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1、生活老师个人总结生活老师个人总结1时间过得好快，不经意间一学期又过去了，在这一学期里有快乐也有汗水，有工作上也有各方面的进步。这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作阅历，以便更好地提高自己的各项工作水平。本人这一学期带的是小小班，主要是协作我班二位老师的教化工作，努力完成自己分管的保教任务，以下我谈谈这学期的工作状况：一、总结阅历，做好自己的保教工作在工作中，我以园部下达的任务及本班的教化为中心，努力做到和各位老师和谐相处，学习他们的特长和阅历，不断提高自己的教化和保育水平，平常遇到班级有什么额外任务，只要自己力所能及，会和本班老师一起加班加点，刚好完成下达的各项工作任务。二、关切孩子
2、，热心工作“爱”是无私的，也是做好一位生活老师的前提，自从我担当了小小班的生活老师以来，我是专心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和剧烈的责任心，也会像母亲一样，对待关切每一个孩子，使他们健康欢乐的成长。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有酷爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。三、手脚勤快、常常反思我做生活老师都有几年了,所以我知道生活老师这个岗位上肯定要做到“勤快”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤消毒等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要常常思索，“为什么要这样做”，今日这件事我做的对不对“等等，经常反思一下自己的工作，以便在以后的工作
3、中，更好改进，不断进步。四、工作效果及努力方向由于这学期，我带的是小班的孩子，他们才刚离开自己的父母，踏入幼儿园的道路中，我必需让他们学会独立自理，在日常生活中可以学会自己的事情自己做。刚起先幼儿的自理实力差，因为年龄小，对成人的依恋感强，我们以嬉戏的形式对幼儿进行培育，如培育先小便后洗手时，洗手时，教幼儿擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，小手洗干净，要用毛巾擦干手。在仿照中理解，幼儿学会正确洗手方法，经过培育训练，幼儿的自我服务实力大大加强。如：会自己搬椅子就坐，会独立吃完自己的饭菜放好碗，会用小毛巾擦脸，洗手不弄湿衣服等，得到了家长的好评和认可。当然自己在这半年来，也存在着这样那样的缺点，但
4、我想：只要自己多学习业务学问，多请教有阅历的老师，多和孩子们沟通，心中装着孩子们，信任在今后的工作中，会不断进步，对得起园部对我的信任，对得起孩子家长的期望，对得起自己的本职岗位五、亲密联系，增进家园互动在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，肯定要家长的协作。平常，我能热忱对待每一位家长，留意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关切一下幼儿的身体状况，家长都感觉特别暖和。我通过各种方式刚好向家长反映幼儿在园生活、学习状况，仔细听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长供应一些正确的保育方式信息，建立了和谐信任的家园关系。时间在幼儿的
5、成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、学问还有许多，无论是教化还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来 ，使自己成为德育、教化、保育都合格的老师。生活老师个人总结2转瞬一学期就结束了，回顾这段时间的工作，充溢而有意义，在领导和同事的帮助下，我的工作很快步入的正规，取得了较好的成果，今后我会严格要求自己，争取有更多的收获，现将本学期工作总结如下：1.确定平安生活老师的重要职责是保证学生的平安，每次学生回宿舍后要深入宿舍清点学生人数，确保点名查寝不漏一人;督促学生仔细保管好自身的财物，以防不测发生;加强对平安隐患进行检查，发觉隐患刚好报告;加
6、强课外时间对学生的监管力度，尽量避开学生出意外的平安事故。2.深化学生生活，勤于视察每个学生的心理状态、内心世界都是不一样的。所以要了解他们的内心世界，针对不同的状况进行耐性细致的教化，深化学生宿舍，驾驭学生状况，仔细视察学生的言行举止，从细致处做好学生的思想工作。引导学生日常生活严谨、自律，养成良好的行为习惯，刚好倒垃圾，节约用水，整理好自己的内务卫生，他们感到学校生活的温馨、华蜜和开心，由此激发他们努力学习每天向上。3、人性化的管理对学生管理既不能伤失原则，又不能死搬硬套。既要讲究原则，又要有肯定的敏捷性。这样，学生情愿接受你的管理，不会排斥你，不会形成比较严峻的冲突和对立。没有惩处的教化
7、是不完整的教化，当然实行什么样的惩处方式，应因人而异，须要花一些心思去琢磨。师生关系比较融洽，比较和谐，学生心情好，学生在生活区的吃饭就寝内务卫生都能比较到位。无形之中学生的自我约束力加强，提高了班级凝合力。总之，这一学期，已经快完成学校交给我的任务。当然，工作质量从来就没有终点的。在今后的教化工作中，要不断加强个人修养，自觉加强学习，努力提高工作水平，适应新形势下本质工作的须要，我将更加努力，力争将工作做得更好。生活老师个人总结3本学期，我担当住宿三楼生活老师，主要担当学生寝室的常规管理、常规检查、晚自习辅导、学生心理辅导等工作。现将本期工作状况总结汇报如下：一、加强常规管理。生活老师，首先
8、必需先从寝室的常规管理做起。所以我每天保证下寝室至少3次，尤其是晚自习结束以后，我都会去寝室值班，希望能多了解学生一点。寝室是学生的其次个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个宁静，整齐的休息环境。所以每天我都会看政教处公布的常规检查结果，把每天的扣分状况做一个记录和对比。对于相对扣分比较严峻的寝室和个人，我都会与班主任刚好进行沟通，大部分寝室表现比较好，相对问题比较严峻的就是“混合寝室”，也就是所谓的“真空地带”，这些寝室里的学生是来自几个班级的，管理起来有肯定的难度，我就特殊关注的多一点，比如下寝室的次数就特殊多一点，利用中午静校和晚上静校的时间，多和学生闲聊，也多强调一些学
9、校的制度和要求。为了搞好寝室工作，我们制定了“寝室日常行为规范”、“寝室卫生支配”、等制度。对学生进行“遵规守纪”、“文明礼貌”、“爱惜公物”等方面的教化。同时严格规范学生请假制度，做到学生该在寝室里的时候，一个也不少；不该在寝室里时，一个也不多，并刚好与班主作联系。同时学校也设立了嘉奖制度，每月都设有优秀寝室的评比，获奖寝室在每月的德育考核中都能有加分。这样学生的主动性也就被调动起来了。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪慧才智，自己动手，布置寝室，简洁大方，又充溢创意，取得了很不错的成果，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃朝气。经过学校政教处的一系列活动，今年的寝室氛围变
10、得更加整齐，融洽，是一个可以使学生们身心得到放松的休息的好地方。二、做好了常规检查，保证寝室外在环境。我想和学生的沟通，做好一些力所能及的心理辅导工作，也应当是生活老师的职责所在。为此，我觉得学生在正确处理考试压力和与同学之间的交往实力可能会相对比较薄弱一点，我查阅了许多资料，同时在这两方面做了比较多的工作。我就和各班主任以及寝室楼层的管理老师加强联系，了解了最须要帮助的对象，对他们赐予额外的关注。六年级考试频繁，课业负担较重，学生始终生活在高压地带，如何对待考试分数和名次，如何定位自己显得特殊重要。给孩子以特殊的指导。帮助该学生正确定位自己，建立良好的心态胜利迎接各种考试。三、做一些力所能及
11、的心理辅导工作。在走访寝室的过程中，发觉学生的交往实力比较欠缺，因此这方面的工作我也略微多下了一点功夫。我觉得让学生明确处理好人际关系意义重大。建立正常的人际关系是社会文明进步的重要表现，处理好人际关系也体现着人的学问和修养，人际关系状况关系着个人的成长和成才。现在的学生大多都是独生子女，从小优越感强，唯有在与别人的比较中才能充分相识自己，离开了交际对象或可供比较对象，就失去了衡量自己的尺子和照鉴自己的镜子。一个学生假如终日独来独往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他对自己的相识就缺乏了“参照系”，也发觉不了别人身上有好或不好的东西，也就无法调整和改进自己。处理人际关系是一种实力，也是一种技术，它可以通
12、过学习和训练来培育和提高。如增加交往频率。在惊慌的学习之余，不妨主动地找同学谈谈心，探讨某些问题，交换一些看法，从中加深情感联系。平常真诚关切同学，当别的同学有求于自己时，只要是正值的要求，就要尽己所能，满意对方的要求；当看到别的同学有困难时，要主动去帮助。此外，学会宽容待人，谦恭礼让，惜时守信等等，也是正确处理好人际关系的一种技能。在寝室这个小家庭中，同学们也要常常互帮互助，建立深厚的友情。四、加强自习纪律管理。住校生必需于返校上课前一天下午到校，参与从星期日到星期四的晚自习。晚自习前实行点名制，并在晚自习点名簿上记载出勤状况。每个学生要做到不迟到、不早退，不讲话，以保持自习室的宁静；不在教
13、室里自由走动，不调换座位；不在自习时间上厕所或进出教室；不干扰他人自习；不做与自习无关的事。自习前做好辅导安排，努力做到每个晚自习要有安排地进行复习、预习，切实提高自习课学习效率。在晚自习时间内，仔细解决学生遇到的问题。晚自习期间，学生不得进入学校食堂，更不得走出校门。晚自习时住校生不准擅自回宿舍，遇特别状况必需回去时，必需先向值班老师请假。晚自习后值班老师负责检查作业并签字。晚自习结束后，学生应马上回到宿舍打算就寝，不得在校内内、操场上或其它地方游荡。各班必需支配专人在晚自习结束后整理教室（关灯、关门窗、锁门等）。一学期的生活老师下来，觉得自己的工作主动、全面，做到了知人、知根、知底；师生感
14、情融洽，工作见效明显。当然我的工作也还存在许多不足之处，不能对每个学生都赐予足够的关切，工作的深度还不够。希望在今后取得更大的进步，与学生做到“零距离接触、近距离沟通”。生活老师个人总结4对上一个月的工作全面细致的回顾，点滴印象都特别清楚的印在脑海中，自任生活老师一职来，上个月的工作可谓是我的一次具有突破性的教化，给我的工作增加了一笔珍贵的参考阅历，同时也让我的工作得到确定，学校是学生综合实力培育的基地，这种培育应当做到随时随处，从微小着手。上个月在对学生的管理中倾向于提高他们的自我相识、自我教化、自我管理的实力，让学生能够相识到对自己的行为负责任，遵守学校管理准则和学生行为规范，这种遵守的教
15、化应当建立在学生的主动参加自愿的基础上。针对住宿的学生，最干脆的教化就是给学生供应一个很好的操作平台，让学生学会生活，适应集体生活，视察每位学生的特性特点、相识特点，而动身去实施教化，老师是学生成长的指导师范，而学生本人才是成长的主子，促进学生拥有健康的心态、健全的人格和自信的人生要从小打好坚实的基础。管理应当建立在感情沟通沟通之上，从和他们谈话我可以了解和驾驭学生的心理和动态，在和淘气学生多次交谈以后，我认为他们都我当成了挚友，兄长，我感觉他们都是很有上进心的，由于文化基础打得不好，个人简历有些淘气学生讲话，打闹，什么都做。在和他谈心的过程中，了解到的家长对他是特别严格，期望是很高的，所以就
16、帮他制定小目标，渐渐进步，现在要求同学关系和谐、上课也能仔细听讲了，做事也很主动了，当然看到他的变更的心里也很劝慰，时而表扬他，渐渐地，学生情愿靠近我，有什么心里话都跟我谈。经过一个多月的磨合，我已经和老师、学生建立了良好的友情。生活组老师们都帮助我，使我感受到了亲情般的暖和。使我尽快熟识了这里的工作流程和工作内容，使我得以在这里施展自大的理想，使我在学校学到的部分管理方式能融入实际应用，为我创建了更多的发展空间，我想再没有什么能比这比我带来更多的欢乐。虽然这个月我和学生彼此熟、适应，帅生间的感情比较和谐，有时也在考虑会不会太娇惯他们了，所以同时又会有一则嬉戏规则出台，来以此制约。针对不同时期
17、要刚好充溢的调整教化手法，不断改变、不断更新，才会达到志向的教化效果。上个月的工作可以在有所收获中画上一个圆满的句号，也让我对今后的工作有了更清楚的相识和开展。生活老师个人总结5学校是德育的重要场所，在生活区这一块，生活老师便是主角，我在本学期做了以下几方面工作：一、敬重、理解、信任学生对学生的敬重和期望，我不仅仅表现在口头上，更是留意言行一样，贯穿在整个自我道德教化过程中，比如，在和学生谈心时，我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行，这样与人相处的方式看法就总透着待人的诚意;再如，我在学生的面前从不批驳“对于新生事物的敏感性，学生强过老师”自己正在忙着相识一些新事物，学习一些新学问，看一些
18、较经典的书籍刊物，使自己和学生谈心时充溢时代气息。二、言教身教要结合作为一位生活指导老师，我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范，对孩子的深刻教化，言语不如行动：“身教最为贵，知行不行少”，如自己的着装、房间、床铺、衣柜整理、勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等等，随时加强自身修养。要知道老师的行为不当，学生的举止也好不到哪里去。因此，我不断地完善自身，谨言慎行，时时到处做学生的榜样，用自己的善言善行为学生树立仿照的标本。三、了解、关爱每一位学生首先熟识了解学生，驾驭学生动态，分析以前学生的状况，找个别学生谈话，从和他们谈话我可以了解和驾驭学生的心理和动态，在和他们多次交谈以后，我认为他们都把我
19、当成了朋。四、提高学生自理实力、严格要求生活老师，首先必需先从寝室的常规管理做起。所以我每个天都要下寝室许多次。寝室是学生的其次个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比宁静，整齐的休息的良好环境。所以每天我都会去寝室进行常规检查，为了搞好寝室工作，我确定发展学生实行“传、帮、带”让做得好的同学当“小老师”。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪慧才智，自己动手，布置寝室，简洁大方，又充溢创意，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃朝气。五、抓学生的养成教化，促学生健康成长。对于学生的内务、路队，我都严格要求。做不规范的不能过关，物品摆放丢三拉四的不过关。我培育了几个
20、干部。这样既提高了检查力度，又减轻了老师的工作量，还能保质保量的完成各项任务。每个同学心里都明白做不好是过不了关的，自然就会自觉的干好自己份内的事。经过一个学期的磨合，我已经熟识了这里的工作流程和工作内容;使我得以在这里施展自己的理想，为我创建了更多的发展空间，我想再没有什么能比这给我带来更多的欢乐，我会尽力去做好我的工作。生活老师个人总结6本学期，我担当了女生的生活老师。在一学期的工作中，我感受颇深。作为学校学生管理中的一个新角色，没有前人阅历可以借鉴，我只能是在探究中渐渐积累。最好的淘宝店铺不过在政教处的带领下和自己的不断努力下，觉得自己的工作还是进行得有条不紊。现将这一年的工作总结如下。
21、生活老师，首先必需先从寝室的常规管理做起。所以我每时每刻都要下寝室，尤其是晚自习结束以后，我都会去寝室值班，希望能多了解学生一点。寝室是学生的其次个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比宁静，整齐的休息的良好环境。所以每天我都会去政教处了解寝室的常规检查结果，把每天的扣分状况做一个记录和对比。对于相对扣分比较严峻的寝室和个人，我都会与班主任和她们刚好进行沟通，由于中考的接近，学生都很抓紧时间学习，基本上寝室表现都比较好，相对问题比较严峻的就是“混合寝室”，也就是所谓的“真空地带”，这些寝室里的学生是来自几个班级的，管理起来有肯定的难度，我就特殊关注的多一点，比如下寝室的次数就特
22、殊多一点，利用中午静校和晚上静校的时间，多和学生闲聊，也多强调一些学校的制度和要求。为了搞好寝室工作，我们制定了“寝室日常行为规范”、“寝室卫生支配”、等制度。对学生进行“遵规守纪”、“文明礼貌”、“爱惜公物”等方面的教化。同时严格规范学生请假制度，做到学生该在寝室里的时候，一个也不少;不该在寝室里时，一个也不多，并刚好与班主作联系。同时学校也设立了嘉奖制度，每月都设有优秀寝室的评比，获奖寝室在每月的德育考核中都能有加分。这样学生的主动性也就被调动起来了。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪慧才智，最好的淘宝店铺自己动手，布置寝室，简洁大方，又充溢创意，取得了很不错的成果，
23、使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃朝气。经过学校政教处的一系列活动，今年的寝室氛围变得更加整齐，融洽，是一个可以使学生们身心得到放松的休息的好地方。做好了常规检查，保证寝室外在环境，我想和学生的沟通，做好一些力所能及的心理辅导工作，也应当是生活老师的职责所在。为此，我觉得学生在正确处理考试压力和与同学之间的交往实力可能会相对比较薄弱一点，我查阅了许多资料，同时在这两方面做了比较多的工作。由于生活老师工作的对象是全体女生范围较大，所以我就和各班主任以及寝室楼层的管理老师加强联系，了解了最须要帮助的对象，对她们赐予额外的关注。初三年级考试频繁，课业负担较重，学生始终生活在高压地带，如何对待考试分数和
24、名次，如何定位自己显得特殊重要。给孩子以特殊的指导。帮助该学生正确定位自己，建立良好的心态胜利迎接各种考试。在走访寝室的过程中，发觉学生的交往实力比较欠缺，因此这方面的工作我也略微多下了一点功夫。我觉得让学生明确处理好人际关系意义重大。建立正常的人际关系是社会文明进步的重要表现，处理好人际关系也体现着人的学问和修养，人际关系状况关系着个人的成长和成才。现在的学生大多都是独生子女，从小优越感强，唯有在与别人的比较中才能充分相识自己，离开了交际对象或可供比较对象，最好的淘宝店铺就失去了衡量自己的尺子和照鉴自己的镜子。一个学生假如终日独来独往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他对自己的相识就缺乏了“参照系”，
25、也发觉不了别人身上有好或不好的东西，也就无法调整和改进自己。处理人际关系是一种实力，也是一种技术，它可以通过学习和训练来培育和提高。如增加交往频率。在惊慌的学习之余，不妨主动地找同学谈谈心，探讨某些问题，交换一些看法，从中加深情感联系。平常真诚关切同学，当别的同学有求于自己时，只要是正值的要求，就要尽己所能，满意对方的要求;当看到别的同学有困难时，要主动去帮助。此外，学会宽容待人，谦恭礼让，惜时守信等等，也是正确处理好人际关系的一种技能。在寝室这个小家庭中，同学们也要常常互帮互助，建立深厚的友情。最好的淘宝店铺一年的生活老师下来，觉得自己的工作主动、全面，做到了知人、知根、知底;师生感情融洽，
26、工作见效明显。当然我的工作也还存在许多不足之处，不能对每个学生都赐予足够的关切，工作的深度还不够。希望在今后取得更大的进步，与学生做到“零距离接触、近距离沟通”。生活老师个人总结7弹指间一学期就要过去了。在这一学期当中，我们初一年级组在校长室的正确领导下，在分管领导吴书记的关切支持下，取得了肯定的成果。这些成果的取得也是我们全体初一年级组老师们共同努力的结果。一学期来，初一年级全体老师本着高度的责任感，兢兢业业，无私奉献精。四位班主任，各显神通，各具特色。任课老师各负其责、各把一关，协调一样、亲密协作。正是有了大家的相互理解，通力合作，才有了今日初一年级的健康发展。一、利用学生刚入学，可塑性比
27、较大的特点，狠抓学生的常规教化。开学伊始就邀请船艇教练大队的官兵前来我校对初一新生进行了为期一周的军训，熬炼了学生的意志，培育了学生良好的习惯。班主任老师也抓住这一契机。一刻不松懈的对学生进行教化，使得学生在军训中养成的良好习惯得以接着保持，从而为今后形成固定的行为习惯奠定了基础。二、紧密团结年级组成员，形成合力，齐抓共管，共同进步。团结就是力气，团结才能出效益。团结就是力气，有了力气就有了战斗力。一学期来，以班主任和各备课组长为核心，仔细探讨，细心策化，周密部署每项工作，常常性和老师沟通、谈心，帮助老师们解决工作、生活中的困难，思想上一样，心灵上沟通，年级组的每一位老师都特别支持我的工作，使
28、我的想法、支配能够得以顺当实施。每个班都有以班主任为核心的主导群体，不断探讨学生、分析学生，具有特别强的凝合力，每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体老师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去。整个年级组已成为一个团结向上、欢乐和谐、有凝合力、有责任心的团队。科任老师主动帮助班主任做好班级管理工作，常常与学生谈心，处理相关事宜，参加各项活动，可以说初一年级全体师生以饱满的工作热忱，跻身到了学校发展的快车道。三、年级管理，稳步推动。年级组是学校的一个基层团体，为确保整个年级正常、高效运转。我们利用多种渠道、不同方式进行沟通、沟通，刚好协调组内的工作及详细的落实措施，定期召开
29、年级质量分析会，分析问题、解决问题，使教化和教学走上良性发展的轨道，使组内形成和谐、开心、合作的工作作风。针对学生进入初中以后，学习上处于突变期、发育上进入青春期、心理上处于关键期、危急期的特点，全面关注学生的健康成长，主动创设适合青春期学生发展的教化。帮助学生迈好青春第一步。常规管理抓落实、求突破，特色工作抓创新、求成效，系列活动搭平台、展风采。突出学生的主体性、实践性和参加性。围绕秩序工程和现代人素养工程，以小班化管理为特色，充分发挥班主任的主导群体作用，科任老师、亲密协作，协同作战，刚好分析年级所取得的成果，指出各班所存在的问题，共同协商处理学生中最麻烦的事情。学生干部自主管理，参加监督
30、检查，做到日反馈、周小结，月评比，一批文明班级、优秀集体踊跃产生。四、利用各种活动，对学生开展丰富多彩的教化活动。活动是产生体验的最佳途径，也是最佳过程。通过活动，学生可以尽情的展示自己，培育习惯，并获得相应的情感体验，从而提高学生各方面的素养发展。本学期，依据学部的要求，年级主要开展了以下各种活动，并将年级的建设思路融合到活动中，达到全年级的整体提升。开学初，我们就在学生中开展“争做文明小乘客”活动，利用该活动提高了学生平安乘车的意识，有效地养成了学生文明守纪的好习惯。接着又开展了“文明礼仪伴我行”主题活动，在该活动中，设计了“我要自尊，我要尊人”主题活动，让学生学会敬重，学会致歉，通过这一
31、活动培育了学生良好的礼仪习惯，校内内学生见到老师主动的问好声已成为学校一道靓丽的风景。10月份又开展了“争做五星中学生”主题活动，并将这一活动持续开展下去，让学生在争创中找寻自己的闪光点，通过“扬长”激发补短的内驱力。在每月的颁星活动中还邀请学校领导和科任老师参与，极大的激发了学生的荣誉感，增加了师生之间的感情。对于各种活动，每次都有相应的总结和表彰，针对性强、主题显明，使全年级师生能共同共享胜利的欢乐，指出存在的问题，形成班级间相互竞争的局面，将年级的优势发挥到最大。五、班级建设，彰显特色班级是学校教化的基本组织形式，是年级工作的一个宿影，也是联系老师与学生，学校与家庭的重要环节，加强班级管
32、理是班主任的重头戏，也是年级工作的重中之重。初一(1)班班主任吴加珠老师，工作思路清楚、有条不紊，工作看法仔细负责，面对平行班的学生，以自主管理为目标，以制度建设为抓手，通过对问题学生、学生干部的关注，实行责任到人的方法，使各项制度在实践中逐步完善，并得到了较好的落实。在吴老师的带领下，一班同学准章守纪，团结奋进，走上了良性的发展轨道。初一(2)班班主任寻玲玲老师，细心扎实，精于思索，严谨治班，以团结进步为治班目标，让学生在团结互助中体验求知和进步的欢乐。以学校的文明礼仪活动为契机，开展在常规中实现文明的活动，以量化考核为标准，在班级卫生，学生仪表、作业检查、行为规范、课堂纪律等方面进行检查，
33、保证了班级整体有序的局面。班级已形成勤奋好学，团结上进的良好氛围。初一(3)班班主任王文华老师，情感丰富、尽职尽责，全身心扑在班级建设上，以优质和谐为目标，不断追求卓越、超越自我，对于学校和年级的每项活动都细心组织，学生参加的主动性很高，特殊是运动会上获得了运动成果和精神文明双丰收。该班奋斗目标力争合适、措施力争得当，长远目标和近期目标相结合，让学生从努力走向胜利，天道酬勤是他们班坚决不移的信念。在王老师的带领下，三班全面发展，成效显著，各科成果稳步攀升。六、正视问题，改进不足一学期以来，发觉我们工作中还存在很多不足，如：1、本年级老师对学校的管理理念、管理方法还要进一步学习，还须要在不断学习
34、的基础上加强沟通，加强沟通，共同积累阅历。2、虽然经过一个学期的努力，学生的思想品德、行为习惯、学习成果都有所提高，但是学生的个体差异比较大，问题学生居多，部分学生因为家庭缘由，和父母关系不融洽，导致心情、心理状况的不稳定。有些家长与学校的协作还不默契，因此接着转化的工作仍旧相当艰难。3、老师群体的建设还比较薄弱，须要作为年级建设中一个不行或缺的方面来抓。4、我们教化的方式方法有时还较简洁急躁，亟待改进，还需我们专心用才智去工作，与学生、与家长的沟通，还有待强化。七、今后的工作设想1、敬重师长、举止文明、留意仪容仪表是一个中学生最至少的要求，也是一个年级乃至一个学校工作好坏的窗口，因此这个工作
35、我们要常常抓、反复抓，把举止礼仪打造成我们年级的一个“品牌产品”，实现年级组的育人目标。2、进一步深化探讨学生，特殊是针对外来务工人员子女的发展状况的探讨，要赐予特殊关注，让不同群体的学生都能受到良好的教化。3、进一步变更评价方式，实现多元评价，广泛创设平台，让各类学生都有充分展示自己的机会，让更多学生能在不同领域得到进一步的发展。4、进一步落实集体备课制度，促进老师相互学习，加大老师间的合作意识与竞争意识。5、向课堂要质量、要效益，各位任课老师在熟识教材、熟识学生的同时，要细心设计适合学生的教化方法，形成自己的教学风格。使学生想学、能学、会学、乐学。6、实行抓两头促中间的方法，做好防止学生分
36、化的工作。7、针对初一学生的心理发展特点，多开展一些有特色的主题教化活动。回顾一年来我们走过的路，一幅幅精彩的画面记载了难忘的日日夜夜，几多欣慰几多感慨。初一年级的老师是务实的、充溢活力的，是敬业的、主动工作的一个群体，在这个群体中工作让我感到特别快乐，也更让我有信念带好这个群体。初一年级正逐步走向健康发展、高品位发展、可持续发展。生活老师个人总结8本学期，我担当初二30、31班的男生生活老师。在一学期的工作中，我在校级领导的指导、同事的帮助及自己的不断努力下，工作进行得有条不紊。现将这一期的工作总结如下：一、在思想方面始终坚持以人为本，言传身教的教化理念。通过自身实际行动和模范带头，强化学生
37、的日常行为教化。工作中时刻牢记自己的职责，借鉴其他生活老师的管理阅历，促进生活管理工作圆满完成。二、主要工作1、严格落实了寄宿学生接送制度。坚持落实每周五送，周日接制度，确保学生上学和回家途中的平安。2、严格监督了学生交接登记表的填写和接送。根据学校的要求，我仔细要求学生填写签到表。3、我坚持每天至少2次清点学生人数，分别是中午午休和晚上下晚自习时。4、提高学生自理实力、严格根据生活老师的工作职责要求，首先必需从宿舍的常规管理做起。我每时每刻在宿舍，尤其是两休时，不定时的去学生寝室外走动，检查学生的休息状况及平安状况。每天我都会去寝室进行常规检查，为了搞好寝室工作，我发展学生实行传、帮、带，让
38、做得好的同学当小老师，带动一个班级。同时学校也设立了嘉奖制度，每周都设有优秀宿舍的评比，获奖宿舍发给流淌红旗，这样学生的主动性也被大大调动起来了。学生发挥自己的聪慧才智，自己动手，布置寝室，简洁大方，又充溢创意，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃朝气。5、加强孩子在校药品服用管理，依据家长的服用要求，确保服药刚好、精确、严禁错服、漏服现象的发生。建立班级平安责任制，切实做好班级日常活动，饮食、卫生平安工作。6、加强平安教化，提高平安意识。利用生活指导课进行学生卫生平安宣扬与教化，努力提高学生的平安意识，使孩子驾驭一些自我爱护的技能，提高孩子的爱护实力。在活动中渗透有关的平安学问，让孩子精确运用1
39、10、120、119紧急呼叫电话号码。三、存在问题：在宿舍管理上也出现了很多的不足和漏洞。详细表现如下：1、学生就寝前纪律乱，晚上就寝铃声后仍有说话现象。2、打闹现象存在。3、学生卫生意识有待加强，下课归来后宿舍卫生环境遭到破坏，脏乱差现象严峻。四、整改措施1、加强常规管理，规范就寝纪律。2、狠抓养成教化，促进卫生行为。五、今后努力方向在今后的教化工作中，不断加强个人修养，自觉加强学习，努力提高工作水平，适应新形势下本职工作的须要。扬长避短，发奋工作，为美妙的明天奉献自己的力气。20xx年3月3日生活老师个人总结9工作总结对即将结束的本学期工作进行一个全面细致的回顾，点滴印象都特别清楚的印在脑
40、海中，自任生活老师一职来，本学期的工作可谓是我的一次具有突破性的教化，给我的工作又增加了一笔珍贵的参考阅历，同时也让我的工作得到确定，学校是学生综合实力培育的基地， 这种培育应当做到随时随处，从微小处着手。本学年在对学生的管理中倾向于提高他们的自我相识、 自我教化、自我管理的实力，让中年段的学生能够相识到对自己的行为负责任，遵守学校管理准则和学生行为规范，这种遵守的教化应当建立在学生的主动参加自觉自愿的基础上， 可以提倡激励式教化，激励是一个不断进行的过程，这一过程的主要目的就让学生得到一种自我满意， 即自尊感和胜利感，在一个孩子的成长过程中接受激励而产生自信念是特别重要的成长内容，也是我们应
41、当时刻关注的步骤。针对住宿制的学生 ，最干脆的教化就是给学生供应一个很好的操作平台，让学生在这个学会生活，适应集体生活，视察每位学生的特性特点、 相识特点和特别教化， 而动身去实施教化， 老师是学生成长的指导师，而学生本人才是成长的主子，促进学生拥有健康的心态、 健全的人格和自信的人生要从小打好坚实的基础。管理应当建立在感情沟通沟通之上， 当我们面对几十个这么大的学生 ，都处于好玩好闹的阶段，条条框框是一种约束，但只能是一种死板的教化效果， 师生间也会有一道距离， 假如在感情上他接受你认可你、 情愿接近你、情愿按你说的去做， 那可想而之，他是怀着一份欢乐的心情去争着、 抢着做 ，这样就会营造一
42、种温馨的生活氛围， 这种氛围的感染力穿透性强，会影响到班级的每位学生身上，这也就是所谓的班级脚步一样班风良好。处于考虑到能让学生身心健康全面发展， 那面对学习上的压力一每天加重，回到生活部我就实行让学生去自由支配有效的时间，可以适当的放松一下， 来缓解精神上的压力， 这种放松也就是师生间最有效的沟通，此时我不在是他们的老师 ，我们之间没有什么障碍 ，像亲人、像挚友。虽然带这个班只有一个学期， 但我们已经彼此熟识、 适应，师生间的感情比较和谐，有时也在考虑会不会太娇惯他们了，所以同时又会有一则嬉戏规则出台， 来以此制约。 针对不同时期要刚好充溢的调整教化手法， 不断改变、不断更新 ，才会达到志向
43、的教化效果。本学期的工作可以在有所收获中画上一个圆满的句号 ，也让我对今后的工作有了更清楚的相识和开展。生活老师个人总结10转瞬一学期又结束了，回顾走过的日子，似乎很劳碌，但却感到很充溢而有意义;有压力的同时也有了工作的动力，要求自己努力努力在努力，争取有更多的收获。现将本学期的工作作如下总结：一、完善制度，强化措施。本期我校共有住宿生51人，其中男住宿生24人，女住宿生27人。为了确保住校生健康、平安地学习、生活，使其养成良好学习、生活习惯。我校不断探究，不断完善住校生管理制度，修改并制定了住校生平安工作制度、值班老师工作职责、生活老师职责。组织相关人员和住校生进行了学习，提高相识，做到住校
44、生管理工作有章可循。二、加强监管，确保平安。1、住校生平安是住校生管理的头等大事。学校领导常常(对老师)升国开展住校生日常行为中的平安教化工作，如严格遵守平安值班制度等。本年度，我校还特地针对全校师生开展了“灭火演练”、“防火灾等突发事务疏散演练”及相关平安学问学习，进一步提高了他们的平安意识和应急实力。生活老师工作总结2、学校对住校生实行班主任、生活老师分时段对住校生负责监管。谁失控、谁负责。住校生星期天下午到校星期五下午放学离校，其间实行全封闭管理，如确有事须要外出，须有班主任签名的请假条，并要求有家长接送，传达室才放行。每晚上就寝铃响后，生活指导老师到每个寝室进行点名，核查学生是否回寝室
45、就寝。如有学生不在，立即向班主任了解状况，如无请假条请假的，则立刻通知家长，并组织老师与家长外出找寻。3、我校针对住校生实际，制定了就餐、就寝、卫生保持、卫生打扫、寝室内物品摆放等几方面规章制度并进行严格检查、评比。“文明寝室”的评比是我们学校管理住校生的一个特色。生活老师和同学们一起布置寝室，一起劳动，既增进了同学生之前的感情，又让学生养成了良好的卫生习惯和劳动观念。三、开展丰富多彩的课余活动，让住校生生活更充溢。相对说来，住校学习，自由支配的时间增多了。如何让学生既爱实在又有意义地度过，老师们的确想尽了方法。我们学校主动的开展社团建设，如篮球社团、乒乓球社团、跳绳社团、踢毽社团等，同学们踊
46、跃参与，效果良好。通过开展丰富多彩的社团活动，既丰富了学生的课余活动，又让学生学习到了许多学问和技能。学校还每期播放爱国主义影片及与学科相关的科教片，来加强学生的爱国主义教化和提高学生的学习爱好。四、总之，在学校领导的重视下，在全体老师的努力下，我们学校的住校生管理工作有序进行，并取得了较大的成效，得到了家长的认同。但是在住校生的管理过程中，出现了一些困难和不足。1、现在学生独生子女多，日常生活中依靠思想较强，生活习惯较差，有些学生连扫地、托地等工作都不会，都须要班主任、生活老师指导，这加大了老师们的工作量。2、少数家长埋怨学校住宿条件太差。特殊是夏天的时候，没有空调和电风扇。五、针对上述的困
47、难和不足，打算在以后的工作中做好以下几个方面：1、严格执行学校关于管理住校生的规章制度。2、加强和家长的沟通，使家长明白学校的难处，争取得到他们的理解和支持。我们信任，在学校领导的指导下，在我们学校全体老师的努力下，石龙小学的住校生管理工作肯定能取得很好的成果!生活老师个人总结1111份，我向学校领导主动请缨，担当起了三号楼四五层的八年级和初二年级共5个班级的男生管理工作。这是我在华外工作11年来第三次主动请缨勇挑重担。第一次是20xx年上学期主动要求接管初一新生的男生管理工作；其次次是20xx年上学期主动接管九年级毕业班女生管理工作，在当时，难管的主要缘由是九年级女生在华外四年就换了四位生活
48、老师，管理的难度是可想而知。这次再次主动提出勇挑重担，所接管的学生主要是初二和八年级两个中间年级段的男生，是学校公认的最难管的年级段。开学初的9、 10两个月就接连换了三四位生活老师，学生的散乱程度的是可想而知的。我再次放下好带的女生，主动担当起难管的男生，此想法令许多老师不能理解。我主动请缨的主要目的是：学生到学校来是来接受教化和学习的，没有一个稳定的宁静的环境谈何学习。生活老师的不断调换或多或少的都会影响到学生们的学习状况。我感觉我有责任和义务担当这副重担。这是让许多人不行信任的事情。但是我做了。接手2个多月来，我早起晚睡，多请示多汇报，学生做不好自己做，教学生做，硬是在短短的时间里以高质量的管理标准让学生们的状况稳定了下来。虽然困难重重，学生的表现有所反复，但在5位班主任的鼎力支持下，再加上我的努力工作，现在