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1、环境教育教学工作总结环境教化教学工作总结1随着化工及材料科学的快速发展，全球化的新物资探讨已进入产业开发阶段，新型高能电池、新型化工涂料、新型耐压、耐热、抗强度材料等无一不展示新物资的魅力，但与此同时却带来了严峻的环境污染。其中大规模的化学污染事务在世界范围内引起广范的关注，并引起了世界各阶层人士的震惊。如何让年轻幼小的一代相识到问题的严峻性，是学校化学教化面临调整的重要课题。其中，在化学试验教学中渗透环境教化，让学生通过试验亲身体验各种污染的危害，是这一课题实施的突破口。本文从化学试验课动身，通过长期的探究，归纳总结化学试验教学中渗透环境教化的策略，力求通过这种方式，让学生树立环保意识，真正
2、提高学生的科学素养，寓环境教化予素养教化之中。一、结合演示试验，渗透环保学问教化化学演示试验教学中，在突出相关学问教学的同时，应着重引导学生分析教材演示试验造成的化学污染及危害，具体排列出教材各章节可进行环境教化的内容，有安排有目的地开展对口试验所涉及的环保基础教化。让学生能自觉地融入其中，树立“我为环境、环境为我”的大环境观。以“污水、废水”为例，在分析教材学问的基础上，应明确给学生指出：中国是一个水资源相对不足的国家，人均水资源只有世界人均水资源的14。我国434个城市中缺水城市达188个，每年影响工业产值200多亿元。我国不仅水资源不足，而且工业三废、生活污水的随意排放，化肥、农药的大量
3、运用也造成了水的严峻污染。这些严峻的事实，反向证明若不强化环境教化，中国将面临沙漠化的绝境。在分组试验教学中，充分运用化学基础学问，让学生亲身感受化学分组试验产生的“三废”，使学生在学习驾驭化学学问的同时领悟环保的重要性，增加环保意识，理论与实践相结合，提高学生利用化学学问解决实际问题的实力。尤其是化学试验中产生有毒气体的试验，完全可以实行封闭体系进行，对试验后留的有毒气体进行适当处理，消退危害，更能达到学习化学学问时全方位渗透环境教化即事半功倍的效果。二、改进试验，节约药品。削减废物对环境的污染，使学生自觉融入环保之列化学试验总是伴随气体、液体或固体物质生成，这些产物中很多是有毒有害物质，散
4、发到空气中、水中都会造成严峻的环境污染。在不影响试验结果、视察效果的前提下改进试验仪器装置或改变试验的形式，从而尽量削减试验有害产物对环境的污染，有利于学生对化学学问的学习，更能使学生树立环境爱护的责任感。如在浓硝酸与铜的反应中，利用注射器代替试管进行试验，取一支10毫升的注射器，抽出活塞，在针筒内装入005克铜屑，推上活塞并吸人01毫升的浓硝酸，视察现象，等反应完毕后将注射器中液体当心排入废液瓶中，无色气体针筒内再吸入空气，可见到无色气体变成红棕色。改进后的装置是封闭体系，效果明显，药品用量比改进前少得多，同时还能防止有毒气体二氧化氮泄漏而污染空气。在试验过程中，必需要求学生规范操作，尽量用
5、小试管作试验，不奢侈，多余的药品妥当回收。在安装制备气体和试验装置时，尽量使其严密，并在通风口下操作，假如需气量小，可改用大试管制备气体。教化学生，每人若多用一点药，就会造成极大的奢侈和污染。这样做不但可以节约药品，削减环境污染，还是对学生进行环境教化的良好途径。此外，充分利用计算机进行化学模拟试验教学，制作多媒体课件。一方面可以使学生获得有关试验的感性相识，达到演示试验的效果；另一方面可削减药品的运用，削减有毒物质的产生以及环境的污染。三、让教学试验融入社会，使学生的个体行为去催生社会群体：爱护环境、人人有责试验教学不应仅局限于课堂、试验室，学生在了解试验基础学问的前提下，应开放课堂，让教学
6、试验融入社会，只有全民行动，环境教化才能真正付诸行动。例我国大部分地区的空气受二氧化硫和氮氧化物的严峻污染，这些酸性污染物与雨滴形成酸雨，对人的危害比二氧化硫高10倍，引起肺水肿，尤其是重金属和一些致癌物质的污染，严峻威逼着人类的生存。因此，学校试验室设有特地的回收流程，把试验废弃物送到特地的地方处理。也是最基本的社会责任；环保部门也可以托付化工部门定期收集废弃物；某些不能干脆利用的有毒物质可用化学方法进行妥当处理，例如，萃取后的苯和试验中残余的一氧化碳可以燃烧；溴苯可以碱解。总之，要以科学的看法，对学生进行爱惜环境的科学教化，而不要把学科学的手段，变成污染环境的行为。四、结合本地实际，发挥学
7、生主体作用，开展环境爱护的探讨性课题探讨环境教化应从幼儿启蒙教化人手，不失时机地培育环保意识，开展丰富多彩的环保宣扬活动。学校应结合现行课程改革的契机，充分发挥学生主体作用，开展环境爱护的探讨性课题探讨。如组织学生到市环保局了解我市环境况状；组织学生到我市污水处理厂参观；设立了特地的环境教化宣扬栏，定期开展环境教化论文、漫画、诗歌竞赛。通过一系列丰富多彩的教化活动，提高了学生的环保意识，规范了师生的环保行为，并将它作为对入学新生教化的一项基本内容。综上所述，化学试验教学渗透环境教化是推动化学教学改革的一个重要方面，尤其是随着环境科学的发展，与各学科有着紧密的联系，促进了各学科的发展，化学与环保
8、学问，尤其与化学试验教学联系更亲密，在化学试验中渗透环保教化是较可行的方法。结合试验内容进行环境教化，增加学生的环保意识，通过规范化的试验操作，节约药品削减环境污染，刚好引导学生寻求限制环境污染的途径及治理污染的对策。这对学生的成长和发展具有潜移默化和滞后生效的作用。环境教化教学工作总结2一学年来，我校的环境教化教学工作在县教化局以及镇教办的领导下，在全体老师的共同努力下，学校环境教化教学工作始终以全面推动素养教化为目标，以实施课程改革和提升教化质量为中心，深化教化科研，加强队伍建设，狠抓教学常规管理，开展了一系列教学活动，取得了一些成果，现总结如下：一、强化措施、狠抓落实学校严格要求老师比照
9、教学安排，仔细落实。在工作实践中，我们严格比照教学安排，逐项落实。学校环境教化教学研讨会定期召开，并且组织相关环保教化实践活动，提高了广阔师生主动参加环境建设的热忱；学校设立环保活动展室并对外开放，拓展了学生的视野，丰富了学生的环境学问，规范了学生的日常行为；优秀环境教化教案的评比，环境教化课堂教学的观摩，科研论文的撰写，植树节、地球日，书画展、学问竞赛等实践活动的开展，丰富和完善了学校环境教化的建设体系；校刊博雅已出版五期，编发文章400余篇，以此为依托对学生进行环保教化宣扬；并利用红领巾广播站对孩子们进行环保思想教化。这些都丰富了孩子们的学习生活，促进了孩子们的扬长发展。二、取得的成效1、
10、学生能够主动协作，响应学校、老师布置环境教化小调查。2、学生奢侈纸张的现象少了许多。并且能够主动做一些力所能及的节约用纸的环保活动。3、学生爱惜自然的思想素养、环保的学问素养普遍增加，良好的行为习惯得到培育。4、学生知道了今后努力的方向，知道了如何来给我们的社会做贡献。三、存在的问题及努力方向。1、环境教化意识还不够敏锐，个别学生节约用纸的习惯没有养成，还不能很好沿着握绿色学校建设的目标前进，影响了我校绿色学校建设的快速发展。2、学生环境资源的爱护和利用意识还需提高。3、环境教化活动的开展还没有形成自已的特色，还没有形成自己的“品牌”。4、环境教化工作建设制度还有待完善。总之，在环境教化教学工
11、作中，各任课老师做了大量的工作，取得了肯定的成果，也促进了绿色学校的创建和发展，但是我们也醒悟的相识到：我们只有在今后的工作中接着加大力度，改进教学措施，把环境教化和绿色学校建设工作相结合，持续、深化的开展教化教学活动，才会更有利于学校的长足发展。环境教化教学工作总结3随着人类社会科学事业的日益发展及地球人口的不断增加，环境爱护工作越来越引起人们的重视。环境素养是人的现代素养的基本内容之一，是素养教化的重要组成部分，也是衡量一所可持续发展学校的标准之一。为了对学生加强环境爱护教化，增加“环保”意识，学校主动开展各种形式的环保主题活动，主要做了以下几个方面的工作：一、健全机构，明确职责，提高相识
12、1、健全领导班子。学校在成立了创建“绿色学校”领导小组，由校务办、教育处、班主任参加，由校长任组长。在成立领导小组的基础上，今年又建立了环境教化领导机构，明确各职能组织任务，学校后勤组全面负责校内绿化和日常的管理，教育处把环保学问纳入学校学安排，排入课程表，各教研组、班任老师负责在日常对学生进行教化，教学中有针对性地通过各学科向学生渗透环保学问。2、投入专项经费。学校对环保教化所需的经费做到落实，今年我校先后投入了6万余元，用于美化校内，改善学校育人环境。3、加强老师培训。老师是进行环境教化的主要力气。在进行“环保”教化中，要有目的、有安排地对学生进行“环保”教化。我校老师通过不断环保书籍及影
13、象资料的学习，了解了当前世界三大社会问题之一就是爱护环境。并知道当前环境爱护的几大问题：如爱护水源、爱护森林、爱护生态平衡、净化空气?不断提高环保意识，增长环保学问。二、以人为本，创新活动，走向社会创建绿色学校的各种活动的主题只有一个就是提高学生的环保素养，提高学生的综合素养，到处以人为本，开创形式多样的环境教化活动，并充分利用社会资源，促进全社会爱护环境，美妙环境。1、学科教学渗透环保意识在激励和指导学生切实驾驭环保教材所规定的内容和巩固基础学问的基础上，我们把环境教化渗透到各门学科中，时时刻刻进行环保教化。2、主题活动深化环保实践结合科技实践基地、团队活动、及环保宣扬日主题环保宣扬教化活动
14、，丰富环境爱护学问。主题月活动激环保。我校以建设净化、绿化、美化、教化化的“四化”校内为目标，进一步提高学生的环保意识，树立良好的环境道德意识和行为规范准则，推动学校生态环境建设向纵深发展。节日宣扬促环保。同时我们也留意到，结合有关环保的节日开展活动，能起到事半功倍的效果。因为重要环保节日前后，报纸、电视等媒体往往会宣扬相关的学问，有关部门也会的开展相应活动。学生征文写环保。学生学习环保学问、参加环保活动后，老师刚好组织写征文，把所感所思，点点滴滴记录在纸上。深化浅出的环保教化系列活动，使学生明白，环保就在我们身边，比如节约用水，节约用电，草稿纸正反两面运用?时时是环保教化之时，到处是环保教化
15、之处。三、细心规化，绿美校内，优化环境注意校内校貌建设，努力营造良好的学习环境。一年来，我校环境教化已渗透到学校的各项工作当中。全校每一位老师和学生都以爱护环境为己任，从自身实际动身，力所能及地为环保工作做出自己的努力。在今后的工作中我们将进一步扎实开展各项环保主题教化活动，把环保教化工作做深做细，留意工作的实效性，争取早日成为绿色学校。环境教化教学工作总结4环境教化是社会主义精神文明建设的重要组成部分，关系着经济的发展，关系着人民的健康，全国环境宣扬教化行动纲要（2020）指出：中小学要利用活动课教学时间，组织好环境爱护活动，通过夏令营、冬令营、竞赛和征文等课外活动，使学生受到丰富多彩的环境
16、教化，本校所在的浦阳镇是浦江交通、经济、金融中心，而且我校是全县示范性小学，因此，我校自建校以来，始终特别重视环境教化，把环境教化列入学校重点工作，学校被誉为“花园式的窗口学校”以其整齐、舒爽的环境赢得了同行、家长和社会的一样好评。学校领导和老师都非常关注环保问题，总是自发地把环境教化渗透到各科教学、日常工作中，并先后开展了环境教化探讨、城镇小学环境教化试验与探讨、少先队环保教化模式探究等环保课题的探讨，已积累了丰富的环境教化阅历，形成了独特的活动方式，具有剧烈的环保责任感。在“争创绿色学校”活动中我校动员全校师生主动投入此项活动中，在这次活动中，我们内容丰富，活动精彩，并取得了肯定的成果，现
17、总结如下：一、加强组织领导，重视队伍建设1、组建机构。我校始终把如何开展环境教化列入重点，并特地成立了领导小组，由校长亲自任组长，由分管领导任副组长，负责全面组织实施工作，组员由中层干部、大队辅导员、班主任、部分任课老师组成。通过20年的实践，我校领导充分相识到环境教化对全面实施素养教化的重要性，20年加强力度争取取得更好的效果。2、重视队伍建设。我校领导重视增加领导班子和全体老师的环境教化的理念，主动动员全体老师参与高一级学历进修深造。通过学习提高环保理念。领导成员中就有三人参与华东师范高校探讨生班的学习。同时还得到了两位高校老师裴文敏教授、黄小莲讲师的指导，也得到了杭师院与浙大的大力帮助，
18、并对学校环境辅导老师作了特地指导。二、全员渗透环境教化思想全员渗透环境教化指除校长切实负责起学生环境教化的责任外，全体老师主动参与环境教化的校本课程开发，各科老师以至职工都参加环境教化实践，形成一个主动的“软”环境。我校建成由校长、骨干老师、团队干部、班主任相结合的实施网络，定期召开会议，制定环境爱护及绿化美化环境的工作安排，拨出绿化专款，制定切实可行的活动安排，并开设环保爱好小组，使环保工作达到了“无处不教化，无处不管理，事事有章法，人人有职责”的局面，逐步使环境教化向科学化、规范化迈进。教化的关键在老师，学校定期组织老师学习环境爱护的有关学问，提高广阔老师的环保技能，使广阔老师的教化观念得
19、以转变，环境意识得以增加，老师们能充分相识到新时代对学生开展环境教化关系到我们国家的生存，人类的发展，是学校德育的重要内容，是素养教化的须要，并把这种相识变成教化的详细行动，从而成为环境教化中教与学双方面中的主动者，为环境教化开展供应重要前提。三、全过程渗透环境爱护意识（一）学科渗透在小学进行环境教化，其深度和广度都是基础性和启蒙性的，使学生对环境有个初步了解，虽然没有特地的环境教化课，但我校要求每位老师在制定教学目标时，肯定要适时渗透环境教化，增加学生环境爱护的意识，把环境教化活动纳入学科教学中，主要从以下几方面入手：一是结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行爱惜干净环保教化；如数
20、学中的校门口废气排放量的调查统计，语文中的环保广告词的编写，劳技课中的利用废物制造而成的“瓶娃娃”和笔筒等等；二是结合乡土教材，特地开设环保课；三是利用周一晨会和周三下午爱好小组进行环保小分队活动，沟通、评估、布置与辅导，同时供应榜样，树立典型，期末评比“环保小卫士”。（二）在活动中渗透1、通过报告会。我们邀请了环保局专家对全校师生进行了环境教化专题报告会，使师生对环境问题有了新相识。2、在全校的班队课上进行我国环境形势、环保学问竞赛，分年级进行调查探讨、野外考察：由一、二年级组织公园植物环境调查，三年级组织进行废弃物状况调查，四年级进行学校噪音状况调查，五年级进行浦阳江用水状况调查。（三）2
21、0年我校在一年一次的校内文化艺术节上搞了一个环境教化图片展，让全校师生进行参观教化。20年我校又结合校内文化艺术节实行了班级环保学问竞赛，对学生环保意识的提高有了很大的促进。（四）把环境教化与少先队的各项活动相结合。与三项竞赛相结合，开展文明班级、文明学生的活动，每学期结束学校评出文明班级，还要评出文明学生。与值周班工作相结合，在全校各点设立文明卫生监督岗，对学生不良的卫生习惯进行监督。与少先队环保站相结合，变废为宝，增加环保意识。在团县委的号召下，到街上宣扬环境爱护的重要性，并在校内外开展“你丢我捡，你贴我剥”的活动。与大队活动相结合开展了一次全校性的主题队会，内容为：时装表演。服装由学生平
22、常收集的易拉罐、塑料袋、废纸等，通过生动好玩的时装表演，使全校师生的环保意识更强。与“五自”争章活动相结合，制订环保章、整齐章、观测章等特色章。组建“白鸽美化家园小队”、“雏鹰干净服务小队”、“城市环保小队”、“校内小小美容师”等假日小队，深化社区、街道开展调查城市环境污染状况，慰问先进环卫工人，“植树节”开展绿化、美化校内活动，使学生时刻都意识到环境爱护的重要性。（五）把环境教化与家庭、社会活动相结合。20年20年我校开展了各种活动。我校请裴文敏教授、黄小莲讲师作了爱护环境人人有责的报告会。我校组织假日小队成员到校隔壁棉花厂取样，拍下照片，拿到环境监测站检测，取得了监测站的支持，减小了棉花厂
23、对我校师生的污染，此活动将接着进行。我校组织学生对浦阳江进行取样、调查，20年3月份成立了环保站“绿色环保公司”。20年环保站初见成效。全校实行了环保征文活动，并邀请家长参与。在县环保局的支持下建立“环保试验室”，学生可在试验室中制作许多好玩的环保试验，利用双休日和课外活动开展试验操作、观测，使学生走进环保科学中。在县城建局的支持下，在青年路建立“红领巾示范街”。和父母一起一袋多用，劝告饮食界别运用一次性筷子，提倡学生外出都自觉打算一只垃圾袋。由于今年很多地方都得过伤寒病，我校就引导高年级学生进行“伤寒病由来”的小探讨。举办了县“变废为宝”（时装表演为形式）的环境教化现场会。各中队按社区成立了
24、环保假日小队，在小队中我们放手学生自己设计活动方案，采访环卫工人，收集环保信息，了解环保学问，提高环保意识。结合“每月一星”的评比活动，在各环保小队中评出“实践星”获得者以此激励队员。植树节，每人种（认）养一棵树，并写养植日记。全校还实行“携手创文明，争创环保小卫士”的少先队主题队会，通过讲、演、唱等形式，宣扬环保学问，组织学生走进社会，增加其社会责任感。以上这些活动，既培育了学生的环保意识，促进少先队员的养成教化，同时要求学生从我做起，从学校做起使我们的校内建成更加漂亮的“绿色校内”。环境教化教学工作总结5人类是环境的产物，又是环境的改造者。人类在同自然界的斗争中，运用自己的才智，通过劳动，
25、不断改造自然，创建新的生存环境。由于人类的相识实力和科学技术水平的限制，更有些人为了自身的利益，在改造环境的过程中，往往造成对环境的严峻破坏和污染。从人类诞生起先就存在着人与环境的对立统一关系，就出现了环境问题，特殊是随着人类活动范围的扩大，环境问题也日趋加剧。因此，加强环境教化的教学工作显得尤为重要。现就这一学期八年级环境教化方面的教学工作总结如下：一、充分挖掘教材中的环境学问，归纳整理拓展延长，形成学问体系，其中：(1)对课本中干脆涉及到的环境学问，讲深讲透教好学活，学以致用。(2)与环境有关的内容，分析其中的联系，使学生擅长联想到环境问题，并作适当的延长补充，与环境爱护有机结合。二、立足
26、课堂，多方位对学生进行环境教化。通过在课堂教学中渗透环境教化和在课外实践活动中对学生进行环境教化，在很大程度上提高了学生的环境爱护意识，促进了学生学习生物学的爱好，增加了学生对大自然的爱心和酷爱祖国的情感，陶冶了学生的情操，同时也提高了学生的综合素养。如学生随地吐痰，随处乱扔废纸和食品袋，口说脏话的现象较以前少许多。折花毁树，捕杀鸟类的事务基本杜绝，节约能源的理念已在同学们心中形成，因为同学们已经知道：我们只有一个地球!生物圈是全部生物的共同家园，我们要善待其中的各个家庭成员，和谐共处，寻求生态和谐稳定，不要污染环境，毁掉自己的家。教学中还存在许多须要进一步探究完善的地方，我们的教化教学将会更
27、贴近我们的生活，贴近实际，使学生真正成为环境的协调者。1、分析教材,分析学生，驾驭重点，主动教学。小学三年级的英语课本一共有10个模块,主要内容是；问候并回应,询问姓名.年龄,地点.物品名称,并赐予回答,数字1到12，谈论人,物品,颜色，动物，职业，家庭成员，身体部位等,这些内容都对小学孩子是零散的内容,如何让他们驾驭学问,乐于学习成为我的主要任务,我主动向老老师请教,分析教材,提炼重点,仔细备课,始终以主动的心态上好每一节课.学生是教学的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教学对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令
28、课堂生动，学生易接受。但一起先我就发觉我根据自己的教学设计，上了一堂自认为生动好玩的课，认为教学效果会很志向，怎知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰学生的实际状况,没有备好学生的课。2、讲求方法。丰富课堂，在教学过程中老师是教学的领导者和参加者。讲求方法，丰富课堂是老师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，须要多运用。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我到班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生刚好消化
29、。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决课堂中的问题。3、培优转差，欢乐教学。整个教学过程中由于学生的驾驭状况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有
30、的同学们比较活跃，上课气氛主动，成果较好。因此，讲得太浅，没有照看到整体，所以教学效果不如志向。从而可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的学问补充，对差生依据实际状况进行相对应辅导，使学生成果整体提高。从而建立学生自信念，提高学习爱好。由于每一位老师尤其英语老师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教化教学。环境教化教学工作总结620xx年我起先本教学课程环境教化。环境教化是一门新增课程，要使学生在课堂驾驭学问，课后树立环保观念
31、，做环保公民。我主要实行提出问题，分析问题，解决问题的方法等。整个过程大部分时间由学生来讲，在试行几个星期后，各个班级反应良好，但在个别班级也有反应欠佳的时候，主要是当地的学生，相当一部分还是习惯于“填鸭式”的教学模式，也有引导阅历不足的缘由。之后，我不断改进教学方式，由分析式逐步向竟赛式演化，由同一年级，或同一个班级，分成几个小组，确定一个主题，调查状况，然后由代表轮番汇报调查结果。其效果有显著改善，调动了学生学习的热忱。环境问题，不是单靠一个人，一所学校，一个社会因素就能解决问题的。学校是传播学问，培育“四化”建设接班人的场所。通过课堂的学习，培育学生具备肯定的环保观念，做环保人士，从自我
32、起先变更，做环保义务宣扬者。这是课堂学习，教化的最终目的。在课堂问题设计方面，本人总结有些问题的设计与学生接受理解实力还有肯定的差距。七年级的学生，思维实力主要集中在形象思维方面。为了更好地提高教学工作质量，本人深化生活，了解当地的民族风情，地理环境等。多与同学们沟通、沟通，多开展一些现实问题的论辨专场，充分发挥学生的主观能动性。为了仔细打算上课内容，本人常常查阅相关的史书，到图书馆借阅资料，上教化网查阅。以不断丰富自己的学问面，对一些比较专业的军事问题，还常常请教在部队工作的人士。课堂教学，是老师有目的，有安排组织学生实现有效学习的活动过程，不同的教学理念，带来不同的教学活动，不同的学习效果
33、。在我看来，强调课堂教学的本质是老师组织学生学习，学习任务适应学习者。老师为学生服务，是天经地义的。根据通常的相识，学习是一个人通过经验或练习而得到的比较长久的身心活动过程，新课程方案要求老师关注过程和方法，关注教学环境的设计、活动的设计，正是从学习活动的这一特点动身的。要想实现有效学习，本人努力营造适合每位学习者的环境，这时课堂教学，就会从统一走向分散，从以教材为主走向以学生发展为主，从以讲授为主走向指导学习，回答疑问为主。作为学习活动的组织者，我把关注焦点放在每位学生的认知活动与情感体验上面，要把有效激发学生的学习的活动，而不是把正确传递或展示学问作为自己的首要职责。设计以促成有效学习为目
34、标的课堂，关键是要从以教材为中心转到促使学生发展为中心，对学生的发展机制有全面的相识。设计教学符合学生的实际，削减统一讲解，增加学生的自主探究，增加学生的分组活动，如探讨、试验、视察，等等。作为新老师，不但应当在学习、了解学生上下功夫，而且应当在提高自己现场应变实力上下功夫。半年来，本人从不同角度提高教学设计，在设计教学时，多想一想可能发生的问题与可以实行的对策，是很重要的事，这种预警式的构想越多，越贴近实际，在实际教学活动中就会越主动，在改变面前就会越应付裕如。总之，这一年来，本人尽职尽守，仔细完成学校支配的各项工作，今后还会多加努力，不断提高自己的教学水平，教学管理实力和组织实力，为教化事
35、业做出自己应有的贡献。环境教化教学工作总结7本学期，反思一学期的环境教化教学，可以说是收获颇多。既有成果也有不足。现就上学期的教学状况作一下分析。一、取得的成果：1.学生奢侈纸的现象少了很多。2.学生能通过做“一个小小的宣扬者”等活动来增加爱护节约纸的意识。3.学生知道了今后应如何做，来给我们的社会做贡献。4.学生能主动地协作教学，响应老师布置的环境教化小调查。5.学生能主动主动的做一些力所能及的节约用纸的环保活动。二、完成教学措施1.在课堂教学中，要激发学生主动地去参加课堂，多举实例，来加以说明。2.在学习过程中，联系身边的生活实际，多视察、多思索、多动手，用科学探究的步骤去找寻问题的答案。
36、3.确保每周一节环境教化学问课，要把环境教化学问传递给每一个学生。4.利用教学光盘、多媒体、录像带、各种宣扬图片等资料来丰富学生的学问，以此来增加学生学习的趣味性。5.开展一些环境教化相关的主题活动。6.校领导的高度重视以及各科老师的大力支持。7.用板报进行宣扬环保常识，提高学生的环保意识。三、存在的不足：1.有些学生仍旧没有节约用纸的意识。2.有些学生有意奢侈自己的纸张。总之，在今后的教化教学活动中,我们会继承一些好的做法,改正以往的不足。结合学生自身实际，开展一些环境专题活动，力争使学生的风貌能有所变更，让学校的校容校貌有很大的改观。一、指导思想本学期总务处以学校中心工作为指导，在校长室的
37、统一领导下，确立“服务于教学，服务于师生”的原则。紧紧围绕学校中心工作，围绕后勤工作为教化教学服务，一心一意为师生生活服务的宗旨，进一步强化后勤内部管理机制，仔细做好后勤人员的管理、学校的教学设施管理、学校平安管理、食堂食品平安卫生管理、学校财物的管理，财务管理等各项工作。全面提高后勤人员的思想素养和业务素养，努力增加服务意识，提高服务质量和服务水平，把优质高效的后勤服务工作作风落到实处，使后勤工作在制度化、规范化、高效化方面有新突破，再上新台阶。二、工作内容与措施1、校内平安管理校内平安是学校的重中之重，本学期总务处将接着联合校办，落实门卫制度的，做好技防、物防的设施配备和维护。为学校的平安
38、供应有力的保障。协作德育处的班级常规管理工作，加强对学生和老师的平安意识的宣导，多关注身边发生的事情，刚好发觉各类平安隐患。对于学生危急的举动要刚好制止。结合以往的工作，仔细比照标准，针对自身工作中的薄弱环节，集中力气进行整改，力争高质量完成任务。2、财务管理完成新学期开学前的各项收费打算工作；做好收费公示并按规定收费；做好每月的工资表及工资、奖金的发放；做好日常的报销及各类款项的收缴；以及按时纳税工作等。学期结束前做好学生各类费用的结算和余额退款；定期进行财务分析，为校长室决策供应依据。依据年初编制的预算，专款专用并常常检查执行状况和效果；依据上级要求做好下年度学校各项预算。3、资产管理新学
39、期根据上级部门的要求，结合去年资产管理分级化管理的阅历，与各个处室负责人、专业教室管理人员签订新学年的学校资产管理责任书，明确责任，完善管理体系，把资产管理的任务分解到各处室，把责任明确的人。4、装备建设根据园区教化局的统一部署，在新学期初要完成省装备管理网的数据打算工作。学期初进行省装备管理网的进一步培训工作，使得各个专用教室的网络化管理方式常态化、制度化。同时协作教务处、教科室供应各类教化装备的运用和科研的探讨。努力提高装备的运用率，主动发挥教化装备的育人作用。5、完成年度经费预算上半年设备、工程、维保经费基本已实施到位，本学期主要是抓住最终的两个月时间，梳理经费运用中尚未完成的部分，结合
40、学校自身须要，主动完成各项年度经费的运用。6、食堂工作加强与食堂承包单位的沟通，使得承包单位的工作能够顺当快速走上正轨。同时加强对食堂服务单位的监督和检查，严格执行和遵守国家及学校的卫生规定和有关食品平安的卫生要求，保证师生的正常生活和学生的身心健康。要求食堂管理员严格规范和把握好食堂进货渠道、食品质量。完善和健全各类制度，并严格根据操作程序，标准、规范的进行工作。平常要加强对食堂食品卫生及平安的日常检查，做好食堂的“五常法”管理，同时强化食堂人员的劳动纪律、岗位职责和卫生工作。食堂人员要求佩证上岗，无关人员不得随意进入食堂内部。对食堂的设施设备的损坏，要刚好更换和修理。对于食品卫生和平安要严
41、格把好关，常抓不懈。主动与食堂开展共建工作，充分发挥膳食委员会的职责和功能。做好日常膳食问卷调查，将师生的饮食需求传达给食堂承包单位。7、校内环境卫生落实保洁管理制度，健全保洁实施考核方法，协作德育处督促学生搞好教室内部卫生保洁，并落实公共教室、报告厅、体育馆、地下车库及整个校内环境的打扫保洁，不断提高校内环境卫生质量。留意校内卫生点与面的结合。督促保洁单位依据合同要求配备人员及工具，坚持做到定人、定点、定时、定标准，并落实专人定期或不定期的检查、督促及考评，不断提升校内净化层次。同时还要协作学校各项活动做好校内突击保洁工作。8、增加节约意识学校公用经费的支出的主要方面就是水电煤等固定项目的支
42、出。其中空调运用费占了其中很大的比例，同时也是可控可管的项目。提倡节约运用各类的办公消耗用品，提倡纸张正反双面用、通知文告能够实现电子化。教化学生节约爱惜公物、厉行节约，不开无人灯、电扇、电脑等等，投影仪灯泡。执行老师耗材和学生用品配额制度。将学校办公用品的消耗限制在一个合理的范围以内。三、工作支配九月份1、制定工作安排、完善制度2、开学打算以及收费工作3、召开新学期总务工作会议4、召开装备管理工作会议5、召开新学期平安工作会议6、签订校内财产平安管理责任书7、制定20xx年度预算工作8、协作学校做好一年一度的田径运动会和学校庆典活动十月份1、完成消防设备的修理工作2、召开膳食委员会十一月份1
43、、校舍检查，做好各种记录。2、协作学校组织期中考试十二月份1、清查校产校具，健全校有资产帐册2、迎接“综合发展评估”一月份1、收缴教学仪器和教学参考资料等。2、资产清理、固定资产登记核对。3、设备保养、寒假前打算4、期末总务工作总结时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体老师以整体推动素养教化为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，仔细落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切
44、实提高教化教学质量。现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍1、组织老师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。2、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、相互沟通的学习型的校内文化。3、加大对中青年老师的培训力度，激励中青年老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问。同时为青年老师成长搭建平台。4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都采纳多媒体的
45、协助教学，多数老师都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地运用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。本学期由戴华堂老师为数学组老师进行了四、五次远程教化电脑操作培训。使许多年纪大的老师也能利用远程教化资源服务课堂。二、加强常规管理，优化课堂教学本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处接着强化教学“六仔细”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。1、严格执行课程安排，各老师应从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。2、文化学问考核：平常组内单元把关、期中各年级能仔细做好质量分析;学
46、期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，迎接全区期末抽测考试。3、一学期来，老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，并能刚好写好个人补充和教后反思。4、本学期在教研室和教育处组织支配下，老师主动参加各项教研活动。张淑香、尚巧丽、王爱琴老师参与了市级老师优课赛听课活动;张淑香老师参与了区级优质课评比活动。5、本学期每位数学老师都以XX区教研室的专题探讨为教学准则，仔细实施课堂的“有效教学”。三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动1、为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开
47、展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应驾驭的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。2、大力开展“以校为本”的教学探讨，充分发挥教研组的教研力气。本学期重点抓好集体备课，注意同心同德，弘扬集体才智。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课老师能写好课后反思，听课老师还能刚好写好听课评价。3、为了更好的落实教化局下发的加强学校教学管理的指导看法，在课堂上能真正