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1、高中体育工作计划中学体育工作安排 篇1一、教研组的工作目标加强体育教研组的建设，促进老师专业自主成长，使“教、训、研”三维一体化发展，从而提高学校体育工作的有效性，进而提升体育学科的地位。二、老师支配及工作重点体育组老师共7人，男老师6人，女老师1人。其中王桂文老师为学校办公室副主任，初中备课组长：秦丹，中学备课组长：王小连。(一)老师任教班级李仁摄：初一(2)、(3)、(4)、(5)班，初三(6)班，课时共15节。黄永梅：初二(1)、(2)、(3)、(4)班，初三(4)班，课时共15节。秦丹：初二(5)班，初三(1)、(2)、(3)、(5)班，课时共15节。王小连：高一(3)、(4)、(5)
2、、(6)、(7)、(8)，初一(1)班，课时共15节。林晓峻：高二(2)、(3)、(4)、(5)、(6)、(7)、(8)班，课时共14节。谢卓锋：高一(1)、(2)班，高二(1)、高三(7)、(8)、(9)、(10)班，课时共14节。王桂文：高三(1)、(2)、(3)、(4)、(5)、(6)班，课时共12节。(二)各老师分管年级主要任务：开展课堂教学，课间操的组织与管理，课外体育活动开展及大型活动的集会等。李仁摄：初一年级黄永梅：初二年级秦丹：初三年级王小连：高一年级林晓俊：高二年级谢卓锋王桂文：高三年级(三)教研组工作的重点1、强化初三体育教学，规范高考训练队管理，力争我校体育中考、体育高考
3、上一台阶;2、中学部整顿操风、初中部改革课间操的开展模式，即“项目活动”;3、主动筹备我校第七届田径运动会以及桂林市中小学生运动会;4、国家学生体质标准的测试、数据整理以及数据上报;三、体育教研组工作安排(一)仔细抓好体育中考和体育高考1、在加强初三体育教学常规的基础上，切实让学生学有专长，提高体育成果的同时，进一步激发体育爱好。仔细做好体育月考、体育模拟考的组织工作，深化分析该年级的体育状况，应对策略;做好体育中考的备考工作。2、加强体育高考训练队的建设，管理规范化，训练科学化，理清体育训练与文化学习之间的关系，使体育高考生技术上有突破，文化学习上有动力。(二)主动做好国家学生体质标准的各项
4、工作1、根据国家规定国家学生体质标准的测试、数据整理和上报在12月30号完成，因此，各年级的体育教学必需以学校所规定的测试项目为主线，延长教学内容，以考促练，切实促进学生体质健康。2、各年级统筹支配好测试时间，以免在运用场地上发生冲突，原则上应“优先毕业班”;各年级分管老师做好测试、统计工作，数据上报由教研组支配专人负责;要求各任课老师看法仔细，照实填写数据，真是反映学生的健康状况。(三)第七届田径运功会的筹备与开展1、主要宗旨：通过开设多种项目，扩大师生的参加面，突出“欢乐”与“大众”。2、主要负责老师：李仁摄林晓俊(指导)3、开展时间：为了能与市、县的中小学生田径运动的时间错开，并成为选拨
5、优秀体育人才的主要途径，避开天气因素带来的影响，建议举办的时间调整到10月下旬(21日下午24日)，时长3天半(详细方案待定)。4、实施过程包括以下几个方面：(1)提前一个月确定竞赛项目，发放报名表;(2)器材购置，场地打算;(3)招募学生志愿者;(3)老师纪念品和学生奖品购买。(我校田径运动会已经风风雨雨走过六届的历程，为了让运动会上一台阶，激发教职员工的主动性，提高学生的体育爱好。建议：一是每位教职员工购置一套运动服(150元左右)做纪念;二是学生的奖品为奖牌)(4)裁判的支配及培训;(5)参赛名单的录入奥赛编排系统，秩序册的编排、印刷以及发放;(6)全校师生主动筹备，会前动员，平安预案，
6、如期实行;(四)参与桂林市中小学生田径运动会1、选材：体育特长生、在校运中成果优异者;2、训练：制定科学的训练安排并实施;3、报名：带队老师帮助学生报名;4、参赛：赛出风格，赛出水平，为校争光;(五)体育训练队的重建为丰富教职员工的课外生活，依据学生的学习需求，发展学生的体育特长，提高我校竞技体育运动的水平，并为上级学校培育、输送体育人才。中学体育工作安排 篇2首先，要留意活动。在平安方面，这是一个必要的东西区肯定有，所以第一个抓的就是这个东西。然后，就是运动方面。现在的体育质量程度渐渐提高，不仅要学会跳绳、踢毽子这类的基本运动，还要学会篮球、排球等等一些的运动，强身健体。最终，就是让同学重视
7、体育，重视体育的重要性质。为了增加同学的身体素养，提高同*动质量，促进同学之间感情，确定在这学期里将会实行一部分体育竞赛，初步安排如下：1.10月中旬和其他班级实行一场趣味运动会。2.11月中旬班级内部将实行一场篮球赛。3.12月中旬班级内部将实行一场足球赛。在保证平安和完成老师上课内容前提下，多实行一些竞赛一方面可以熬炼身体，达到强身健体的效果，另一方面也可以增进同学之间按的.友情。培育学生的健康意识，促使学生为人生的华蜜和中华民族的宏大复兴而学会熬炼、坚持熬炼，培育和增加他们适应社会生活的实力，通过系列活动的开展与展示，切实把落实德、智、体、美、的教化方针，促进高校生全面发展，把学校体育工
8、作提升到一个新的层面的详细体现。身为体委，我觉得自己为班里同学做得还不够，还有许多地方能让我去发挥特长，我对班里的体育状况充溢了希望，将来我也会更好的做好我的本职工作。中学体育工作安排 篇3新的学期起先了，我担当高一3、8班田径必修课教学和高二武术项目女子教学班的体育教学工作，体育老师学期工作安排。为了使教化教学工作顺当有序的进行，提高自己的教化教学质量，特拟本学期个人工作安排如下：一、教学工作的安排1、指导思想：以新课程标准为依据,遵循“健康第一”的宗旨，全面体现新课程的四个基本理念，侧重于以学生发展为中心，重视学生的主体地位，充分发挥学生自主探究学习的方式，以身体练习为主要手段，培育学生的
9、创新精神和实践实力，关注个体差异，确保每一位学生从活动中得到主动的发展。2、学生基本状况分析：高一新生虽然经过多年体育课的学习，但运动仅能、体育熬炼习惯仍不志向。现今体育课以“健康第一”为指导思想，提出运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个目标，老师有必要对学生进行全面的教化和提高。田径是其他体育项目的基础，所以高一年段进行田径运动的教学。田径项目教学内容较单一、枯燥，学生可能对田径项目比较排斥，这就须要老师充分调动他们的学习爱好、学习主动性，对学生进行引导和激励。高二女生身体发育达到基本成熟，其神经系统特殊是大脑皮质的结构和机能，已经逐步发展成熟。学生心理特点表现为：留意的集中
10、性和稳定性有了发展，能很好地安排自己的留意;富有激情和活力，一旦对体育运动产生爱好，较能够执著、热忱地投入情感。这个时期的女学生已近成年，有必要学习并驾驭肯定的防卫防身术来爱护自己。由于教学内容较新奇，学生以前没有接触过，所以对于防卫防身术的学习，学生较能够仔细去对待。3、教材与教辅分析：内容与结构：高一上学期主要进行田径运动的必修课教学。田径是其他体育项目的基矗高一年段进行田径运动的学习，是为了更好地发挥田径运动，作为基础运动项目的功能，为学生进入后期的选项学习打好运动技能和体能等多方面的基矗田径模块教学内容为：短跑、耐久跑和跳远。高二年段选项教学班的教学内容为女子防身术。防身术是一项运用踢
11、、打、摔、拿等武术技击方法，以制服对方，爱护自己为目的的特地技术，工作安排体育老师学期工作安排。防身术中的奇异招法，实质是中华武术的精华“集锦”。他吧武术中各种适合实践应用的招法分别出来，经过摘编、加工、提炼、创建、完善，使其成为一种散招，并具备简洁运用，易记、易学的特点。教材的特点与难重点：高一年段的田径必修项目是体育运动中的基础性项目，内容较单一、枯燥。但对学生的体能、运动技能、心理素养和社会适应实力的培育和提高具有非常重要的作用。教材重点在于：使学生了解耐久跑耐力和心肺功能的良好作用和驾驭蹲距式跳远腾空的蹲距姿态;教材难点:完成耐久跑的练习，学生能够主动参加，做到用于克服困难，不惧艰苦，
12、养成自觉熬炼的习惯。高二年段武术女生组的女子防身术是这学期新开的项目，内容较新奇，学生以前没有接触过。教学重点在于学生驾驭一些技击的巧招，做到“一狠”、“二全力”、“三精确”和“一招制敌”。难点在于学生能够发生突发状况时，能够镇静冷静，敏捷应用所学到的技能，爱护人身平安。4、教学目标：总体目标：学生能主动参加体育练习，养成自觉熬炼的习惯，同学间有良好的合作意识;高一学生能驾驭跑、跳等田径项目的有关动作技术，高二女生能驾驭女子防身术的基本要领，培育运动爱好，学会熬炼方法，提高运动技能，并能运用所学相关技术用于熬炼活动和生活中去了;促进体能发展和身体各器官、系统功能的提高，逐步形成塑身的体形和健康
13、的体魄;学生乐于进取，用于克服困难，相互合作意识和自我调控心情的实力得以提高;激励学生勇往直前、奋勇拼搏，学生的团体合作精神，平安意识得以提高。5、教学措施及要求：在教学中我将尽量采纳多种练习方法和嬉戏提高学生学习的爱好和运动技能，以学生主体，爱好先导，实践强化和为学生终身体育打基础有原则，与学生共同学习、共同探讨，提高学生的自主思维实力和探讨性学习的实力。二、教学探讨的安排：我将加强体育与健康新课程的学习和探讨，主动参加校际、教研组、备课组教研活动，与体育老师同仁共同探讨在新课程下的教化教学理论与实际体育教化教学工作。同时，主动参加校内外听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。我将在第十三周开一节公开课。三、接着教化的安排：我将培育多种爱好爱好，博览群书，平常多关注有关教化教学的文章，多阅读有关教化学、心理学、体育教学的书籍和文章，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液，从而提高自身理论学问及教学实力。同时，面对新课改，主动探究，不断更新体育教化教学的理念，以新课改的思想指导自己的教学实践。只要有校内外或远程教化培训的机会，本人肯定主动参加，并做到学习、实践、反思、提高