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1、班主任个人工作心得班主任个人工作心得1闻名教化家叶圣陶先生说过：“教化是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”在中队辅导员工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素养形成的起先阶段。作为三年级的班主任，我从以下几个方面对学生进行教化：一、培育学生遵守纪律的好习惯在学校，纪律是教学质量的保证。开学初，我首先进行扎实的常规训练。平常，我也常常利用中队会课和班会课，教化学生怎样遵守课堂纪律，平常上课发觉某些学生或者某个小组做得好的刚好表扬，在中队中树榜样，发觉不良现象刚好订正。我会常常进行个别辅导、提示，让他们跟上中队上学生的步伐，共同进步。二、培育学生文明礼
2、貌的好习惯要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整齐，每天佩戴红领巾和学生卡，现在学生们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，学生们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到领导和老师都很有礼貌地叫声“老师好！”，放学离开学校都会说：“老师，再见！”学生之间要懂得运用礼貌用语，让学生在一个强化的过程中养成自觉做到的习惯。中队上的学生团结友爱，相互帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。三、培育学生良好的卫生健康的好习惯良好的卫生习惯有助于孩子健康成长。课间要求学生每个组选一名值日小组进步行监督每
3、一组的卫生清洁状况。教化学生不乱扔纸屑杂物，把学校当成自己的家。每天中午吃完饭后，我都会支配学生打扫课室卫生。特殊是在起水痘这段时间，加强了对学生预防的教化。在课堂上，我订正学生们错误的读书写字姿态，并时刻提示。在大课间、要求学生做好每一节的动作，养成熬炼身体珍视健康的好习惯。四、做好学生的平安教化工作每周都会抽一次班会课对学生进行平安教化，教化学生遵守交通规则，留意人身平安，不到危急地带玩耍，学生课间玩耍时也要求他们不要在楼道，课室里追逐、打闹，上下楼梯靠右走等，以免出现事故。把平安隐患歼灭在萌芽状态。五、加强与家长之间的联系，共同教化好学生班主任要教好学生，除了做好校内的教化、管理外，还要
4、做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教好。平常我特别留意做好这个工作，常常和家长通电话、发短信，大多数家长特别协作我，常常主动和我联系。特殊是那些顽皮的学生更要家长共同管教。个别小孩由于家长的放松和自由发展的教化方式，在学习上和行为上与其他学生有肯定的距离，经过我和家长的多次教化，现在变更很大。不仅作业能刚好、仔细地完成了，而且成果也有肯定的进步。在一学期的工作中，我深感一个具有良好精神风貌的中队集体，肯定具有凝合力，吸引力，肯定会给学生供应一个良好习惯养成的环境氛围。让每位学生的实力都可以得到了发展，从而能促进我班的整体发展。班主任个人工作心得2班主任工作是一项困难的艺术性
5、工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的活动，它是一个动态韩愈说：“师者，传道授业解惑也。”教化的职能，首先是培育学生如何做人，然后才是传授学问。西方也是如此，进入美国的名校和大公司，不能单凭学历，而要求申请人要有良好的品行。一些名校的招生简章开宗明义就说学校要招收良好品德的青年人。人的生活是社会关系的一种表现。缺乏良好品德的人，往往给自身和社会造成悲剧。现代教化学家谈情商，认为情商对于个人胜利来讲比智商更为重要，也就是说性格、品德、意志力等都相当重要。班主任工作是对学生进行日常思想品德教化和指导学生健康成长的重要途径，肩负着特别艰难而光荣的历史使命。那么在新形势下，将如何去做好班主任工
6、作呢？回顾这几年的班主任工作，让我感受颇深。但实践告知我：作为一名班主任老师，假如我们能对学生倾注满腔的爱心，与学生同等交往、真诚相待，再加上对学生，特殊是对后进生进行耐性细致的劝服教化工作，具备了这里提到的“爱心”、“诚意”和“耐性”，就为我们做好班主任工作储备了较为足够的能量，那么又何愁解不开班主任工作千头万绪这个“结”呢。本文拟结合自已班主任工作实践谈几点体会，不妥之处，恳请赐教。一、对学生倾注满腔的爱心“没有爱就不会有教化”，对班主任来说，我们既要有对班主任工作的无比酷爱，更要有对学生的亲切关爱。酷爱学生，关爱每一个学生是教化好学生乃至当好班主任的必要前提。前苏联教化学家苏霍姆林斯基说
7、过：“教化者最珍贵的品质之一就是人性，对孩子深厚的爱兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱”。酷爱和爱护学生是班主任的神圣天职，是合格班主任的必备素养，无私地关爱学生是师德中最重要的一点。以爱动其心，无微不至地关爱学生的成长是做好班主任工作的基本条件。学生是祖国的将来和希望，我以为，老师生涯中最大的事情就是一个心眼为学生，教化事业就是爱的事业。多年来，我已养成了这样的习惯；每接手一个班时，我会有意识地去了解摸清学生的家庭状况、思想状况、个人性格、爱好爱好、优缺点等方面的状况。如：我会利用新学年入学教化这个良好请学生轮番上讲台作“自我介绍”，当然每次都是我开这个头，在我的引导激励和带动
8、下，大家踊跃上台“推介自已”，这让我获得了对班上每个同学综合了解最为重要的“第一印象”，为我日后组建班委，选拔各方面人才，更好地发挥每个同学的优势和特长奠定了基础。为了能更深层地了解学生，每学期我都会尽可能抽时间走访学生家庭。这样做是为了有针对性地做好学生的个别教化。老师爱学生，一般来说，对那些得才兼备的学生是简单做到的，而对那些顽皮、智力较差的学生就不那么简单做到。其实越是这样的学生越须要我们去亲近和关爱他们。二、用真诚的心与学生交往马克思说：“只有用爱才能交换爱，只有用信任交换信任“。一个班主任老师要得到学生的信任、理解和爱戴，要在学生中树立起自已的威信，要教化好学生，要带好一个班，对学生
9、赐予更多的关爱当然非常重要，但走进学生的内心世界，在同等交往，真诚相待的过程中与学生建立起深厚的师生情意，好像显得更为重要。当今中学生思想活跃，独立意识和创新意识极强，他们不满意于老师对他们学习、生活等方面关爱，更希望老师能“蹲下身来“，变更居高临下的状态，重视他们的感受，倾听他们的看法，真诚地与他们交往，做他们思想上志趣上的挚友。正是基于这种相识，在平常的班主任工作实践中，我始终把自已置身于学生当中，班上搞活动我与学生一起参与，课余时间常常找学生谈心，学生每周写的周记我都仔细翻阅，了解了解学生的思想、学习、生活等方面的状况，征求学生对班干部及老师工作的看法，请学生就如何抓好班风出谋划策，与学
10、生谈自已的生活及学习经验，甚至与学生闲聊说笑话等。我的这些做法，无形当中拉近了我与学生之间的距离，让学生真实地感受到了他们的老师平易近人，亲善可亲，觉得老师已经是他们中的一员了，这样，他们乐于接近我，心中有话敢对我说，犯了错误敢在我面前承认，班上不管出了什么大小事情，随时有人会刚好向我汇报，这不仅有利于我刚好了解班上同学的思想动态、喜怒哀乐、行为举止，而且对班内状况也能做到了如指掌，在开展班级工作时让我感到得心应手，左右逢源，这就是“诚意”在发挥作用的结果。我想，对于一个缺乏诚意，高高在上的班主任老师来说，他唯恐是恒久也体会不到这其中的奥妙所在。记得刚开学不久，有位女生在周记中用高傲的语气“指
11、责”我太凶，太严，说我不关切他们，不爱他们。还把我和她以前的班主任作比较，说以前的班主任如何亲善可亲，如何跟他们打成一片，他们还给班主任过生日等等美妙回忆。言语中充溢了对老班主任的留恋和对我这位新班主任的“厌恶”。看了她的周记，我没有生气，也没有对她大发雷霆，而是在她的周记上心平气和的说：“没有一位老师会带着恨走进课堂，全部的老师都爱他的学生，宽容是爱，严格是爱，指责也是爱，有的爱热忱，有的爱内敛，能否得到这份爱，就看你用怎样的心情去体会。”事后，我常不经意的帮她订正一些小错误，给她一个微笑，给她一份激励，不是做作的，而是那种真诚，很自然的“润物细无声”。渐渐地，她起先理解我的做法，接受我，我
12、成了她无话不谈的知心挚友。真诚的付出换来了学生对我加倍的回报，也赢得了学生对我的敬重、理解和爱戴，我的班主任工作也因此而越来越显得轻松自如，得心应手了。三、耐性细致的转化后进生一个人可以燃烧，也可以腐朽，我们老师的责任就是使学生燃烧起来而不是让他们腐朽下去。后进生决不是不行雕的朽木，只要我们坚持正面教化，动之以情，晓之以理，谆谆教导，耐性细致地做好劝服教化和引导工作，打消他们的思想顾虑，帮助他们树立自尊心和自信念，我坚信，后进生是可以转化的，只是并不轻松。其实，不管你在什么样的学校，也不管在什么样的班级做班主任工作，你都不行避开地会遇到后进生，有了后进生班主任就得设法做好他们的教化转化工作。否
13、则，任其发展将祸及整个班集体。做好后进生的教化转化工作是班主任工作一个极其重要的方面，也是我们能否带好一个班的关键所在。今年初一新生开学不久，就有同学不按时到校，出现迟到现象，常常有同学不完成作业并谎称忘带了。面对这种现象，我想，假如再宽恕下去，这种现象不仅不会停止反而会加剧，影响到更多的同学，肯定要严格要求。于是，我肃穆地让班长仔细地宣读了班规班纪中的有关要求，请末完成作业的同学打电话通知其家长，把作业本送到学校来，让他在当天把作业补上。这样使这位同学知道了自己所犯的错误，养成良好的学习习惯，也给其他同学以教化。我还在班上提出了“三个管住”管住自己的口，不乱吐，不乱说；管住自己的手，不乱扔，
14、不乱动；管住自己的脚，不乱踩，不乱踢。制定了班级量化考核制度等来规范学生的行为。但几年来的班主任工作实践使我懂得：教化学生仅有严格有要求是不够的，还必需讲究教化的方式方法，对后进生要充分确定他们的特长和优点，理解他们的境况和感受，在思想上、感情上与他们共鸣，要像父母对待子女那样对待他们，开展工作要和风细雨般地进行，切忌简洁粗暴，更不得讪笑、讥讽、挖苦。这样他们才会对老师产生一种亲近感；有了这份珍贵的“亲近感”我们的教化转化工作才能收到更好的效果。我班有个学生，平常不守纪律，学习相当马虎，几乎各门功课都不及格，还常常和班上及别班同学打架，老师指责教化他，他不但听不进去，有时甚至顶撞老师。就这么一
15、个令班干部和科任老师感到头痛的学生，我也曾产生过放弃对他进行教化的消极想法，但老师的使命感和责任感让我打消了这一念头。再说遇到困难就退缩，这也不是我一惯的工作作风。为了教化他，我不厌其烦地找他谈心，充分挖掘和确定他的优点，同时也指出他的缺点和不足，并对他提出了详细的要求和希望。经过一段时间，看上去他好像有些进步，我刚好在班上对他进行表扬，然而他身上那一大堆坏毛病仍时有发作，我又到他家进行家访，了解到他父亲常常在外地工作，对他不是很关切。他那种对人冷漠，神情高傲的看法很可能与缺少父亲的管教有关，从今以后，我加强了与他父亲的联系，劝其多接近他、关切他，激励他，开导他。他数学还行，有一次他数学考了七
16、十几分，我在班上当众表扬他有进步，还激励大家向他学习，让他感觉到自己不是一无所取，老师和同学并没有看扁他。经过一阶段的耐性细致的帮教工作，这位学生有了很大的转变，他在这个班集体中感受到了久违的暖和，不再与同学吵架了，学习也起先变得比以前仔细起来，我趁热打铁，对他进行学习方法方面的指导，要求他仔细按老师的要求去做，学习成果也有了较大的进步。以上几点是我在班主任工作方面的一些体会和教训，这几年来，在班主任这个富于挑战性的工作岗位上，我投入了我全部的热忱，今后我将加倍地努力工作，用爱心、诚意和耐性去拨动学生的心弦，以期弹奏出一曲曲和谐美丽的乐章，这是我最大的心愿。的结构系统。当然，班主任工作也是千头
17、万绪，任务艰难的。教化好每一位学生是我们老师应尽的责任，其中德育是关键，它既有宏观上的对学生进行思想、信念的导向，又有微观上的文明行为习惯上的培育，只有提高学生的思想道德素养，才能提高班级整体的素养。班主任个人工作心得3转瞬间，这学期班主任的工作结束了。回顾这学期的工作，我主要以行为习惯教化为主，素养教化为辅。初中一年级是初中的初三。一年级考不好，会留下许多后遗症，给班级教化带来很大的困扰。所以我认为一年级班级的管理是初中教化的基础，良好的开端是打造优秀班级群体的关键。在学校领导、何主任等班主任的指导和帮助下，我们班这学期取得了不错的成果。这学期我主要实行以下措施。一是主动做好开学打算工作，以
18、稳定学生心情，增加班级凝合力。因为是从小学刚进初中的学生，对自己在中学的学习生活有美妙的向往，也有一点点恐惊感。出于各种缘由，我认为稳定学生心情是开学最重要的工作。一年级学生进入新校区，通常会有一种惊奇的感觉。消退生疏感是必要的，这不仅能对班级的纪律和日常管理起到明显的作用，而且能使学生形成团结友好的习惯，培育班级团结友好的氛围，使班级成为一个大家庭。因此，已经做了一些劝慰和激励的工作来帮助他们树立一个学习的榜样。1.上一次中考优异的成果激励学生。2.以名人的个人奋斗为学生树立榜样。3.分清小学和中学的异同，让学生熟识中学生活，消退恐惊。4.为了激励学生，实行了“一切从零起先”的主题班会。二、
19、从小事做起，培育学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。无论在学习上还是生活习惯上，我都要求学生养成良好的习惯。学习上要求按时独立完成，按质按量；行为准则中要求遵守一切规章制度，做文明学生；课前做好一切打算。纪律上保证上课仔细听讲不会影响到别人，班主任的课和班主任的课都要仔细对待。个人要保持四周的清洁，值班学生要做好室内外班的清洁工作。他们要有主子翁意识，把自己的班级当成自己的家。三是班委遴选和班级管理有序发展。加强班级管理，努力培育“真诚、严谨、主动、进取”的班级集体。在活动中选拔班干部。选拔和培育班干部，形成强大的集体核心，是班级集体建设的一件大事。所以要慎重选择。班干部不是班主任封的，也
20、不是终身的，而是在实践中脱颖而出的，要通过集体活动和学生实践活动选拔干部。一个班干部只有在实际活动中表现出良好的素养和杰出的才能，并得到学生团体的认可，才能被誉为干部。通过活动，如讲座、卫生工作、分发课本等。我们找到并挖掘出有头脑、有实力、有口才、有吃苦、有自信、有主子翁意识的人才，然后让他们自己选班干部位置。这样，当选的班干部就有了工作热忱、责任心强、竞争意识强和工作志气。班委成立后，尽快让他们明确自己的职责，班主任要大胆放开一些详细事务，建立层次分明的立体管理体系。同时，赐予定期指导和监督。这样，班干部的工作实力得到了很大的提高，更重要的是，他们的主子翁意识和责任感得到了培育。一方面，我通
21、过各种方式让学生在自我认知的基础上进取；还要留意引导学生如何进行自我管理、自我设计、自我组织的活动。另一方面，我利用每周一的主题班会开展一些特别活动，如学习阅历沟通会、习惯养成教化等。这些活动极大地促进了良好学风和班风的形成。第四，将班级扩大，建立良好的班级舆论导向。重视班会的作用，坚持每节课班会课都进行思想教化，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气，让学生知道对与错，好与坏。使违纪学生在学生中没有市场。违纪后会受到其他学生的舆论指责。我发觉每次用干巴巴的语言来要求某些事情，很无味，于是我就请班委成员轮番两周一总结，并结合国内的新闻报道，以及牵手两代的一些文章，依据我
22、班实际发表见解，在确定自己能行的状况下，自我约束，树立为自己而学习的目标，从学习中感受到乐趣的人越来越多，违纪的人越来越少。五、主动抓好后进生的转化工作。后进生的教化历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐性相帮，刚好对后进生加强心理疏导，让他们相识到自己的价值和优缺点。通过多方面的工作，起到了良好的效果。六、以远大的志向激发学习。一个人假如没有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，我都是主动创建机会对他们进行志向教化。因为只有让学生明确了
23、自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与志向之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可通过自己的努力去跨越，每次月考和期中期末考试，都让每位学生制定目标和竞争对手，按完成的状况赐予奖惩。七、还有不少工作不尽人意。由于没有更多的时间用来与学生沟通，有些学生出现不良行为时，虽能赐予刚好提示、教化，但对于自制力较差的同学依旧不能完全遏制那不良的苗头。如我们班的胡家郡同学，从小学就染上了吸烟和拉帮结派的坏毛病，自从进入我们班后，我和何主任发觉了三四次吸烟的状况，对此也让他回家反省写检讨书等，虽起到了肯定的作用，但他还是不能彻底改正，这就对今后的工作埋下隐患。还有女生宿舍和两操
24、每月都扣分，致使我们班的综合量化始终上不去，因此，总为自己不能更好地做好班主任工作而感到无比的愧疚和担心。带班以来，虽然从各方面都特别留意，力求以严、以勤、以爱治班，但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情，学生当中仍旧还有部分厌学，或淘气捣蛋的也时有发生。班主任个人工作心得4班主任的工作对象是有思想、有自尊心的学生。实践证明，要做好班级工作，必需从了解和探讨学生着手。了解和探讨学生，包括了解学生学习和生活两个方面。班主任须要了解和探讨学生个体的思想品质、学业成果、爱好爱好、特长、性格特征、成长经验以及家庭状况、社会环境等等。对学生个体进行综合了解、全面分析就能够了解学生。我在平常工作总结了两
25、点：1、要充溢爱心和信任要想了解和探讨学生，首先就要酷爱学生、信任学生，这也是老师应遵循的最基本的道德。从学生的心理须要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充溢爱心和信任的环境中成长。假如班主任能以发自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把你做为知心挚友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出办法、想方法，你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的爱好、爱好等，从而找寻出最佳的教化方法。班主任对每一个学生都应一视同仁，要擅长发觉每个学生的特长，看到他们的闪光点，尤其是差生，当他们有了进步，那怕是一点进步，都要刚好赐予表扬和确定，帮他们树立自信念，从而促使学生在良好的发展轨道上
26、迈进。我们班有一个学生，名字叫邹飞鹏，他的学习状况是：上课不听，不发言，不完成作业，成果不好，我对他真的没方法。后来我发觉了问题，原来学习过程是师生情感双向沟通的过程。教学实践证明，以师生的情感为基础，可以唤起学生的学习爱好，也就是一旦学生对老师感到亲切，才敢于独立思索，才敢于沟通思想。我在课堂上特意叫他回答问题，刚起先的时候，他就是站着不出声，我就有耐性地、渐渐地提示他，让他把问题回答好，时间长了，他知道我的专心，就渐渐好起来。平常我会跟他沟通生活上的问题，我们之间建立了挚友的关系。从那件事以后，我就知道应当怎样处理跟学生的关系，要做到：要走进学生，成为学生的挚友，缩小师生之间在时空上的距离
27、。2、要了解和关切学生在学习、生活中通过言行必定要表现出他们的真实行为和思想。因此，洞悉学生的内心世界，须要长时间的、不动声色的视察，并进行多方面的验证。班主任在对学生进行视察时要留意有目的、有安排、有针性地进行，切记主观臆断，以免对学生心灵造成损害。只有这样，才能驾驭第一手材料，并在此基础上实行敏捷有效的教化方法。我们班有一个小男孩，平常表现不错，跟同学的关系要好，但我看到他的同桌被他用水淋得满身都湿了的时候，我觉得这个孩子怎么会性情大变呢？经过了解，他妈妈送给他的水瓶被同学砸烂了，看到眼上的泪水还像小溪似的不停的流着，我可以了解他有多么珍惜那个水瓶啊！这时我没有指责他，跟他分析事情，让他自
28、己知道自己做错了。要找到恰当的教化学生的方法，才能以快速有效地提高班主任工作的水平。班主任个人工作心得5本学期我担当初一（1）班班主任工作。本学期已结束，我始终主动思索努力如何做好班主任工作，希望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任。班主任工作在学校教化活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期班主任工作总结如下：首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为老师，首先应当把教化当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情假如你只把它当作一件
29、事情，它就只是一件事情，做完就脱手。假如把它当作一项事业，你就会设计它的将来，把每天的每一步当作一个连续的过程。你把教化当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创建性的开展工作，你就会酷爱自己的教化事业，就会酷爱自己的每一个学生。你把教化当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的：我们都知道，一个学生，假如是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，肯定要把要我学转变为我要学，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，假如把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的主动性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把教书育人放在第一位，增
30、加工作责任心，时时为学生着想，本着多干实事，少发牢骚的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，欢乐着自己的欢乐，尽力做好份内的每件事情。其次，建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开学不多久，我就在教室的墙上贴上了七年级一班文明班规及处理措施，并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟，时刻提示每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来简单，真正做起来却很烦琐。但必需要持
31、之以恒，否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量化管理方法实施规则要尽可能细，工作必需要做到位。对于奖罚标准必需事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。第四、确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生健康成长。对于学生来讲学习成果当然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成果，应更多地关注如何教学生学会做人。真如教化家陶行知先生所说：千学万学，学做真人。因此，我将学生行为品德的教化放到了工作的首位。自己事事到处以身作则，做学生的榜样。并在班级提出先做人后为学的口号。第五、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生。一个班级，就是一个大家庭。在班
32、级管理中，我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入；对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提示他们做学问得先做人。不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽视。对他们，我始终如一地敬重、理解、信任，充分调动他们的主动因素。公正对待每个学生也很重要。因此，平常处理班级事务，无论是大事小事（如调座位、评先进等），我都坚持公正这一原则，博得全体学生的信任。第六、仔细细致做好思想工作，主动协作任课老师，努力提高学生学习成果。初一的学生对初中生活还不能完全适应，许多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成果常有起伏，对学习会失去信
33、念。如何帮助这些学生过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的详细工作：1、常与学生进行谈心。对于一些常常有违纪现象的学生，如拖拉作业，常常迟到，自习课爱讲话，不能仔细做好清卫值日工作等。除了平常常常督促，还分别进行重点谈话。晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与家长常常联系，取得家庭的力气支持。在同学充分相识自己错误的基础上改正错误，并不断地提高自己。2、主动协作各任课老师，做好协调工作。学生对每位任课老师都有不同的感受和看法，部分同学还对有些老师有反感的心情。因此，我一方面深化学生，了解学生思想动态，刚好做好调解劝服工作；另一方面，我主动与各任课老师进行
34、沟通，不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教化教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课老师之间气氛融洽，能和谐相处。经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中，我还须要不断学习教化科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平；同时将接着努力，让所教的每位学生都得到足够的阳光和水分，健康地发展，健康地成长。班主任个人工作心得6通过对此次的全乡班主任工作研讨会上众班主任在会上的积级发言、解答问题的汲取消化，我深刻地相识到，做一个胜利的班主任，责任心
35、、耐性、管理学生的方法，一个都不能少。对于问题学生不能轻易放弃。耐性细致地了解学生出现问题的根本缘由，并针对性的实施解决问题的方法。做到对每一位学生都能因势利导，因材施教。以下是我在班主任研讨会中的一些感想。一、责任心。在班主任的详细教学之中，有许多问题学生。他们淘气、爱捣乱、成果差。但这不能成为班主任放弃他们的理由。我们要四平八稳的兼顾到每一个学生，不以成果好坏论之。高度发挥做为班主任应有的责任心。对每一个学生尽到班主任应有的责任。二、耐性。每一个问题学生都有他们自己的缘由。做为班主任我们应当耐性细致的了解到学生产生问题的根本进而解决，若一味的进行盲目指责指责，只会更加打击学生学习的爱好，从
36、而使问题更加严峻。发觉学生的优点，刚好激励表扬，提高学生自信念。三、管理学生的方法。在经过细致耐性的了解之后，我们应当依据每一位学的详细状况进行针对性教学。如：学生不会读书，我们可以通过老师陪读的方式激励学生。又再如针对后进生，要实行多种方法。课上给学生创建机会，优助差，并加强家校沟通，与家长联系时，也要多报喜，少报忧。此次的班主任研讨会使我收获颇丰。在以后的工作中，我会以成为一名真正优秀的班主任为目标努力工作。班主任个人工作心得7多年来，我始终把班主任工作看作是一门充溢才智的艺术，我用一种高度的责任心在这块园地里辛勤耕耘，我渴望着我的学生在我的教化下能健康、欢乐地成长，学会做人，学会学习，渴
37、望着他们将来能成为社会的有用之才，为此，我不断摸索着这门艺术的方法，下面我谈谈自己在班级工作中的几点体会：一、为人师表，成为学生心中楷模。班主任怎样才能使自己成为学生心中的楷模呢？古人云“学高为师，身正为范”，这也就是说老师假如要“传道、授业、解惑”就必需要有丰富的学问和高尚的品德，因此作为班主任首先要不断用新的学问充溢自己，要深钻教材，细心备课，要充分利用课堂教学这个大舞台充分呈现自己的才华。试想当学生在班主任的课堂上听得如醉如痴，充分领会班主任的课堂教学艺术时，他们莫非不会在心中深深地喜爱和佩服自己的班主任吗？其次，班主任在平常的一言一行中也要严格要求自己，为人处事给学生以示范，做学生的榜
38、样。前苏联教化家申比廖夫曾说：“没有老师对学生干脆的人格影响。就不行能有真正的教化工作。”马卡连柯也说：“老师的个人榜样，乃是使青年心灵开花结果的阳光。”当班主任弯腰捡起丢落在地上的纸屑时；当班主任轻轻地把丢落在课桌上的饭粒扫起送进食堂时；当班主任细心地把教室玻璃装好时；当班主任时刻留意礼貌用语、敬重他人时；当班主任言出必行、恪守诚信时这一切都会对学生起潜移默化的作用，而这种作用远远大于那种课堂上的苍白说教。所谓“身教重于言教”，因此班主任应当要提高思想道德水平，加强自身修养。二、强化班级管理，形成良好班风。班风的好坏干脆影响着学风，因此班主任在新接受一个班时就应当致力于良好班风的形成。我的做
39、法详细有以下几点：1、开学之初，树立榜样。常常采纳各种方式号召学生向榜样学习。抵制歪风邪气的形成，对违纪违规次数较多的同学采纳谈心、指责等多种方式进行教化。2、制定班规，对学生进行量化管理，一般来说是从学习纪律、清洁卫生、体育熬炼、值日生、班干部、大课间、嘉奖等几个方面，制定奖罚措施。特殊指出的是班规的制定宜采纳民主方式，并且在班规的实施过程中，班主任肯定要讲原则、讲民主，要一视同仁。3、培育干部队伍，在学习、纪律、卫生、体育熬炼、大课间等方面对全班同学进行监督。三、用爱心关切学生成长，用细心发觉存在问题。班主任工作又是一门必需凝合着爱心的艺术。因为“没有敬重和相识就没有爱”，“谁爱孩子，孩子
40、就会爱他，只有用爱才能教化孩子。”爱心如春雨，它能洗涤学生因为父母离异而带来的心灵尘埃；爱心如微风，它能抚慰学生因为疾病而带来的肉体上的难受；爱心如阳光，它能暖和学生因为失败而觉得寒冷的心灵。因此班主任在教书育人的同时，必需用爱心关切学生的成长，即关切学生成长的家庭环境，关切学生的学习，关切学生的身体健康，关切学生的心情感受等。爱心的表现方式可以是多种多样的，可以是一次窗前的促膝谈心，可以是一次又一次的家访，可以是作业上满怀激励与祝愿的评语，也可以是学生生日时一个大大的红苹果或热忱的拥抱，更可以是一次次严格的要求。当然班主任在满怀爱心地投入工作时，还肯定要特别细心。只有细心，班主任才能刚好发觉
41、学生身上的问题并且妥当地加以解决。记得有一次我发觉一个学生的脸红红的，而且不是一般的那种红色，询问之下才发觉他因为不满爸妈的指责而偷偷从家里拿了一瓶酒给喝了。还有一次我发觉一个学生的裤脚边连续两天都是湿的，并且带有泥巴和草叶，调查之后我发觉这个学生竟然翻围墙出去上网，裤脚边是回校时在草地上绊湿的。可以说细心能使班主任具有一双慧眼，就是这双慧眼能防患于未然，能有效的堵塞住学生心灵上的微小的蚁穴。四、注意绩优生的培育和后进生的转化。绩优生是一个比较特别的群体，他们成果好，深得老师的宠爱与同学的艳羡。但成果好并不能代表一切，他们或许会因为傲慢而迷失志向，或许会因为一次失败而跌入自卑的深渊，他们或许会
42、因为一味注意成果而忽视了其他实力的培育，因此作为班主任，对待绩优生就应当要：1、进行志向前途教化，教化学生把志向当成奋斗的目标，用目标激励行动，用自信鼓舞斗志，用勤奋争取进步，用坚持不懈追求胜利。2、教化学生做一个坚毅的人，首先要教会学生不要傲慢，不要产生自负心理，即“胜不骄”，其次要教会学生坦然面对一次的失败，并且可以结合班会课开展“面对失败”的活动，教化学生在哪里跌倒就从哪里爬起。3、留意绩优生的全面发展。“绩优生”中有一些同学是单向发展的，即只是努力学习，成果优异，而其它方面则存在缺陷和不足，如：有的打扫卫生靠边站；有的在同学之中惟我独尊；有的对班集体比较冷漠；有的对待指责百般抵赖；有的
43、劳动观点差；有的身体素养不好；有的不愿参与学校组织的各种活动等。因此作为班主任肯定要留意绩优生的全面发展。后进生转化，始终是一个须要班主任高度重视的问题，因为这一部分后进生，有时上课不仔细，或者不完成作业，或者喜好打架，或者喜爱上网打电游等等，他们的这些表现无疑会影响整个班，同时也对他们的成长不利，那么，班主任应当怎样做好后进生的转化工作呢？我的做法通常是这样的：1、对后进生进行多方位的了解，如走访他们的家庭，联系他原来的老师或同学，与后进生本人谈心等，通过这些方式，深化了解后进生种种不良表现的缘由。2、在对后进生的特性特点进行仔细分析的基础上对症下药，如对那些特殊重视感情的则在生活和学习上赐
44、予他们慈母般的关切，用一颗真心来争取他们的转变；对于那些特殊没有自制力的同学则和他们约法三章，并且时时刻刻加以监督；对于那些特性较强又简单冲动的同学则采纳谈心和严厉指责相结合的方式等。3、后进生的转变是一个长期的过程，因此班主任肯定要带着一颗耐性，千万不行浮躁冲动，也不能因为一时的没有效果就悲观悲观，甚至于对后进生从今放任自流，束之高阁。班主任工作是一门充溢才智的艺术，这门艺术须要我们的真心付出，须要我们的无私奉献。班主任个人工作心得8光阴似箭，日月如梭，一晃我在班主任工作岗位上干了8年，我所带的班每一届都得到了校领导的表扬和社会家长的公认。我把这8年来一些不算成熟的做法总结了五条，有些老师称
45、它为班主任管理工作的“五大法宝”，其实我觉得有些过讲了，只不过是“管中窥豹一斑”而已，我现在就详细“管”谈一下：一、要有执著的爱闻名的教化学家陶行知老先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”还有人说：“一切最好的教化方法，一切最好的教化艺术都产生于对学生无比酷爱的炙热心灵中。”我们班主任应当把全部的爱奉献给学生，让学生在无私的爱中健康的成长。但这种爱绝非无原则的溺爱，也不是不能迁就宽恕学生的错误行为，要谆谆教导。班主任应是慈母与严父的统一体。爱学生是一个具有普遍意义的概念，不是爱哪一个学生，也不是去爱一部分好学生，而是博爱，是学生全体学生。我对于班级的尖子生，赐予适当引导的爱，对于他们成果应
46、赐予确定，但同时要告知他们，成果只能代表昨天，不能代表今日和明天。我们不能老躺在过去的的功劳薄上睡大觉，而沾沾自喜，告诫学生要再接再厉，不要傲慢。我班的尖子生郭英同学，头一次期中考试在全班排其次，就起先傲慢了，自高自大，轻视劳动，仰慕虚荣，学习成果飞速下降，下一次班级月考，他才排了20名。我找他谈话，引导他主动参加到自我完备和发展中，并使他懂得了如何正确地相识自我，发展自我，获得自信自省，及自我相识，他的成果又复原到以前的其次名。对于后进生的转化，作为班主任，一般后进生都内心充溢了苦痛和自卑，我们要帮助他们，疏导学生的心理障碍，我们要去做后进生的知心挚友，主动接近他们和他们和他们谈心谈思想，分
47、担他们的苦恼，并让尖子生帮助他们学习，让后进生树立信念，就多激励后进生，使他们渐渐转化为尖子生。俗话说，“没有爱，就没有真正的教化，酷爱学生的班主任才是一个称职的班主任。”二、多和家长联系教化不是学校一家的事，是整个社会和家长共同的教化。俗话说，“家长是孩子的第一任老师，也是最好的老师。”班主任老师要常常和家长取得联系，方式有许多，可以电话联系，书信联系，学生捎话，但最好还是家访。老师通过这些方式，对于学生在学校的一些不良瓜，能刚好传达给家长，家长把学生在家的状况也刚好反馈给老师，这样老师和家长对于学生在校和在家的状况都了如指掌，做到心中有数。如我班有一个天宝山的女同学，学习跟不上，还常常请假
48、，晚来早走，我确定找一个星期天进行家访，并去了一趟天宝山，坐了半个小时的车，走了一个小时的路到了她家，才知道她和奶奶住在一块，父母离异，她跟着爸爸，而爸爸又外出打工，奶奶却特殊疼爱她，并有溺爱之嫌。我她奶奶谈了一下这事，她奶奶竟还不知道她常常请假，经过我家访，那位女同学以后改好了，不再无故请假了，她变成了一个得才兼备的学生。家长和老师两方面紧密协作，班级工作会越做越好。三、班干部轮换制实施班干部轮换制能提高学生的学习热忱，提高学习成果。其实每一个学生都有自己优秀的一方面，作为班主任千万不要一棒了打死，一个学生学习不好，就认为他其他方面啥也不是，这是不对的。学习不好的同学，他们可能唱歌、跳舞、体育等其他方面特别好，可以支配他们当文艺委员，体育委员，但班干部名额较少，学生数又多，我就实行了班干部轮换制，设立了副班委，增加了班干部名额。我运转了一个月后，很好。我实行了副职轮换制。有一些学生成果比较差，看到自己也能当上“官”，发觉了自己并不差，增加了信念，努力学习。我班的徐卓同学，就这样，上课不仔细听讲，特地和课任老师作对，自从让当了副体育委