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1、高三数学第二学期教学计划高三数学其次学期教学安排1数学是学习其他学科的基础。下面为大家举荐了其次学期高三数学教学安排，请大家细致阅读，希望你喜爱。依据学科的特点，结合我校数学教学的实际状况制定以下教学安排。一、教学内容中学数学全部内容：抓基础学问和基本技能，抓数学的通性通法，即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质，处理数学问题基本的、常用的数学思想方法，如归纳、演绎、分析、综合、分类探讨、数形结合等。提高学生的思维品质，以不变应万变，使数学学科的复习更加高效优质。探讨考试说明，全面驾驭教材学问，根据考试说明的要求进行全面复习。把握课本是关键，夯实基础是我们重要工作，提高学生的解题实
2、力是我们目标。探讨课程标准和教材，既要关切课程标准中调整的内容及改变的要求，又要重视今年数学不同版本考试说明的比较。结合上一年的新课改区高考数学评价报告，对课程标准进行横向和纵向的分析，探求命题的改变规律。二、学情分析：我今年教授两个班的数学：(17)班和(18)班，经过与同组的其他老师商讨后，准备 第一轮20xx年2月底;其次轮从20xx年2月底至5月上旬结束;第三轮从20xx年5月上旬至5月底结束。三、详细措施(一)同备课组老师之间加强探讨1、探讨课程标准、参照周边省份20xx年考试说明，明确复习教学要求。2、探讨中学数学教材。处理好几种关系：课标、考纲与教材的关系;教材与教辅资料的关系;
3、重视基础学问与培育实力的关系。3、探讨新课程地区高考试题，把握考试趋势。特殊是山东、广东、江苏、海南、宁夏等课改地区的试卷。4、探讨高考信息，关注考试动向。刚好了解高考动态，适时调整复习方案。5、探讨本校数学教学状况、尤其是本届高三学生的学情。有的放矢地制订切实可行的校本复习教学安排。(二)重视课本，夯实基础，建立良好学问结构和认知结构体系课本是考试内容的载体，是高考命题的依据，也是学生智能的生长点，是最有参考价值的资料。(三)提升实力，适度创新考查实力是高考的重点和永恒主题。教化部已明确指出高考从以学问立意命题转向以实力立意命题。(四)强化数学思想方法数学不仅仅是一种重要的工具，更重要的是一
4、种思维模式，一种思想。注意对数学思想方法的考查也是高考数学命题的显著特点之一。数学思想方法是对数学学问最高层次上的概括提炼，它蕴涵于数学学问的发生、发展和应用过程中，能够迁移且广泛应用于相关科学和社会生活。在复习备考中，要把数学思想方法渗透到每一章、每一节、每一课、每一套试题中去，任何一道细心编拟的数学试题，均蕴涵了极其丰富的数学思想方法，假如留意渗透，适时讲解、反复强调，学生会深化于心，形成良好的思维品行，考试时才会思如泉涌、驾轻就熟，数学思想方法贯穿于整个中学数学的始终，因此在进入高三复习时就需不断利用这些思想方法去处理实际问题，而并非只在高三复习将结束时去讲一两个专题了事。(五)强化思维
5、过程，提高解题质量数学基础学问的学习要充分重视学问的形成过程，解数学题要着重探讨解题的思维过程，弄清基本数学学问和基本数学思想在解题中的意义和作用，留意多题一解、一题多解和一题多变。多题一解有利于培育学生的求同思维;一题多解有利于培育学生的求异思维;一题多变有利于培育学生思维的敏捷性与深刻性。在分析解决问题的过程中既构建学问的横向联系，又养成学生多角度思索问题的习惯。(六)仔细总结每一次测试的得失，提高试卷的讲评效果试卷讲评要有科学性、针对性、辐射性。讲评不是简洁的公布正确答案，一是帮学生分析探求解题思路，二是分析错误缘由，吸取教训，三是适当变通、联想、拓展、延长，以例及类，探求规律。还可横向
6、比较，与其他班级比较，找寻个人教学的薄弱环节。依据所教学生实际有针对性地组题进行强化训练，抓基础题，得到基础分对大部分学校而言就是高考胜利，这已是不争的共识。四、教学要求：其次轮 专题过关 ，对于高考数学的复习，应在一轮系统学习的基础上，利用专题复习，更能提高数学备考的针对性和有效性。在这一阶段，熬炼学生的综合实力与应试技巧，不要重视学问结构的先后次序，需协作着专题的学习，提高学生采纳配方法、待定系数法、数形结合，分类探讨，换元等方法解决数学问题的实力，同时针对选择、填空的特色，学习一些解题的特别技巧、方法，以提高在高考考试中的对时间的掌控力。第三轮综合模拟，在前两轮复习的基础上，为了增加数学
7、备考的针对性和应试功能，做肯定量的高考模拟试题是必需的，也是非常有效的。该阶段须要解决的问题是：1、强化学问的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和敏捷性。2、检查复习的学问疏漏点和解题易错点，探究解题的规律。3、检验学问网络的生成过程。4、领悟数学思想方法在解答一些高考真题和新奇的模拟试题时的工具性。五、在有序做好复习工作的同时留意一下几点：(1)从班级实际动身，我要帮助学生切实做到对基础训练限时完成，加强运算实力的训练，严格答题的规范化，如小括号、中括号等，特殊是对那些书写像雾像雨又像风的学生要加强指导，确保基本得分。(2)在考试的方法和策略上做好指导工作，如心理问题的疏导，考试时间的合理支配
8、等等。(3)与备课组其他老师保持统一，对内协作，对外竞争。自己多做探讨工作，如细致研读订阅的杂志，探讨典型试题，把握高考走势。(4)做到有练必改，有改必评，有评必纠。(5)课内面对大多数同学，课外抓好优等生和边缘生，尤其是边缘生。班级是一个集体，我们的目标是水涨船高，而不是水落石出。(6)要变更教学方式，努力学习和实践我校总结推出的2 2 1模式。教学是一门艺术，艺术是无止境的，要一点天份，更要勤奋。(7)教研组团队合作虚心学习别人的优点，博采众长，对工作是很有利的。校长始终强调团队精神，所以我们要在竞争的基础上合作，合作的基础上竞争，合作也是我校的优良传统。我们几位老师打算做到一盘棋的思想，
9、有问题一起分析解决，复习资料要共享。在工作中，老师间的合作就显得尤为重要。(8)同等对待学生，关切每一位学生的成长，宗旨是教出来的学生不肯定都很优秀，但确定每一位都有进步;让更多的学生喜爱数学。力争以严、实、精、活的教风带出勤、实、悟、活的学风。小编为大家供应的其次学期高三数学教学安排，大家细致阅读了吗?最终祝同学们学习进步。高三数学其次学期教学安排2一、教学支配第一轮全面复习已经进入尾声，立体几何与高三选修内容打算在3月20号左右结束，也就是第一次月考之前结束第一轮复习。第一轮结束之后，就起先专题复习，分三块内容：函数与导数、数列与不等式、解析几何。主要是一些典型例题和相应的配套练习，当然其
10、中也包括其它未复习到的内容，如解析几何专题中的配套练习中包括立体几何、计数原理与复数、概率与统计。5月初起先综合训练，做一份与考一份，并且留时间让学生回顾与总结，看已经做过的综合试卷。5月底是考前指导。二、学生分析（双基智能水平、学习看法、方法、纪律）离高考还只剩100天左右时间，学生基本上能够自觉地学习。大多数学生对基本学问驾驭得还可以，但老大难问题还是常常出现，就是“会而不对，对而不全”。三、教学目的要求驾驭中学数学的基本学问与基本技能，能够解决一些数学问题。高考的时候大多数学生可以拿到基础分，难题也可以尝试拿点分。提高选择题与填空题的得分率，解答题前3题尽量拿到多数的分数，最终2题也要去
11、得点分，而不能是空白。四、完成教学任务和提高教学质量的详细措施加强备课组的集体合作与沟通，每周四开一次备课会议。专题复习与综合训练结合，留肯定的时间让学生反思与总结，看已经做过的综合试卷。最终是考前指导。平常还留意与学生心理的沟通，常常与学生沟通，加强心理辅导。五、教学进度略高三数学其次学期教学安排3一、每周进度表（高三数学备课组共同探讨制定）周次内容备注第一周寒假9套试卷分析讲评第1轮复习：圆2月8日进行摸底考试：徐汇区期终考试试卷其次周第1轮复习：椭圆2月23日下午高三数学毕业考试。第三周第1轮复习：双曲线和抛物线会考复习静安、杨浦高考模拟卷练习与讲评静安区高考模拟卷练习与讲评联考试卷讲评
12、综合测试第四周第2轮复习：专题1：分类探讨专题2：数形结合；第五周专题3：函数思想；闸北区高考模拟卷练习与讲评普陀区高考模拟卷练习与讲评第六周专题4：数列问题；浦东新区高考模拟卷练习与讲评徐汇区高考试卷练习与讲评综合测试第七周专题5：化归思想；八校联考高考模拟卷训练与讲评宝山区高考模拟卷训练与讲评综合测试第八周专题6：圆锥曲线与向量；松江区高考模拟卷练习与讲评十校联考试卷练习与讲评第九周高考专项训练（填空选择题）联考第十周20xx到20xx年上海高考考卷训练与分析综合测试第十一周用最新的20xx年各区高考试卷来训练学生解题实力。假期作业布置第十二周“五。一”放假闵行区高考模拟考试第十三周用最新
13、的20xx年各区高考试卷来训练学生解题实力。数学公式复习第十四周高考解题技巧指导（综合题）第十五周考前动员、心理指导和工具打算。二、学生状况总人数男生人数女生人数2班462224备注：其中一人不参与高考。上学期期末考试是全区统考，包括七宝、闵中等市、区重点中学在内区平均95分，我班平均分为102分，超过了区平均7分。我班超过以下学校平均分的学生人数如下：七宝中学莘庄中学闵行中学文莱中学闵行三中基地附中莘格中学271017192021超区平均的有33位。因为我教这个班已经快三年了，对学生比较了解，包括学习基础、努力程度、性格等等，目前学生的学习状态还可以，绝大多数学生都有了紧迫感，但不是全部的学
14、生都能落实到行动上，真正令老师放心的不多，孙宇捷、柴晨亮、丁成、赵俊、郑豪文、徐仲怡、王新煜等属于第一梯队，算比较稳定；处于其次梯队的宋智青、姚家鑫、何昊龙、朱蔚莉、李玲玉、陈安定、顾琼、傅卓瑛、黄艳；周静璐、俞捷、毛颖倩等还不够稳定。很成问题的有彭程、邓末、朱振东、廖朝汉等。三、如何有效组织教学探讨考试手册，全面驾驭教材学问，根据考试手册的要求进行全面复习。把握课本是关键，夯实基础是我们重要工作，提高学生的解题实力是我们目标。高三其次学期的复习时间紧，任务重，复习课的质量干脆关联高考的成果，从上学期的教学来看，学生方面存在的问题体现在基础学问的驾驭零乱缺乏整体性，基本运算精确率低，学问链连接
15、不顺畅，有断裂等等。针对以上状况，本学期的复习工作准备这样支配：再花三周时间结束第一轮复习，同时穿插以前代数部分学问的练习。简洁的综合训练，难度稍高于会考。目的是让学生建立基础学问小档案，比如用小本子记录自己的问题。进入其次轮，作适当的专题讲座，选择适合学生的，集中解决小档案中的问题。提高专题训练的难度，包围缩小学生不懂的学问圈。在有序做好复习工作的同时留意一下几点：（1）从班级实际动身，我要帮助学生切实做到对基础训练限时完成，加强运算实力的训练，严格答题的规范化，如小括号、中括号等，特殊是对那些书写“像雾像雨又像风”的学生要加强指导，确保基本得分。（2）在考试的方法和策略上做好指导工作，如心
16、理问题的疏导，考试时间的合理支配等等。（3）与备课组其他老师保持统一，对内协作，对外竞争。自己多做探讨工作，如细致研读订阅的杂志，探讨典型试题，把握高考走势。（4）做到“有练必改，有改必评，有评必纠”。（5）课内面对大多数同学，课外抓好优等生和薄弱生，尤其是薄弱生，我班现在有一位不参与高考的学生，他的目标是通过会考，顺当毕业；另有不加一的学生11位，利用其他学生加一课的时间辅导这些学生，尽量不拖后腿。另外艺术类的考生在二月基本考完专业，假如专业通过的话，他们的主动性会提高，而他们一般基础都较差，所以还将把辅导重心再偏向于他们，像“抱孩子”一样，但是一下子抱的太多，抱不好，也抱不牢，还是会掉下来
17、。所以要尽快找到让他们自主学习的方法，另外要充分发挥同学间相互帮助的作用，虽然大家都很忙，但在帮助他们的同时也是对自己学问梳理的过程，所以要提倡，班级是一个集体，我们的目标是“水涨船高”，而不是“水落石出”。四、如何在教学上解决详细问题教学过程中产生的问题许多，最主要的是学生厌学，对学习不感爱好，从小到现在已经学了12年数学了，早已经定型，要变更是特别难的。既然教学内容已定，要变更的只有教学方式，教学是一门艺术，艺术是无止境的，要一点天份，更要勤奋。要靠人格魅力去吸引学生，从教学过程的组织，到叙述、提问、演示、神态无一不重要；从起先的生涩，到十几年几十年后的游刃有余、浑然天成，这是每个老师都期
18、盼的，我也希望自己这样，以往的阅历为我供应了信念，但还是很不够的，所以我必需每天象新手一样做好上课的打算，调整好状态，精神十足地走进教室，让我的心情感染学生，虽然我不属于激情飞扬的类型，但我希望我的“娓娓道来”也能吸引住学生，让他们信任我，然后渐渐地喜爱上数学，我觉得学好数学，爱好是关键，而爱好的培育，老师的作用是至关重要的。五、教研组团队合作虚心学习别人的优点，博采众长，对工作是很有利的。校长始终强调团队精神，所以我们要在竞争的基础上合作，合作的基础上竞争。我们四位老师打算做到一盘棋的思想，有问题一起分析解决，复习资料要共享。对老师来说合作学习也是一种新的教学理念、教学方式，因为我们的老师大
19、多也是在缺乏合作的传统教化体制下成长起来的。所以在工作中，老师间的合作就显得尤为重要。老师只有经过合作才能从中感受到合作的意义，才能体验到合作的欢乐和收获，才能有效地去指导学生的合作。备课组集体备课、教研活动等都是训练老师合作看法、合作精神的有效策略。除了正常的教学外，我们还将接着进行分层教学，将全年级学生按学习实力分成了八个层次，与英语学科交叉进行，每周每位同学上两个课时的针对性复习。对不加一的同学进行补差，每周七节课，在补缺补差中帮助学生建立信念。这些都是备课组统一支配的，我负责基础最差班的辅导。六、总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析：本人对中学三年的教材相当熟识，曾连续六年任教
20、高三，对每一学问点在中学所占地位了如指掌，信任自己的教学水平属中上游。本人特性平实，不爱张扬，能同等对待学生，关切每一位学生的成长，我的宗旨是我教出来的学生不肯定都很优秀，但确定每一位都有进步；让更多的学生喜爱数学，至少不再惧怕数学。力争以“严、实、精、活”的教风带出“勤、实、悟、活”的学风。七、课堂教学改革与创新、信息技术的应用与整合：二期课改主见以学生发展为本，促进学生充分学习，满意各种数学须要，将中学课程划分为基础型课程、拓展型课程、探讨型课程，并加强了探讨性学习的探究与实践，课程内容改革要求重视与现实生活的联系，要加强课程的主干最基本的数学学问，要拓宽创建性学习的课程渠道，要增加课程的可选择性。现在面对的是高三，在提高升学率的同时，如何提高学生的数学实力还是始终要贯串的一个重要任务。