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1、语文教师岗位教学计划5篇语文教师岗位教学计划5篇计划的内容远比形式来的重要,需要华美的词藻，简单、清楚、可操作是工作计划要到达的基本要求。下面是我整理的语文教师岗位教学计划，希望能够提供应大家进行参考和借鉴。语文教师岗位教学计划1一、本学期班级基本情况本班共有_名学生，其中有7名同学学习认真，各方面表现突出。有6名同学聪明伶俐，学习比拟努力，学习成绩优良。有4、5名同学能按时完成作业，但学习方法不够灵敏，学习成绩良好。有两名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性学习成绩差。二、指导思想认真贯彻和落实市教育局及中心校在本学期工作计划，结合本校本班特点，把本学期的工作落到实处。三、本学期教学总目的和要求
2、小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听讲读写能力，养成良好的语文学习习惯。在教学经过中，使学生遭到爱国-教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱漂亮的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。本学期四年级教学总目的和要求：(1)识字与写字1.对学习孩子有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2.累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。3.会使用字典、辞典，有初步的独立识字能力。(2)浏览
3、1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.初步学会默读。3.能联络上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达友情方面的作用。(3)关于习作留心周围事物，乐于书面表达，加强习作的自信心。(4)关于白话交际1.能用普通话交谈。2.能复述别人的讲话。3.能阐述本人的感受和想法。四、方法和措施1.在理解课文的经过中，让学生借助字典、辞典或其他工具书独立识字。2.与课外浏览及习作结合起来。3.重视写字的指导。4.采取朗读与默读结合的方法联络浏览。语文教师岗位教学计划4一、指导思想确立“以人为本的教育理念。以“提高自己为关键，学习先进的教育教学理念并转化为实际教学行动。倡导自主、合作、探究的学习
4、方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。注重语文知识和能力训练相结合，把素质教育放在首位，联络学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，并且落实到实际的教学工作上。同时，在教学中真正做到减轻学生的课业负担，强化教学中的质量，由易到难，由浅入深，努力把握好语文教学的特点，培养学生的听、讲、读、写能力，体现语文教学中的双基要求。引导学生开发潜能，学会学习，把握学习方法，养成良好的语文学习习惯。二、教材分析(一)本册教材的基本构造本册教材仍以专题形式组织内容：#工作计划#导语、课例(精读课文、略读课文、考虑练习、浏览链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(白话
5、交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。(二)本册教材的教学目的1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、体会课文中关键词句表达情意的作用。5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6、养成读书看报的习惯，珍藏并与同学沟通图书资料。7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人讲话能把握主要内容，并能扼要转述。能清楚明白地讲述见闻，并讲出本人的感受和想法。8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得
6、比拟清楚、比拟详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。三、学生情况分析全班共_人，其中女生_人，男生_人。全班学生聪明活泼，兴趣广泛，积极进取，善良可爱，尊敬师长，团结同学，乐于助人，班级荣誉感强。各科成绩居年级前20名的共10人，是年级倒数10名的共2人，需要帮助提高学习兴趣，弥补学习基础，提高学习成绩。部分学生学习活动比拟被动，胆小，做事磨蹭，懒散，讲得漂亮，做得有限，是言语的巨人，行动的矮子，需要进一步激发学习动机，提高学习活动的主动性和积极性，提高学习效益，办事效率。学生家长普遍关
7、注孩子的全面发展，配合学校教育。大部分学生思维活跃，但是语文听讲读写看的基础很不扎实，十分是写的基础，需要设法加强。四、教学措施1、以学定教。摒弃以往的以教参为主，按教参所提供的步骤按部就班地进行教学。下功夫熟悉教材，备好学生，结合学生浏览的心理，联络学生已有的知识点，设计教学环节，确立教学重点、难点和目的，找准每堂课的“切入点，引导学生进行扎实的语言文字的基本功训练。2、以学生为本，明确学生是学习语文和自主发展的主体，尊重每一个学生个体的学习基础和学习方式，关注他们的个体差异和不同的学习需求，相信每一个学生的学习和发展的潜能，爱护学生的好奇心和求知欲，充分发挥学生的主动意识和进取精神。要努力
8、创设出一种平等、宽松的课堂学习气氛，使每一个学生都能感遭到自主学习的愉悦，不但有充分展示自己学习成果的时间和时机，而且还敢于和其他同学及老师剧烈地争论，真正体现出“学习的主人的尊严，使学生能够很投入地去学。3、创设情景，激发学生的学习兴趣。课堂中要通过声情并茂的朗读、扣人心弦的#工作计划#导语、有声有色的演讲、多媒体手段的恰当运用、课本剧的表演指导等有效的情境创设，使学生爱学。4、重视学法的指导，有计划地在三个层面上进行：一个是一般意义上的学习方法，例如观察的方法、记忆的方法、想象的方法、思维的方法等;一个是语文学科学习的基本方法，例如浏览的方法、作文的方法、识字的方法等;一个是详细的语文知识
9、点的学习方法，例如给文章划分段落的方法、归纳主要内容的方法、学习古诗的方法等。使学生能够自主地学。5、继续进行小组合作学习的探究。课堂受骗学生对某个问题有了一定的认识但还不会面、不深入时，可引导学生分组研讨，调动学生的参入积极性，使学生在探究中相互启发，互动地学，也使得学生对语文产生浓厚的兴趣。6、课堂上要少讲多读，甚至能够以生读带师讲，把读的权利还给学生，让语文课堂里传出朗朗的读书声。通太多种形式的读，使学生在读中理解文章内容，感悟表达技巧，积累运用语言。7、合理地设计家庭作业。少布置一些以抄写为主的作业，多设计一些开放性的，需要学生主动去探究、采集、整理、获取信息，等到考虑性的、积累性的作
10、业。8、坚持不懈地抓好写字教学。充分利用天天的20分钟，从学生的坐姿、执笔姿势;从每一笔，每一划在田字格时的位置;从汉字的间架构造等入手，有计划地在田字格里认真指导学生书写。使学生逐步把握各类汉字的书写规律，提高对汉字的审美观。另外，还要通太多种评价手段，提高学生的练字热情。使学生养成提笔写字就要认真的良好习惯。9、做好大浏览及语文实践活动计划，根据计划扎扎实实地开展丰富多彩的语文实践活动;重视学生浏览的指导。对于学生在自主浏览阶段发现的问题，产生的疑惑，老师要鼓励他们大胆提出。对于字词一类的问题，可启发学生通过查找工具书或联络上下文、联络生活实际等方法寻找答案;对于那次要的或粗浅的理解层面的
11、问题，可顺势再抛给其他学生，一起讨论，帮助解决;对于那些重难点问题，老师要运用多种方法启发诱导，例如比拟法、联络法、背景介绍法、演示实验法、朗读领悟法等，使学生从不同的角度深化考虑、讨论、沟通，最终获得满意答案。课外，要拓宽语文教育的渠道，引导学生在自然、社会的广阔天地中学语文，用语文。10、认真地进行写作的教学。教育学生注意留心周围事物，教学中还要给学生创造一些写作的素材，写出本人的真情实感。加强写作前的指导，重视评后师生的心语，使学生能从师生对话式的评价中体验成功的喜悦，找出努力的方向。11、对学生的学习行为进行多元化一体评价，不断激发学生自主学习意识、加强自主学习内驱力。五、扶优辅后计划
12、与措施优生：_等，他们学习积极主动、有一定的学习方法，听讲读写看各方面基础比拟扎实，课外浏览面广，习作能力较强。后进生：_等，他们学习基础差，反响较其他孩子要慢，浏览与习作能力较差，家长从不过问或是不知从何下手，但他们都爱集体，乐于为集体服务。(一)优等生：1、拓展课外浏览量，拓宽知识面，促进其能力持续发展。2、鼓励介入班级管理，自发组成各种兴趣小组，指导其他同学学习。3、鼓励多作读书笔记，多写小练笔，多在论坛上发表本人的习作，培养习作兴趣，提高习作能力。(二)学困生1、教给适宜的学习方法，提醒其专心学习，多为他们创设发言的时机，鼓励不怕困难，尽力而学。2、作业有错面批面改，直至理解为止。3、
13、介入班级管理，发扬其优点，让其有成功的喜悦，以提高学习积极性。4、与家长多沟通，争取家长的配合与支持，共同催促孩子的学习。语文教师岗位教学计划3一、加强教研组队伍建设，提升档次一个团结向上的集体，是获得成功的先决条件。教研组全组成员认真落实师德行为规范，组内成员有良好的师德，无论从穿着打扮、举止言行等方面都能符合老师身份，无体罚、变相体罚学生，无乱收费等严重违犯教育教学规律现象发生。组内的各位教师都有积极的工作态度，能心情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力完成好学校布置的各项任务，教研组内已经构成了团结向上的工作气氛。组内老师重视个人专业化发展，能积极进行业务进修，全组各位老师的整体素质较高，教
14、学水安然平静教学能力也在这个学年的努力下不断提高。最值得我们骄傲的是，全组老师互帮互学、团结协作，凝聚力强，能够构成“比、学、赶、帮、超的良好气氛，人人争先向上。二、把日常工作落到实处我们教研组能认真执行上级教育主管部门和学校的规定，根据学校计划，在每学期的伊始，结合学科特点和学生的实际情况，制定本组教学研究活动计划，做到每次的教研组活动学习有专题(每次教研组活动都围绕一个专题学习讨论)、主讲有专人(为了较好发挥备课组每位老师在教研活动中的作用，我们提出“主题先行，轮流主讲，改变以往教研组长一人主讲的局面，结合理论学习，充分利用本组资源，分别请经历丰富的教师结合教学实践主讲)、讨论有深度(结合
15、学习体会和教学实际进行讨论，畅所欲言，更好地发挥了老师积极介入意识，教研活动有热门，在互动中有启发);注重开展观摩教学、听课、评课、经历沟通等活动，并注重工作的实效性，期末各位教师都能完成比拟有质量的教学情况的总结和反思。21世纪是信息化社会、知识经济时代，终身学习对老师的生存和发展极为重要，教研组学习既是一种团体压力又有助于教研团队动力的构成。我们建立了理论学习制度，每学期安排一定的时间进行理论务虚，以构成团体动力，引导老师学会理性地考虑教学问题，运用理论解决实践中发生的真实问题。在我们的教研活动中，有意识地屡次组织全组老师深化钻研教材，按学校要求认真执行集体备课制度，并长期坚持落实。重视集
16、体备课，加强各位教师之间的沟通学习、互通信息，扬长避短，不断提高大家的业务水安然平静教学能力。定期评估组内老师的教学情况和学生的学习情况。每单元的教学结束后，我们都按时进行质量检测，并按要求做好级组的的试卷分析交教诲处。试前根据教学的重点、难点以及班级实际情况对学生进行全面的温习;试后，组织学科的教学质量分析与反思。全组老师坐在一起，认真做好教学质量分析和反应调控，为下阶段的教学能够愈加有序、有效地进行打好基础。一学期来，我们组织全组老师加强业务学习，互相听课、评课。充分利用外出听课的时机，向兄弟学校的教师们取经，并把新的理念和方法带到教研组中，做到了一人听课，人人受益。十分是学校组织的观摩课
17、和新老师的课堂教学评选观摩，教师们都主动安排本人的日常工作，积极争取学习时机，并在听课后及时反应情况，在教研活动中展开讨论，把新的形式、方法、认识、体会及时落实到本人的实际教学中去。重视日常的帮差补缺工作。任何一个教学班，由于学生的基础知识，基本技能、个性素质的不同，进而决定了学生的认知经过、认知结果也不一样，便构成了“好、中、差三类生。期初，各位教师都根据后进生的实际情况，具体地制定补缺计划。我们采取的补差方法是“分层教学，分类辅导。首先，我们帮助那些学习有困难的学生弥补缺欠，强化基础，提高能力，为他们个别进行易混淆字词的区别、重点语句再理解、写作技巧再分析等方面的教学，安排查缺、补漏、改错
18、的时间，强化了这部分学生对基础知识、基本理论的把握，逐步到达知识的完好化和系统化。其次，我们注重启发，细心引导，做好衔接。“补差只停留于查缺、补漏、改错是远远不够的，在语文教学中还要培养和提高这部分学生对语文知识的认识能力。只要使这部分学生的观察力、记忆力、理解力、想象力互相联络，协调一致了，才能真正的学好语文。最后，调动各种方法和手段，定时定人的进行补差活动，针对每阶段的教学目的制定每次补差的目的和相关练习，每两周由各位教师进行阶段补差检测，每个月由教研组根据实际情况进行级组测试，力求帮助每个学生把基本教学目的落实到实处，程度上帮助这部分学习有困难的学生做到了及时把握消化知识，不把困难太多的
19、积累。三、内外兼修提高教学质量教学质量是学校的生命线，而教研组则是确保教学质量的重要基地。根据学校提出的“认认真真抓课堂，踏踏实实促质量的要求，我们对内提升本身理念，努力修炼内功，随着课改的不断深化，新课标的正式出台，老师们更是树立了“双主的教学理念。老师本身的不断进步和提升，正是真正提高教学质量的坚实基础。语文教学一定要加强语言文字训练，不管时代发展到什么阶段，这都是语文教学的一个重要原则。课堂教学是学科课程的主渠道，也是加强语言文字训练的主阵地。这学年，我们主要抓了学生在课堂学习中读书、考虑、沟通、练习等课堂教学的基本环节，基本的做法是：先扫除障碍(生字、难词、有关背景、知识等)，重点抓好
20、识字写字;接着初读课文，理解课文大意、构造;继而精读课文(或片断)，侧重语言训练;之后勤读背诵，加强语言积累;最后迁移练习，促进语言运用。浏览一直是语文教学的重要内容，怎样提高学生的浏览能力，也一直是困绕语文老师的问题。本学期我们从教给学生浏览的方法入手，帮助学生积累一定的浏览方法，引导他们在浏览经过中自主运用，到达了一定的效果，从期末检测的情况来看，级组内大部分的学生能够较好地把握短文的主要内容并回答相关的问题。我们首先教学生学会有效的质疑问难。学生在浏览经过中，必然会碰到根据他们的知识或生活经历，通过努力还不能解决的问题。学贵知疑，质疑问难是思维的开场，多思善问是学生学习主动性、积极性的详
21、细表现。学生从不能发现问题到能发现问题，从不会质疑到学会质疑，有一个发展的经过。老师在日常浏览教学中，有意识、有目的并坚持不懈地引导，激起学生探究的愿望，引发学生本人探索，读懂课文，这就是从“不会到“会的发展经过。其次教学生理解内容。教学前对学生的学习心态作全面分析：他们想理解什么?想如何理解?他们在理解经过中将会碰到哪些困难等等，为采取教学方法提供根据。在教学经过中不断启发学生回首学习经过，“我是如何理解的?我为什么这样理解?我这样理解对吗?让每个学生在原有的基础上加深对课文内容的理解，然后检查学习结果，促使学生考虑：我理解课文内容了吗?我是如何理解的?我学会了如何理解方法?让学生验证本人的
22、学习成果。当然，抓关键词、重点句，体会人物的神态、语言、动作也是理解课文内容的重要方法之一，必须因文而异。最后教会学生怎样通过朗读加深对文字的理解。浏览总得“读，读得好，能够深切地传达出课文的思想感情。学生能做到有感情地读，能把规范的书面语言转化为口头语言，这是提高表达能力的基础。我们较为重视范读。在范读中提出要求，逐步教会学生分辨语言的各种表现方法，有意识地按教材的情感作适当的处理，以此感染学生，并提醒学生要读其文、听其音、懂其情。教学质量是一个学校的百年大计，而教学质量的提高必须依靠每个老师的每堂教学，每次练习，依靠教学经过中的每个点滴，是个积沙成塔的漫长经过，我们能够耐住经过中的寂寞，内
23、外兼修，扎扎实实把教学质量提高到一个新的高度。四、存在缺乏和今后举措1、教研组各位教师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取获得更好的成绩，有更多的文章发表。2、听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即：听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地把握;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。设想采用每次开课由一位老师做为主评，其他教师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像，再让教师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈本人的若干建议。3、理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励老师多多地浏览教育刊物，多写写教
24、学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。引导更多的教师积极主动介入教科研究，构成一支学习型、科研型的老师科研队伍。教学工作是辛苦的，是烦琐的，但就是在这份共同的辛苦中，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了及时深化的教学研究，学会了相互之间的扬长避短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担困难困苦，学会了合作中的共同提升，更学会了相互快乐地工作、快乐地生活，去携手创造灿烂的明天!语文教师岗位教学计划41、认真学习教育教学理论，用新的教学理念武装本人的头脑。(1)新课程的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识。(2)新理念的学习。学习国内新的语文教改成果和新
25、的教学理念。(3)教学常规的学习。积极参加学校教学常规的学习，要做到常学常用，反复学，经常对照检查。(4)加强网上研讨。本学期要继续加强站上的应用能力。与其他教师多沟通本人优秀的教学案例、教学经历或一些教学日志，多看一些文学的以及自然科学的书籍，由于语文毕竟是语文，语文老师要博学多知，讲课才能旁征博引，才能深化浅出，学生才能觉得听你的课是一种精神享受。2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教学教学为目的，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。(2)制定好计划，教学活动严格根据计划办事，根据教学实际，对照学校教学常规，找出薄弱环
26、节，力求做出成效。(3)积极参加备课小组活动，保证每周一次的活动时间。各备课组活动要做到“三定、“四备和“五统一。即定时间、定内容、定中心发言人;备教材、备学生、备教法、备学法;统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业资料、统一测验。(4)加强听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛，提高教研水平。3、积极开展教学研究活动，提高教研水平。(1)根据学校教学计划要求，积极开展“自主?合作?探究型教学实践，积极讨论在新的教学理念指导下怎样优化课堂教学构造。(2)要有本人的教研课题。坚持教学研究与教学实践相结合的原则，突出“小“实、“短。“小
27、就是课题研究的范围内容小一点;“实就是研究解决教学中的实际问题“短就是周期时间短一点，见效快一点。总之，坚持实效第一，不搞花架子。(3)坚持学习研究和个人自学相结合的做法，要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据本人的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。着重提高本人的业务素养，扩大本人的眼界，提升本人的业务能力。由于随着形势的发展和课程改革的不断深化，教育对老师的要求已经越来越高，不加强本人的业务学习和教学能力的提高会使本人处于特别尴尬的境地。学习是为本人学的，只要不断学习，才能永立潮头，不断到达新的更高的境界，在新的征程中创造辉煌的业绩，谱写壮丽的篇章。(4)
28、认真做好教学的测试工作。根据所教年级的教学实际，搞好教学测验。要把命题工作当作一项教研任务来完成。平常作业，要根据学生的实际尽可能布置老师本人设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点。语文教师岗位教学计划5金秋九月，瓜果飘香，怀着积极的心态和对美妙将来的憧憬，我迈步走向新一年级的教课旅程。为顺利完成本学期的工作，特制定如下工作计划：1、确定好本学期教学工作的总目的，并在以后的教学工作中紧紧围绕教学目的施行教学。2、通透研究教材，并充分利用各种教辅书籍和网络的优势，整合教材内容，严格根据新课程标准的要求，施行语文教学。做到每一单元每一课都有
29、明确的培养目的，夯实基础，提高学生的语文能力，备战中考。3、本学期要加强作文教学。继续让学生保持天天记日记的习惯，写生活，写心情，点点滴滴进行素材积累。并在记叙文和讲明文的写作上对学生进行指导和训练，力争让学生做到见物能言、言之有物、言之成理。4、为培养学生的语文能力，加大训练力度，并充分利用教学案的优势，让学生在小组合作沟通等各种学习方式下，知识和能力双丰收。5、积极参加学校组织的教科研活动。平常注意教育积累，并积极介入组内的课题研究，争取在教学实践中理解理论，再让理论指导实践。并对怎样提高学生的学习积极性，及小组合作沟通方面多下些功夫，争取能在这学期内有所突破。6、继续努力钻研教学案的教学
30、形式，并在实践教学中逐步探索和完善。力争把教学案教学的优势发扬，让学生真正的会学习，爱学习，在学习中获取乐趣，增长能力。7、按质按量的完成（新课程标准）规定的八年级上册的全部课程，并根据“直击中考的要求，适度的进行拓展。重点放在当代文中的记叙文和讲明文的浏览训练上，并初步开场训练学生的议论文浏览基础。8、布置学生浏览一些中学生必读的中外名著，增加学生的语文素养。9、按时、按质、按量的完成学校交给的各项工作任务，服从命令听指挥，在日常工作中与同事搞好协调，以集体利益为重，甘心为集体做出本人应有的奉献。10、以身作则，要求学生严格遵守校规校纪，本人平常也注意本人的一言一行，给学生作出表率。平常做到勤勉踏实，在狠抓学生的学习的同时，注意在教学经过中浸透德育教育。不仅教给学生系统的语文知识，也要在潜移默化中培养学生的健全的人格，为社会输送一批德才兼备的社会主义好公民。总之，新学年有新气象，我将在学校的领导下，充分发挥本人的能力，有一份热发一分光，高质量的完成本人的教学工作。语文教师岗位教学计划5篇