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1、高二老师工作总结高二老师工作总结1本学年，我任教高二年级历史，在学校领导的关切之下，学科组同仁的指导之下，一年下来我取得了一点成果，特总结如下：在教学方面：我担当高二(1)(2)两个理科精一班和高二(13)一个文科平行班，还有高二ap班的历史教学工作，在各位班主任的领导和协作之下，所教班级的历史成果始终比较稳定，其中高二(1)(2)始终稳居年级前列。平常我特别留意和学生建立友好的关系，利用历史学科本身富有的特别魅力，吸引学生的留意力，激发他们学习历史的爱好，从而提高历史成果。学期刚起先的第一次考试，所教班级成果不甚志向，后来反思，可能是训练落实不到位导致的。于是后阶段加强了课堂训练，之后成果果
2、真有了明显的进步。除了本身的课堂教学之外，我还主动参与各级各类教学竞赛。XX年9月，参与了无锡大市中学历史基本功大赛，获得二等奖。10月，在江苏省教研室和无锡市教研中心的支持下，我到河南洛阳参与全国中学历史优质课，荣获一等奖。11月，在我校实行的大型公开对外教学活动中，担当了历史学科教学的任务，和扬州中学闻名历史特级老师王雄同课异构，并得到了与会专家和领导的确定。11月，应南通市教科研中心邀请，赴南通中学做关于青年历史老师成长的专题讲座。12月，应泰州市教化局的邀请，赴江苏省姜堰二中进行公开教学活动，得到了省教研室副主任鞠文灿的高度评价。这些成果的取得，一方面增加了自己的信念，另一方面也让我深
3、深地意识到教学相长的道理。俗话说：学，然后知不足;教，然后知困惑。通过竞赛，通过听课，探讨，切磋，我相识到，教学是一门技术，更是一门相当深邃的艺术。仅凭一本书，一支粉笔，一个ppt，是难以上好课，教好书的，我应当学习的地方还有许多。只有不断地学习教学理论，教学方法，新的教学思想，向书本学习，向他人学习，向学生学习，在教中学，在学中教，不断发觉和改正自己的不足，才能跟上时代的步伐，才能适应现代的教学。在教科研方面：本年度我申请的无锡市老师专项课题宜兴市乡土历史课程资源的开发与利用立项，我和同仁对课题开展了初步的探讨，取得了一些成果。和教研员一起主持的国家级子课题也到了结题的阶段。围绕这些课题等，
4、我撰写了几篇文章，发表在中学历史教学参考和教学考试上。由我独立撰写的15万字教学专着历史是怎样学好的，由外语教研出版社顺当出版了。由我主编的考前30天必做60题，参加的专着中学历史学科学问与教学实力初中历史学科学问与教学实力等都顺当出版了。在其他方面，在上级领导的关切之下，我被选为无锡市教化学会教化信息探讨专委会的理事。同时，被中国教化学会汲取为会员。综上所述，本学年本人遵守学校各项规章制度，仔细踏实工作，尽好一位老师的本分，也为学校的发展尽绵薄之力。高二老师工作总结2本学期我们备课组以了中学生物论文展教化的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推动中学生物课程改革，变更原有教学观念，
5、改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努中学生物论文力培育学生自主学习、主动探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶，主要作了以下几方面工。一、务实创新1、以备课组为单位学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深化探讨教学方法。2、其次周在市区进行学科教研活动时间，由胡晓强老师开市级公开课。并受得好评。第三周金琼微老师开公开课。第十八周胡晓绵老师开公开课。3、利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨，每次研讨都有中心内容，备课组每位成员都当中心发言人。4、参与学校举办的主题为“永嘉中学帮教下乡”的教学公开周，由王伟生老师开展示课，备课组全体
6、老师帮助，并作了评课工作。二、坚持不懈做好常规教学1、彻教学常规，加强备课组职能，充分发挥备课组在年级教学的核心作用健全集体备课落实“三中学生物论文定、三备、五统一”措施，提高备课效率。2、每老师听课十八节以上,相互听课四节以上。备课组内公开课两节，由胡晓强、王伟生担当组织工作，备课组内做好评课工作。3、充分利用现代工业教化信息技术优势，促进信息技术与学科整合，更新教学手段，进一步完善科组课件库建设，开发新中学生物论文教材所适应的课件，并上传到学校资源网作到资源共享。4、在高二级组织好竞赛辅导，由备课组长负责，各任课老师共同担当。三、深化开展教学科研每位老师都有自己的教研课中学生物论文题，主动
7、参与省、学校教研课题。四、组织高二生物竞赛活动上好辅导课，培育学科尖子。具有较高的生物科学素养，另一方面又要为将来可能从事生物科学探讨的学生，在看法观念、学问和实力等方面打好生物学基础。高二老师工作总结3本学期，我担当高二C236，C243，C251三个班化学教学工作，现就一学期来的主要工作做以下总结：1、课前打算：备好课。把握课程目标，使学问技能与学生生产生活实际及应用相结合;使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合;使化学在人类进步中的作用与学生立志化学探讨为化学的发展而努力的志向相结合;逐步转变以学问教学为主的备课模式，实现教学观念的彻底变革。2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、
8、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，明白应补充那些材料，怎样才能教好。3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新的学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。4、思索教法，解决如何把己经驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。教学的关系从本质上讲，学为主体，教为客体。教如何实现客体适应于主体特点，从学生为本源的思维策略去实施教学，才是培育有特色、有创新、有发展的新人才观的根本要求。化学学科的特点是，对象为微观粒子，看不见，模不着，学习中增加难度，从思维的角度看，对学生抽象思维要求很高，特性是中
9、学教学，这种问题更加明显。如何建立形象思维与抽象思维的联结点，只有充分发挥试验的优势效应。在教学实践中，我主要抓了试验教学的实践与训练，除了教材中支配的演示试验保证高质量完成，还结合学问系统的详细状况，适当增加部分演示试验，保证学生试验的做出率100%，对于某些用品，发动学生自我想方法，运用代用品，或者缩小试验用品的比例，或者采纳微型试验，试验中，随时引导学生养成节约、勤俭的良好习惯。既学习了知识，又增长了才能。激励学生“收集不一样种类的材料，并制成材料实物标本”，使他们透过自我的感受、动手、比较、确定，增加对材料的理解，体验化学对生活的促进作用，培育学习化学的情感。在能源利用的教学中，指导学
10、生对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对环境的影响进行实际调查、分析，提出自我对燃料利用的见解。5、课堂上的状况组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意。使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习化学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这个问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中
11、去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或者帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。7、专心参加听课、评课，虚心向同行学习教学教法，博采众长，提高教学水平。本学期，本人坚持进行个人教化理论与业务研修，专心参与学校组织的各种学习和培训，坚持向同行学习，听课23节，参与教研活动11次，充分利用学校各种资源，不断提高自身的业务修养，教学中对于生成性的资源刚好反思和积累。透过教学反思与教研活动的开展与积累，我觉得自我的教化理论水平、教学组织与调
12、控潜力、学科系统学问水平、教学科研与教化评价理念都有不一样程度的深化或提高。8、酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。在高二化学的教学中，取得了较好的成果，但对少数学生的学习基础的提高做得还不到位，问题学生的学习效率的提高一向是自我一块心病，但措施还不够完善，须要进一步探究与实践。高二老师工作总结4作为高二XX班的班主任，我已经带他们经验了一年的中学生活。通过过去一年和XX班同学之间的相处，我对他们的性格爱好和以及学习成果等状况都有了基本的驾驭和了解。但是为了能够更好的和他们建立感情基础，为了更好的带领我们班同学走向年级第一，我要给我过去一年
13、的工作阅历做一下总结。从这些总结里面我要看到我做的好的地方，并且在下一年里，接着传承下去。我要看到我做的不够好的地方，在下一年里做到改正和完善。首先我要来谈谈我做的好的方面。在过去的一年里，我觉得我做得好的地方就是在家长方面。我特别注意跟家长之间的沟通和沟通，有什么事情我都会刚好的跟他们进行汇报。假如出现了什么问题，我也特别乐意跟他们进行耐性的说明，并且主动争取得到他们的理解。所以在过去的一年里，我得到了许多家长的支持，也没和他们产生过什么冲突。其次我要来谈谈我做的不够好的地方。我觉得在过去的一年里，我做的不太好的一个地方，就是在关切后进生这一方面。因为我们班的后进生比较少，所以我就没有太把重
14、心放在这一点上。但是在这次回顾过去一年的工作经验里，我觉得我做的不太对过去一年。在过去的一年里，虽然我们班有许多优秀的同学都进了年级的排名前10名，但是我们班后进生的状况就特殊糟糕了，已经排到了年级的最终几名，也因为这几个后进生的成果，拉低了我们整个班级的平均水平。所以说关切后进生也是一个须要引起我留意的地方。而他们考的这么差，并且表现得不好的缘由有两个。一个是他们本身的基础不太好，另外一个就是我在平常没有过多的去关注和监督他们。所以在下一年的工作里，我会把一部分的工作重点都放在后进生的状况关注中。一个是关切他们的成果，一个是关怀他们的感情方面。在下一学期里，我会敬重跟他们的沟通和沟通的次数，
15、我会想尽一切方法来提高他们的成果。信任在我的努力和坚持下，我们班级的全体同学都能够达到一个优异的成果，都能取得一个傲人的成就。高二老师工作总结5今年我担当了高二文科14班和理科6-10班的地理教学工作。高二14班委文科一般班，文科每周四节课，理科每班每周一节课。回顾本学期的地理教学工作，有得也有失：现对本学期工作做如下总结。一、教化教学状况1、课程改革的开展在地理教学中组织学生开展有效的学习活动须要考虑许多因素。重要的一点必需遵循学生是学习的主子。只有学生处于主动主动状态，经过仔细的分析、思索才能体会教材中蕴含的学问，产生探究地理世界的爱好，理解所学的地理学问，获得相应的实力。本学期应学校要求
16、，我渐渐起先了课程改革的尝试，运用多媒体教学是课程改革的第一步，例如地球的运动这一部分内容，通过多媒体来展示其运动过程，学生将更简单接受，并且能引起学生的爱好。同时课堂上的探讨探究环节增多。2、学生爱好的培育教学中我注意培育学生的学习爱好和愿望，例如在讲授的过程中总是拿学生最熟识的华县、金堆钼业公司、陕化集团等作为对比或举例。注意在教学过程中对学生的引导，让学生发觉问题，提出问题，并指导他们学会学习方法的总结。在教学时尽量采纳多种教学手段和方法来激发学生爱好，如在讲授经纬网及地球的运动时，注意学生画图、辨图和空间想象力的培育，并通过观看相关视频，结合日常生活中一些现象的改变让学生先思索再给出合
17、理的说明，这样就使得地理就更为生活化。3、课堂教学状况教学中我比较重视学生的心理改变，因为文科一般班的学生普遍学问基础欠缺较大，因此须要了解他们的学问、实力基础，从实际动身进行教化，因生施教，并且依据他们的反应刚好调整自己的教学支配。同时还要因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，针对详细状况赐予耐性指导，引导和激励学生通过一系列的探究活动去发觉问题、总结结论。在区域地理的学习过程中教会学生学会学问的迁移运用，在考练的过程中让学生总结答题技巧和规律等。4、学生素养发展状况在课堂教学方面注意了学生主体作用的发挥，主动创设学生的求知情境，要求全部的学生都参与学习过程，并且留意将学问内化为不同的层次
18、，使每个学生都有机会取得胜利。同时，激励学生自由想象，提出各种假设和预见，充分敬重他们的思想观点，使学生敢想敢干，相对于刚开学时学生由于学问欠缺回答问题害怕，现在学生敢于表达自己的观点，有时个别学生的观点比较富有创建性。通过一学期教学，学生各方面素养得到提高。尤其是思索实力、识图实力、分析和解决问题的实力等方面提高快速。5、作业完成状况学生按质按量按时完成作业，但也存在个别学生作业完成不刚好质量不高甚至拖沓的状况。每次都赐予这些学生个别指导或思想教化，端正他们的学习看法。6、教材运用分析本学期在文理科班级的教学中都充分利用了教材内容，做到了针对学业水平测试的要求充分发挥教材的功能。同时也注意对
19、学生进行教材学问的拓展和深7、参与教研状况本学期每周一次的教研活动始终按时参与无一次迟到早退或缺席现象。8、坚持多听课听有阅历的老师的课有助于我们年轻老师在教学的过程中成长更快，这个学期我始终坚持听本组老师的地理课，做到逢课必听，无重要事必听，是自己成长加速起来。二、阅历和教训1、不仅要更多的驾驭学问，而且要学会如何驾驭学问。教学中注意方法的传授很重要。避开学生靠单纯机械记忆的方式学习地理，但学问的理解、实力的培育都须要一个过程，又不行对学生要求过高过急。2、应通过读图、学生练习和课堂探讨等方式培育学生应用地理学问解决简洁问题的实力。3、考核是教学中不行缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能
20、激发学生的主动性、创建性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成果上。三、存在问题及改进方法在教学中存在的不足之处有：其一，大部分学生地理基础较差，学习困难生的转化工作太难。一节课下来，总觉得学生原来会的还会，不会的还不会。尤其是在理科班，许多学生都将地理看做是可学可不学的科目，在个别班级上课较吃力。其二，并非全部的地理学问都教的有新意，有时内容讲解不敏捷，没有吸引力，致使学生产生厌烦心情。在以后的教学中应努力做到：1、不断给自己充电，加强自己的专业学问技能，学习和改进教学水平。2、以学生为主体，留意基础学问教学，调动学生的学习爱好。3、接着尝试和探究教学改革，提高课堂教学
21、效果。4、重视地理概念和规律的教学方法。5、重视地理学问的应用。6、在开展教学活动的过程中，注意对学生进行心理教化总之，我还将不断为自己充电，不断取长补短，改进工作方法，更好的完成地理教学工作，不会停下自己进步和提高的脚步，总结阅历，查找不足，争取在新的一年，取得再一次的进步。高二老师工作总结620xx-20xx学年度其次学期高二语文教学工作总结本学期我担当高二(11)(15)两个理科班的语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己。虽然经过一个学期师生的共同努力，可以说完满地完成了教学任务。现总结如下：一、思想方面作为一名老师，我特别留意自己的师德修养。平常主动参与各种学习和会议，并常常留意
22、翻阅报纸和杂志，努力驾驭最新的教化动态和教化信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素养教化的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学老师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信老师无小节，时刻留意树立良好的老师形象。随着教龄的增长，不断在向老老师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能酷爱学生，关切学生，对学生严格要求，谆谆教导，争取让他们成为具有综合素养的新型人才。由于我个人状况特别，中午基本上不回家，平常也有更多的时间和精力进行新课程教学的探讨和打算，我可以不计较个人得失，以全部精力投身于教学工作。教化目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作仔细负责，关切学生，爱惜学
23、生，为人师表，有奉献精神。教学方面一学期来，上课仔细备课，在课余刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。二、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了不少的工作，仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字 都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用 自如，知道应补充哪些资料。了解学生原有的学问技能的质量，他们 的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相 应的预防措施。考虑教
24、法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包 括如何组织教材、如何支配每节课的活动。三、做好课后辅导工作。学生爱动、好玩，常 在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就 要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中 去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法 ， 博采众长，提高 教学水平。培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问 面，为教学内容注入簇新血液。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语 言平缓，平常考试较少，语言不够生动。这都是我须要在以后的学习 工作中不断克服的问题。在今后的教化教学工作中
25、，我将更严格要求自己，努力工作，发 扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。高二老师工作总结7一、本学期所做的工作1、支持学校工作，主动完成任务。刚刚过去的一学期，高二地理备课组圆满地完成了学校和年级组安排、布置的各项任务。全组老师主动支持学校工作，同心同德制定教学安排;仔细按时按质进行集体备课;主动落实教务处和年级组组织的教学观摩和教学探讨活动，主动开设教学公开课，并取得了较好的社会效果。2、仔细制定工作安排。在开学初针对高二、高三的学科特点，制订具体的授课安排。高二本学期是复习和学习世界地理的相关学问以及选修5自然灾难及防卫的全部内容，学习任务较重，所以必需要仔细具体地制定
26、时间安排，划分时间段，并限制好各时间段的用时安排，现在一个学期快结束了，事实证明我们的安排比较科学和胜利。3、坚持集体备课，不断钻研教学。本备课组的成员都仔细钻研大纲和教材，吃透课程标准，细心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学安排。本备课组坚持按时集体备课，探讨授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在中心备课人备出详案的基础上，讲解并描述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、沟通，最终集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际状况进行特性化备课。通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。4、发扬团体合作精神，注意相互沟
27、通探讨。本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为了深化推动课堂教学改革，高二地理备课组坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的沟通看法，提出改进教学的建议，共同探究更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛特别深厚，除都能按时参与组内的正常集体备课活动外，我们还在平常利用课余时间碰在一起探讨问题，研讨教法，相互切磋，共同提高。同事们通过探讨，不但提高了对很多模糊问题的相识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友情。5、注意课堂教学，提高课堂效率刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学
28、科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成地理课的教学任务。在教学环节中特殊重视提高课堂教学效率，课堂教学坚持“老师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，实力为目标”的教学原则，根据教学大纲、高考考纲细心备好课，提高个人的好课率和备课组的好课率。地理课是一门很好用和很社会化的学科，所以要把地理课与社会相结合，不但运用课本中的案例，还增加有劝服力的案例，便学生理解和自学，更有助于提高学生学习爱好。课堂上，各位老师注意科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”“自学探讨教学法”等。6、注意养成教化，培育学生实力。本备课组的老师投入了大量的时间和心血，利用辅
29、导课和其他课余时间，主动引导学生自主学习，把学生“你不教我不懂”引导成“你不教我也懂”，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的实力和发觉问题、解决问题的实力。7、立足高二，着眼高三，目标明确，稳打稳扎。高二区域地理部分内容属于高考的重要内容，因此在教研、教学过程中，我们高二备课组始终坚持为高考备战的原则，不仅在教学过程中强调思维习惯和解题实力的培育，严格按高考要求讲授学问、考核学生，而且开创性地提出旧题新考，强化学生对课堂内容的消化理解，扎扎实实抓规范。8、重视定时训练，强化学生的考试实力和技巧。本学期依据学校教育处的统一支配，双周星期一下午的第3节课作为地理的定时训
30、练时间。为了仔细培育、熬炼学生的考试实力和技巧，检测学生的学习状况，备课组非常重视，每次定时训练前均要通过集体探讨、探讨，确定命题内容、试题难度值，细心命制，确保质量。本学期在扣除节假日、阶段性考试时间外，共进行了8次定时训练，命题格式均按高考要求来进行(即12道选择题，2道综合题)，定时训练后即时批改、即时评析，取得了良好的效果。二、存在问题1、由于历史缘由和分班的某些个中缘由，文科班存在两极分化的现象，或者是整体学习的主动性不够的状况。2、开放性题目学生的解答实力欠缺，学生的自觉性有待提高。3、学生获得生活阅历的途径较少，学生分析学科学问与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的实力仍有待
31、提高。三、今年努力的方向1、更好更严格地抓好备课组建设，特殊是从备课组成员的思想入手，要不满意于现状，做到精益求精。同时，要仔细探讨在新的形势下如何进一步利用多种手段(包括电化、多媒体等)改进地理课教学。2、强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，驾驭更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础;3、使备课组内的教研、探讨气氛进一步深厚起来，通过探讨、沟通，使备课组成员的学问、理论水平得到进一步的提高。4、加强同事之间的团结互助、相互关切，为全面提高学生素养再作不懈的努力。总之，本学期我们高二地理备课组全体老师都在竭心尽力地做好自己的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展
32、。在新的一年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好，为乐山一中明天的辉煌再做贡献!高二老师工作总结8本学期，我担当高二(7)(8)班数学理科班教学工作。为了提高自己的教学水平，在本学期初我就下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心向老老师请教，结合本校和班级学生的实际状况，针对性的开展教学工作，使工作有安排，有组织，有步骤。经过了一个学期，我对教学工作进行如下总结：一、依据教材结合实际备好每堂课这学期学校实行教学案一体化，因此上课时备好课尤其重要。本学期，我在备课时不仅仔细钻研教材、课标，还仔细研读不同版本的教材及各种相关的试题，并依据教学内容和学生的详细状况，
33、细心设计每一堂课的教学过程，提前撰写具体完整的课时教案。课前，再依据学生的学习状况及自己的一些灵感，仔细地进行二次备课。每一课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出小结，并仔细整理每一章节的学问要点，帮助学生进行归纳总结。二、增加上课技能，提高教学效率和质量为了提高课堂教学的实效性，体现新的育人理念，把“新课标”教学目标真正落实到课堂教学之中。课堂上从问题动身进行教学，通过问题教学唤起学生的创建灵感，激发学生学习的内动力。使学生尽量达到自己发觉问题，自己提出问题，自己解决问题。情感方面，与学生建立深厚的师生感情，在课堂上，做到要和善的教化学生，正确对学生进行学法指
34、导，使学生愿学、会学。教学过程中，不仅要呈现老师的分析思维，还要充分呈现学生的思索思维，把教学活动体现为思维活动。同时还要留意难度，教学起点，注意培优扶差，新课改更加注意对学生实力的考查，适当增加教学的敏捷度，为更多优秀的学生脱颖而出供应了更多的机会，有利于优秀的学生限度发挥自己的潜能，取得更好的成果。对于基础差的学生充分利用晚修的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培育他们学习数学的爱好，不断挖掘潜力，限度提高他们的数学成果。同时我还追求课堂讲解的清楚化，条理化，精确化，条理化，情感化，生动化;努力做到学问线索清楚，层次分明，教学言简意赅，深化浅出。我深知学生的主动参加是
35、教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得开心。他们强调让我肯定要留意精讲精练，在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受实力，让各个层次的学生都得到提高。三、仔细批改作业，仔细组织好每次考试，评讲试卷作业要做到有布置，有检查，有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常从学生自己购买的教学协助资料中去搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。对于“边缘生”布置符合他们实际水平的题，做出不同的要求。对学生的作业批改刚好、仔
36、细、分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。仔细做好每次考试工作，做到试卷不留给学生课下做，有卷必考，有考必改，有改必讲的原则。让学生看到老师对学生仔细、负责，同时也能间接的影响到学生的学习。四、注意不同层次的学生分层教学在数学课堂教学中，如何面对学习水平参差不齐的学生，促使全体学生获得良好发展，落实素养教化目标，这是当前学校课堂教学改革面临的一个突出问题。为此，在这学期的教学中，我特殊注意分层教学，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的
37、辅导力度。详细做法是依据学生的学习水平将全班学生分为高、中、低三个层次，对低层学生辅导主要是调动非智力因素，培育师生和谐感情，激发学习爱好，指导学习方法，面批部分作业，利用课间或中午休息时间进行个别辅导，力求做到重点突出，习题简洁、基础;对于中层学生上课多提问，课后多督促，多检查;对于高层学生激励拔尖，主要培育创建性思维与敏捷应变实力。五、注意教学反思，提高自身素养美国心理学家波斯纳提出过一个老师成长公式：成长=阅历+反思，因此，在教学工作中，我总是把自己的思想、感受、胜利、失败真实的记录下来，课下自己反思，并主动征求其他有阅历老师的看法，学习他们的方法。同时多听老老师的课，做到边听边学，给自
38、己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请备课组长和其他老师来听课，征求他们的看法，改进教学工作。六、存在的问题1、上学期由于教学时间很紧，没时间讲评书本上习题，导致部分学生基础相对薄弱，驾驭学问不扎实。2、教学中，巩固练习的时间少。一些学生学得似懂非懂，有些学生没能刚好驾驭课堂学问。日积月累，导致对数学丢失爱好，产生厌恶感，近而干脆影响数学成果。3、对学生要求不严格，虽然都已经是中学生，但仍有不少同学自制力很差，没有学习看法，靠自觉完成作业根本不行能，而又没有老师的刚好检查与督促导致部分同学时而久之把课落下。一但落后，就很难再追上来。针对这种状况，我在以后的教学工作中会严格要求学生，不放松每
39、一个学生，时刻关注学生、关切学生，激发落后学生的学习爱好与动力，提高整体数学成果。总之本学年的教学工作，虽然辛酸，教学任务虽然艰难，但是我始终带着一份学习和求进的心态面对每一章每一节的教学，尽可能在每次的教学中提高自己，真正达到教学相长的目的，我肯定会接着努力，让自己成为一名合格的人民老师。高二老师工作总结9不知不觉已经到高二下学期了，在这学期里课程较重，但我还是合理支配时间，好好做好教学相关工作，主要负责高二13、14、15班的教学工作。详细做法如下：一、仔细阅读地理课标，仔细备课，主动参加备课组备课工作，提高教学质量。1、仔细钻研地理课标，将疑问的地方圈出来，并且在备课组备课过程中提出，虚
40、心请教。2、仔细视察学生，了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。3、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动等。二、抓好课堂，重视课外时间在课程上多引生活实例来激发学生的爱好，并且重视引导学生自身思索问题，然后以评价的语言来激励他们学习地理的爱好。多关注新闻时事，用新闻中的相关地理学问来激发学生把握最新信息，最新动态，也让他们学会自主搜集相关资料的实力。课上还会以一些幽默的地理语言来调动课堂的爱好度，削减学生走神的时间，提高课堂效率。在课外，重视学生刚好反馈的课堂状况，并且针对一些疑
41、难问题进行更深化的探究，同时加强与后进生的沟通沟通，让他们相识到学习地理的好玩性，好用性。三、常常听课，虚心学习，提高自己的教学实力每周有15节，课时较多，但我仍旧坚持多去听老老师的课，特殊是同一个年段。在听课过程中特殊留意他们如此支配课程，如何启发学生思维，如何结合生活实例，如何管理课堂，如何突出教学重点，突破教学难点。听完课，倾听老老师的分析，并且针对自己有疑问的问题反思，并主动提问，从而完善自己的教学体系，提高教学实力。四、设计导学案，督促作业，刚好批改讲评，起到巩固作用每周一份导学材料的设计，主要内容为一周所学学问的提炼，并总结出体系，思路，并且强调重点。除外还附有近年来的高考题。导学
42、案精选精编，针对学生学习的实际状况，对学生学习地理的指导意义重大。还强调配套练习三维设计的利用。整体作业量合理。支配时间给学生做，并且刚好交上来批改，分析问题，总结上一周教学中出现的问题，在讲评的时候赐予重点强调，达到效果。高二老师工作总结10老师在课堂教学的过程中，要充分驾驭与之有关的地理学问，才能驾御整个课堂，因此老师必需针对每节课的内容，吃准，吃透教材，并且还应当驾驭与之有关的，相关联的学科或相邻学科的学问，将其适度且充分的链接到整个教学环节中，是一件特别困难的事情。但借助于网络信息技术，则较好地解决了这个难题。诚然，将每一环节做到缜密，完备，还需进一步探究，下更大的力气。班的地理课程教
43、学工作，为了抓好教学，本着仔细负责的工作看法，课前仔细备课，上好每一节课，督促学生刚好完成作业并复习，使学生能较好地驾驭教材的基础学问和基本观点。详细主要是做好以下几项工作：一、提高教学质量，上好每一堂课。为了上好课，我课前做了下面的工作：1、今年是我校实施新课程教学的其次年，为了把自己的教学水平提高，我坚持课前阅读中学地理教学参考，地理教学，地理教化等书籍。在备课过程中仔细分析教材，钻研新课标，依据教材的特点，如教材的结构，重点与难点，和学生的实际状况设计教案。2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。3、考虑教法，解决如
44、何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。二、重视课堂管理。做为一名老师，我非常清晰课堂管理的重要性。我深知，有了一个科学的课堂管理，那教学就等于胜利了一半。为此，我非常重视课堂管理，在课堂上向45分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的心情影响全体学生，使学生们也能以饱满的，高涨的心情来上的我课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完，把难点剖析清晰。接下来学生的精力起先涣散了，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地理小故事或小幽默，变更一下课堂气氛，待学生精力又集中时，刚好把重点，难点巩固。至于简洁易懂的学问，我一般是让学生相互探讨来完成，这样学生的主动性
45、很高，效果也不错。三、虚心学习，提升自身的课堂教学实力。一个老师最先被要求的往往是他的教学实力。教学实力的凹凸干脆影响着学生们的健康成长。是做一个胜利的老师，还是成了一个误人子弟的教书匠?我坚决果断地选择前者。多次的听学校各位老师的公开课，让我有了学习观摩的机会，取其之长，补己之短;多次的组内教研活动，让我有了检查自己的时机。另外，本期学校与长沙市一中联合办学，因此，每次上课之前我对长沙市一中的教学课件仔细的加以分析结合学生的详细状况取其之长，使课堂教学更能贴近学生“备好每一堂课;上好每一堂课;评好每一堂课;反思好每一堂课”成了我提升自身教学实力的途径。四、教学中注意培育、提高学生的地理素养。
46、这是中学地理课程改革的一个重大特点，我在教学中常常围绕这一主题来绽开教学，发挥地理教化的功能。如：培育学生的综合思维实力，培育学生科学的世界观、资源观和人口观等。比如在讲到“西藏是我国太阳能最丰富的地区”时，以课本中的地图为素材，进行探究，并对课本学问进行了拓展。这样，既培育了学生的地理读图分析技能，又发展了学生的综合思维实力。又如：在讲到“水资源对人类生存和发展的意义”时，着重教化学生：要珍惜和节约运用水资源，要爱护水资源，以利于人类的可持续发展。树立学生科学的资源观和可持续发展观。五、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。中学的学生爱动、好玩，有些学生缺乏自控实力。针对这种问题，就要抓好学
47、生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去;还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先。比如，对学生微微笑，说说笑，或者说说他的优点。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。以上我在本学期的工作总结，成果是确定的，但还存在许多不足，须要我在今后的工作中，不断努力，虚心学习，使自己的教学水平更上一层楼。高二老师工作总结11本学期我担当高二（5）班的班主任工作，本班是文科中的一般班，学生人数共有66人。惊慌的一个学期过去了，回首过去的工作，充溢了机遇与挑战。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与缺憾，为总结阅历教训，利于今后工作，现总结如下：一、加强班级常规管理，使班级工作尽快步入正轨高二年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段，同时也是中学阶段极易发生问题的时期，随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。1、加大了对学生自治自理实力培育的力度。通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管