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1、物理老师工作计划书物理老师工作安排书范例1一、学科、班级状况分析本学期我教授九年（三）、（四）两个班物理，经过初步了解，每班学生成果参差不齐，两极分化较突出。总的来讲，学生学习的主动性和主动性都有待加强，须要对学生进行思想工作。二、学情分析经过八年级物理学问的学习，大部分学生都能够驾驭物理学科的学习方法，但由于他们的理解实力有限，所以就必需要求他们。（）课前仔细预习，把每节课的内容都要细致地阅读一遍，通过阅读、分析、思索，了解教材的学问也许内容及要求。（）主动高效率的听课，带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就特别主动、特别
2、留意听，力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习老师对疑难问题的分析过程和思维方法。（）刚好做作业，作业是学好物理学问必不行少的环节，是驾驭学问娴熟技能的基本方法。三、教材内容分析（一）新课程教科书的特点：1、从学生爱好、认知规律和探究的便利动身，设计教材结构；2、注意探究活动，提倡学习方法多样化；3、形式生动活泼，激发学生的学习爱好；4、联系实际，贴近生活；5、留意学科间的综合，扩高校生的学问面。（二）新教材学问体系的特点：九年级学问涉及电学较多，在中考中所占分值的比例大，内容较难，不易理解，对此应留意爱护学生的学习爱好，通过各种试验、图画等形象化、趣味化方
3、式调动起学生对物理的爱好，也有利于增加学生对物理的感性相识。四、提高教化教学质量的详细措施1、激励科学探究的教学a、激励学生主动大胆地参加科学探究。激励学生主动动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获得科学学问，逐步树立科学创新的意识。b、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。c、重视探究活动中的沟通与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意学生这方面良好素养的形成。2、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行学问模地的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要
4、的。3、针对优、中、差生，分层布置作业，个别辅导。在教学中加强学法指导：、新课起先前，提前让学生预习，为新课做好打算。、教学过程中尽量实行多激励、多引导、少指责的教化方法。、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注意整体推动。、新课教学中涉及到旧学问时，对其作相应的复习回顾。4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。a、以多种方式向学生供应广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采纳多种教学手段进行教学。b、在阅读理解，收集信息，视察记录作为课后作业的.一部分。c、尽可能让学生用身边的物品进行物理试验。
5、让物理贴近生活，让学生用物理学问武装自己的头脑。五、其他方面主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。同时多读关于素养教化的书籍，多联系家长，了解学生的心理，以利于提高自己的教化教学水平。物理老师工作安排书范例2一、教学目标初二物理第一学期主要任务有五单元的内容，分别介绍声音、光、物态改变、电路四个方面的内容。教材改革以后，目标重在培育学生对物理的爱好，启发学生思维、培育学生学习的主动性和主动性。物理与社会怎休戚相关，要使学生将所学学问运用到实际。除了学问的传授，还要对学生进行思想品德。本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高。二、教材分析新
6、教材主要是要求学生对学问的理解与运用，尤其要求学生将学问与社会相联系，因为新教材增加了一个重要的学问点，就是“科学、技术、社会”，目的就是要学生动手动脑学物理，理解物理并应用物理。而新教材不设习题，也说明白新教材对培育学生的新的要求。学生只需理解了所学的物理学问，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的现象。教学过程中关键是培育学生学习物理的爱好。三、班级状况分析初二（2）班的学生上课纪律良好，但学生的理解实力不够强，学生在课堂上表现不够活跃，回答问题不够主动。初二（1）班的学生上课纪律好，且学生比较活跃，对新教材比较能适应，但也欠缺学习的主动性。总的来讲，学生学习的主动性的主动性
7、都有待加强，须要对学生进行思想工作。四、详细措施（一）做好教化常规工作1、仔细钻研教材、教参，仔细备课，上好第一堂课，仔细批改作业，激励学生提问，耐性给学生讲解。仔细做好备课、上课、课后总结的工作。2、主动参与教研活动，吸取物理科有阅历老师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应学生的教学方法。3、加强阅读，多些了解新闻、新科技，在教学过程当中与学生共享，提高学生学习物理的爱好。4、优化课堂教学，严抓纪律，主动开展物理试验，也多些试验演示，激发学生的求知欲，令学生勇于探讨，多思索，多视察，多动手。（二）基础学问教学1、新教材要求学生驾驭的基础学问点不多，所以在课堂上对于学问的讲解更着重于将
8、学问用于现象的分析和理解当中。2、将各学问点归纳、总结和分析，每讲完一章书都进行测试，让学生更简单理解和接受教学的内容。3、充分调动学生学习的主动性，主动参加课堂教学，提高教学效果。（三）教学试验1、课堂试验演示课前打算好试验用具，并先作试验演示，看检查试验的可行性，保证课堂上试验胜利。2、学生试验课前将试验的要求同学生讲清晰，让学生明白试验的目的，并顺当地进行试验。培育学生动手、思索、和视察等实力。试验后检查学生的试验册，看学生试验的结果，从中发觉问题，看学生是否驾驭了试验的方法和理解所学学问。（四）情感教化教学过程中进行道德教化、平安教化和环境教化，加强学生的环境意识，将所学学问与社会实际
9、相联系，提高学生的思想高度。首先对学生的期望不能过高，要理解学生的实际实力，尽管老师对重的内容细嚼慢咽，重点内容重点过关，但学生还是不回去消化，因而造成成果的两极。要解除这种现象，应从三个方面下手，第一、国家要重视初中物理教学条件的投入，创建良好的条件来协作教材的改革，其次、老师要针对老师的教，学生的学等薄弱环节巧下工夫；第三、协助后进生加强学问的巩固。物理老师工作安排书范例3为了能够更好的完成教学任务，特制定以下的工作安排：一、学生状况分析对于不同的学生，我将实行因材施教，使学生能够各有所得，在不同层次上得到充分的发展，同时又能轻松适应新班级生活，从而提高教学质量，提高学生成果。同时每个班总
10、存在几个比较不想读书的，上课不仔细听讲的、开小差，趴在桌上睡觉的，爱讲话的对于这类的同学，我都即时实行制止，预防影响其他同学的主动性，因此我也对症下药，多关切，多提问，让他们知道老师并没有放弃他们，同时也把他们的留意力转移到学习中来，共同抓好物理基础学科。二、教学目标1。学问与技能方面：须要学习物理的概念、定律、模型、理论以及试验技能等，相识物理学对社会的影响。2。在过程与方法方面，须要经验科学探究的过程，动手实践，学习科学方法，体会科学思想，形成自主学习的实力。3。在情感看法与价值观方面，须要感受自然规律的和谐与奇异，领悟其中的意义，提高学习物理的爱好，培育科学看法和科学精神。三、本学期应达
11、到的教学目标由于学生刚接触电、磁等方面的学问，内容抽象又是重点，所以进一步加强一些物理概念和规律的基础上，主动培育和爱护学生学习物理的爱好和主动性，加强物理试验教学，提高数学计算实力，培育学生视察与试验的基本素养。其次要留意联系实际，以学生熟识的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台培育学生的学习爱好，为中学物理打下良好的基础，同时为进一步学好高二和高三物理作好辅垫。同时学生能够在活跃的教学气氛下，主动主动地学习，能够驾驭好基础学问和把握好重点。强调驾驭好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是实力培育的基础。并有意识让成果教好学生接触高考题型，拓展他们的思维，提高学生的解题实力。养成学生良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。总之，在教好学生的同时，不断提升自己各方面的实力。争取将教学工作和自我发展推上一个新的台阶。