《高三学期班主任工作总结精品.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三学期班主任工作总结精品.docx（40页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高三学期班主任工作总结高三学期班主任工作总结1在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得很顺当，学生的整体素养不断的提高，在学校组织的各项活动中取得了优异的成果，这是对我一学期工作的充分确定。下学期我还将一如既往，带领学生们走向光辉的明天。本学期是高三年级的上学期，也是进入高冲刺前的关键时期，针对本班的学生状况，本学期主要做了以下几方面的工作：一、加强班级管理，深化了解学生，以身作则，全面深化地做好班级工作我班学生的基础并不是都很好，而且面对升学，学生的压力很大，心情也很不稳定，为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用班会以轻松的形式，去探讨各种问题，以此放松学生惊慌的心情；另一方
2、面我还常常利用课间、中午、自习等时间深化到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。其次，为了培育学生良好的学习习惯，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，每天早上比学生早到校，对学生的各项要求，自己必需首先做到，然后再要求学生去做。再者，班干部和我协作的很好，对班级的任何事情都刚好的向我汇报，以至于我能够刚好驾驭班级动向，调整好班级的各项事情。二、协调链接，加强融通亲其师才能信其道，作为班主任，应当主动在其他任课老师与学生间构建起一座畅通无阻的桥梁，使学生喜爱、信任他的每一位任课老师。学生对任课老师的看法很大程度受班主任的影响，所以我们自己首先要观赏每一位任课老师，抓住任课老师的闪光点，给
3、任课老师搭建向学生展示的平台。使学生带着一种信任、一种渴望去听课，他会越来越喜爱他的老师。为了做好学生的思想工作，我常常主动地与任课老师进行沟通，了解学生课堂表现，特殊留意了解学生的进步状况，以便课后刚好地做好学生的思想工作。为了增加做学生思想工作的实效性，我常常与课任老师一起探讨教化学生的方法，并邀请课任老师共同完成教化学生的重任。三、鼓舞士气，培育班风高三年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际状况，随着课时和学问困难程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，学生的思想工作显得更加困难和重要。在这一学年里，我始终坚持对
4、学生自信念的培育。其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成果，我都从有利于增加其信念的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增加同学们的信念。其三，我加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体。还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是
5、包袱。四、主动抓好后进生的转化工作后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教化、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友；刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种。种心理担忧，让他们相识到自己的价值；同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，刚好让他们品尝到胜利的快乐与喜悦。五、反思中进步从刚刚过去的
6、第一次全市统考来看，我发觉我们班存在的问题是：学生们学的学问不能够敏捷运用，学的学问太死；学生们对课本了解不够透彻；学生们的阅读面太窄。针对上学期我们班的不足，制定出下学期的准备：重点的是抓课堂，让课堂活起来。我信任，一份耕耘一份收获，只要有正确的付出就会有成果的取得。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得很顺当，学生的整体素养不断的提高，在学校组织的各项活动中取得了优异的成果，这是对我一学期工作的充分确定。下学期我还将一如既往，带领学生们走向光辉的明天。高三学期班主任工作总结2高三最终一学期的工作顺当结束了。在校领导的指导和各科老师的大力支持下取得了较满足的成果。仔细、
7、高效抓好复习工作，做好思想政治工作，以保障复习的顺当进行是重点。本学期我带高三363班和理科补习班，两个班人数共有58人，其中10人是补习生。同学们的成果较弱，毕业的压力越来越大，这些都给管理好这个班级带来了较大的难度。我的工作主要是安定学生心情，激励学生以饱满的热忱投入到高考备考打算中。现在工作结束了，为了以后的提高，现做一个总结：一、端正看法，调整学习心情。高三一开学，我就利用班会课的时间一再地向学生讲明高三的形势，讲清高考的重要性。开了如何看待高考、怎样备战高考等主题班会，引导学生，明确当前的形势，正确对待高考。二、指导学法，提高学习效率。平常利用早读或周六的上课期间指导学生调整学习方法
8、，培育良好的学习习惯。依据高考的形势，我要求学生在前半学期先重视薄弱环节，补习落后科目；后半学期则要留意平均安排学习时间，各科齐头并进，同时注意优势科目；对综合科要多作基础题。有时还让学生代表介绍学习方法，供应机会让学生相互沟通学习阅历。三、依据实际，有针对地学习。平常留意给学生讲清今年高考的各种状况，如考试人数、招生人数、扩招人数等，让学生了解当前的形势，安定心情学习。一模之后，又引导学生正确分析考试成果，明确全县排名以及对应的录用批次，使学生明确自己的位置，从而适时调整学习策略。四、抓住时机，激励后进学生。高三既是冲刺的时间，也简单导致后进生产生泄气心情。所以我总是时刻留意后进生的学习生活
9、状况，抓住他的一点点进步，适时赐予激励。还利用平常谈心，电话访问，随时了解学生的思想心情，给他们作工作，让他们始终对自己充溢信念，始终能努力学习，不断进步。五、耐性细致，指导学生填写高考报名表。高考报名是一项困难而繁琐的工作，学生又简单出错。为此，我利用课堂的时间让学生依据各项要求仔细地填写表格，同时让同桌间相互检查，以确保精确无误。六、协作学校，抓好学生各项常规工作。高三年级，学生简单在常规上放松。我依据学校的规定，要求学生留意自己的仪容仪表，留意作息时间，遵守学校各项规章制度。七、仔细负责，作好毕业生档案工作。毕业档案关系到学生的升学录用，工作量较大，也较繁琐。我在高考之后，利用闲暇时间跟
10、学生一起整理，依据规定，填写考生成果、评语、德育考核、社会实践鉴定等等。总结只关乎过去，将来的路要更踏实的走。吸取过去的阅历教训，将收获的喜悦留在昨天。在今后的日子里，我会大胆创新、探究和实践，一步一个脚印地搞好本职工作。我对自己能够走好今后的道路充溢了信念！高三学期班主任工作总结3高三这一学期里，我班在学校领导的统一组织下、年级的带领下、任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、工作等方面都取得较突出的成果。特殊是在高考中成果显著，作为文科平行班，我班有21人上本科线(超7人)，全班55人，有51名同学的成果上了专科线。本科上线人数超额完成了学校定的目标。现将一学期的工作总结如下：
11、一、 首先端正自我心态本学期学生各方面的压力都很大，在备考期间主要的问题是自信念不足，心理问题比较多。而最终冲刺的阶段学生是很信任班主任的，也很渴望在班主任身上得到更多的激励和支持。作为班主任，我深刻地体会到这一点，所以我时刻提示自己首先必需要有健康主动的心态才能更好地为学生服务，因此我在始终给自己灌输这样的思想：在教学上，要用耐性和恒心加上十足的信念教育学生;(2)生活上或其他方面上，要用宽宏大量的心对待他们，做他们的大姐姐。二、 接着严抓常规，建立良好的班级秩序通过严抓、常抓常规，让学生深化 “细微环节确定成败，看法确定高度，努力造就实力”的意识，这为高考的有条不紊的复习做好了保障。三、
12、通过多种途径，激发学生的高考复习热忱调动学生学习的主动性，激发学生的高考复习热忱，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成果，是高三班主任的首要任务，这方面 ，实行了以下方法：(1) 营造良好的高考备考氛围。通过2次的动员大会，先后2次的决心书的张贴，给学生营造深厚的竞争氛围;自身通过多阅读与高考有关的信息资料，共同与学生学习探讨，给与学生学法指导;(2) 一手抓两头，一手抓临界，两手都要硬。主要是以谈话，面批作业、试卷为主。对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势，同时提出相应的措施;对差生，以激励为主，多谈话、多检查，发觉问题刚好订正，发觉进步，充分表扬;对临界生
13、，则给于全面高度的重视和关注，特殊是在大考前，基本上都会以各种各样的方式给于这些临界生适当的激励。(3) 记录和收集好学生备考的历程。用短期目标、学习上的追逐对手引领，不断积累学生信念，让学生能在长时间内保持好高考备考的高涨热忱， 同时我把全班同学的奋斗历程都粘贴在课室里。 另外还借助与学习小组，形成同学间互助的学习氛围，这一点在女生宿舍做得比较突出，而且也比较有成效。(4) 亲密课任老师间的关系，注意学生心理辅导，共同做好学生的思想工作，努力把学生的成果提上去，特殊是携手共同搞好临界生的辅导工作。四、 以身作则，给学生以不灭的学习动力和热忱对于早晚读，我是这样认为的，我来看早晚读，不仅仅是检
14、查学生是否到期了，而更重要的两点是一是了解学生的状态，二是给学生十足奋斗的动力。五、多利用课余时间用不同的方式了解学生的生活、心理等状况。到了高三下学期，我特殊喜爱与学生一起上体育课，许多时候我都督促我们班的同学肯定要去上体育课，因为这是一种很好的减压方式。还有就是晚修放学后多去学生宿舍走动，也会有不少意外的收获。回顾高三走过的点点滴滴，虽苦犹甜，但收获良多。今年是我第一次上高三，也是第一次做高三班主任，阅历特别有限，也有一些地方上还做得不够，还有个别有点潜力的学生还没有完全帮助他们踏上本科线，还有尖子生的培育还比较弱。望以后能不断地改进缺点，发扬优点，通过这个舞台提升自己。高三学期班主任工作
15、总结4作为高三班主任，虽然是第三年做高三班主任，但是还是感到自己压力很大，为了提高学生的成果，就要养成良好的学习习惯、严谨的生活作风序，营造一种奋勉、进取、争优创先的学习氛围；以优良的班级环境为每一个学生供应一个用心学习的环境；老师队伍以主动向上的精神去带动每一个学生，让学生有干劲，有冲劲，才会有动力。所以，刚刚进入高三年级，我在班主任工作上用了大量的精力，让学生有一个好的起先，同时也在渐渐适应我的管理方法，从而达到素养的提高。主要做的有以下几点：一、选好班委，亲自到位，抓好常规管理建立一个纪律严明，学风向上的班级，是学生刻苦学习，提高成果的保障，所以抓好日常管理，是高三班主任工作的重中之重。
16、一个班风好的班级，成果就很简单提高，一个班风差的班级，就算老师再努力，也是事倍功半。依据通过以前班主任的了解，我对本班学生的状况也有了肯定的把握。开学第一、二周，我主要是让学生自我管理，我在一边视察。并在开学的第一天就提出高三的要求：不允许任何迟到，不允许任何偷懒。在第一个月内，通过视察，闲聊，对本班学生有了深化的了解。所以起先依据班干部的实力，重新选好班干部，落实班委责任，由班干详细实施常规管理工作，我适时地提示、督促，突击检查。对违纪现象刚好指责教化，绝不姑息，维持好正常的学习、生活秩序。本学期，我们班在学校的量化考核上始终都是一等奖。二、抓尖子，督边缘，调动学习主动性不放弃任何一个学生。
17、是我在高三第一天讲的一句话，也是我做高三班主任始终以来的提示。学生的基础不同，不能因为他的成果差而把学生放弃。所以想方法调动学生的学习主动性，让学生刻苦学习、全面提高全班学生学习成果。在这方面，我实行了抓两头、带中间的方法。以班会课的形式，全班调动主动性。以个别谈话的形式，做尖子生和边缘生的指导工作。对于尖子生，要求他们明确目标，改正缺点，发挥优点，同时提出给出干脆看法；对于边缘生，以激励为主，多检查，多引导，订正不足，发觉进步，提高自信念，一步步在进步。形成了良好的学习风气。三、每次考试都实行边缘生责任制把班内偏科的学生分5名给各科任老师，重点关注。要求各科任老师重点关注他们的弱科，订正他们
18、的学习方法，从根本上变更方法，提高他们的成果。这个制度已取得不错的效果，每次考试我班都有28到30名同学冲进本科线。大部分同学短腿科目也有了很大的进步。四、发挥老师团队力气，共同给学生提高优质课由于学生的基础不同，层次差异太大，我对我班学生分成不同的学习小组，各个小组的成果都比较相近，对不同的小组，老师支配的学习任务是不同的，让学生都能真正学到学问，而不是在一边陪上课，陪做作业。通过班级科任会议，我把我的思想和各位科任沟通，得到他们的支持，在各科任老师的辛勤努力下，给每一个层面学生单独把脉；就严抓学生的基础学问过关，一学期下来，我班的成果也有的很大的进步。学生学习也不会太累。五、开好班会课，适
19、时激励学生高三的班会主题重在励志、重在激励。学生学习的时间长了，学生难免会出现疲沓、倦怠的状态，打瞌睡，开小差就会出现，我通过班会课激励、鼓动、以来调动学生的主动性。甚至我还开展了6次室外班会课。让学生有一个很好的精神风貌来迎接高考，打好人生的重要的一战。高三班主任工作是一项耐性活，的确特别辛苦，也很累，但是每次看到学生获得成果之后那快乐兴奋的样子，就感觉自己的付出是值的。高三学期班主任工作总结5首先是这个学期的复习工作支配，为了解决大部分身上存在的偏科现象，我有效地利用了每天早晚自习以及课间操的时间给学生们布置试卷，务必要做到当天的卷子当天讲解，这样的话当学生心里有着什么困惑的便可以得到刚好
20、、有效的解决。另外我还依据往届高考的题型和科任老师一起打印试卷，这样的话便能够第一时间了解到学生的学习状况。在我没有课程支配的时候一般会选择在教室外进行巡察，查看班上是否有睡觉或者不协作科任老师上课的现象，这学期已经是中学三年的最终学期了，因此学习氛围不能够容忍出现丝毫的问题。其次则是重点关注学生平常的学习状况，每次考试之后学生的成果排名须要进行一个统计，当有学生的身上出现成果下浮的状况的时候，就须要从学生的身上找一些缘由了，因此我平常便注意视察学生在上课的时候精神状况如何，是否是因为前一晚熬夜所导致上课的时候精神不振，还是说出现了早恋现象或者家中出现了一些变故，有些时候还须要家长的有效协作才
21、能够从学生的身上找到成果下滑的缘由，不过一旦调查结果到了这个地步还是令人感到满足的，这意味着学生成果的提升有了转机。最终则是对这个学期教学过程中出现的问题做一个总结，一个是教室里课件播放设备的损坏，也因为如此这学期大多数时间只能够在黑板上进行授课，其实关于这种授课方式我都已经习惯许多年了，但是部分比较年轻的科任老师好像更加习惯于运用课件进行教学。还有一个则是班上出名同学因为家庭的缘由不得不在高考之后选择辍学打工，这一点是令我感到极其缺憾但又没有方法解决的，现在想到这个事情照旧令我感到无奈与不甘。在今年的下半年或许我不会再担当班主任工作了，一来是因为班主任的工作的确比较辛苦，而且责任也是比较重大
22、且容不得半点马虎的，另外一点则是因为我的年纪的确已经比较大了，好像不再适合这种高强度的教学工作了，其实我最为放心不下的还是那些从我班上毕业的学生。高三学期班主任工作总结6本学期，我担当初三（3）班的班主任。本学期班级工作的重点是做好班常规的管理工作，同时，抓好升学考试的成果。本学期我主要做了如下几方面的工作：一、抓好班级常规管理。以前也制定过班纪文明公约，但在平安方面缺乏一个详细的约定，针对这种状况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了平安文明公约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个详细的相识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，
23、这一方法是切实可行的，我班这个学期在行为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的削减。二、加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围。以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作用，也达不到对同学们进行宣扬教化的结果。本学期我在老师外的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。同学们对这种做法特别欢迎，下课后大家都主动涌到外面去看，起到了很好的宣扬教化的作用。三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理以前的值日工作存在着很的缺陷，常常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先小组成
24、员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避开了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成果由学生会公布出来之后，达到学校的第一名，本组成员嘉奖笔记本一个，假如过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有详细的依据可循，同学们值周的主动性比以前有了一个质的飞跃。许多同学一大早就回来扫地了，包括那些平常偷懒的同学，这时也变得特殊勤快起来。班主任工作很繁杂，但也是一件华蜜的事情。能与同学们朝夕相处，我，累但却欢乐着。高三学期班主任工作总结7回顾这一学期，苦是真的苦。比起其他骨干，我没有亲身经验过太多的高三的阅历
25、。但每年高三年级的班级的努力和拼搏都让我记忆犹新。如今，我对自己一学期来的工作状况总结如下，希望在下一学期里能做好更充溢的打算，圆满的完成高三学习任务。以下是工作总结：一、思想方面，锁死方向高三阶段，再容不得什么手段和方式，最有效的利用时间的方法，就是抓紧点每一分每一秒去做好学习、复习！为此，我在思想上严格进行锁定，制定好工作的安排后仔细朝着一个方向舍命前进！当然，这并不是说我不停别人的告诫和帮助。只是我在教化工作上摒弃了其他杂念，一心向目标去冲刺，去要求学生！一学期来，我很兴奋学生们也能回应我的思想，面对组十二年来最终的努力，他们每个人都情愿为此努力，并付出拼搏。我们班级在这学期起先，做到了
26、思想的统一，即使曾经淘气的学生，都能在这段时间改正思想，仔细细致的面对这最终阶段的学习。二、加强安排，分割时间进入高三，每分钟都得掰成两分钟来用。为了同学们能更有效的利用时间，我们老师也多次的开会探讨，仔细分析班上的状况，并合理的规划时间的利用，依据班上的平均成果做好了大家的学习安排。且作为一名班主任，在安排的执行中我更是充当了管理员，在纪律上严格的要求学生，加强管理、巡逻，巩固学生的思想强度，并做好秩序和班级气氛的激励。总的来回顾这学期，班级整体上有了很大的变更，我们在严格保持班级高速运转的同时又当心翼翼的保证同学们在学习上安排和状态，将学习的效率提升到了较高的程度。但在今后的最终一个学期里
27、，我们还要再做一层突破，将学生的潜能和机会彻底的释放出来，度过一个拼搏无悔的高三！高三学期班主任工作总结8作为高三班主任，深感自己的任务重，压力大，必需要保证建立良好的学习、生活秩序，营造一种奋勉、进取、争优创先的学习氛围;以优良的班级环境为每一个学生供应一个用心学习的环境;以主动向上的集体精神去带动每一个学生。所以，进入高三年级以来，我在班主任工作这块上投入了许多时间和精力，同时留意学习、借鉴别人的阅历，现总结如下：一、带动班委，抓好常规管理建立一个纪律严明，秩序井然的班级，是学生刻苦学习，提高成果的保障，所以抓好日常管理，仍旧是高三班主任的重要工作。依据本班班干部实力强，基础好的状况，我主
28、要是落实班委责任，由班干详细实施常规管理工作，我适时地提示、督促、检查。班主任不必事事管，但必需时时看，留意视察，定期检查，使执行制度，考勤登记落实到位;刚好听取班长、值日班干的工作汇报，对违纪现象刚好指责教化，维持好正常的学习、生活秩序。本学期，我们班在遵守纪律，争优创先上始终保持着良好的状态。二、抓尖子，督差生，调动学习主动性调动学生的学习主动性，形成刻苦学习、争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成果，是高三班主任的首要任务。这方面 ，我实行了抓两头、带中间的方法，以个别谈话的形式，做尖子生和差生的指导工作。对于尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势，同时提出详细措施;对于
29、差生，以激励为主，多谈话、多检查，发觉问题刚好订正，发觉进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐后、比学赶超的学习风气。三、实行重点学生导师制把班内文化课成果在1-15名的学生分给各科任老师，重点培育。要求各科任老师重点关注他们的弱课，力争尽快的提高他们的成果。这一举措已取得不错的效果，先后有谢守辉、阮志超、徐丽娟三位同学进入年级前50名;部分层面学生的成果有了不同程度的提高，尤其是王志学、宋志显、张文丽、廖泽勇四位同学的弱科有了很大的进步。四、发挥团队优势，齐抓共管，同心同德由于学生的基础差，部分层面学生的成果表现出不稳定状态，起伏较大。为此，我通过前后两次班科联系会，联
30、合各科任老师，给每一个层面学生单独把脉;就严抓学生的基础学问过关，力争为二轮复习大好基础，达成共识。另外，定期与各科任老师沟通、沟通，是班主任的一项常规工作。据此，我能更全面、更客观地了解学生的学习状态，刚好地进行必要的干预。五、开好班会，适时激励学生高三的班会主题重在励志、重在激励。整个高三一年，就犹如马拉松赛跑，既考验学生的耐力和意志力，也考验班主任的鼓动力及掌控力。复习时间长了，学生难免会出现疲沓、倦怠的状态，时时常通过班会课激励、鼓动、敲打一下学生是班主任的一项常规工作。六、任重而道远1.在学校政教处及班主任的严格要求下，还有部分同学有违纪现象。如张良，张和平，陈功等违反校纪班规。2.
31、少部分同学有迟到，就寝较慢等现象。3.学生成果还需进一步稳定，提高。4.还需进一步做好学生思想工作。高三学期班主任工作总结9今年高三下学期的班主任工作可谓是这几年以来最为艰苦的，而且由于我对高考形式的预估错误也导致平常的复习工作支配出了些许差错，所幸的是学生们平常的学习基础还算是比较扎实，因此在高考中都取得了还算不错的成果，不过鉴于高三下学期工作出现的一系列问题，我觉得自己有必要针对这学期的状况做一个工作总结。首先是这个学期的复习工作支配，为了解决大部分学生身上存在的偏科现象，我有效地利用了每天早晚自习以及课间操的时间给学生们布置试卷，务必要做到当天的卷子当天讲解，这样的话当学生心里有着什么困
32、惑的时候便可以得到刚好、有效的解决。另外我还依据往届高考的题型和科任老师一起打印试卷，这样的话便能够第一时间了解到学生的学习状况。在我没有课程支配的时候一般会选择在教室外进行巡察，查看班上是否有睡觉或者不协作科任老师上课的现象，因为这学期已经是中学三年的最终一个学期了，因此学习氛围不能够容忍出现丝毫的问题。其次则是重点关注学生平常的学习状况，每次考试之后学生的成果排名须要进行一个统计，当有学生的身上出现成果下浮的状况的时候，就须要从学生的身上找一些缘由了，因此我平常便比较注意视察学生在上课的时候精神状况如何，是否是因为前一晚熬夜所导致上课的时候精神不振，还是说出现了早恋现象或者家中出现了一些变
33、故，有些时候还须要家长的有效协作才能够从学生的身上找到成果下滑的缘由，不过一旦调查结果到了这个地步还是令人感到满足的，这意味着学生成果的提升有了转机。最终则是对这个学期教学过程中出现的问题做一个总结，一个是教室里课件播放设备的损坏，也因为如此这学期大多数时间只能够在黑板上进行授课，其实关于这种授课方式我都已经习惯许多年了，但是部分比较年轻的科任老师好像更加习惯于运用课件进行教学。还有一个则是班上出名同学因为家庭的缘由不得不在高考之后选择辍学打工，这一点是令我感到极其缺憾但又没有方法解决的，现在想到这个事情照旧令我感到无奈与不甘。在今年的下半年或许我不会再担当班主任工作了，一来是因为班主任的工作
34、的确比较辛苦，而且责任也是比较重大且容不得半点马虎的，另外一点则是因为我的年纪的确已经比较大了，好像不再适合这种高强度的教学工作了，其实我最为放心不下的还是那些从我班上毕业的学生。高三学期班主任工作总结10中学阶段正是一个人心理品质形成的重要阶段，让学生树立自信，增加自信，学会自信，是中学教学中的一项重要任务。要信任学生，让学生习惯自信，就要在平常的教学活动中，为学生创设环境，营造氛围，在与孩子相处中爱孩子，赏识孩子，增加孩子的自信念，在平常的相处中信任学生，让学生习惯自信。对孩子自信念的培育，是一个长期的工程。它并不是通过简洁地说教或开展几个活动就可以实现的，它须要我们在孩子们的生活中、学习
35、中、玩乐中，时时刻刻又不露痕迹地渗透。只有通过这点点滴滴地积累，孩子们的自信念才会一每天地增加。自信是一个人的精神支柱，是学业及事业胜利的第一要诀。作为一种性格特征，自信是在青少年与现实反复交往、不断进行实践熬炼、强化认知和体验进程中形成的。对于正在成长中的中学生来说，心理品质正在形成过程中，可塑性很强，是播种自信种子的最佳期。假如错过对学生自信念培育的这一时期，将来贻误他们的终生。在详细工作中，我对如何培育学生的自信念，进行了这样的尝试。一、创设环境，让学生树立自信。要让学生自信，首先要创建一个“爱”的环境，让学生深深地感受到老师的爱。每一个孩子都是独特的，要树立孩子的自信，老师所要做的首先
36、就是让孩子们知道爱，感觉到爱时刻就在自己的四周。长期以来，我们总是要求学生向老师问好，打招呼。我为什么就不能打破这一常规，借以拉近师生关系，创建一个师生同等、相互敬重的环境呢？从那以后，我每天到校的第一件事，就是到教室里和孩子们打招呼；课间休息时，我和孩子们打成一片，一块说说笑笑；课外活动时，我和孩子们一起打球、赛跑，做各种嬉戏；平常在路上碰见我的学生时，我也主动招呼他们。和学生在一起，我们是师生，更像是一个大家庭中的不同成员。融洽的师生关系，让我的每一位学生心理都充溢骄傲感的认为：老师很喜爱我呀！ 我在班中努力开展各种活动，给学生展示自己的特长的机会，张扬他们的特性。如：“读书竞赛”、“书法
37、竞赛”、“乐学竞赛”、“歌颂竞赛”等等。这个平台给一批在学习上没有取得优异成果，总觉得自己什么都不如别人，有自卑感，缺乏自信念，做事怯生生，怕别人讪笑的落后生显示自己的特长，向全面发展方向努力。实践使我相识到，和谐的氛围，是使学生树立自信念的第一步。二、赏识学生，让学生增加自信。有人说：指责伴随着孩子，他学会指责；激励伴随着孩子，他信念倍增；赏识伴随着孩子，他明白人生终须一搏。每个学生都是独一无二的，他们的想法、说法、做法和各不相同的习惯，经常是成年人无法理解的。老师假如能换一种眼光，用理解、用关爱去体会学生的一切，就会相识到那一切原来是那么美妙。有的学生好动，原来它相宜于在活动中学习；有的学
38、生留意力简单转移，原来它更擅长于发散性思维；有的孩子经常突发奇想，原来他在创建性思维方面有独到之处。班主任应当是一个“强项发觉者”，发觉并赏识每一位学生身上的特别点。让学生感到“我也能干！”这就使学生增加了自信念。一位名人说：“假如孩子生活在激励中，他便学会自信。”所以在平常的教学中，我留意适时对学生激励，让不同性格的学生都能增加自信念。当孩子在困难面前迟疑时，我会说：“你行，你肯定行！”这主动的心理示意，渐渐转化为孩子的自我示意：“我行，我能行！”可见，一句激励的、赏识的话，可以塑造一个胜利的人生；一句贬责的、挖苦的话，则可能毁掉一个天才。三、营造氛围，让学生学会自信。班主任的赏识、表扬对于
39、学生当然重要，同伴的观赏、激励同样缺一不行。而在使学生学会自信的过程中，最重要的是孩子的自我承认、自我激励。因此，作为老师，应在教学中努力营造一个让学生相互表扬、自我激励的良好氛围。在平常的教学中，我留意充分发挥学生的自主，并常常采纳小组合作学习的方式。在小组合作学习中，我依据学生自己的学习意愿和他们的实际状况，给每一个学生都作明确分工，让每一个学生都能尽情发挥自己的特长。这样，当孩子进步时，他们的分工也会有所变更。在合作学习时，每个人都有发言的机会，同时小组内先进行评价，然后全班再进行评价。这样老师细心营造相互激励、自我激励的氛围，学生们在潜移默化中慢慢地学会了自信，他们会从内心发出“哈，我
40、真棒！我能解决这么多问题呀！”的自我评价。四、信任学生，让学生习惯自信。班主任留心视察每一个学生的学习、活动和生活各个方面，留意在平常培育学生的自信习惯，就能尽快提高学生的自信水平。在平常的教学中，我留意通过创设肯定的活动场景，让学生在活动中主动参加，自主探究。思想品德课上，我把所学的内容编成活动，引导学生去探究，从中体会感悟，让学生从探究中体会胜利的欢乐。或者用多媒体展示出来，激发学生的参加热忱，在过程中感悟，主动参加沟通，主动探究疑难问题，启发学生表达自己的观点，在组内、班内沟通评价。在班内主题活动中，让学生自己设计程序，自己搜集资料，然后点拨指导，在班内展示。我还激励学生在班内办手抄报，
41、在黑板上出专题，用多种方式培育学生的自信念。在我的班级内，常常可以听到这样的话语：“老师，我知道怎样做了。”“老师给我个机会，我可以做得更好。”学校衡量学生，除了分数以外，还有许多标准，而多一衡量标准，就会多一批“好学生”。学生一旦成了好学生，就产生了自信念，就会做好各个方面的工作，从而达到老师期望的目标。我把班级管理项目分成若干详细项目，每个项目都任命详细负责人，每天设立值日班干，卫生监督员。学习小组，每一小组设立组长，分工负责组内某一工作，班内定期对各类负责人进行评比考核、量化，以监促其恪尽职守，行使职权，带领小组学习、工作。每月评比一次，好的赐予嘉奖、表扬。这样学生在学习工作中得到了收获
42、，自己的工作被认可，自信念也就越强。实践使我体会到：对孩子自信念的培育，是一个长期的工程。它并不是通过简洁地说教或开展几个活动就可以实现的，它须要我们在孩子们的生活中、学习中、玩乐中，时时刻刻又不露痕迹地渗透。只有通过这点点滴滴地积累，孩子们的自信念才会一每天地增加。也只有坚持不懈，持之以恒，孩子们才会养成自信的习惯，我们所培育出的孩子才能自信地度过他美妙的一生。高三学期班主任工作总结11本学期，我担当高三（7）班班主任。这学期是高三学生的关键时期，他们面临着重要的挑战与考验。对此，本期工作紧紧围绕学生的学习以及心理健康开展。一、加强对学生的思想政治工作，培育学生良好的学习习惯。通过主题班会、
43、特性化辅导，让学生了解和相识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的重量，激发学生对学问的渴望和对高校的憧憬。为此我胜利地开展了多次主题班会，同学们主动参加，取得了很好的效果。如：重点开展系列我的志向、我奋斗、高考备考策略及部分高校的简介；在学习的过程中，同学们反应热情，收效良好，深刻理解了社会主义荣辱观。充分利用课余时间与有效生和临界生进行特性化辅导和谈心活动。二、围绕高考核心做文章，营造良好的班级氛围。本学年，高三的一切中心工作就是高考。高考不但是学生人生道路的一个里程碑和人生价值实现的一个重要尺度，也是中学老师和学校教化教学价值的重要体现，更是当今社会作为评价学校教化
44、教学工作效果的重要参考依据。作为高三班主任要深知自己肩负的重任，在全部的工作中必需把高考与育人有机地统一起来，一切为了学生，为了学生的一切，是一切工作的动身点。为此我通过以下工作来营建高考氛围：增加自信。首先，要让学生有信念和志气，在学生面前老师必需时刻显示出充足的体力、丰富的阅历、旺盛的精力、不畏困难的气慨，让自己言行潜移默化地影响、感染学生，从中获得一种不惧困难的精神力气。与其说要学生提高信念，不如说让学生从老师身上得到信念！其次，要帮助学生消退他们心里上对高考的恐惊感、神奇感，从而让他们主动接近高考、亲近高考。第三，帮助学生减轻、消退自卑心理，界定好自己的目标，找寻努力的方向。老师要了解
45、学生，必需主动亲近学生，尽一切可能消退彼此间的代沟和学生的防范心理，从而达到彼此之间自然地沟通，在沟通中老师自然地帮助学生进行剖析，帮助他们定位目标，引导学生主动向上，不断进取，进而获得前进的动力。第四，尽一切努力展示老师的业务素养，努力以精湛的授课吸引学生的留意力，提高他们的爱好，让他们从课堂中学会学习、学会思维，从而让学生一点一滴地积累获得学问、提高实力的方法。 建宽松、和谐、进取的学习环境。第一，树立良好的纪律观念，培育学生自我管理、自我约束、自觉学习的习惯。我通过大量详细事例、以及每次考试的剖析，让学生时刻感悟良好习惯形成对提高成果的重要性，增加他们的习惯养成观念。其次，通过师生面对面
46、谈话、班会、私下沟通等各种形式，让老师主动向上的精神气质和良好的教化教学方法、豁达乐观的人生观潜移默化影响、感染学生，促使学生奋勉向上。三、加强师生之间、学生之间亲密协作，让学习效益最大化。1、协调各科任老师以及各学科之间的关系，步步为营，整体推动。针对我们班的详细状况，尤其是数学、化学、生物基础比较薄弱，学生耗费时间太多，学习效率不高，须要班主任在各科之间做好协调工作，让学生有相对足够的时间复习巩固各学科内容。2、帮助、指导学生制定各学科的复习安排，让学生有节奏、有步骤地学习，提高复习时间的效率。3、提高听课技巧，让课堂效率最大化。老师的课堂教学与备考复习有张有弛、教学内容重难点突出、备考针
47、对性强，这就须要学生驾驭良好的听课方法和技巧，深刻领悟老师的教学意图和对学问的处理方法，对教学内容做到举一反三，切忌整个吞枣，盲目领悟。4、大力加强综合理科内容的记忆、归纳、综合和运用，帮助学生提高总体成果。5、练习适度，重点内容反复练、错题常常练，难题怪题决不练，做题做到举一反三，活跃思路，积累阅历、方法，拓宽思维。四、确定战略战术本学年围绕高考这根指挥棒，必需严格遵守“严密规划，统筹支配，周密部署，稳扎稳打，步步为营，各个歼灭”的基本方针和“遵循考纲，以我为主”的战术，帮助同学们克服前进道路上的各种困难，为高考做好足够的打算。为此，我们做好了以下工作：1、模拟考前，一是要求师生共同努力，狠
48、抓基础学问，落实每一个考点。二是适时关注学生的心理动态。三是制定严密细致的复习安排并严格执行。四是营建团结、有序、进取的班级氛围。五是协调各科关系。2、模拟考后，一是对不同层次学生群分别加以指导，提出不同目标要求并给以督导、跟踪；二是加强对尖子生的方法、思想、心理等方面的辅导，适时关注、驾驭、调整其状态；三是学科战术支配，重点加强理科内容的复习；四是关注有效生、临界生的思想、学科平衡等问题。3、高考前，一是督促各个学科学问的查漏补缺和薄弱学问点、重点学问的强化驾驭、运用；二是关注学生心理状态的改变并适时调整；三是帮助学生进行心情的调整。4、健康良好的心理状态打算：学生的心理改变及其调整是本学期工作的重点之一，高考既是学问与实力的实力较量，更是考生心理的较量，良好的心理状态是高考胜