《高一物理老师个人工作总结〔通用5篇〕.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一物理老师个人工作总结〔通用5篇〕.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高一物理老师个人工作总结通用5篇高一物理老师个人工作总结通用5篇时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，我们要做好回首和梳理，写好工作总结哦。工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是我为大家整理的高一物理老师个人工作总结，希望能够帮助到大家!高一物理老师个人工作总结1高一物理从知识体系到学习方法都与初中物理有较大的差异。很多学生在学习时都会有一定的困难，因此是学生易产生分化的一个阶段。因而，教学中我注意研究高中物理的知识特点和学习方法，加强学生学习习惯与思维方法的培养，其中提高学生学习物理的兴趣，是提高高一物理教学质量的关键。了解高一物理学习中
2、存在下面几个难点：1、大量的概念。如：力、加速度等。2、教学的难度加大。主要表如今教学函数关系的复杂化、图像的运用等。3、空间关系的建立，在初中只要一维的问题，高中出现平面问题甚至立体问题。4、概念和规律较高中更具复杂性，如速度的概念中有平均速度、瞬时速度、直线运动的速度与曲线运动的速度等。那么，怎样克制这些难点呢?首先，要把握好进度，勿图快，尤其在以上几个难点的教学中要把握好进度。其次，重在理解，切勿死记硬背。在高中物理学习中，需要记忆的东西不是很多。必要的物理概念和常数需记忆，而大多数物理知识应在理解的基础上记忆，切勿死记硬背。再次，在教学中，加强观察与实验，老师一定要把物理现象总结、归纳
3、的经过讲清楚，不要草率地给出结论，要使学生体会到物理学是注重讲道理的科学。如牛顿第一定律和牛顿第二定律在运用规律进行演绎推理时较注重对条件的判定与分析，不只是套公式。最后，在教学中不要随意增加难度。如例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际。对成绩非常好的学生，可选择一些超前性的习题，而对大多数学生来讲，在高一阶段的习题仍然是对概念的理解和简单的应用。切忌总是将综合性题目拿给学生，更不要把高考的试题拿给学生，那样结果只会适得其反。物理教学，本来就有老师的教和学生的学两个方面，所以我们不仅应重视对老师教法的研究，更应重视对改善学生学法的讨论。那种把教学方法只理解为老师的教法和只重视教法研究，而忽
4、视对指导学生学法的探索的现象，对于开发学生智力，培养学生能力，提高物理教学质量，是极为不利的。物理教学经过，不仅是教授知识技能的经过，而且也是教会学生怎样学习物理的经过。学生学习物理效率的高低，成绩的好坏，在很大程度上又取决于学习方法的能否科学。物理老师教学的最终落脚点，也只能是学生的“学会和“会学上面。所以我们在研究老师教法的同时，要认真探索学生的学法。一、在设计教法的同时设计学法备课的本质，就是一种教法设计。所以从教材的实际和学生的实际出发，捉住其特点，在备知识、备教法的同时，也备学生的学法，在设计教法的同时也设计学法，是非常重要的。不同的章节、不同的教材内容，都有其本身的特点，老师在教法
5、上往往采取不同的形式，同时也要考虑在这种教法下，学生应当如何学习，才能把握学习的主动权，这就得设计详细的学法。二、在施行教法之中教授学法学生学习方法的构成，一个重要的渠道是老师的影响，老师的教法往往是会成为学生学习的形式，而老师熏陶学生的重要途径就是课堂。这就要求我们在课堂上一方面要向学生教授知识，另方面就要考虑怎样教给学习的方法。(1)教学生学会听课。对于一个学生来讲，听课是他学习的中心环节。学生获取各门知识，主要通过老师的课堂讲授这一形式。所以会不会听课，对于学生学习成绩的优劣，有着极其重要的作用。我们的高中学生自上小学以来，固然已经听了初二、初三年教师的讲课，然而究竟怎样听好教师的讲课、
6、怎样听好某一科、某个教师的讲课，却是一个很少有人问津的问题。至于高中物理课堂教学有哪些特点、某个物理老师的讲课又有什么特点、学生应怎样捉住其特点适应他的教学，听好他的讲课，就更少有人研究了。通常我们强调学生在课堂上要专心听讲，遵守纪律。但我们却经常发现，有这样一些学生，脑子正常、智力不错，遵守纪律、专心听讲，但就是学习成绩上不去，每每提问，则一问三不知。仔细琢磨，究其原因，就是不会听课，抓不住教师讲课的要领。所以作为一名高中物理老师，必须在本人的课堂教学中，在适当的“火候，结合知识教学有机地讲述：高中物理学科的课堂授课有什么特点，与其他学科有些什么不同。高中物理各种类型教材，在讲授方法上各有哪
7、些特点。本人讲物理课有哪些习惯，学生应怎样做才能适应本人的教学、听好课。(2)教学生跟着老师的思路，牢牢捉住基本概念。在物理课堂上，老师提出问题、进行实验、分析问题、解决问题等各个环节，都有各自的一套方法。老师的思路是根据教材的系统，根据人们认识的客观规律而展开的，所以要教会学生使本人的思维活动跟上老师的思路的展开而展开，这样就会弄清知识的来龙去脉，在学习物理知识的同时，学习思维方法和处理问题能力。学习高中物理，把握基本概念是关键。要教会学生从老师的讲解中，捉住：弄清概念的内涵和外延及它是如何提出来的。了解概念的表达方式。弄清如何使用这一概念进行计算或解决实际问题。搞懂概念的应用范围和条件。这
8、样学习基本物理概念，就算捉住了要领。学习物理基本概念，还应从反面多问几个为什么，从不同的角度去加深对它的理解。三、在课外辅导中指点学法物理老师对学生的学法指导，除了课堂上的讲授、示范外，在课后的辅导中，再在学法上给以指导和点拨也是非常必要的。在课外辅导中指点学法，我以为主要应捉住如下四点(1)指导学生正确处理理解和记忆的关系，加强记忆，战胜遗忘。记忆是一切智力活动的基础，也是学习物理的基础和必要条件。没有记忆，就不可能有一切学习活动。物理课学习，是接受、整理、消化和储存知识的经过，记忆则是重要的手段。然而，对于物理课的学习，教师们经常强调注重理解，反对“死背硬记，这是对的。但却经常被一些学生误
9、解，把必要的认真浏览教材、对物理定律、公式的记忆，都讲成是“死背硬记。一概抛弃，头脑里只要一点似是而非的、模模糊糊的轮廓。所以我以为在对学生的课外辅导中，除继续强调注重理解、反对死记硬背外，还应抓好两点：充分认识记忆在学习经过的重要作用，正确区分在理解基础上的必要的记忆与“死背硬记的界限，提倡认真记忆。教给学生正确的记忆方法。为提高记忆效果，战胜遗忘，必须帮助学生在认识记忆和遗忘的生理经过及性质、加强记忆力的心理要素的基础上，逐步练习应用系统记忆法、直观形象记忆法、辨别特征记忆法、及时记忆法、分布记忆法、交替记忆法等有效的记忆方法，与遗忘作斗争。(2)在指导学生做习题中，引导科学的思维活动，不
10、断探索解题方法和技巧。引导学生学会三步走：一是认真审题，细致观察，分清问题的属性，弄清哪些是直接可知，哪些是间接可知，哪些是显性未知，哪些是隐性未知。二是认真分析题意，学会两种分析方法，即从条件到问题和从问题到条件的分析方法，明确解题经过及所用公式、规律等。三是反思解题经过，向本人提出为什么这样做?还能够如何想?进而使学生逐步把握分析问题和解决问题的方法。(3)要给学生留考虑题，埋伏笔。把教材重要和关键部分提炼成问题，引导学生思考和争论，促进学生认识的深化。(4)要指点学生如何去预习教材和浏览课外读物。教学生列内容提要，是培养学生自学能力的较好形式，关键要持之以恒，有计划，有针对性地进行，做到
11、看书和考虑相结合，看书与质疑问难相结合。高一物理老师个人工作总结2本学期的高一物理教学重点是培养学生学习物理兴趣。由于第一次教新课程一点经历都没有，可我相信工夫不负有心人。我勤学，只要有学习的时机都不会放过，这学期我外出听课8节同时作了很多新课程高考和会考题。这使我对新课程高考和会考方向有了一定的了解，但肩负高一四个班教学任务的我，更觉得责任重大。在这一学期的教学中，发挥去年的教学经历和创新教学。静心回首过去的一学期中，我个人以为有些措施还是有收效的。第一、热爱学生，平等相处，亲密合作。在过去教学中都热爱学生，只要对学生热爱，投入教学热情才会高涨。就能在教学经过渗入情感教育加强教学师生的沟通，
12、营造宽松学习气氛有利学生学习积极性。常言道，亲其师信其道，如今的学生，在学习中愈加有意识先接受教师，才接受教师所教的知识。所以，师生相互尊重，平等相处，拉近师生的距离，到达和谐、融洽师生情感，使学生感到教师是生活和学习中的知音，能直接影响学生对本人所教科目的学习态度，能在学习方面收到较好的效果。第二、培养学习兴趣和学习习惯。物理是一门科学性和知识性的学科。在教学经过中科学性和知识性融于趣味性教学。学生对物理学科产生兴趣。兴趣是学生最好的教师。培养学生有美商的学习习惯，以往教学中不少学生在考试或作业书写不规范，在改考试卷或作业因看不清楚缺乏美感被扣分，教学经过为了不必错误，强调构成美商的学习习惯
13、。教学经过中还尝试新方法。1、情境教学在教学中，精心设置情境。如，学生学习牛顿第三定律探究作用力与反作用力大小时，叫学生用不同的力敲桌子手有什么感觉，为学生猜测提供感性铺垫，在设计题目，我注意把设疑性转化生活有趣的情境，进而使学生通过生活例子教学将难化易。2、指导学生归纳小结，使知识系统网络化小结的环节就好似种庄稼收获的经过。怎样对一堂课进行小结，直接影响着课堂教学的效果。针对不同的课堂教学类型，根据不同的教学内容和要求，考虑到教学对象的知识构造、智力水平、年龄特点和心理特征，精心设计出与之适应的课堂小结，可收到事半功倍的效果。为此，在课堂教学结束之际，可结合实际情况，尝试让学生对课堂所学知识
14、加以小结、整理。在让学生进行课堂小结的时候，我坚持“立体分层原则，依次让一名成绩优秀的、中等的、后进的学生对课堂所学进行小结表述。由于接受能力的不同，他们大致分别能小结表述出90%以上、70%以上、60%以上课堂所学。通过这一环节，老师能够发现学生十分是优生的创新火花，中等及下面学生什么地方尚未理解和把握，为后续教学中及时查漏补缺，探求新知设下伏笔。考试温习中注意帮助学生加强知识体系间的联络，将知识编织成条理化、系统化和网络式，好象一部电影，学生随时抽出某个片断，对上题目睹破，学生自由地驾驭知识。第三、换位教学针对学生基础差，底子薄的特点，我十分注重换位教学。教师对课本的知识非常熟悉，随时能够
15、驾驭课本的知识，但学生就不一定能够做到。教师在教学上进行换位，假设我如今是学生应该如何学好教师教给我的知识。从换位教学了解学生学习状况，为以后教学发现问题及时改正，提高教学质量。通过换位教学，教师多为学生的学习考虑，改变学生不良好的学习习惯，提高学生的学习效率。经过一学期的努力，不同的方法和措施，学生对我的教学还是非常满意，我觉察，固然没有新课程教学经历的我，对新课程变化还有点估计比拟好。期中六校联考考试卷是我校高一备课组出的，得到兄弟校教师高度好评，内容比拟好，考完后学生高兴，我也感到欣慰。无论如何我下一学期都需要愈加努力学习，兢兢业业地工作。高一物理老师个人工作总结3紧张繁忙的高一下学期结
16、束了。回顾半年来的物理教学工作本人担任高一年4班，5班，6班物理教学工作，由于是重新编班，所以面对的是很多陌生的面孔，怎样让这些来自不同班级的学生迅速的适应于我的教学方式，同时随着对物理学习的深化，学生刚入学时对物理的新鲜感正被逐步繁难的物理知识带来的压力所取代，很多学生学习劲头有所下降，出现了一个低谷。他们对于物理学的基本轮廓及研究经过和方法能够讲是空的，十分是学生的思维能力还停留在以记忆为主的形式上，想让他们在短时间内入门较为困难，因而在教学中要充分调动学生学生的积极性，加强学习方法论引导，逐步培养学生自主学习的能力，十分是物理学中的基本概念教师愈加应该注重方法加以引导理解。另外在物理的课
17、堂教学中应加强作业及解题格式的规范，还应该在教学中漫漫浸透物理思维方法的培养。使每个学生都在原有的基础上有进步。把本学期几点作法总结如下1、针对学生的详细情况，制定了一系列的补差方案：这三个班物理成绩不是很好，尤其是基础较差，学生反响慢，作业大部分互相抄袭。针对这种情况，本人采取了“低起点，低难度，注重基础的教学方针，对学生的问题尽量作到耐心、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止。2、对学生的作业作到全批全改，对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导，对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好学生的思想工作，屡教不改的给予适当的处罚。3、
18、课前反复研究教材，对教材中的知识点做到心中有数，对学生忽略的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让学生对教材中的每一个知识点都熟练。4、对学生温习中的重点、难点反复练习，十分是实验题，学生尤其头疼，对实验原理、实验中的注意事项、实验的误差等不清楚，更谈不上将实验原理进行转换，进行实验的设计。针对这些问题，除了仔细给学生讲解实验的原理等，还让学生对实验的设计反复训练，反复体会，让学生逐步克制心理障碍，把握实验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种实验，使学生更进一步把握了实验题的做法。5、针对当前高考的特点。在注重基础考察的同时，十分注重能力的考察。在平常的教学工作中，十分注重能
19、力的培养。让学生从繁重的作业中解脱出来。6、针对班级的特点采取抓两头的做法，让尖子学生吃得好，吃得饱。在平常的教学工作，让他们在完成全班必须完成的作业外，适当补充一些难度教大的习题，以便提高学生的能力，对学习比拟困难的学生，十分是双差生让他们根据本人的实际情况，重在双基的落实，但是决不能抄袭。7、充分浏览教材，熟习物理新大纲，备好每堂课。在教学中把握难度，在教学中贯彻“低起点，低难度，逐步到位的教学思想。总之经过以上的工作，有部分学生由厌学到喜欢，三个班的物理成绩有了较大的提高。能够讲有欣慰，也有很多考虑。工作中还有很多缺乏，望在下学年里得到改良。高一物理老师个人工作总结4一学期很快就结束了，
20、我们备课组遵照学校的工作要求，结合本组实际，认真制定教学工作计划，狠抓工作落实，注重探索、实践，齐心协力，顺利圆满地完成了本学期的教学工作计划和工作任务(必修二)，现将本备课组工作情况总结如下：一、总体情况。在日常教学中，备课组成员均做到了按学校教学纪律要求认真完成常规教学，未出现迟到、旷教、不备课上讲台的情况。备课组所有老师都能较好完成本人的教学工作任务。长期对学生进行爱国-教育，培养他们树立科学人生观，树立为祖国繁荣富强而努力奋斗的志向，把德育工作作为物理教学的重要任务之一二、教育教学情况：(一)、课前认真研究高考考纲、高考真题、教材，坚持集体备课：本学期我们组的全体教师认真学习新课程标准
21、，研究高考考纲,集体研读新教材，重点把握新增内容，研透教材，梳理课的重要知识，并搜集、研究与各知识点相关的近五年高考真题。每周四上午固定安排集体备课，统一思想，分工负责。对过去的成功经历也做出相应介绍。在每章每节中，学生在哪些环节易犯错误，易犯哪些错误，有针对性的做出评估。每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。本着立足学生，各班共同进步的目的，备课组团结、协作，向45分钟要质量，工作有激情，教学有成效。(二)、加强教学教法研究，努力提升业务能力本学期备课组根据学校要求加强研究，从教学进度的安排、研究课题的选择到任务的落实，稳扎稳打。教法
22、上注意当代方法与传统方法的结合，抓“双基与灵敏运用创新相结合，合理利用多媒体辅助教学。根据学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。(三)、从实际出发，降低教学难度。由于这届高一学生生源程度，为了保护学生学习物理的自信心与兴趣，尽管本学期课程紧，任务重，我们本着让学生听懂学会的原则，适当降低了教学内容的难度。并且在实际教学中，只要学生听不懂的，我们就讲，例如学生不会受力分析，我们就多训练;在降低课堂难度的同时，我们也降低了我们所选用的教辅资料的难度。(四)、作业的批改及试卷的评讲布置作业，我们都尽量做到全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反应，注重讲解，对每次作业都是精心
23、的选择，注重知识点的突出及基础的理解，要求要有一定的知识覆盖面。同时，做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改良的意见和措施。这样有目的的教学让学生学有所长三、存在问题。通过考试，也发现了一些问题，如学生基础知识不扎实，获取生活经历的途径较少，学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。四、努力方向。更好更严格地抓好备课组建设，十分是从备课组成员的思想入手，要不知足于现状，做到精益求精。强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，把握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础。强化备课组内的教研、讨论气氛，通过讨论、沟通，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的
24、提高。总之，一学期以来我们高一物理备课组成员都在竭心尽力地做好本人的本职工作，在各个方面都有了很大的发展。我们的备课组一定服从学校的安排，服从大局的考虑。在新的学年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好，在将来的教学中，争取更大的进步。高一物理老师个人工作总结5时间如梭，转眼之间一学期又结束了，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“有效教学课堂教学形式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。1、课堂教育教学质量有所提高。本学期我以活化、优化、个
25、性化为导向，联络学生实际情况，认真钻研教材教法，抓课本基础知识和基本技能，重视获取知识的经过和科学探究能力的培养，密切联络社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，强化教学经过中的互相学习、研讨，培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。2、如何提高学生成绩我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习经过中的变化和发展。抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量
26、采用等级制，多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合。3、从实际出发，降低教学难度。由于这届高一学生基础较弱，为了保护学生学习物理的自信心与兴趣，尽管本学期课程紧，任务重，我本着让学生听懂学会的原则，适当降低了教学内容的难度。并且在实际教学中，只要学生听不懂的，就讲，例如学生不会受力分析，就多训练;在降低课堂难度的同时，我也降低了我们所选用的教辅资料的难度。4、课后及时批改学生作业和练习试卷，发现问题面对面解决，对十分的“学困生和“优秀生利用自习课和课后时间进行十分的面对面辅导，到达了既能对“学困生的补差，也能对“优秀生的提高。通过一期的教学使每一个学生的成绩都有所提高。5、课后反思：课后反思是本人对教学设计和课堂教学的自己评价，当然主要是从缺乏的方面进行总结，就本人教学设计的可操作性和重、难点的把握进行讲明。教学中对重点和难点的突破方法在详细的课堂教学有没有新的体会，只要在实际教学中得到的经历才是值得总结和学习的。一份耕耘，一份收获。经过半年的努力，学生物理水平有一定的提高。常考虑，常研究，常总结，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献本人的气力!高一物理老师个人工作总结通用5篇