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1、黄河颂教案黄河颂教案 篇1教学目标：1，通过反复诵读，感受黄河雄壮的气魄和中华民族宏大坚毅的精神。2，初步相识黄河在中华民族中的特别地位。3，品读歌词中的语言。教学重点：通过反复诵读，感受黄河雄壮的气魄和中华民族宏大坚毅的精神。课前打算：老师-深化相识关于黄河、黄河大合唱的学问，做好相关.课件和网站。学生-找寻有关黄河大合唱的影视听资料，倾听黄河大合唱中的豪迈歌声。教学过程：（一） 引入（老师引导）：同学们，当一个民族处于紧急存亡的时刻，我们实在须要母亲河呼唤！当抗日烽火燃遍中华大地时，诗人光未然随军行进在黄河岸边。雄奇壮美的山河，英勇抗敌的战士，使他感受到中华民族坚韧的奋斗精神与不屈的意志。
2、于是，他向着黄河母亲，唱出了豪迈的颂歌！（师）借助画面、音乐的力气，调动学生的情感，使学生轻声跟诵黄河颂（生）展示自己课前的所得黄河颂的相关学问（光未然、洗星海、黄河大合唱、抗日烽火），了解黄河颂的.写作背景。（二） 个体自主学习，自由诵读，初步品尝歌词中的语言。1 自由诵读黄河颂，加深对课文的理解。2 酝酿感情，自由节选文中几句或一节，给全班同学诵读。3 自我评价，品尝课文中的语言。(老师设疑：你在刚才的朗读中留意到了哪些问题？哪些地方或哪些词句不够满足，为什么？)4 学生相互质疑，也可师生相互质疑，并提出建设性的看法。5 全班评议首轮诵读最佳者，予以激励。注 老师对于学生：朗诵要求无需过高
3、，对课文的理解要求也无需过深，信任学生的感悟实力，把握住情感的基调、理解的基本方向即可。老师在此可以做出调整性的解答：一，语调激扬、感情豪迈。二，重音所处的词：奔向、劈成、摇篮、屏障、臂膀(无需求全)(三) 小组合作学习，合作朗诵1， 激励学生小组合作探究，设计多种形式合作朗诵例如：人员数量的搭配-二人组、三人组、四人组、男女混合组歌词篇幅的选择-全文、一小节、甚至一两句。诗句的详细分工-学生对所选语段进行分工朗诵，创建多样式的朗诵方法。2， 全班评出最有情感感染力的最佳组合，予以激励。注 本环节的设置意在激发学生的创新精神，领会歌词美感，将学生的情感渐渐引向高潮。（四）深化探究，探寻诗歌的朗
4、诵要点老师质疑：怎样才能更好地朗诵好一首诗词？（以本课为例说明）（学生思索、探讨）师生共议得出。如：1，把握诗词的节奏、重音。2，对诗人生平和时代背景的把握3，对诗词语言的品尝4，调整自己的感情。更多学生个体再次自由朗诵，将刚才的所得加以体会。让首轮诵读欠佳者再诵课文，展示自己的进步。（五）再诵课文配以音乐，将学生的感情调至高峰，老师读朗诵词，全班一起朗诵。（六）拓展延长老师紧接黄河颂：民族的诗人在亚洲巨人的面前，兴起了怀古的心情。他向着黄河巨人，哭诉我们民族的灾难！于是，黄河之水天上来、黄河对口曲、黄水谣、黄河怨、保卫黄河、怒吼吧，黄河，曲曲壮歌一挥而就。同学们，你想再颂黄河吗?那就去读读黄
5、河大合唱吧，你想更深化地相识黄河吗?那么，下一节课，就让我们一起探寻黄河吧！黄河颂教案 篇2教学目标 学问与技能：指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培育学生鉴赏诗歌的实力。过程和方法：自主、合作、探究的学习方式。教学重点反复诵读，感悟诗歌的思想感情。教时支配：一课时教学过程一、导入播放音乐黄河大合唱之第一、其次部。以剧烈的气概感染学生，引起学生心灵的共鸣。二、朗读。要求用一般话正确流畅、充溢感情地朗读。老师范读。学生自由练习朗读。学生齐读。三、内容研讨解题。本课题目是黄河颂，哪个词是关键?(抓住“颂”字。)这首歌词的一、三两节很明显是首尾呼应，但这两段文字着眼点完全相同吗?(第一节重点落在
6、“黄河”上，第三节重点落在“中华儿女”上。)其次节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是马上起先歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，假如在文中找出一个字来统领，应当是哪个字?(即“望”字。)“颂黄河”这一环节也有明显的外部标记，这就是文中反复出现的“啊!黄河!”这句话把内容划分为几个层次?每个层次的主要内容是什么?小结课文。用如下板书总结课文。序曲主体尾声黄河宏大坚毅望黄河颂黄河学习黄河精神五、再朗读在理解课文的基础上，要求学生依据黄河颂音乐，进行配乐诗朗诵。老师可依据详细状况支配学生齐读、领读或个别诵读。六、课外作业阅读黄河大合唱第三部分：黄河之水天上来。观赏黄河大合唱音乐，学唱黄河颂部分，并
7、进行表演唱教后记：随着诗人行进在黄河岸边，感受黄河的气魄，回想着雄奇壮美的山河，英勇的战士抗击敌人的气概，使学生感受到中华民族坚韧的奋斗精神与不屈的意志。黄河颂给了学生一个了解先烈精神的机会。黄河颂教案 篇3教学内容：黄河颂（人教版七年级下册第6课）三维目标：1、指导学生把握诗文基调，培育学生鉴赏诗歌的实力；2、通过各种方式的朗读，感知诗歌的内涵，合作探究诗歌所表现的宏大民族精神和剧烈的爱国热忱；3、激发学生的民族骄傲感，为中华之强盛而努力学习的自信念。训练重难点：感情朗读，理解文本，品尝鉴赏，体会中心。教学时间：45分钟教学过程：一：文本引入方案1：情景导入法，对比播放呈现黄河汹涌澎湃，祖国
8、美妙江山及日寇侵略祖国，人民惨遭涂炭的画面或影片而引入。方案2：谈话引入法，设计如下：同学们，请你打开记忆的闸门，打开才智的背囊，搜寻一下，你知道哪些关于黄河的诗句、俗语等。（生答，师小结古往今来，黄河以其雄壮的气概，奔腾在祖国大地之上，滋养着一代又一代中华儿女。她是中华民族的发源地，孕育了五千年绚丽的古国文化，她同时也见证了中华民族的荣辱兴衰。黄河用她坚毅的风骨、博大的胸怀、奋进的精神，造就了中华民族的性格，今日就让我们一起来学习光未然的黄河颂，板书课题）二：背景简介光未然写这首诗歌，正值抗日斗争全面爆发之后，日本侵略者的铁蹄，践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡运动的高潮，很多进步的作家、艺
9、术家起先通过自己创作的艺术形象来反映现实斗争，激发全国人民的抗日热忱。1939年，诗人到延安后，协作音乐家冼星海创作了黄河大合唱八个乐章，此为其二。诗中雄奇的想象与现实的图景结合在一起，组成了一幅幅壮阔的历史画卷，歌颂中华民族的苦难与抗争，现在我们一起来学习课文。三：齐读诗歌，整体感知这首诗歌表达了诗人怎样的感情，用一句话概括一下。四：解读文本（一）初步感知1、抽读课文，思索最能体现黄河外在形象的是哪几句诗？靠哪个字领起的？领起了哪些内容？2、生答上问题师板书“望”。3、怎样读出雄浑的气概来。请同学们为这一小节设计朗读方案。（师提示要留意停顿、重音、感情等）4、抽读方案，齐读方案，思索是从哪几
10、个方面来描写黄河的？（色调、气概、形态、力度）写出黄河什么特点？（生答师板书“雄浑壮阔”“蜿蜒宏大”）（二）深化探究1、小结与过渡：正是黄河这种雄浑壮阔、蜿蜒宏大的美，激起诗人澎湃的赞颂之情。请同学们思索一下，这种赞颂之情，是通过哪个句子抒发出来的？出现了几次？分别赞美了黄河的哪些方面？（生答师板书“颂”“摇篮”“屏障”“精神”）2、试想赞颂黄河三方面的美，在朗读时，读法、感情是不是一样呢？（不一样。应分别是“深情”“坚决”“激扬”）3、角色朗读三小节，点评。4、学习第一小节A女生齐读，思索赞美黄河的什么？B理解为什么说黄河是中华民族的摇篮？（结合历史学问来理解）C沟通知道哪些与黄河有关的英雄
11、故事？5、分组学习余下的两小节。质疑问难，重点品尝疑难语句。沟通探讨解决。如：“民族的屏障”；“千万条铁的臂膀”等。（此过程略）6、小结过渡通过刚才的学习，我们知道了诗人赞颂黄河是我们中华民族的摇篮，是中华民族的屏障，体现了中华民族坚韧不屈的精神。请同学们深化思索一下，作者这样去赞颂她，目的是什么呢？试从文本中找出点明写作主旨的语句来。（重点体会这两句的修辞、作用等）师小结：这两句不是简洁的重复，表现了中华儿女有着像黄河一样坚毅不屈、斗争究竟的精神，这也是作者写作目的之所在，号召人们学习黄河，像她一样宏大坚毅，拿起刀枪，奋勇抗战，夺取最终的成功。五、课堂总结今日我们一起学习了黄河颂，这只是黄河
12、大合唱的一部分，另外的七个乐章，同学们可以去查找品尝。我们的课堂学习是有限的，希望同学们在课后广泛地开展阅读，去了解黄河、关注黄河、走近黄河！黄河颂教案 篇4教学目标：1 学问与技能：了解黄河大合唱的创作背景和其他相关内容。2 过程与方法：反复朗诵并理解歌词内容。3 情感看法与价值观：感受中华民族的英雄气概。教学重难点：反复诵读，感悟诗歌的思想感情。课时支配：两课时教学打算：与黄河大合唱有关的文字及音乐资料教学方法：读中感悟，相机引导教学过程第一课时一、播放黄河大合唱音乐片断，以雄壮激越的音乐演唱和朗诵来感染、调动学生。二、学生们把预习所查资料展出并汇报沟通，共同了解黄河大合唱由八个乐章组成，
13、黄河颂为其其次章。由光未然作词，冼星海作曲的黄河大合唱创作于抗日斗争时期，表现出中华民族的苦难和不屈的斗争精神。三、整体感知课文1.老师范读后学生自由练习朗读。2. 梳理作者思路，明确划分“序曲主体尾声”三个部分，并能概括大意。3. 主体部分中“望”字所统领的内容？4. “啊！黄河”在诗中反复出现，有什么作用？5. 诗歌从什么角度表达剧烈的爱国主义感情的？有何历史和现实意义？四、内容探究1颂歌的首尾如何呼应的？2为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？3“啊，黄河！你是宏大坚毅”是不是病句？为什么？4探究课堂上生成的各种相关问题。五、小结课文六、观赏音乐黄河颂其次课时一、概述上节课内容，组织黄河颂的朗诵表演二、学唱黄河颂三、组织学生表演唱（支配好领诵、齐诵、个人领唱和合唱，如学生实力强，方能有好的效果）四、再组织学生观赏并演唱保卫黄河并探讨：为什么保卫黄河就是保卫国家？目标是为了更深化地理解课文黄河颂。五、比较阅读长江之歌再次进行爱国主义情感教化。如能阅读和演唱结合效果更好。观赏美丽好听的音乐，得到充分的艺术享受。六、课后作业：弹性练笔1. 评析黄河大合唱其他乐章的歌词。2. 赏析你平日里宠爱的歌曲之一。3. 为你熟识的一段音乐填写出歌词。七、板书英雄的气魄英雄的故事 黄河颂英雄的体魄英雄儿女