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1、2021随班就读工作计划2021随班就读工作计划小邱、加强爱国-教育和思想品德教育，力争使随班生也懂得养成良好的品德。3、老师通过积极的创设环境，创造时机，力争随班生能参加学校组织的各项活动。4、关注随班生的体育锻炼情况，加强运动。二、课堂教学巧倾斜，争取随班生与普通生共同进步。提高随班就读儿童的基础素质，补偿随班就读儿童的心理缺陷和缺乏，就要注意培养和构成随班就读儿童的学习能力、老师要充分发挥课堂教学的主渠道作用，提高教学效果，为他们的学习打下牢固的基础。1、制定明确的教学目的，优化教学经过在教学中，老师要明确随班就读学生的学习目的，并提出详细要求。使每一名学生在培养、教育和能力的发展上都能
2、较好地到达他在该时期内所到达的最佳标准水平，从根本上杜绝课堂教学的盲目性、随意性。在普通教学的基础上，精心设计随班就读学生的教学构造，加强个别辅导。把两类学生的教学有机结合起来，构成一个完善的整体，使普通学生的学习得以提高，就读学生的学习也得到发展，缺陷得到矫正和补偿。2、讨论对随班就读生的教学方法(1)每两月举行一次教研活动，学习有关文章和文件精神，沟通对随班生的教育、教学方法，研究和解决一些实际问题。(2)介绍“随班就读的经历，借鉴一些教学方法，进行实践。(3)尽量给他们分层次留作业，留有针对性的作业。既不能由于作业太难而勉强拔高，达不到效果，也不能由于知识不把握而放弃对他们的作业要。要求
3、教师面批，并对进步及时加以鼓励。3、多与他们沟通，消除他们的自卑感，尽量使他们以为本人与其他学生是一样的。本人并不比别人差，构成一定的上进心。4、每月至少与家长联络一次，相互了解“随班就读生的学习生活情况，有利于更好地进行教育和矫治。三、综合评价抓亮点，提升随班生的自自信心。传统的教育评价体系，使很多老师把主要精神放在正常儿童教育上，对弱智儿童不管不问，这必然影响一体化教育的发展进程。因而，要充分利用学校的“星光少年评价体系，对学生进行综合评价，发现随班就读生的特长，表彰随班生的亮点，加强他们的自自信心，促进他们转化。随班就读工作计划篇二一、指导思想以（张掖市特殊教育工作计划）为指导，对“有特
4、殊教育需要的少年儿童进行符合他们本身发展需求的教育，使他们学到一定的科学文化知识和基本的劳动技能，并使他们能在德、智、体、美、劳诸方面得到和谐发展，为他们今后能真正自立、平等地介入社会生活，成为自食其力的劳动者而努力。二、工作目的：1.优化构成特殊学生随班就读的育人环境，促进随班就读学生的健康发展。2.构成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制。3.建立灵敏、高效的特殊学生课外辅导保障机制。4.使随班就读的特殊学生素质较以前有提高。5.做好随班就读学生的心理辅导工作。三、现状分析我校共有随班就读生1人。这个学生认知能力、知识水平相于同龄的学生来讲相差不远，他热爱集体生活，乐于参加各类集体活
5、动，我们在随班就读工作管理比拟详细，细致，周到。四、主要工作1.完成统计建档工作完成新学期随班就读学生的统计、建档工作。确定随班就读学生的负责教师。为随班就读学生建立个别教育档案。有活动，有记录。2.制定“个别教育计划根据不同情况为特殊学生建立起规范的档案，制定“个别教育计划，确保特殊儿童与普通孩子一样享受平等的优质教育。学校本着以学生发展为基础的理念，将以“生活化教育、个别化辅导、活动中学习、合作化教学的方式积极开展随班就读工作，注重培养学生的自己发展能力及参加学校、班级的实践能力和生存能力。3.加强专题业务学习组织老师学习，学习有关随班就读的先进的教学形式、先进的理念，并浸透于平常的教育、
6、教学工作中，改良工作方法，提高工作效率。4.近距离关爱随班生要求任课教师采取“近距离的教学方式。老师要经常与学生促膝交谈，用信任的眼神、鼓励的话语与他们沟通，让学生感遭到教师对他们的理解与关心，消除孤单、自卑的心理。以“心育为突破口，每位教师都是心理健康教育者，用本人的爱去浇灌特殊的幼苗。拟订教学方案，面向每个智障学生，提高素质;同时，积极配合学生发展部开展丰富多彩的课外活动，让随班就读学生融入集体中，学习知识，感受快乐。充分发挥小干部的作用，身旁配备小干部，及时提醒该做什么，不该做什么，应如何做，给予及时的伙伴帮助。5.加强教学形式探究根据以往的教学实践，我们以为在随班就读工作中应采取以集体
7、教学为主，个别辅导为辅，在集体教学中有机地进行个别教育。我们要求在座位安排上、将随班生安排在最显眼的位子，便于教师及时地帮助。教学程序上、课堂提问中、练习经过中都要针对特殊儿童给以适当地照顾。在老师备课、作业布置与批改等方面从随班生的实际情况出发，提出针对性的要求。分层教学，循序渐进，以获得生活技能，培养兴趣为主。在实践总结的基础上，对随班就读的课程设置、教材选用、教学方法、教学评价等方面进行深化的研究，发动老师参加特教科研，不断提高随班就读的教育教学质量。6.加强教研组建设加强教研组建设，以教研活动的方式开展随班就读教学研讨活动，积累经历，沟通心得，切实提高老师的随班就读教学水平。教诲处将组
8、织老师每学期进行不定期地检查，听课，以鼓励老师完成教学任务。学期结束，对随班就读教研组进行总结，介入学校的先进教研组评选。7.加强家长培训工作学校和班级老师要与随班就读生的家长及时沟通，获得家长的配合帮助;采取多种形式，加强对随班就读生家长的培训，使他们了解其子女的心理、生理特点及基本的教育方法，对其子女做好家庭教育训练工作。我们相信我校的随班就读工作，在上级部门的指导下，在学校领导的关心，在广大师生的共同努力下，定能圆满地完成各项任务，让随班生在校园中快乐地学习，平安生活，健康地成长。随班就读工作计划篇三一、指导思想：树爱心，转观念，积极探索特教与普教一体化的教育形式，推进特殊学生随班就读的
9、教学改革，全面提高特殊学生的综合素质。二、基本情况：我校共有6名特殊学生，其中六年级2名，五年级3名，四年级1名。这些学生都是很特殊的孩子，除了智力有残缺之外，还患有多动症。所以，在平常的学习经过中，很难静下心听课，几乎无法完成相关的练习，也无法独立完成试卷。三、工作目的：1.优化随班就读学生的育人环境，促进随班就读学生的健康发展;2.构成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制;3.建立灵敏、高效的特殊学生课外辅导保障机制。四、详细做法：(一)更新观念，统一思想，优化育人环境。为随班就读学生营造一个良好的教育环境是搞好随班就读工作的第一关，是学校经常性的工作。随班就读工作与普通教育互相支持
10、、互相浸透、互相启发、优势互补。为此，我校进一步健全组织，成立随班就读领导小组，由教诲处详细负责，制订随班就读教育工作计划、使广大老师充分认识随班就读工作的重要性、必要性，打消了部分老师头脑中存在的搞随班就读怕影响普通教育、降低教学质量的错误认识，构成人人关心、爱护、支持随班就读班工作的气氛。选拔政治素质好、业务水平高、工作认真、热心特教工作、师德良好的老师担任有随班就读生班级教学，行政会上专门讨论有关特殊教育事项，在提高认识的基础上，抓好日常管理工作，并落实到详细学校工作计划中，有计划、有措施、有催促、有检查、有反应、有评价。(二)加强管理，规范随班就读工作。我校本着有利于学生的发展，有利于
11、教育教学，实事求是的原则，在施行的经过中主要捉住三个环节。第一，严格执行随班生的申报、审批、撤销等规定程序。第二，结合随班生的实际学习情况，制定随班生个别化辅导计划。第三，课堂教学中，老师们采取以集体教学为主、个别教学为辅的原则，在集体教学经过中穿插个别辅导，体现个性差异教学。第四，在座位安排上、教学程序上、课堂提问中、练习经过中对随班生给予适当照顾。第五，老师在备课、学生作业批改与布置方面都从随班生的实际出发，提出针对性要求。备课中要有对随班生的详细问题和辅导方法，批改作业要求面批。平常，注重材料积累，不断反思，总结经历教训，发现存在问题，采取相应的措施。(三)发挥资源，普特浸透，共同提高。学校充分发挥现有的教学资源，如：实验室、美术室、舞蹈室等，培养学生的兴趣喜好，培养随班就读学生的生活自理能力。同时在-、政、团、少先队组织中开展“一帮一活动，为随班就读学生配备好小先生、好伙伴，让他们在学校大家庭中健康成长。同时、还要积极参加学校举办的各活动，积极参加上级部门举办的各级各类比赛活动。2021随班就读工作计划