设备管理制度。这些制度将对课题探讨质量、科研成果的评
21、定起到保障和促进作用。3对各学科教研组20xx年度进行量化考核评估，促进了各学科教研组的竞争意识，规范教研组工作的管理。三、主动开展老师的培训工作1本学期科研处组织了老师学习计算机基本维护，为今后学校的网络平安维护打下的基础。2本学期科研处组织骨干老师参与了江西省“英特尔将来教化”优秀应用团队及个人评比，并获得了优秀团体和两个个人一等奖，激励了老师驾驭了现代教化技术的意识，更新了老师的教化教学理念。四、充分利用信息技术，服务于教化教学1利用世纪通20xx校内网管理软件，对我校各办公室、各年级组及各教研组的各模块进行了更加规范的管理，加快了我校对现代教化技术的应用。2利用文星电教管理软件对我校现
22、有软件进行了统一的管理，利用校内网服务器以便利老师查找和运用，激励老师运用现代教化技术进行教学，激励35岁以下老师建立个人网页。3利用校内电视台，定期在每周二下午进行德育、科教、心理辅导工作。4组织电教人员参与省级和市级的电教“三优”评比，并取得了良好的成果，树立了老师的信念，带动了现代教化技术工作的开展。科研处简洁的工作总结5我校教化科研工作在上级教化部门的关切和指导下，立足当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作，以课堂教学为主阵地，以课题探讨为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，依靠全体教职工的共同努力，本学期在教科研方面取得了肯定的成果。详细做法汇报如下：一、加强学习培训，转
23、变思想观念。要开展教化科研工作，首先必需做到思想相识到位。本学期充分利用周三下午业务学习时间，以教研组为单位，要求全体老师仔细学习国家关于教化改革和发展的方针政策，组织仔细学习与特教相关的教学刊物。通过看教学录像、组织老师外出学习、培训等方式，提高了全校老师教科研业务水平，使大家深刻相识到教科研其实就在我们身边，就在我们日常的教化教学工作中，学校的发展和个人的提高都必需要有教科研来支撑。我校非常重视和加强老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，提倡写业务笔记、教后反思、教学随笔，让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教化教学服务。二、开展
24、课改试验探讨，探究教改之路。1、坚持教研与科研相结合的方式，完善校本教研机制，深化课题探讨，推动课改进程。充分利用学校主课题的核心引领作用，通过学科间的有效沟通与主动整合，带动语文、数学、英语等的课题探讨，形成“科科有专题、人人搞探讨”的良好局面。2、做好课题管理工作，对已立项的课题依据试验方案仔细实施，动员老师“人人关切课题、人人参加课题”，老师人人有课题，主动建设科研骨干队伍。3、通过该课题探讨和试验，通过组织骨干老师攻关，开展学习研讨，探讨典型课例，总牢固验成效，把试验不断引向深化，从而培育学生良好的学习习惯，改进教学，大面积提高教学质量，为学生的终身发展奠定坚实的基础。4、定期进行课题
25、探讨沟通会，注意了课题探讨的安排性，实效性。5、抓好课题探讨的过程管理，留意落实探讨安排，搜集、整理课题试验有关原始资料，加强课题试验工作的阶段性总结，每周开展活动，注意沟通。三、加强校本培训和教研活动，提高课堂教学效率。通过校本培训和教研活动，以理论阐述和案例剖析相结合的形式，向老师讲明新课改形势下，备课的形式、环节和要求，了解课堂教学应遵循的基本原则，及如何在教学中落实这些原则。要求老师明确学生应具备的基本学习习惯并在教学过程中持之以恒地贯彻和培育，并能通过学习培训，让实在、好用、高效的课堂呈现在沣东中学。突出抓好老师教学基本功训练，全面提升老师素养。学校通过多种形式督促老师在一般话、书写
26、、教研实力、微机等各方面都有所提高。10、11月份，科研处主动组织老师开展了秦都区教化局“有效教学系列活动”，通过学习研讨沟通、开展“同课异构”听评活动进一步提高了全体老师的教学水平及老师的反思实力。11月中旬，学校组织老师参与了“市级教学能手大赛”。大赛前夕，相关教研组的老师们开展了一系列沟通研讨活动，教研组事先仔细分析了教材，探讨了教法。参赛老师依据组内成员的评课和自身的反思，进行多次备课、上课。目前我校参赛的两名老师已获得区级教教学能手称号，并被区教研室举荐参与市级教学能手评比活动。11月末，学校又以“老师自学材料沟通汇报”为主题开展了一次科研课题的研讨沟通活动，阐述了如何将自学材料中好
27、的方法借鉴到自己的课题探讨中，并将具有推广价值的资料举荐给其他老师。12月初，我校邀请教化专家、山东杜郎口中学副校长高俊英一行与沣东中学领导老师一起探讨沟通课程改革工作阅历，并就我校目前正在进行的课堂教学改革进行指导，帮助老师解决课改中遇到的问题。通过上示范课、进课堂听课、开座谈会，杜郎口的几位专家对沣东中学的课改工作进行了切实详细的指导，各位专家强调指出沣东中学的课改工作要克服目前的困难，创建更大的成果，必需着力做好以下几个方面的工作：一）、更新观念，提高相识。1、了解学生。针对部分学生激励“疲软”，调动不起爱好，学习主动性不高，发言不主动，思索不主动，课堂上成了旁听者、局外人等现象，专家提
28、出老师肯定要走进学生内心，了解学生的需求，驾驭每个学生的学习状况，依据学生的实际学问水平，相识实力去支配教学内容，不能只按课本内容对全部学生的教学实行一刀切，否则实行的教学策略可能都是徒劳。2、发展学生。针对部分老师仍不能充分发挥学生学习的主动、主体作用，仍用“讲”代替学生“学”现象，专家提出要坚持四个“不”：不为赶进度而讲；不为完成教学目标、顾及学问的全面性而讲；不为因要全部学生达到“一刀切”的要求而讲；不为担忧学生说不到点子上而讲，肯定要想方法让学生独立思索、充分探讨、自由展示，这样才能发展学生实力。杜郎口专家“语文无差生，开口即语文”的语文教化原则，给了我们老师莫大的启迪。3、引导学生。
29、比如占课堂份量最重的预习课，要求学生将课时内容先自学一遍，并驾驭80%的内容，完成老师设计的预习任务。要达到这一目标，就应相识到预习不只是把任务分给学生，让他们自己下去完成安排的任务，不只是老师出一个预习题纲，然后把它交给学生那么简洁的事情。预习应是在学生个人独立思索的过程中，在师生、生生互动沟通中，逐步完成的。学生个人独立思索离不开老师的引导，生生之间的互动沟通更离不开老师的引导、同学的相互帮助。二）、抓好教学设计、实施与效果检测。1、进一步充溢做好课前备课，重点做好教材整合。特殊在理科教材例题较少，学生难以将生活问题转化为教学问题的状况下，指导预习时老师不应拘泥于教材的限制，而应依据课标要
30、求，在备课过程中留意现行不同版本教材特点，整合各版本教材的内容，依据学生实际和课标要求设计预习提纲。2、预习内容的设计，提纲的编写应在体现课时教学内容的基础上，注意双基、逐层提高。题目任务的编写一方面要顾及中下游学生的实际水平，还应留意在难度方面应当是一个题一个题的渐渐拔高，题目之间要有层次、要有联系。3、实行分层教学，并以极大的力气落实检查。除老师做好课堂反馈落实、练习检测落实外，学校还要做好单元学问随机抽检，促使老师做好教学效果的检查落实，避开学生“吃夹生饭”、老师“溜西瓜皮”。4、要重视帮扶对子的建立，发挥帮扶对子的作用。在各学习小组内建立帮扶对子时，应当明确谁是帮助者、谁是被帮助对象，
31、不能模糊其辞，不能让组内成员自行帮扶。同时在确定帮扶对子时应留意优差结合。对于已建立的帮扶对子的活动状况应时刻关注，督促其发挥作用。做到这一点关键在于做好对帮扶对子工作的评价。老师要擅长发觉帮扶对子成员的微小进步与不足，在评价时对帮扶对子的两个成员应一起评价，实行利益捆绑。评价应刚好到位，不能滞后。另外，老师应设法明确帮扶对子的阶段帮扶任务，做到限时、限题并刚好检测。5、做好对学生赏识教化工作。擅长发觉学生闪光点，树立“开口无错”意识，调动各类学生学习主动性。他们强调一切工作从学生的实际动身、为学生的进步着想，老师就能创建性的开展工作，主动探究解决问题的好方法，学校的课改工作就肯定会顺当向前推
32、动。通过这次沟通研讨活动，我校全体老师的教学理念进一步得到提升，课改相识进一步深化，课堂教学方法得以充溢和改进，课改信念更加坚决。12月末，学校开展了“校级科研骨干”的评比活动。本次活动设立了以校长为首的评比小组，依据老师在工作中各方面的表现，在“公开、公正、公允”的原则下评比出校级科研骨干。本次评比活动肃穆仔细，在老师中产生了深刻的印象和长远的影响，将促动老师在今后工作中更加仔细、主动开展科学探讨。四、注意科研总结，推广探讨成果。本学期，我们依据上级部门及学校的工作支配，组织广阔老师（特殊是课题组老师、青年老师）仔细撰写了教化教学探讨论文、教学设计、教学案例等，主动参与各级各类评比。教科室刚
33、好做好征文信息的传达、论文质量的把关、征文结果的反馈等工作。多篇论文、教学设计等在国家、省、市级范围内获奖。五、强化激励措施，提高科研主动性。本学期，我们在确保各项课题探讨扎实开展的同时，依据上级有关文件精神，对老师的教化理论学习、教科研开展及成果进行公正的评价，且纳入年度考核之中。对于教科研工作中取得肯定成果（包括进行课题探讨、论文发表、获奖、沟通等）的老师，依据学校嘉奖细则进行加分嘉奖。回顾本学期的科研工作，虽取得了一些成果，但还有许多地方须要改进、充溢。在今后的工作中，我们会克服困难，努力营造全员参加的氛围，搭建展示才华的舞台，供应信息沟通的场所，使科研工作稳步前进。科研处简洁的工作总结
34、620xx年度，在公司董事长和总经理硅藻土小组组长秦邦国先生的领导下，在各部门的大力支持下，小组试验工作基本上完成本年度预期安排和课题指标。现将20xx年度工作状况报告如下：1、工作思维，求真务实的试验工作是硅藻土试验小组工作人员不行缺少的重要工作思维的组成部分，是提高小组试验人员工作素养的重要途径，也是实现“试验成果”的重要条件。公司领导高度重视硅藻土小组的试验工作，多次强调小组试验作的重要性，在小雨公司各部门的主动协作下，硅藻土小组的试验工作有了很大的进展。2、营造氛围，激励沟通：为深厚小组试验工作的爱好和科学的学术氛围，开拓视野，活跃试验气氛，优化所学互补所长的学习环境，先后多次组织硅藻
35、小组例会，仔细做好每一次试验报告并刚好转发给小组各位成员，主动组织每次例会，仔细探讨每次试验报告，发挥小组成员的主动能动性，制定下次试验方案，目前硅藻土小组工作的成效均归功于公司总经理硅藻土小组组长的领导与支持。3、健全试验数据的积累制度，试验数据规范化：建立、健全试验数据管理制度和二级试验数据存档等，完成每次试验方案的制定和编制修改的管理工作；并依据试验实际状况部署支配试验工作的时间与进程。4、主要问题：本部门工作存在着一些不足，相互沟通须要加强，试验数据管理制度还需进一步完善。今后硅藻土小组要加强学习，健全和完善各种试验小组的管理制度，提高管理素养，使管理工作更上一层楼，推动工作持续发展。
36、科研处简洁的工作总结7在校长室的干脆领导下，本学期教研处加强内部建设，主动思索，锐意改革，扎实推动课程改革，强化教学工作全程精细化管理，加强老师队伍建设，切实提高教学质量，为全面提高我校的办学品位和办学质量作出了应有的贡献。现就以下五个方面简要总结如下：一、加强理论学习，更新教学理念。教学观念，干脆影响到老师在教学实践活动中的价值取向和行为方式。面对教学改革的新形势和新任务，本学期各教研组仍旧把新课标的学习放在突出的位置，用多样化的学习形式探讨本学科新课程标准和新教材，进一步领悟课程论专家、学科论专家对课程标准特质的解读；进一步钻研了新教材，精确把握了新教材遵循的新理念，体会了新理念的特点，辨
37、析了新教材和旧教材的异同；以新的理念、新的视角来重新谛视自己的教学组织、教学结构、教学管理、教学方式和教学过程；深化思索课堂教学设计和案例。进一步组织全校老师学习各学科指导看法，使每位老师吃透大纲、课程标准和考试说明的要求，使广阔老师在实际的课堂教学中有的放矢地组织教学，消退偏难偏怪的无效劳动，走出事倍功半的逆境。以课堂教学探讨为中心，开展教研组备课组活动，营造学术探讨氛围，使全校老师尤其是青年老师已初步树立起较新的教学理念。二、教学过程管理精细，实施有效教学。为了仔细贯彻教化局学校规范化管理的文件精神，进一步提高课堂教学质量，深化课堂教学改革，规范课堂教学行为，提高课堂教学的质量和效益。我们
38、首先狠抓教学常规，切实贯彻“教学五仔细”，要求老师仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细组织考试、仔细辅导学生。学校不定期地对部分学科的教学状况进行调研，加强对学科教学的调控。其次是仔细开展教学观摩活动。学校分期组织新进老师亮相课、行政领导示范课、学校第三届优质课评比、教学公开日活动以及县心理健康优质课评比观摩。第三是加强备课组协同合作。充分利用每周半天集体备课的时间，仔细钻研教材，沟通备课体会，统一进度，统一教案，统一讲义。第四是向训练要质量。学校要求老师要树立减负增效的观念，精选习题，精编讲义，强化小题训练，落实晚读效率。最终是加强过程监控，本学期组织了三次有效教学常规检查，检查各年级各备
39、课组老师的备课笔记、听课笔记、学生作业批改状况，对各年级学生进行了问卷调查。促进了老师在教学理念、教学技术手段、教学方法以及教学效果等方面快速提高，收到了很好的效果。各教研组和备课组的自身建设也得以加强。本学期，进一步规范了教研组活动和备课组活动制度，教研组、备课组每两周活动一次，规定时间、规定地点、规定内容、效果显著，特殊是教研活动经费的发放，激活了人气，凝合了人心。各组统一了思想相识，强化过程管理，优化学案建设，提高了集体备课的效率。同时引导学生主动参加各类有益身心健康、人格和谐发展的科技创新活动和学科竞赛。各组不断开展内容丰富的教研活动，内引外联，组织老师主动参加各类专题教研活动，坚持以
40、课例为载体，通过借助观摩课、探讨课、示范课和各类教学竞赛等形式，拓展学校老师的专业发展空间，不断促进老师的专业成长，本学期邀请2位特级老师来校教学、上课，语文组、英语组邀请兄弟学校来校指导沟通，都有很好的收获。三、加强老师队伍建设，主动关注老师发展。本学期，我们进一步抓好师德师风建设。广阔老师严于律己，以身作则，以正确的看法影响和带动学生，用勤奋工作、乐于奉献的行动感染学生，用丰富的学问和教学技巧吸引学生，严谨治学、诲人不倦，为各类考试取得良好的成果打下了很好的基础。本学期，严格执行宜山高级中学教学考核条例，起先实施有利于老师主动发展、多元化评价的教学质量考核评价体系，体现管理重过程，考核重结
41、果，以激发老师的“兴奋点”，充分发挥老师工作的主动性、主动性二是组织校内教学技能竞赛。搭建老师专业化成长的平台，开展诸如专业实力、教学基本功、课堂教学、应用技术的大比武，以实践强素养、促实力。本学期实行的校优质课评比规模大、范围广，收到很好的练兵效果。第三切实抓好教学探讨活动。各学科教研组主动开展了与学校及本组课题有关的教学探讨活动，使之与教科研有机结合，为提高教学质量服务。引导广阔老师主动进行有效教学策略的探讨，不断提高课堂教学效益，变更过去事倍功半的现象，通过效益的提高确保教化教学质量的提升。营造学习型氛围，引导广阔老师关注自身业务水平的提高，反思自己的教学，做一名反思型的老师。四、加强毕
42、业班管理，力争高考再创辉煌。本学期，我们进一步充溢了毕业班的管理力气，校长亲自领衔主抓高三段工作。学校多次召集高三全体老师专题分析探讨高三年级的教情和学情，探讨新的考试模式，力求较精确地把握新的考试要求，提高复习的针对性和有效性。11月份，高三段全体老师远赴桐乡、嘉善中学学习取经，就新课程高考的相关状况进行了专题学习和沟通。毕业班级都详细落实了高考指标，制定了相关措施。特殊是在教学管理工作中进行了宏观调控，对每门学科作业的量、老师的辅导时间都作了明确的支配，高三年级分学段分学科分班级都制定了具体的安排，并将这些安排落实到位，对每次模拟考试、阶段性测试都做详尽的分析，分析到班、到人，实行盯人、盯
43、学科、盯班级的措施，细化到每个环节、每堂课、每个人，确保高考能取得好成果。五、开展各种活动，丰富学生生活。新的世纪，综合国力竞争曰趋激烈，要使国富民强，民族昌盛，关键是培育有创新精神和实践实力的人才。而学校则肩负着这一历史重任。本学期，我们开展了丰富多彩的课外活动，让广阔学生从中经受磨练，从而达到提高素养、增长才能的目的。全校接着开足开好各类选修课、活动课和探讨性学习课程；正常开展好体育活动，加强艺术教化，促进学生和谐、全面地发展；体育、音乐、美术、技术都开足开全。通过这些措施来激发学生主动探究，主动创新，努力实践，从而获得学问，应用学问，进而驾驭科学探讨的一般流程，增加学习的自主性、探究性和
44、合作性，努力使学生在思想意识、情感意志、精神境界等综合素养全面提高，学生的特性和特长得到开发与持续发展。我们进一步抓好了各学科爱好小组活动，想尽方法，为爱好小组供应条件，给学生以拓展特性发展的空间。开学初，教务处人员会同有关爱好小组辅导老师，探讨制订辅导安排，确定目标，激励学生克服困难，努力拼搏，争取发挥最佳水平。在各位辅导老师的细心辅导和有关同学的不断努力下，我校在各科竞赛中取得了优异成果。本学期，共有11个人次在省级竞赛中得奖，43人次在市级竞赛中得奖，78人次在县级竞赛得奖，各个教研组、备课组也都实行了校级竞赛，大大活跃了学习的气氛，也促进了学科教学的提高。下学期我们要以争创省二级重点中学为抓手，全面提高教化教学质量，教学质量是学校的生命线，是硬道理，没有较高的教学质量，就没有学校良好的声誉。校荣我荣，全体老师为学校的美妙愿景而奋斗，在为学校的荣誉而战。假如说，没有这个动力，我们就会失去拼搏的源泉。所以，我们每个人都始终把“质量”放在心上。重点抓好以下工作：一、深化钻研新标准，精确理解和实施新课程；二、接着深化课堂教学改革，促进学生自主发展；三、探讨新高考，争取xxxx届再创辉煌；四、加强教学过程管理，提高教学效率；五、重视基础年级的教学，一以贯之狠抓学风建设；六、仔细推行学科发展规划，铸造品牌学科；七、注意内涵发展，重视教化教学科研。