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1、高二语文教师个人教学计划高二语文老师个人教学安排1高二下期就教材本身来看，仍旧是以文学作品的阅读观赏为主，在高三册诗歌散文赏析的基础上，进一步培育学生对于文学作品的鉴赏实力。因此我们的教学重点要放在对现当代小说和戏剧的阅读赏析上，当然也涉及古代小说、外国小说，古典戏曲和外国戏剧。由于文学作品的鉴赏事实上没有统一的“标准答案”，却具有某种未定性和摸糊性，因此，集体备课就显得尤其重要。全组成员要接着学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，加强备课组内的集体备课活动，保证备课的时间和质量，备课中,重点考虑对教读课的处理，特殊是对新教材的教法，要仔细把握。同时，我们考虑到阅读文学作品，课堂上可能会很喧闹，
2、假如学生忽视了对内容的整体把握，不能细致地体会语言的精妙，读了之后，或许谈不上实际的收获，因此在教学过程中，注意词语的教学，协作其次教材学习，通过对在详细的语言环境的词语的把握，强化对语言的感受，从而达到提高理解和运用语言的实力。因此要特殊注意阅读和写作这两个环节。教材处理仍旧采纳3+2的模式。考虑到对小说和戏剧的处理方法要进一步进行探讨，故把古代散文小说放在前面上，单元依次调整为六、一、二(上半期)，四、五、三(下半期)。详细支配见后。1、本期拟做大作文5次,练笔不少于20次。自办语文报一期(5月1日)。每周五篇读书笔记。每周一次基础练习(周六)。综合练习三次。标点和错别字竞赛练习一次(3月
3、初)。年级话剧汇演一次(分两轮完成)，打算工作上半期进行，分组支配任务，剧本可以选传统剧目、课本上的、读本上的、自己改编的课本剧、创作的剧本均可。一学期自选教本和读本上小说或戏剧，写两篇鉴赏文章(与大作文练习结合)。每周一次读书(包括探讨性阅读论文、语文报处理)、练笔沟通、或小说戏剧鉴赏活动。2、根据年级的统一支配,仍开设星期五选修课,内容为名著和电影观赏。3、根据学校的统一支配,开设星期五社团活动课,内容为国学基础。4、协作文学社的工作,激励同学给朝花、七中报及校外报刊投稿，每位老师每学期负责给朝花举荐两篇好作文。5、依据新教材的编写体例,把教本上的写作内容与学生练笔结合。6、仔细评阅“探讨
4、性阅读论文”，做好筛选、评判工作。下面是各单元教学进度的基本支配：1、课时进度：全期新课授课为20周,每周以5课时计,共100课时,详细安排如下:“教本”课文 作文 “读本”支配 机动60课时 15课时 20课时 5课时1-6单元各10课时;作文写作(含课文学问)2课时,评讲1课时;读本协作“教本”6个单元,各单元支配了3-4课时(共20课时)。2、单元备课安排第一单元、观赏中国现代小说和外国小说。学习这个单元，要观赏小说的人物形象和语言。观赏人物形象，要留意情节、环境与人物的关系，留意把握人物性格的多样性和困难性。观赏小说的语言，要留意语言运用的技巧，以及在塑造人物、表现主题、渲染环境等方面
5、的作用。整体支配10课时。其次单元、这个单元接着观赏我国现代小说和外国小说，并观赏新中国成立以后的当代小说。观赏重点是小说的主题、结构和人物描写技巧。把握小说的主题，要从感受小说的艺术形象动身，联系作品的时代背景和作家的创作意图，进行详细分析，不要简洁地记诵一些抽象概念。整体支配10课时。第三单元、这个单元学习中国古代小说。这个单元的学习香点是鉴赏古代小说的人物形象和语言。所选四篇小说，有三篇是古代白话小说，失街亭则是文白结合的小说。学习本单元，还要留意古代白话的特点。整体支配10课时。第四单元、这个单元学习中国现当代戏剧和外国戏剧。阅读剧本，要品尝特性化和富有动作性的人物语言，把握尖锐集中的
6、戏剧部突，相识剧中人物的命运，了解人物性格是怎样在冲突部突的发展、改变中得到呈现的。同时组织学生排演话剧，使他们有详细深刻的理解和感受。整体支配10课时。第五单元、这个单元学习中国古代戏曲。本单元重点观赏中国古代戏曲的语言和艺术手法。中国古代戏曲多用口语，曲词，具有很浓的抒情性和音韵美，并经常运用浪漫主义以及借景抒情等艺术手法，学习时要留意仔细体会。整体支配10课时。第六单元、这个单元由两篇古代文言散文与两篇古代文言小组成。学习这个单元，要加强自学，借助工具书，读懂课文，在理解课文内容的基础上，观赏作品的情节、形象和语言。观赏中要绽开想象，进入作品创建的艺术天地。整体支配10课时。3、作文五个
7、单元，依据课本作文训练要求、结合高考、针对学生实际进行综合考虑，作好中心发言，拟订参考题目13个。拟作大作文5次，总课时为15课时。4、读本上的小说和戏剧许多，将读本的阅读与课内阅读适当协作，扩高校生的阅读量，力求使学生“得法于课内，得益于课外”，以课文为例子和凭借，举一反三，提高语文实力。老师要在阅读方法进行指导，使学生通过广泛阅读，真正达到量的积累。高二语文老师个人教学安排2一、指导思想结合语文组教学工作安排，以新课程理念为指导，以提高课堂效率为切入口，以培育学生的创新意识和实践实力为目标，制定了高二下学期语文工作安排。二、教学构想本学期时间比较少，课程比较紧，要完成的教学任务有唐诗宋词中
8、“宋词单元”以及唐宋八大家散文选读，另开设作文教学。所以在接下来的时间中，我是这样支配教学及设置课堂的.：1、教材处理(1)、精讲“教读课”，落实“自读课”，努力创设探究式实力课型。每个板块精讲24篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重实力的全程培育，突出以学生为中心的思想，努力变更老师教学方式，从而促进学生的学习方式转变。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导。(2)、取舍有度，重视文言文阅读实力培育。本学期教学任务重，有些课文根原来不及上，因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言学问为主，进而增加学生文化功底。要特殊留意培育学生文言文阅读爱好，
9、抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言学问，增加学生的文化底蕴。(3)、阅读积累，积淀学生的语文素养。发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间，用好读本，指导学生进行课外阅读，要提出详细的阅读看法，做到有安排、有措施、有效果。或摘抄或点评，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。(4)、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。让学生在老师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教学中不行忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性实力的培育。2、详细措施(1)、细心设计、科学实施教学。高二下学期的语文教学任务很重，在教学中，主动提倡“自主、合作、探
10、究”式学习方式，注意学生的个体差异，注意学生的特性发展，提高语文实力，强化语文素养。(2)、夯实基础，强化古诗文和文言学问的积累。丰富学生的学问面，提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏实力和阅读课外文言文的实力，驾驭语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。(3)、加强作文写作训练。以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学生课外阅读的爱好和实力，拓展学生语文学习空间。加强作文习惯训练，先审题，再构思，提纲好了后动笔。还要求争论文入格，留意其他作文素养的培育。激励学生自我创作和课外积累。(4)、做好目标生的辅导。尽最大努力，精彩完成年级交给的任务。