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1、高一家长会发言稿优选汇总5篇高一家长会发言稿优选汇总5篇开家长会的主要目的是实现学校和家庭的互动，让家长了解孩子在学校的表现，同时也让教师知道孩子在家的表现，进而和谐家庭和学校对孩子的教育，让孩子更优秀，更出色。接下来我为大家整理了5篇高一家长会发言稿，欢迎大家浏览!高一家长会发言稿1各位家长同志：上午好!很高兴今天能和大家坐在一起。我是高一(_)班的班主任兼语文老师，我叫_。首先，我代表高一(_)班的全体任课老师对你们的到来再次表示热烈的欢迎，转达学校领导对你们的深深地谢意，感谢你们为孩子选择了在_中学就读，感谢你们在百忙之中抽出珍贵时间不辞劳苦地赶来参加我们的家长会。这是出自各位一片殷切的
2、爱子之情、爱女之情，同时也是对学校教育工作的大力支持。对孩子来讲只要本人的家长愿意来参加会议，对他们就是骄傲就是幸福。召开这次家长会的目的是为了加强教师与家长之间的联络，互相沟通一下学生在校及在家的情况，以便教师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极介入到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生。这是我们教育的一个根本出发点。我希望同时也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够到达预期的效果，获得圆满的成功!本打算把我们班的任课老师都介绍给各位家长但由于有的教师同时教几个班，所以不能逐一列席，望各位家长见谅。今天的会议有三项议程，一是请_中学教诲处_主任就高一
3、年级整体情况向大家作汇报。二是有我就这一阶段班级情况向大家作一个汇报，并针对班级存在的一些问题和近阶段学生生理、心理特点，谈谈家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家长的理解、配合和支持。三是请各位家长与班主任结合学生实际，就本人感兴趣的话题进行自由沟通。一、班级基本情况与班级管理：我们班共有_名同学,其中男同学有_人,女同学有_人;住宿生一共人,其中男同学有_人住宿,女同学有_人住宿。作为学生的语文老师兼班主任，我和他们已经共同度过了四个多月的光阴，四个多月来，每一个学生在我们的心中都留着深深的印象：你们的孩子在孙疃中学生活学习的各方面获得的优异成绩，是我们孙疃中学的荣耀，更是你们家长的骄傲
4、。学生在四个多月的学习中获得了很多优异的成绩，众所周知，本学年是高中学习生活的奠基年。高考升学又是社会各界十分是家长们比拟关注的热门。基于这一点，从一开学，我们所有的任课教师在学校领导的介入商讨中达成共鸣，要心往一处想、劲往一处使，争取让每一个孩子都顺利的考入理想的大学。经过这四个多月的努力，我们高一(_)班的各项工作都获得了优异的成绩，在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。应该讲，我们班的教师工作严谨，作风正派，态度认真，他们精心设计每一堂课，仔细批改每一次作业，耐心解答每一个问题，期中考试的成绩、屡次比赛获得的荣誉、每
5、次学校检查之后的评价都是最好的证实。在一种关爱、宽容的环境中，在一种教学相长的气氛里，教师的悉心教育，家长的正确引导，使我们班基本构成了一个有凝聚力，有战斗力的班集体。同学们越来越喜欢本人的班、喜欢本人的教师。今天我能够自豪的讲：在学校组织的两次考试中，我们班的总评分一直位居年级第一名。学生在成绩进步的同时，其它各方面的能力也有了较大的提高。学生为班级争光、为集体争光的荣誉感加强。但两次考试也反映了一些问题，一是部分同学对知识的把握不够扎实;二是不把学习当回事，马马虎虎;三是有一部分同学成绩下滑的比拟快;其中最突出的问题就是偏科严重,这些都要引起重视，希望家长给予积极的配合。有些同学在学习上没
6、有表现出很强烈的进取心，大都抱着得过且过的心态，学得很轻松，成绩也就不是很拔尖。不过有一点我坚信，我们班的每一位同学都有深厚的潜力，入学以来等同学的大幅度进步就是证实。这些都是我们共同努力的结果。作为班主任，我坚信：没有教育不好的学生。我的指导思想是：一切以提高学生的整体素质为出发点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成绩和能力能有一点一滴的提高。在学习方面，我从不以成绩论英雄，而是着眼于学生本身的发展，着眼于学生的努力程度。每次考试前后，我都会找学生谈心，了解他们的心理状态，减轻他们的心理压力，做学生的知心朋友，让学生学得轻松，学得愉快。由于我知道：班级管理的对象是学生，而学
7、生是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我们的学生思维活跃，知识面广，有个性、有主见。他们接受教育不是被动的，而是有选择的。因而，在班级管中我尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人。我常想，没有制度谈不上管理，但同时又必须考虑到学生对制度的接受程度，应该看到，只要学生愿意接受且愿意服从的制度才会发挥良好的作用。根据这个思想，我班的各项制度都是经班委会讨论，全体同学表决才能通过，这就消解了学生对管理的抵触情绪，大大地提高了我们班教育管理的实效。另外，我根据本人和班级学生特点，在处理一些违纪现象时，我一般采取较温和的态度。为了更好的和学生沟通，我打算今后让每个学生都准备了一个
8、小结本。记录本人的好的表现，不好的方面，怎样改良，和教师要讲的话，等等，学生们有心理话能够和教师沟通。有的话和父母不愿讲的，都写在本里和我倾诉。另外。他们本人分析本人的错误，比教师的讲教更容易让学生们接受，相信教育的效果会更好。当然，我们的班级也存在着这样那样的一些问题，有些问题的解决还需要各位家长的支持与配合首先是一些学生良好的学习习惯还没有构成。个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到班级后不能立即抓紧时间早读，上课思路不能跟着教师走，发言不够积极，听讲效率不高，课后作业没有真正弄明白，甚至于有抄袭作业的现象。自习又不能科学高效的安排学习时间，加之
9、自学意识不强，只会完成教师布置的作业，然后无事可干。从外表上看，这似乎是学生的学习态度问题，但我以为，这是学习习惯、学习方法问题。在小学是教师教我怎么做我就怎么做，很少有本人的主张和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增加了，可供本人支配的时间也宽裕了，但学习方法还改变不了。在中学，学生应该有学习的主动性，能够预习教师没讲过的内容，可以以温习教师已经讲过的知识。所以求知欲强的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步;而懒惰、怕吃苦的同学，想把成绩搞好就难了。我总有一个美妙的愿望，想让同学们配合教师学会自主学习，引导学生学会听课、学会考虑问题，不要完全依靠教师，十分是成绩崭时落后的同学这点尤为
10、重要。靠老师补，想有出色表现，难!由于很多知识要靠学生本人去消化、领悟，最后到达触类旁通。所以我提倡同学们勤思、勤问。当然，学习的经过从来就不是一帆风顺，会碰到很多困难和曲折，作为学校，作为班主任，作为课任教师，我们有义务帮助学生克制学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会自主学习。如有的学生需要意志，有的需要耐力，有的需要情绪，有的需要方法，有的需要细心。尽管如今还存着这这样或那样的问题，但我们会一直朝这个方向努力。学校教育的形式是群体性的，一个教师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精神，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的全经过来看，无论是在教
11、育的时间和精神上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是宏大的，有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是一样的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。有这样一个比喻，教师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假设没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的老师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。为此，我们必须在下面几个方面构成共鸣。一、要把
12、握孩子特点，有的放矢的进行教育，他们精神充沛，好奇心强，但本人的愿望与实际能力有着很大的距离，他们总以为本人不是孩子了，总想摆脱教师和家长的束缚，有事不太愿意与父母及教师沟通，情感脆弱，做事鲁莽，不记后果，冲动和好奇是他们的最大特征。这时，父母一定要细心观察，悉心引导。在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中碰到的问题。平常要和孩子多沟通，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。独生子女容易以自己为中心，事实上光靠教师教育还是软弱的，家长更应
13、关注。在教育孩子的时候要把握好尺度。十分是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和机会。二、要全面而准确地估计本人的孩子。这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行，还有的家长过高估计本人孩子的智力水平。农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好，在本人的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比拟就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。作为智力好些的孩子的父母，一定
14、要看到“人外有人，天外有天。三、要正确看待孩子的分数。时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只要素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应将来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类奉献卓著的科学家、发明家;比尔。盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因而我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能以为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人;考试分数不理想，应该心平气和地与教师、孩子一起研究存在的问题。既要与同
15、学比，更要与本人比，比拟前后几次考试，看能否退步，原因是什么。比拟各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。四、要多给孩子一点自信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，假如孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他自信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。我们应十分要尊重孩子，孩子们这样写道：“假如我考试成绩不理想，爸妈肯定会阴沉着脸，这对我的自尊心杀伤力是100%。“我最不能容忍的是父母对我藐视的态度，那时侯我就想对他们讲，你们有没有考虑过我的自尊心?你们以为我不想考好吗“我
16、惧怕考试，怕回家看到爸爸失望冷酷的脸，多听听孩子的心声，不要一味地去呵斥孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你沟通。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，擅长发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待本人的缺乏，共同制订计划帮助他们改正缺点五、要教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只要好好的遵守这些纪律，才能够构成一个良好的班级，才能够全面提高本人的水平。我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时
17、刻根据规矩办事，才能够使本人进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假设没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假设哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对本人的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来讲也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害，对其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。教育孩子在学校服从教师管教，尊敬教师、不顶撞教师，我们的教师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的，因而应相信教师的教育方式和教育水平，相信教师做的一切都是为了孩子。教育孩子遇事多做自己批评
18、。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述讲本人遭到的委屈时，先让孩子从本身找原因，不要总是帮孩子讲话，不然会纵容孩子的缺点。遭到教师批评时，要让孩子分析：班主任和教师为什么批评你，是教师找本人你的茬吗?本人有哪些不对的地方?任何时候严格要求都对学生有利，教师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子讲的话有时并不一定是真实可信的，要相信教师的话，并请家长能主动与班主任和任课教师沟通，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全能够消除的，这样更有利于孩子的成长。六、要与教师坦诚相待，保持一致，构成教育的合力。在当代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点
19、上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承当起教育孩子的一部分，家长假如把教育责任全推给教师，是一种渎职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与老师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我以为家长与教师要坦诚相待，互相沟通、互相包涵。作为家长，要正确对待老师的缺乏，人无完人，老师的教育水平有高有低，出现失误和缺乏在所难免。家长应与教师沟通解决分歧和看法，一定要维护老师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论教师的缺乏和短处，更不能贬低教师，坚定地站在学校教师一边，同样教师也会维持家长的形象，那样教育才能构成合力。孩子还小，一旦教
20、师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。作为教师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。常听有些家长讲：我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了?这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们互相理解相互支持，就一定会收到好的效果。七、不娇惯孩子、学会对孩子讲不以色列有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培养孩子艰辛朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制，并
21、问孩子是怎么花的。八、教孩子做人处事的原则方法和技巧1.不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能传无根据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚实的人。2.襟怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。3.遇事要冷静，多做自己批评，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也获得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。各位家长，“十年树木，百年树人，让
22、我们互相理解、互相配合，携起手来，为了孩子美妙的明天，努力奋斗！高一家长会发言稿2尊敬的各位家长：首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢!你们的到来，就是对学校工作的大力支持和密切配合，是对孩子全面关心的详细表现。希望您能借此时机了解孩子们在学校的学习等各方面的成长情况，更希望能得到您的理解、支持和鼓励。召开这次家长会的目的是为了加强教师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联络，互相沟通一下学生在校及在家的情况，以便教师能够更有针对性的施行教育，家长能够更好教育本人的子女做人与成材。一、班级基本情况介绍我们班共有学生_人，其中男生_人，女生_人;结合学生的实际学习能
23、力，同时也为了减轻学生的学业负担，本学期进行了文理适应性教学，我们_(_班)为理科适应性教学班。班级任课老师平均年龄不到35岁，他们经历丰富，年富力强，教学热情高，对待学生极为耐心。物理_教师，同时也是我们高一的年级主任，上届培养出了科大、浙大等名牌大学的毕业生;数学_教师也是去年我校从数百名数学应聘者中挑选出来的精英，干劲大，能吃苦，教学成绩突出，我们班连续三次数学联考成绩在新校排名第一;英语_教师(也就是我，班主任)屡次被评为优秀班主任，优秀老师，上学期我们班在高一年级评选中获得第一名的好成绩，本次期末考试，英语平均成绩新校第一。语文田教师，热情大方，性格好，很受学生欢迎;化学_教师经历丰
24、富，态度认真，要求严格，同时具有丰富的教育孩子的经历，其女儿现就读于_中学初一，成绩一直在年级前列。但是我们清醒地认识到本人的缺乏，本人的工作离家长、学生的要求还有一定的差距。一个学生没教好，对老师来讲，可能只要几特别之一的遗憾;但对于一个孩子来讲，将导致整个家庭百分之百的失望。我们不敢有半点马虎，我们将竭尽全力，将本人满腔的热情倾注到工作中去。但是孩子的家长们，你们是孩子成长的第一任老师，是孩子的第一责任人和监护人，你们要帮扶孩子顺利走好人生的每一步。在社会飞速发展的今天，教育已不仅是学校、社会的责任，也是每一位家长应该重视的问题，只要我们学校、家庭能相互沟通、相互合作，用科学的方法，智慧的
25、方法教育我们的孩子，那么我们的孩子就一定会成为社会的有用之人。二、班级教育理念我提出的带班原则是：(一)倾注真情，关爱每一个学生;关注细节，注重个人习惯培养。有一句话，叫习惯决定性格，性格决定命运。也就是讲习惯最终能够影响一个人的命运。家长要在平常的生活中关注孩子的习惯，注重培养孩子好的习惯，最终构成孩子良好的习惯。比方学习的习惯，生活的习惯，再细一点，礼仪的习惯，卫生的习惯，速度的习惯，关心别人的习惯，孝敬长辈的习惯等等。这些好习惯是孩子享用一辈子的财富。(二)让孩子不留遗憾。作为教师，我希望我的学生，在回忆高中生活的时候，是快乐的，是幸福的，是没有遗憾的，是没有惭愧的。也希望他们每个人出如
26、今别人的回忆里的时候，是个美妙的形象。我希望我的学生离开母校的时候，带着三样东西：“高尚的品质，良好的习惯，优异的成绩。我想在这方面，在座的各位家长和我是一样的。所以，我们也在这方面做了不少的努力。三、期中考试成绩分析及学生在校的表现的汇报在期中考试中反映出了一些问题，我们要引起重视，也希望家长配合教育。主要问题有：1、部分学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。2、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不向教师提问等等。3、少数学生还没有摆正学习的位子，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。4、如今班级还存在一些不好的现象，如：有的同学上课讲话，做小动作，有
27、的同学喜欢攻击别人，和同学关系相处不好，有的同学对班集体漠不关心，有的同学不愿意承当责任等等。这就需要家长和教师及时联络，及时帮助学生改掉这些缺点。5、学生的学习自觉性较差，没有主动性，做什么事都要教师看着，甚至于要教师在后边举着鞭子赶着.6、懒的人比拟多，怕动脑子，怕动笔，怕记，怕背，做什么事情都是完成任务，甚至有些同学连教师布置的任务都完成不了.7、学生安于现状，没有竞争意识.8、对待教师的批评教育显得不耐烦，甚至有一两个学生在公开场合顶撞教师。对于以上问题，希望引起各家长重视，并给与我们大力支持。希望家长配合教育。四、给家长教育孩子提几点建议：高中，是人生中的重要转折点，它将完成一个学生
28、质的飞跃。这是一道难越的坎。从初中升入高中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临很多新的课题。不少学生由于对新学段缺乏认识或认识缺乏，未能根据高中生活的新特点进行调整，结果出现种.种不适应，严重影响了学习质量和健康成长。中学是整个人生历程的关键时期。有的专家形象地比喻为人的第二次诞生。此阶段孩子的生理、心理发展变化急剧而迅猛，这一时期处于人生成长的转折关头，应给予足够的重视。1、多关心，少责骂。多关心他们的生活，关心他们的身体健康，关心他们的学习情况。独立性加强。总是希望得到别人的成认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。感情的变化非常显著。他们既“多愁善感又“喜
29、怒无常这经常令我们家长不知所措。感情的多变是与感情的深化共同发生的，在这一时期孩子们已经开场产生和感遭到很多细腻复杂的感情。开场关注同龄人之间的交往。同龄人之间的关系是这一时期生活中特别重要的内容。任何一个青春期的孩子都不可能脱离同龄人的影响，总是将相互之间的交往与认可看得极为重要。与成人世界的关系开场变化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子一样服从家长和教师，他们希望获得像“大人一样的权利，因而经常固执地与父母顶撞。所有这些变化和发展都是在进行的经过中，而不是已经完成了的。他们在各方面仍然是不完善、不成熟的：还不可能真正独立，还没有构成相对稳定的个性，还没有成熟的感情世界。所以在这特殊的时期，孩
30、子的发展需要得到家长的关注，他们才能顺利度过这青春发育期，2、多严格，少溺爱。少上网，禁止阅读不良网站的有关信息。电视少看，周末必须保证一定的看书时间。3、要全面而准确地估计本人的孩子，多鼓励少点指责。要正确看待孩子的分数。分数不能决定一切，高分未必高能，只要素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应将来社会的竞争和挑战。假设孩子的成绩不理想，假设您心里很生气，本来想讲：你都学些啥呀，就考那么一点分数，以后尽量不这样讲了，这样讲的效果会适得其反。能够肯定孩子某些方面的进步，帮孩子找找失败的原因，给孩子自信心，希望下次看到他理想的成绩。每个人都渴望成功，每个孩子都想做个好孩子，
31、做个好学生，他只是不能克制本人身上的某些缺乏。孩子的成功需要我们的帮助，所以请家长对孩子多些鼓励，少点指责，这样成有助于孩子走向成功。4、要多给孩子一点自信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评;假如孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他自信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。多给孩子一些尊重，像对待成人一样对待你的孩子。已经进入青春期的他们不会再简单地服从和遵守你的命令。给你的孩子有发表意见和观点的权利。不要粗暴、武断的夺取孩子的话语权。请尽可能理解你的孩子。青春期毕竟只是通
32、向成年的桥梁，而不是真正的成年，他们的意见、判定很可能经常是不妥当甚至是荒.唐的。身为家长当然能够不同意乃至反对，但在否决孩子意见的同时，你完全能够同时表达出你对他的理解_固然家长不能接受，但是家长懂得他的想法，明白他的感受。5、及时消除孩子的浮躁情绪。高中的学习任务肯定要比初中多的多。学习任务的增加，孩子肯定会觉得比平常辛苦，肯定会有怨言。家长发现这种情况要及时进行心理疏导，为他们讲道理，使他们懂得，不努力、不吃苦就不会有大的收获，俗话讲“不吃苦中苦，难做人上人。6、加强对孩子课外时间的管理十分要注意周末、假期孩子有没有去网吧，网络是一把双刃剑，给我们的学习生活带来方便的同时，假如运用不当，
33、那带给孩子的害处是我们所不敢想象的了。所以注意不要让孩子沉迷于电脑游戏之中，一旦孩子沉迷网络之中，那就不单单是成绩下降的问题，后果也许会不堪设想。家里有电脑也能上网的家长更要注意了，孩子不去网吧了，可是在家里没有节制的上网也是一样的，除了查资料，最好孩子上网时有家长陪同。因而作为家长，必须多留心，防患于未然，让一切不安宁因素消灭在萌芽状态。尽量不要给孩子配手机MP3/MP4等，由于孩子本身的控制力差，抵挡不住外界的诱惑，更多的时候他们用手机是在打游戏、听音乐、看电子书、在线聊天等。7、注意控制好孩子的零花钱。俗话讲：“男人有钱就变坏，孩子也如此：孩子有钱就变坏，一旦有了太多的钱，他的心思就会转
34、移，进而严重地影响学习。所以钱的给予应当适当。8、要教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只要好好的遵守这些纪律，才能够构成一个良好的班级，才能够全面提高本人的水平。我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻根据规矩办事，才能够使本人进步。有这样一个比喻，教师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假设没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的老师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。为此，我们必须在下面几个方面构成共鸣。1、做一个典范型的家长。配合
35、教师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们构成正确的世界观、人生观、价值观。用本人的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起相互监督、勉励，共同进步。2、做一个监督型的家长。家长要采取多种形式了解孩子的学习状况，思想状况，及时发现不良苗头，及时引导纠正。切忌有到了学校就交给教师的错误观念。3、做一个细心型的家长。学生的喜怒哀乐经常表如今脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。下面情况属不正常现象，没有作业，经常打，经常不能按时回家等!家长发现后应及时了解真相，对症教育;并将情况通报班主任。4、给孩子创造一个良好的学习环境。学习需要集中思想，集中精神，不要让家庭生活中的矛盾干
36、扰影响到孩子;读书需要心静，做家长的有时就得做出牺牲。比方一些孩子在家学习的时候，尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情。5、随时与学校保持联络，互通情况，寻找教育孩子的最好办法，号码如有变动，请及时转告，假如能常到学校查看，效果会更好。欢迎家长来校沟通。本人号码：_五、家长的意见和建议各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也获得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，希望听一听各位家长对学校和班级管理等方面合理的意见和建议，希望大家畅所欲言，谈出本人的真实想法，以便我们以后更好的教育学生。六、家长会结束。学生成绩的进步，能力的提高，离不开教师和同学们的
37、共同努力，也不能缺少家长对子女的关心和教育。欢迎家长们多多来校沟通情况，指导工作!也欢迎家长们及时了解孩子情况!我希望广大家长相信我们，支持我们，让我们携起手来，互相配合，力争把本班工作搞好，让你们的孩子得到全面的发展，为两年后升入理想的大学打下坚实的基础。最后，在这里我谨代表高一(_)班的全体师生祝各位家长身体健康、工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，人人都能成“龙、成“凤。对你们的到来，再次感谢!高一家长会发言稿3各位家长同志：上午好!很高兴今天能和大家坐在一起。我是高一(_)班的班主任兼语文老师，我叫_。首先，我代表高一(_)班的全体任课老师对你们的到
38、来再次表示热烈的欢迎，转达学校领导对你们的深深地谢意，感谢你们为孩子选择了在_中学就读，感谢你们在百忙之中抽出珍贵时间不辞劳苦地赶来参加我们的家长会。这是出自各位一片殷切的爱子之情、爱女之情，同时也是对学校教育工作的大力支持。对孩子来讲只要本人的家长愿意来参加会议，对他们就是骄傲就是幸福。召开这次家长会的目的是为了加强教师与家长之间的联络，互相沟通一下学生在校及在家的情况，以便教师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极介入到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生。这是我们教育的一个根本出发点。我希望同时也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够到达预期的效果
39、，获得圆满的成功!本打算把我们班的任课老师都介绍给各位家长但由于有的教师同时教几个班，所以不能逐一列席，望各位家长见谅。今天的会议有三项议程，一是请_中学教诲处_主任就高一年级整体情况向大家作汇报。二是有我就这一阶段班级情况向大家作一个汇报，并针对班级存在的一些问题和近阶段学生生理、心理特点，谈谈家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家长的理解、配合和支持。三是请各位家长与班主任结合学生实际，就本人感兴趣的话题进行自由沟通。一、班级基本情况与班级管理：我们班共有_名同学,其中男同学有_人,女同学有_人;住宿生一共人,其中男同学有_人住宿,女同学有_人住宿。作为学生的语文老师兼班主任，我和他们已
40、经共同度过了四个多月的光阴，四个多月来，每一个学生在我们的心中都留着深深的印象：你们的孩子在孙疃中学生活学习的各方面获得的优异成绩，是我们孙疃中学的荣耀，更是你们家长的骄傲。学生在四个多月的学习中获得了很多优异的成绩，众所周知，本学年是高中学习生活的奠基年。高考升学又是社会各界十分是家长们比拟关注的热门。基于这一点，从一开学，我们所有的任课教师在学校领导的介入商讨中达成共鸣，要心往一处想、劲往一处使，争取让每一个孩子都顺利的考入理想的大学。经过这四个多月的努力，我们高一(_)班的各项工作都获得了优异的成绩，在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习
41、等各方面都在不断进步。应该讲，我们班的教师工作严谨，作风正派，态度认真，他们精心设计每一堂课，仔细批改每一次作业，耐心解答每一个问题，期中考试的成绩、屡次比赛获得的荣誉、每次学校检查之后的评价都是最好的证实。在一种关爱、宽容的环境中，在一种教学相长的气氛里，教师的悉心教育，家长的正确引导，使我们班基本构成了一个有凝聚力，有战斗力的班集体。同学们越来越喜欢本人的班、喜欢本人的教师。今天我能够自豪的讲：在学校组织的两次考试中，我们班的总评分一直位居年级第一名。学生在成绩进步的同时，其它各方面的能力也有了较大的提高。学生为班级争光、为集体争光的荣誉感加强。但两次考试也反映了一些问题，一是部分同学对知
42、识的把握不够扎实;二是不把学习当回事，马马虎虎;三是有一部分同学成绩下滑的比拟快;其中最突出的问题就是偏科严重,这些都要引起重视，希望家长给予积极的配合。有些同学在学习上没有表现出很强烈的进取心，大都抱着得过且过的心态，学得很轻松，成绩也就不是很拔尖。不过有一点我坚信，我们班的每一位同学都有深厚的潜力，入学以来等同学的大幅度进步就是证实。这些都是我们共同努力的结果。作为班主任，我坚信：没有教育不好的学生。我的指导思想是：一切以提高学生的整体素质为出发点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成绩和能力能有一点一滴的提高。在学习方面，我从不以成绩论英雄，而是着眼于学生本身的发展，着眼
43、于学生的努力程度。每次考试前后，我都会找学生谈心，了解他们的心理状态，减轻他们的心理压力，做学生的知心朋友，让学生学得轻松，学得愉快。由于我知道：班级管理的对象是学生，而学生是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我们的学生思维活跃，知识面广，有个性、有主见。他们接受教育不是被动的，而是有选择的。因而，在班级管中我尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人。我常想，没有制度谈不上管理，但同时又必须考虑到学生对制度的接受程度，应该看到，只要学生愿意接受且愿意服从的制度才会发挥良好的作用。根据这个思想，我班的各项制度都是经班委会讨论，全体同学表决才能通过，这就消解了学生对管理的抵触
44、情绪，大大地提高了我们班教育管理的实效。另外，我根据本人和班级学生特点，在处理一些违纪现象时，我一般采取较温和的态度。为了更好的和学生沟通，我打算今后让每个学生都准备了一个小结本。记录本人的好的表现，不好的方面，怎样改良，和教师要讲的话，等等，学生们有心理话能够和教师沟通。有的话和父母不愿讲的，都写在本里和我倾诉。另外。他们本人分析本人的错误，比教师的讲教更容易让学生们接受，相信教育的效果会更好。当然，我们的班级也存在着这样那样的一些问题，有些问题的解决还需要各位家长的支持与配合首先是一些学生良好的学习习惯还没有构成。个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：
45、早读到班级后不能立即抓紧时间早读，上课思路不能跟着教师走，发言不够积极，听讲效率不高，课后作业没有真正弄明白，甚至于有抄袭作业的现象。自习又不能科学高效的安排学习时间，加之自学意识不强，只会完成教师布置的作业，然后无事可干。从外表上看，这似乎是学生的学习态度问题，但我以为，这是学习习惯、学习方法问题。在小学是教师教我怎么做我就怎么做，很少有本人的主张和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增加了，可供本人支配的时间也宽裕了，但学习方法还改变不了。在中学，学生应该有学习的主动性，能够预习教师没讲过的内容，可以以温习教师已经讲过的知识。所以求知欲强的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步;而懒惰
46、、怕吃苦的同学，想把成绩搞好就难了。我总有一个美妙的愿望，想让同学们配合教师学会自主学习，引导学生学会听课、学会考虑问题，不要完全依靠教师，十分是成绩崭时落后的同学这点尤为重要。靠老师补，想有出色表现，难!由于很多知识要靠学生本人去消化、领悟，最后到达触类旁通。所以我提倡同学们勤思、勤问。当然，学习的经过从来就不是一帆风顺，会碰到很多困难和曲折，作为学校，作为班主任，作为课任教师，我们有义务帮助学生克制学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会自主学习。如有的学生需要意志，有的需要耐力，有的需要情绪，有的需要方法，有的需要细心。尽管如今还存着这这样或那样的问题，但我们会一直朝这个方向努力。学校教
47、育的形式是群体性的，一个教师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精神，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的全经过来看，无论是在教育的时间和精神上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是宏大的，有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是一样的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。有这样一个比喻，教师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假设没
48、有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的老师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。为此，我们必须在下面几个方面构成共鸣。一、要把握孩子特点，有的放矢的进行教育，他们精神充沛，好奇心强，但本人的愿望与实际能力有着很大的距离，他们总以为本人不是孩子了，总想摆脱教师和家长的束缚，有事不太愿意与父母及教师沟通，情感脆弱，做事鲁莽，不记后果，冲动和好奇是他们的最大特征。这时，父母一定要细心观察，悉心引导。在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中碰到的问题。平常要和孩子多
49、沟通，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。独生子女容易以自己为中心，事实上光靠教师教育还是软弱的，家长更应关注。在教育孩子的时候要把握好尺度。十分是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和机会。二、要全面而准确地估计本人的孩子。这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行，还有的家长过高估计本人孩子的智力水平。农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好，在本人的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪